人民教育出版語文二下畫家和牧童教案2

1、21、畫家和牧童課 題21、畫家和牧童課 型新授具體內(nèi)容初讀課文第 1 課時學習目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的語言，體會不同的語氣。2、會認13個字，會寫12個字。教學重點認字、寫字、朗讀課文。教學難點初步感悟課文內(nèi)容資源準備課件教學程序?qū)О笇W案（一）、比較發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課板書課題：畫家和牧童（有意把畫家寫的大大的，把牧童寫的小小的。）讀題質(zhì)疑：課文中的大畫家是誰呢？想知道他和一個小牧童之間發(fā)生了怎樣的故事嗎？（二）、初讀課文，學習詞語出示學習目標1、學生自由讀課文，根據(jù)大屏幕畫出生字詞。2、你覺得哪個詞語容易讀錯，能給大家提個醒嗎？3

2、、說說你是用什么方法記住生字的。4、指名讀單個字并組詞。（三）、檢查交流（四）、默讀課文，邊讀邊想1、邊讀邊想：課文主要講了一件什么事呢？2、完成下面這個填空： （四）、檢查交流你發(fā)現(xiàn)了什么？你能說說老師為什么要這樣寫嗎？（畫家年齡大、牧童年齡小。）（畫家本領(lǐng)大，會畫畫，牧童只是會放牛）(畫家地位高，牧童地位低。)學生自由讀文，標、圈、劃、想。教學程序?qū)О笇W案（五）、默讀課文，邊讀邊想1、邊讀邊想：2、完成下面這個填空： 3、默讀，一邊讀，一邊劃出畫家畫牛的相關(guān)句子。（六）、以讀代講，體驗情感1. 學習第二自然段。（出示句子）在這句話中，你有不懂的詞語嗎？2、你知道夸贊是什么意思嗎？出示：第三

3、、四自然段。 小結(jié)：是呀，“稱贊、贊揚、夸贊”這三個詞的意思差不多！3、學習第五、六自然段一個牧童擠了進來，他來干什么？那么戴嵩的畫到底錯在哪里呢？（出示句子）總結(jié)小牧童的品質(zhì)，板書實事求是。4、學習第七自然段從這里可以看出戴嵩是一個怎樣的人？（七）、升華主題在生活、學習上也做一個謙虛、勇敢的人。課文主要講了一件什么事呢？唐朝有個著名的畫家戴嵩畫了一幅 ，圍觀的人看了，都（ ）。只有牧童（ ），戴嵩聽了，（ ）。讀句子，你覺得這位大畫家畫畫的技術(shù)怎么樣？出示斗牛圖，讓學生自己夸夸看。戴嵩是怎么做的？找出課文中的句子讀一讀。大畫家跟圍觀的人的態(tài)度一樣嗎？你從哪兒看出來？回顧全文，分角色朗讀全文。

4、當 堂檢測題板書設(shè)計教 后 反 思21、畫家和牧童課 題21、畫家和牧童課型新授具體內(nèi)容精讀課文第 2 課時學習目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）1正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的語言，體會不同的語氣。2理解課文的內(nèi)容，從人物對話中體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。3懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹慎，獲得生活的啟示和教育。學習重點有感情地朗讀課文，注意人物的語言所表達出的不同語氣學習難點理解課文內(nèi)容，體會到畫家的謙虛接受批評和牧童勇于挑戰(zhàn)權(quán)威、實事求是的優(yōu)秀品質(zhì)。資源準備課件學習程序?qū)О笇W案一、檢查復(fù)習二、朗讀感悟最后兩段1、出示課件2、寫“戴嵩”謙虛的句子3、分角色朗讀。4、人

5、們聽了牧童的話和戴嵩的表現(xiàn)，會說些什么？5、學了課文，練習自己的體會三、自由誦讀課文四人一組，合作練習，再表演朗讀評議。四、拓展我國還有很多有名的畫家，你知道嗎？五、寫字指導(dǎo)1、游戲引路，復(fù)習鞏固生字。2、有感情地朗讀課文第一四自然段看圖說說牧童是在什么情況下指出畫家戴嵩畫錯的。默讀課文，說說你喜歡誰？為什么？說說自己向?qū)φl說什么？學習程序?qū)О笇W案“商”字要跟“摘”字的右半邊區(qū)別，寫字教學放手讓學生自己發(fā)現(xiàn)，自己寫，然后作點評。完成練習當 堂檢測題xin di   di zhù  shn chn   m diào 

6、   yn j  (       ） (        ） (       ） (       ） (       ） n shu   jué dìng    jià qián    òu mi    p pín  (       ）  (        ）  (        &