《工程倫理與綜合素質(zhì)》課程大綱

1、工程倫理與綜合素質(zhì)課程大綱課程名稱： 工程倫理與綜合素質(zhì)學(xué)時(shí)： 32學(xué)分： 2教學(xué)目標(biāo) :1.深入理解工程倫理相關(guān)概念和理論，培養(yǎng)相關(guān)從業(yè)者的工程倫理意識；系統(tǒng)把握工程倫理的基本規(guī)范，掌握具體工程領(lǐng)域的倫理規(guī)范要求；全面提高工程倫理的決策能力，能夠解決工程實(shí)踐中的復(fù)雜倫理問題。2.從科學(xué)研究角度培養(yǎng)研究生知識資源發(fā)現(xiàn)、管理和整合的能力，通過科技寫作相關(guān)內(nèi)容的講授與訓(xùn)練，掌握基本的寫作要點(diǎn)和常見科技文檔的寫作要求，形成規(guī)范化科研文檔的寫作能力，提升信息素養(yǎng)和數(shù)據(jù)素養(yǎng)。3.從積極取向心理健康視角，培養(yǎng)學(xué)生樹立心理保健意識，掌握自我認(rèn)知、人際交往以及親密關(guān)系的相關(guān)心理健康知識與理念，掌握自我探索、溝

2、通技能、壓力應(yīng)對、情緒管理等技能，具備研究生常見心理問題與典型危機(jī)的基本識別能力，學(xué)會有效應(yīng)對方式，增強(qiáng)抗挫折能力，提升幸福感。教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)分配：第一部分：工程倫理 （16學(xué)時(shí)）1工程與倫理 2.5學(xué)時(shí) 1.1如何理解工程 “工程”的概念。包括工程與技術(shù)的關(guān)系、工程的基本內(nèi)涵、工程的基本環(huán)節(jié)、工程實(shí)踐的特點(diǎn)、作為社會實(shí)踐的工程以及理解工程活動的幾個(gè)維度。 1.2如何理解倫理 倫理是工程倫理的另外一個(gè)重要維度，包括與工程活動關(guān)系最為密切的倫理問題，包括道德與倫理的聯(lián)系與區(qū)別，在分析和解決問題時(shí)所持有的不同的倫理立場，以及由不同的倫理立場所導(dǎo)致的倫理困境與面對倫理困境 時(shí)所作出的倫理選擇。1.3

3、工程實(shí)踐中的倫理問題 在對工程及倫理相關(guān)問題有整體性的理解的基礎(chǔ)上，對工程實(shí)踐中的倫理 問題進(jìn)行講解。包括工程活動的參與者所形成的行動者網(wǎng)絡(luò)，主要的工程倫理 問題及其特點(diǎn)。（思政點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)工程師的最高倫理準(zhǔn)則）1.4 如何處理工程實(shí)踐中的倫理問題 包括工程實(shí)踐中倫理問題的辨識、處理工程倫理問題的基本原則和應(yīng)對工 程倫理問題的基本思路。 討論：結(jié)合案例分析工程是的道德、倫理規(guī)范（思政點(diǎn)） 0.5學(xué)時(shí)2.工程中的風(fēng)險(xiǎn)、安全與責(zé)任 2.5學(xué)時(shí) 2.1工程風(fēng)險(xiǎn)的來源及防范 分析工程風(fēng)險(xiǎn)的成因以及防范措施。本節(jié)的重點(diǎn)是理解工程風(fēng)險(xiǎn)的可接受性。無論工程防范制定得多么完善和嚴(yán)格，總會存在一些所謂的“正常事故”

