人民教育出版新目標2012英語七上《unit7》課程教案

1、Unit 7 How much are these socks?Section A教學(xué)內(nèi)容 Section A(教材P3739)教學(xué)目標 知識與能力 Section A主要是通過介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價格和顏色；學(xué)會談?wù)搶Ψb的喜好和購物時使用的禮貌用語。 過程與方法： 采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問服裝的價格與顏色；同時進行聽力訓(xùn)練。情感態(tài)度價值觀該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及學(xué)生的穿著，是愛美的中學(xué)生們最為關(guān)心的話題，比較貼近學(xué)生的生活，極易于激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣；同時通過購物的對話

2、練習(xí)教學(xué)生學(xué)會如何感謝人。教學(xué)重、難點及教學(xué)突破 重點學(xué)習(xí)運用重點句型和語法點：How much is this T-shirt? Its seven dollarsHow much are these socks? They are two dollars。 教學(xué)突破 Section A重在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，談?wù)撊绾卧儐柗b的價格和顏色，并學(xué)會如何購物。讓學(xué)生進行情景操練，重復(fù)使用是一個可行的方法。教學(xué)準備 教師準備 設(shè)計課文中所涉及的服裝圖片或教學(xué)幻燈片或?qū)嵨?；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片；制作la、3a部分的插圖和人物對話的課件，將聽力部分的內(nèi)容插入，談?wù)摲b的價格和如何購物。 學(xué)生準備

3、 收集一些常見的服裝名詞，并經(jīng)過調(diào)查，弄清常見服裝的價格。教學(xué)步驟 (1課時)一、 第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)。導(dǎo)入新課教師活動學(xué)生活動Section A主要是通過介紹服裝，學(xué)習(xí)談?wù)摲b的價格和顏色?？刹扇∏榫硨?dǎo)入法：1. 先教學(xué)一些服裝名詞，教師拿出一個書包或放映幻燈片或出示圖片(帖有價格標簽)進行演示：I have a bag. I like it very much. (指著標簽)自己回答：Its ten dollars.教師再使用其它服裝或圖片、幻燈片進行類似的演示(從學(xué)過的單詞到生詞)；然后詢問：Whats this? What are these?再問學(xué)生：How much is/ar

4、e?2. 引導(dǎo)學(xué)生進行pairwork對話練習(xí)，運用所學(xué)知識進行互相交流。1.仔細觀察老師的演示和描述，注意跟讀和模仿，并回答老師的提問：Its a/an Theyre ; 回答老師的提問：Its/Theyre .2. 進行pairwork對話練習(xí)，運用所學(xué)知識進行互相交流。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究教師活動學(xué)生活動1播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生在圖畫中圈出所聽到的服裝，完成1b部分的教學(xué)任務(wù)。2引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成1c部分口語交際的教學(xué)任務(wù)，運用how much進行詢問價格與應(yīng)答，可采用師生互動帶動生生互動的交流方式： How much isare? It

5、sTheyre; 再讓學(xué)生自編對話進行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。3播放2a部分的錄音讓學(xué)生聽，引導(dǎo)學(xué)生圈出他們所聽到的服裝圖畫教學(xué)一些表示顏色、長短和大小的形容詞，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。4重新播放2a部分的錄音，要求學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫價格標簽，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)并掌握how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答。5引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，完成2c 部分口語交際的教學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生就1a部分中的服裝進行對話練習(xí)，鞏固how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答?？刹捎脦熒訋由拥慕涣鞣绞剑篐ow much isare? ItsTheyre(學(xué)生根據(jù)自己所調(diào)查的實際情況作出回答)。6引

6、導(dǎo)學(xué)生進行對話填空的練習(xí)，完成3a部分書面表達的教學(xué)任務(wù)。可先播放該部分的課件(購物場面)讓學(xué)生一邊看一邊聽，然后再填空，既練習(xí)了聽力，又鍛煉了寫作能力。7引導(dǎo)學(xué)生操練3a部分的對話，熟悉并掌握購物的對話，學(xué)會如何購物；再讓學(xué)生就3b部分的圖畫內(nèi)容進行對話練習(xí)，運用所學(xué)的目標句型。1聽lb部分的錄音，在圖畫中圈出所聽到的服裝，完成lb部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2Pairwork活動，完成1c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)會運用how much進行詢問價格與應(yīng)答，自編對話進行操練，鞏固所學(xué)詞匯和句型。3聽2a部分的錄音，圈出所聽到的服裝圖畫并學(xué)習(xí)一些表示顏色、長短和大小的形容詞，完成2a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4重聽

