浙江省普通高中選修課程電子教材編排格式

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 附件4浙江省普通高中選修課程電子教材編排格式為統(tǒng)一浙江省普通高中選修課程教材的編寫，方便教材在全省范圍內(nèi)的共享與交流，參照國家相關(guān)法律法規(guī)及出版行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，制訂浙江省普通高中選修課程電子教材編排格式（以下簡稱格式）。格式對全省普通高中選修課程教材的編寫具有指導(dǎo)作用。同時(shí)，格式僅對選修課校本教材的主要編寫格式進(jìn)行說明，具體請參照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范。若本格式相關(guān)內(nèi)容與相關(guān)法律法規(guī)表述不一致，以相關(guān)法律法規(guī)為準(zhǔn)。格式目錄1.結(jié)構(gòu)要素1.1 封面1.2 整理聲明1.3 編寫人員1.4 前言1.5 目錄1.6 教材正文內(nèi)容1.7 后記2 .基本格式2.1

2、 插圖2.2 表格2.3 專業(yè)名詞2.4外國科學(xué)家姓名2.5計(jì)量單位2.6 公式2.7 例題2.8 外文字母3 .編制要求3.1 書稿要求3.2 頁面設(shè)置3.2 整理軟件4 .范例4.1 封面4.2 整理聲明4.3 前言4.4書稿正文體例1結(jié)構(gòu)要素教材結(jié)構(gòu)要素包括且依次為封面、整理聲明、編寫人員、前言（可選）、目錄、教材正文內(nèi)容、后記（可選）。1.1 封面1.1.1 教材封面包括教材名稱、編著者，并注明“浙江省教育廳推薦”、“ 浙江省普通高中選修教材”、“浙江教育資源網(wǎng)發(fā)布”等信息。具體排布、字體字號(hào)見范例。1.1.2 教材封面設(shè)計(jì)宜簡潔大方，可使用背景圖片，圖片質(zhì)量要求見2.4.3。1.2

3、整理聲明1.2.1 整理聲明包括整理對教材的著作權(quán)、教材的發(fā)布、教材的使用范圍、教材的研究與完善的聲明，是對教材著作權(quán)的保護(hù)性聲明。1.2.2提供基本格式范本（見范例），編寫者可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)完善。1.3 編寫人員1.3.1 編寫人員包括本冊教材的主編、副主編、編委及審稿人員。副主編為可選項(xiàng)。1.3.2編寫人員在排序上宜能體現(xiàn)對本教材編寫的貢獻(xiàn)度。1.4 前言1.4.1 前言內(nèi)容一般包括本學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢，教材編寫的背景和意圖，教材主要內(nèi)容和特點(diǎn)，并可在前言中簡要介紹編寫分工、適用范圍，亦可征求意見。1.4.2 前言為可選要素，允許教材不出現(xiàn)前言。1.5 目錄1.5.1 目錄采用三級

4、標(biāo)題。應(yīng)準(zhǔn)確地涵蓋所述內(nèi)容，標(biāo)題應(yīng)與正文完全一致。1.5.2 目錄應(yīng)附頁碼，頁碼與標(biāo)題一致。頁碼右對齊。1.6 教材正文內(nèi)容1.6.1 教材正文內(nèi)容要符合本學(xué)科、本專業(yè)學(xué)生教學(xué)實(shí)際，具有科學(xué)性、先進(jìn)性、實(shí)用性、可讀性。語言文字通順，框架結(jié)構(gòu)合理，概念清楚，邏輯嚴(yán)密。1.6.2 教材正文統(tǒng)一采用傳統(tǒng)的篇、章、節(jié)式表示，節(jié)后標(biāo)題用一、（一）、1、（1）表示。標(biāo)題層次全書必須統(tǒng)一。分工編寫時(shí)即確定好結(jié)構(gòu)層次的表示方法，最后由主編負(fù)責(zé)統(tǒng)一，合理確定標(biāo)題等級。正文具體格式要求見范例。1.6.3 教材每課時(shí)應(yīng)適當(dāng)安排相應(yīng)的思考（習(xí)）題。對思考（習(xí)）題的編輯加工要注意三個(gè)問題：第一，所選應(yīng)用案例要有實(shí)踐意義