4、。2.2工程風(fēng)險(xiǎn)的倫理評估 分析工程風(fēng)險(xiǎn)的倫理評估原則、途徑和方法。本節(jié)的重 點(diǎn)是理解和掌握工程風(fēng)險(xiǎn)的倫理評估原則，包括以人為本原則、預(yù)防為主原則、 整體主義原則和制度約束原則。2.3 工程風(fēng)險(xiǎn)中的倫理責(zé)任 對工程風(fēng)險(xiǎn)中的倫理責(zé)任的概念進(jìn)行界定，區(qū)分工程師個(gè)人和工程師共同體兩個(gè)層面的倫理責(zé)任主體，并概括倫理責(zé)任的主要類型。 討論：結(jié)合案例分析做負(fù)責(zé)任的工程師（思政點(diǎn)） 0.5學(xué)時(shí) 3.工程中的價(jià)值、利益與公正 2.5 學(xué)時(shí) 3.1如何理解工程的價(jià)值及其特點(diǎn) 首先，明確工程是具有較強(qiáng)的價(jià)值導(dǎo)向性的人類改造自然界的實(shí)踐活動。 其次，工程可以在經(jīng)濟(jì)、政治、社會、文化、科學(xué)、生態(tài)等諸多方面發(fā)揮價(jià)值，

5、而且即使是一項(xiàng)某一領(lǐng)域的工程在其他維度也具有價(jià)值。3.2如何理解工程服務(wù)的可及性 從工程項(xiàng)目的發(fā)起方看，其開展工程活動是瞄準(zhǔn)特定 的目標(biāo)人群的；從工程可能的服務(wù)對象看，工程產(chǎn)品（服務(wù)）的價(jià)格及其復(fù)雜 性等，則會成為他們能否實(shí)際享受到工程服務(wù)的障礙。3.3從社會成本和利益攸關(guān)方的角度理解工程實(shí)踐中的公正問題 一般地，工程不僅具有發(fā)起方預(yù)期的價(jià)值，還會對第三方（局外人以及生 態(tài)環(huán)境）造成影響甚至負(fù)面影響。工程項(xiàng)目的利益和損失以及風(fēng)險(xiǎn)的分配不公 往往造成鄰避效應(yīng)，所以應(yīng)該樹立工程活動的社會成本意識，關(guān)注利益攸關(guān)方 的合理關(guān)切。3.4如何在工程中實(shí)現(xiàn)公正 公正是人類的一項(xiàng)重要追求和關(guān)注，為了在工程實(shí)踐

6、中實(shí)現(xiàn)公正，需要對 基本公正原則有所了解，對于在工程活動中利益受損的利益攸關(guān)方給予補(bǔ)償。 更進(jìn)一步，應(yīng)該在工程決策機(jī)制中吸收利益攸關(guān)方的參與，以確保程序公正。 課堂討論：工程的價(jià)值，工程師樹立社會主義核心價(jià)值觀（思政點(diǎn)） 0.5學(xué)時(shí) 4.工程活動中的環(huán)境倫理 2.5 學(xué)時(shí) 4.1工程活動中環(huán)境倫理觀念的確立要圍繞人類工業(yè)化活動是怎樣產(chǎn)生環(huán)境問題，以及兩種完全 不同的解決思路導(dǎo)致環(huán)境倫理形成眾多思想流派，并對環(huán)境倫理的主要理論做 了說明4.2 工程活動中的環(huán)境價(jià)值與倫理原則 從工程與自然關(guān)系的層面討論了工程活動對自然的影響和產(chǎn)生環(huán)境倫理問題的必然性，由此提出一個(gè)好的工程，人和自然的利益均需要考慮

7、的雙標(biāo)尺度，并在此基礎(chǔ)上建立起尊重自然的環(huán)境價(jià)值觀念，依據(jù)此觀念可以確立工程活動中的環(huán)境倫理原則。4.3 工程師的環(huán)境倫理 從工程共同體的視角討論各類成員在工程活動的不同環(huán)節(jié)中各自應(yīng)承擔(dān)的環(huán)境倫理責(zé)任，而作為工程主體的工程師應(yīng)如何運(yùn)用環(huán)境倫理原則處理工程與環(huán)境之間的沖突，以及工程師環(huán)境倫理應(yīng)該如何遵循環(huán)境倫理規(guī)范行動。討論：從我做起，可持續(xù)發(fā)展的角度看工程對環(huán)境的影響（思政點(diǎn)） 0.5學(xué)時(shí)5.工程師的職業(yè)倫理 2.5學(xué)時(shí) 5.1工程是一門職業(yè) 圍繞“職業(yè)”這一核心概念，探討與“工程職業(yè)”相關(guān)的基本問題和主要問題。包括職業(yè)的地位、性質(zhì)與作用，工程社團(tuán)與工程職業(yè)自治，工程職業(yè)制度。 5.2 工程職