7、2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容填寫價格標簽，完成2b部分中的聽力訓(xùn)練任務(wù)并掌握how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答。5Pairwork活動，完成2c部分口語交際的學(xué)習(xí)任務(wù)。就1a部分中的服裝進行對話練習(xí)，鞏固how much問句的構(gòu)成和應(yīng)答。可采用師生互動帶動生生互動的交流方式：How much isam?ItsTheyre(可根據(jù)自己調(diào)查的實際情況作出回答)。6對話填空的練習(xí)，完成3a部分書面表達的學(xué)習(xí)任務(wù)。先觀看該部分的課件(購物場面)，一邊看一邊聽，然后再填空。7操練3a部分的對話，熟悉并掌握購物的對話，學(xué)會如何購物；再就3b部分的圖畫內(nèi)容進行對話練習(xí)，運用所學(xué)的目標句型。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)

8、：合作交流，鞏固提高教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生展開The Memory Game游戲活動，完成第4部分口語交際和聽力訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)。要求學(xué)生通過重復(fù)前面同學(xué)所說的句子(談?wù)摲b的價格)來復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的目標詞匯并鍛煉學(xué)生的聽力和記憶力。The Memory Game游戲活動，完成第4部分口語交際和聽力訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)。通過重復(fù)前面同學(xué)所說的句子(談?wù)摲b的價格)來復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的目標詞匯并鍛煉聽力和記憶力。本課總結(jié) 本課采用Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片、幻燈片來展開課堂Pairwork問答式或?qū)υ捠降目谡Z交際活動，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問服裝的價格與顏色，學(xué)會

9、如何購物，本課重在對學(xué)生進行聽力和口語交際能力的訓(xùn)練。 去商店買一些學(xué)習(xí)用品：去商店給自己買一些學(xué)習(xí)用品，是學(xué)生經(jīng)常做的事情。在商店里選好東西后，必須要詢問價格，常用的句型是：How much is it? How much are they? ItsTheyre，這也是本單元的重點句型。讓學(xué)生表演商店里購物的情景, 可以幫助學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，又能增加實踐經(jīng)驗。Section B教學(xué)內(nèi)容Section B(教材P4041)教學(xué)目標 知識與能力 Section B主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)數(shù)字10-3l，練習(xí)“詢問價格”，并學(xué)會如何作價格報告。 過程與方法 用Repeating和Cooperation

10、的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和小組調(diào)查活動，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問服裝的價格與顏色；同時進行聽力訓(xùn)練。情感態(tài)度價值觀 該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是談?wù)搶Ψb的喜好，涉及學(xué)生的穿著，極易于激發(fā)學(xué)生的主動性和學(xué)習(xí)興趣；同時通過購物的對話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會購物時使用的禮貌用語和如何感謝人。教學(xué)重、難點及教學(xué)突破 重點 學(xué)習(xí)一些膳食名詞：breakfast，lunch，dinner，egg，apple，chicken，fruit，vegetable；復(fù)習(xí)行為動詞like一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的用法以及肯定與否定的回答；復(fù)習(xí)名詞的復(fù)數(shù)形式。 語法難點 行為

11、動詞一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的結(jié)構(gòu)，尤其是三單形式的變化。 教學(xué)突破 Section B的主要內(nèi)容是復(fù)習(xí)并總結(jié)所學(xué)內(nèi)容，通過總結(jié)、歸類復(fù)習(xí)詞匯；通過pairwork活動進行口語練習(xí)；通過調(diào)查、填表和閱讀進行筆頭練習(xí)，強化所學(xué)知識的靈活運用能力。教學(xué)準備 教師準備 準備本課所要教授的食物或制作本課所要教授的食物圖片或幻燈片；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片。 學(xué)生準備 復(fù)習(xí)總結(jié)所學(xué)的食物名詞并進行歸類，看看哪些食物分別適合于早餐、午餐或晚餐，并通過詢問老師、同學(xué)或上網(wǎng)查詢的方式了解各種食物的營養(yǎng)成分和營養(yǎng)價值。教學(xué)步驟 (1課時)一、 第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課教師活動學(xué)生活動1.在

