人民教育出版化學(xué)九上課題目2《化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)》學(xué)案2

1、課題：1.2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（第二課時(shí)） 對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1.認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，通過(guò)對(duì)吸入空氣和呼出氣體的研究學(xué)會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、描述、分析和得出結(jié)論。2.初步學(xué)會(huì)使用實(shí)驗(yàn)報(bào)告記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。3.體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。一、課前導(dǎo)學(xué)部分：【課前知識(shí)積累】1.二氧化碳可以使澄清石灰水變_ ，白色渾濁越多，說(shuō)明_ 。氧氣可以使燃燒的木條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說(shuō)明氧氣的含量。2.人體的呼吸作用通常是將空氣中 吸入體內(nèi)，通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生和 。二氧化碳在日常生活中常用做滅火器，說(shuō)明二氧化碳 支持燃燒（能或不能）?！鹃喿x】課本P1415。【思考】我們周

2、圍存在大量的空氣，怎樣收集一瓶空氣？怎樣收集一瓶呼出的氣體？在收集呼出氣體的過(guò)程中應(yīng)注意什么問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們交流方法后動(dòng)手收集2瓶空氣，2瓶呼出氣體。二、以學(xué)定教部分（由教師根據(jù)班級(jí)情況、學(xué)生情況完成） 三、展示激學(xué)與拓展提升部分探究二、對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲 _2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：同學(xué)們自己設(shè)計(jì)方法和步驟。3.實(shí)驗(yàn)探究：記錄現(xiàn)象并完成下表。探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論氧氣含量是否相同二氧化碳含量是否相同水蒸氣含量是否相同4.實(shí)驗(yàn)反思：（1）如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯，原因可能是什么？（2）比較含水蒸氣多少的實(shí)驗(yàn)是否合理，你還有其它的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嗎？【展示提升】1.以上三組實(shí)驗(yàn)在設(shè)

3、計(jì)方法上有哪些類似之處？2.通過(guò)以上探究活動(dòng)，你能概括出科學(xué)探究過(guò)程的必要環(huán)節(jié)嗎？【課堂小結(jié)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你收獲了什么？四、自我測(cè)評(píng)（1-5為必做，6為選做，7為思考）1.我們?cè)谶M(jìn)行“對(duì)人體呼入的空氣和呼出的氣體的探究”實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要采用的試驗(yàn)方法是（ ）A、模仿 B、對(duì)比 C、推理 D、假設(shè)2.用排水法收集一瓶人體呼出的氣體的操作順序?yàn)?（ ） 在水下立即用玻璃片將集氣瓶的瓶口蓋好，然后取出集氣瓶正放在桌上 把盛滿水的集氣瓶連同玻璃片 將集氣瓶盛滿水，用玻璃片先蓋住瓶口的一小部分，然后推動(dòng)玻璃片將瓶口全部蓋住 將飲料管小心地插入集氣瓶?jī)?nèi)，并向集氣瓶?jī)?nèi)緩緩吹氣，直到集氣瓶?jī)?nèi)充滿呼出的氣體。

4、A、 B、 C、 D、 3.在“人吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說(shuō)法不正確的是（ ） A、證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁 B、證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺。 C、證明呼出氣體含水蒸氣多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃片上凝結(jié)成水珠。 D、判斷呼出氣體含有氮?dú)獾囊罁?jù)是：空氣中含有氮?dú)?，而氮?dú)獠粸槿梭w吸收。4.在下列氣體中滴入數(shù)滴澄清石灰水，不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是（ ） 空氣 人體呼出的氣體 蠟燭燃燒后生成的氣體 氧氣A、 B、 C、 D、 5.某?；瘜W(xué)小組的同學(xué)要驗(yàn)證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，查閱資料下表是某學(xué)生查到的空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)的分析，他們確定應(yīng)通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證 氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體成分的含量是不同的6、寫出下列元素符號(hào)：碳 氧 氮 氫 鎂 7.用