8、業(yè)需要倫理標(biāo)準(zhǔn) 倫理標(biāo)準(zhǔn)是工程職業(yè)自治的重要特征，更體現(xiàn)出人類對工程職業(yè)活動的主動反思和自我規(guī)范。作為職業(yè)倫理的工程倫理，它旨在預(yù)防道德傷害和可避免的倫理困境，幫助職業(yè)工程師進(jìn)行倫理反思，做出正確的行動。5.3 工程師的職業(yè)倫理規(guī)范 工程師的具體職業(yè)倫理規(guī)范一般包括首要責(zé)任原則、工程師的權(quán)利與責(zé)任、工程師的職業(yè)美德，并盡可能通過規(guī)范條款詳細(xì)地說明了在不同工程實(shí)踐情境下工程師如何做出正確的倫理決策。討論：如何建立工程師的職業(yè)美德，如何應(yīng)對倫理困境（思政點(diǎn)） 0.5學(xué)時(shí) 6. 情境練習(xí) 結(jié)合工程案例，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)討論及視頻發(fā)布，結(jié)合思政建設(shè)，如何體現(xiàn)工程師的道德、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、工程活動的目標(biāo)是公眾的福祉、

9、如何解決工程共同體中各成員的利益公平、公正等。 1學(xué)時(shí) 第二部分：文獻(xiàn)檢索與科技寫作 （8學(xué)時(shí)）1 學(xué)科知識資源導(dǎo)航、發(fā)現(xiàn) 2學(xué)時(shí) 1.1不同領(lǐng)域的專業(yè)核心/重點(diǎn)期刊及重要的國際會議1.2科學(xué)研究中的常用數(shù)據(jù)庫 1.3常用的網(wǎng)絡(luò)資源及各學(xué)科門戶 1.4開放訪問數(shù)據(jù)平臺、數(shù)據(jù)出版和引用（社科、自科）1.5文獻(xiàn)綜述中的定量分析2 文獻(xiàn)篩選、評價(jià)和解讀學(xué)科，知識資源管理和整合 2學(xué)時(shí) 2.1基于引用的科技文獻(xiàn)篩選與評價(jià)2.2中外文學(xué)術(shù)期刊收錄與評價(jià)2.3通過引用構(gòu)建學(xué)科發(fā)展脈絡(luò)2.4HistCite或VosViewer等工具的學(xué)習(xí)和使用 2.5利用NoteExpress或Endnote管理和整合文獻(xiàn)

10、資源2.6學(xué)科領(lǐng)域重要中外文數(shù)據(jù)庫、期刊封面論文及特種文獻(xiàn)的的檢索2.7學(xué)科熱點(diǎn)和前沿識別3. 文獻(xiàn)綜述與學(xué)位論文 2學(xué)時(shí)3.1. 常用科研文檔類型與案例 與文獻(xiàn)檢索課程銜接，安排學(xué)生自行查找相關(guān)的文檔，如SCI、EI論文，專利申請書，學(xué)位論文等，結(jié)合這些實(shí)際的文檔案例介紹常用科研文檔的類型。3.2文獻(xiàn)綜述及開題報(bào)告 文獻(xiàn)綜述是學(xué)生開始科學(xué)研究的入門級文檔，學(xué)生檢索自己研究領(lǐng)域的文檔后，會對這些文檔進(jìn)行分類，通過閱讀這些文檔，熟悉本領(lǐng)域的相關(guān)研究發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，并會用簡練的語言來描述，在此基礎(chǔ)上提煉出存在的主要科學(xué)問題及大致的研究方向，該文獻(xiàn)綜述可以是開題報(bào)告、學(xué)位論文的重要組成部分，也可以是