12、黑板上寫出幾個電話號碼進行詢問，引導(dǎo)學(xué)生回答：Whats this telephone number?復(fù)習(xí)數(shù)字0-9。2. 在黑板上寫出數(shù)字10-31或出示數(shù)字圖片，引導(dǎo)學(xué)生朗讀，再帶讀，學(xué)習(xí)數(shù)字10-31。1.看黑板上寫出的電話號碼，回答老師的提問：Its復(fù)習(xí)數(shù)字0-9。2. 根據(jù)黑板上寫出的數(shù)字10-31或數(shù)字圖片，讀出該數(shù)字，再跟老師模仿，學(xué)習(xí)數(shù)字10-31。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究教師活動學(xué)生活動1播放la部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生一邊聽錄音,一邊重復(fù)所聽到的單詞(數(shù)字10-31)，完成1a部分的教學(xué)任務(wù)。2引導(dǎo)學(xué)生給1b部分的英語單詞寫出對應(yīng)的數(shù)字，并找出位置錯誤的兩行，完成l

13、b部分的教學(xué)任務(wù)。3播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在la的方框中圈出數(shù)字，完成2a部分的教學(xué)任務(wù)。4再播放2a部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生在圖畫中圈出Lisa和her mom談?wù)摰姆b，并勾出Lisa買的東西，完成2b部分的教學(xué)任務(wù)。5引導(dǎo)學(xué)生展開Pairwork活動，就圖畫中的服裝進行問答練習(xí)：How much isare? ItsTheyre，完成2c部分的教學(xué)任務(wù)。6引導(dǎo)學(xué)生閱讀3a部分的廣告，并填寫價格標簽，理解廣告內(nèi)容，完成3a部分的教學(xué)任務(wù)。7引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的圖畫，給一家服裝店寫一則廣告，要求學(xué)生了解廣告的作用和基本寫法，注意模仿3a部分的廣告內(nèi)容，完成3b部分教學(xué)任務(wù)。1

14、聽la部分的錄音，一邊聽錄音，一邊重復(fù)所聽到的單詞(數(shù)字10-31)完成la部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2給1b部分的英語單詞寫出對應(yīng)的數(shù)字，并找出位置錯誤的兩行，完成1b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。3聽2a部分的錄音，根據(jù)所聽到的內(nèi)容在1a的方框中圈出數(shù)字，完成2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。4再聽2a部分的錄音，在圖畫中圈出Lisa和her mom談?wù)摰姆b，并勾出Lisa買的東西，完成2b部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。5Pairwork活動，就圖域中的服裝進行問答練習(xí)：How much isare?ItsTheyre，完成2c部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。6閱讀3a部分的廣告，并填寫價格標簽，理解廣告內(nèi)容，完成3a部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。7根據(jù)提供的圖畫，給一

15、家服裝店寫一則廣告，要了解廣告的作用和基本寫法，注意模仿3a部分的廣告內(nèi)容，完成3b部分學(xué)習(xí)任務(wù)。 三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高教師活動學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生進行Groupwork活動，要求學(xué)生分小組表演購物活動，填寫買賣清單和價格報告，完成第4部分的教學(xué)要求。先引導(dǎo)各個小組寫出各自的貨物，再把各個小組分成買者和賣者進行購物活動并填寫價格報告，最后根據(jù)貨物價格詢問、計算快速準確決定勝者；要求學(xué)生運用：How much isare?ItsTheyre等目標句型。Gmupwork活動，分小組表演購物活動并填寫買賣清單和價格報告，完成第4部分的教學(xué)要求。各個小組先寫出各自的貨物，再把各個小組分成買

16、者和賣者進行購物活動并填寫價格報告，最后據(jù)貨物價格詢問、計算快速準確決定勝者；要運用：How much isare? It sTheyre等目標句型。本課總結(jié) 本課采用了Repeating和Cooperation的學(xué)習(xí)策略，利用課件或教學(xué)圖片來展開課堂Pairwork問答式的口語交際活動和小組調(diào)查活動，談?wù)摲b并學(xué)習(xí)詢問服裝的價格與顏色；同時進行聽力訓(xùn)練；通過購物的對話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會購物時使用的禮貌用語和如何感謝人。問題探究與拓展活動 襪子、褲子和鞋子的表達方式：在英語中，襪子、褲子和鞋子都用復(fù)數(shù)形式來表示，但是在表達一雙襪子、鞋子或一條褲子時，可運用a pair 0f(一雙；一件；一條)詞組