11、單獨(dú)項(xiàng)目申請的輔助材料。3.2.1 資料整理：建立文獻(xiàn)管理的文檔，或用檢索課程所用的工具管理文獻(xiàn)。逐步閱讀文獻(xiàn)，做好文獻(xiàn)閱讀記錄，整理出文獻(xiàn)的基本工作內(nèi)容、主要結(jié)論及特色創(chuàng)新之處，會對比分析檢索到的文獻(xiàn)。3.2.2 文獻(xiàn)綜述：就某個(gè)確定的主題撰寫文獻(xiàn)綜述，文獻(xiàn)綜述的邏輯框架，某些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的分析，文獻(xiàn)綜述的基本格式及寫作要領(lǐng)，舉例說明文獻(xiàn)綜述的寫作。3.2.3 開題報(bào)告依據(jù)文獻(xiàn)綜述的基本結(jié)論確定開題報(bào)告的主題或領(lǐng)域，開題報(bào)告可以涵蓋領(lǐng)域的細(xì)化，開題報(bào)告的基本格式及寫作要領(lǐng)，舉例說明開題報(bào)告的寫作。3.3 學(xué)位論文 學(xué)位論文的基本格式及寫作要領(lǐng)，摘要的寫作，章節(jié)編排，主要內(nèi)容，結(jié)論，參考文獻(xiàn)，致謝

12、等。4 學(xué)術(shù)論文與專利 2學(xué)時(shí)4.1 科研論文 4.1.1 SCI論文4.1.2 EI及其他論文典型類別的科研論文，如SCI、EI、ISTP幾大檢索論文。SCI論文的IMRAD（Introduction, Material & Method, Resul and Disscussion + conclusions + Highlights），各部分的寫作要領(lǐng)。4.2 專利與項(xiàng)目申請書 該兩種文檔與前述文檔的相通性，專利的基本格式及寫作要領(lǐng)，項(xiàng)目申請書的基本格式與寫作要領(lǐng)，剖析專利，剖析自然基金項(xiàng)目申請書，熟悉和掌握寫作要領(lǐng)。4.3 數(shù)據(jù)處理及寫作規(guī)范性 各種科研文檔要求的數(shù)據(jù)處理方法及

13、數(shù)據(jù)表達(dá)方法，數(shù)據(jù)深入挖掘，曲線圖表規(guī)范性，主要的數(shù)據(jù)處理軟件（如Excel、Origin）及使用技巧。第三部分： 心理健康 （8學(xué)時(shí)）1. 心理健康與自我認(rèn)知 以積極心理學(xué)為理論取向，介紹心理健康內(nèi)涵；引導(dǎo)學(xué)生探索在研究生階段的自我認(rèn)知，做好自我整合，建立自信心；學(xué)習(xí)情緒管理的技能，做好壓力應(yīng)對。（3學(xué)時(shí)） 2. 人際關(guān)系 （1） 介紹人際交互理論，引導(dǎo)研究生識別在不同情境中的交往與溝通模式，促進(jìn)研究生對同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系的理解，提高建立社會支持系統(tǒng)的能力。（2） 介紹愛情三因論及依戀理論，引導(dǎo)研究生理解親密關(guān)系本質(zhì)，幫助其認(rèn)識親密關(guān)系沖突產(chǎn)生原因，學(xué)會化解矛盾，和諧相處，提升愛的能力。（3學(xué)時(shí)）3. 心理危機(jī)識別與應(yīng)對介紹研究生常見心理困擾與校園心理危機(jī)常見類型，引導(dǎo)研究生掌握基本的心理困擾和危機(jī)識別技能。著重介紹抑郁癥的識別、應(yīng)對方式，提升研究生心理保健能力。（2學(xué)時(shí)）教材及參考書:1. 全國工程專業(yè)學(xué)位研究生教育國家級規(guī)劃教材： 工程倫理 李正風(fēng)，叢杭青 王前等編著 清華大學(xué)出版社 考核方式與成績評定：1 總成績由三部分成績組成，其中工程倫理（50%）、文獻(xiàn)檢索與科技寫作（25%）和心理健康（