17、，當(dāng)這個短語做主語時，謂語動詞用單數(shù)形式。如： The white socksshoespants are$50那襪子鞋子褲子是50美元。 I want a pair of socksshoespants我想要一雙襪子鞋子(一件褲子)。 The pair of socksshoespants is very cheap那雙襪子鞋子(那件褲子)很便宜。 個性練習(xí)設(shè)計 閱讀廣告：在日常生活中，人們?nèi)ベI東西之前，一般要閱讀廣告，從廣告中獲取該商品的一些有用信息，包括價格、性能等。所以給學(xué)生提供有些商品的廣告或讓學(xué)生去商店去閱讀一些商品的廣告，從中獲取商品的價格，即可以鍛煉學(xué)生的閱讀能力，又能提高實踐

18、能力。Self Check教學(xué)內(nèi)容 Self Check(教材P42)教學(xué)目標 知識與能力 復(fù)習(xí)詞匯pant，sock，T-shirt，sweater，shoes，color，black，white，red，green，blue，big，short，long，數(shù)字10-31；學(xué)習(xí)詞匯Zig Zag，clothes，shop，yellow，ask，which；學(xué)會談?wù)摲b的價格、顏色、大小和長短；學(xué)會填寫價格標簽。 過程與方法 運用Summarizing和Classifying的學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)教學(xué)中，運用聽寫、繪畫、互相詢問調(diào)查與檢測等手段，促使學(xué)生不斷地使用所學(xué)內(nèi)容，從而提高他們靈活運用知識

19、的能力。情感態(tài)度價值觀 該部分學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是復(fù)習(xí)談?wù)摲b的價格和顏色以及對服裝的喜好，能引起學(xué)生的共鳴；通過購物的對話練習(xí)教學(xué)生學(xué)會購物時使用的禮貌用語和如何感謝人。教學(xué)重、難點及教學(xué)突破 重點 復(fù)習(xí)詞匯pant，sock，T-shirt，sweater，shoes，color，black，white，red，green， blue，big，short，long，數(shù)字10-31；學(xué)習(xí)詞匯Zig Zag，clothes，shop，yellow，ask，which；復(fù)習(xí)How much引導(dǎo)的特殊疑問句的使用和回答。 教學(xué)突破 通過各種復(fù)習(xí)手段的檢測促使學(xué)生掌握所學(xué)知識，并能使用所學(xué)知識進行交際活動

20、。教學(xué)準備 教師準備 制作能顯示本單元重點詞匯和句型的課件或單詞圖片；設(shè)計課后鞏固練習(xí)的幻燈片。 學(xué)生準備 復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句型和語法內(nèi)容，并進行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)、歸類；準備幾張繪畫紙和彩色畫筆。教學(xué)步驟 一、第一教學(xué)環(huán)節(jié)：情景創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課 教師活動 學(xué)生活動播放課件或出示單詞圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯，完成第1部分的教學(xué)內(nèi)容。觀看課件或單詞圖片，進行關(guān)鍵詞自我檢測，完成自我評估，復(fù)習(xí)所學(xué)的重點詞匯，完成第1部分的學(xué)習(xí)要求。二、第二教學(xué)環(huán)節(jié)：師生互動，學(xué)習(xí)探究教師活動學(xué)生活動1引導(dǎo)學(xué)生在筑詞表上進行筑詞活動，引導(dǎo)學(xué)生采用分類、總結(jié)等各種有效途徑記憶單詞，完成第

21、2部分的教學(xué)任務(wù)。2引導(dǎo)學(xué)生閱讀第3部分中的短文，根據(jù)短文內(nèi)容填寫價格標簽，完成第3部分的教學(xué)任務(wù)。1在筑詞表上進行筑詞活動，學(xué)會采用分類、總結(jié)等有效途徑記憶單詞，完成第2部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。2閱讀第3部分中的短文，根據(jù)短文內(nèi)容填寫價格標簽，完成第3部分的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、第三教學(xué)環(huán)節(jié)：合作交流，鞏固提高 教師活動 學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)生進行Just for fun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的How much isare? ItsTheyre等句型和語法知識。進行Just for fun!游戲活動，復(fù)習(xí)、鞏固所學(xué)的How much isare?Its /Theyre等句型和語法知識。本課小結(jié) 通過單詞檢測、繪畫、調(diào)查和游戲等一系列復(fù)習(xí)手段對所學(xué)知識進行系統(tǒng)而全面的復(fù)習(xí)和鞏固，不僅使學(xué)生掌握所學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)靈活運用的能力；同時教授學(xué)生一些記憶單詞的有效方法。問題探究與拓展活動 each與every的異同：each與every都可以作