5、，避免主觀“做”題；第二，思考（習(xí)）題的分配應(yīng)與教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)對應(yīng)；第三，全書的題量應(yīng)與教學(xué)時(shí)數(shù)和課程性質(zhì)協(xié)調(diào)一致。1.7 后記1.7.1 后記部分一般為整理致謝的內(nèi)容，也可以留下了解方式，以便邀請相關(guān)專家、老師共同參與教材后續(xù)的研究和完善工作。1.7.2 后記為可選要素，允許教材不出現(xiàn)后記。2 基本格式2.1 插圖2.1.1 書稿中所用插圖應(yīng)放在相應(yīng)正文處，采用“緊密型”或“四周型”版式，圖片與四周環(huán)繞文字間距一般以0.30.5厘米為宜。2.1.2 插圖的序號(hào)全書按章排序，比如第三章第七張插圖寫作“圖3-7”，圖序號(hào)與圖名居中于圖的下方。圖注居中于圖名下。各部分代號(hào)與解釋文字間用黑點(diǎn)。如引用

6、其他書中插圖，圖的出處（即書名、整理、年份）用括號(hào)放入圖名后。2.1.3 插圖質(zhì)量要求：表示準(zhǔn)確、精細(xì)、線條均勻、粗細(xì)適當(dāng)、濃淡一致、大小適中。圖片分辨率一般應(yīng)達(dá)到300dpi以上，圖片文件應(yīng)為JPG格式。2.2 表格2.2.1表格應(yīng)盡量使用三線表，附在相應(yīng)內(nèi)容之后居中位置，與上下文字間距一般以0.50.8厘米為宜。2.2.2表格的序號(hào)全書按章排序（如表1-3，1代表第一章，3代表第三副圖），并在相應(yīng)正文處標(biāo)注相應(yīng)的序號(hào)。表序號(hào)與表名居中于表格上方。2.2.3如果對表中文字須加以說明時(shí)還須加表下注。如是引用其他書中的表，表的出處（即書名、整理、年份）用括號(hào)居中注于表名下。2.3 專業(yè)名詞2.3

7、.1 同一名詞全書應(yīng)使用同一個(gè)名稱，避免前后不一，如絡(luò)合物（配合物）、解離（離解）。2.3.2 名詞第一次出現(xiàn)時(shí)加外文名稱，以后出現(xiàn)時(shí)用中文名或英文名必須統(tǒng)一。2.3.3 機(jī)關(guān)、團(tuán)體、公司等單位的名稱要用全稱。 2.4外國科學(xué)家姓名2.4.1 首次出現(xiàn)，中譯名后加英文名，以后出現(xiàn)用中文、英文要統(tǒng)一。2.4.2 中譯名的寫法全書要統(tǒng)一，如范特霍夫（范特荷夫）、阿侖尼烏斯（阿累尼烏斯）。2.5計(jì)量單位2.5.1書稿正文、圖、表中的計(jì)量單位一律采用法定計(jì)量單位，并用單位的符號(hào)表示，如mol, 等。2.5.2 禁止使用非法定計(jì)量單位，如標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（atm）、毫米汞柱（mmHg）、埃（Å）、卡

8、(cal)、ppm、畝、尺、寸、英寸、英尺、斤、兩、磅等。具體參見法定計(jì)量單位資料選編。2.5.3 組合單位的表示，相除組合單位表示時(shí)，用點(diǎn)乘（kJ·mol-1）還是斜線（kJ/mol）形式全書統(tǒng)一；相除組合單位符號(hào)中的斜線“/”不能多于1條，當(dāng)分母有2個(gè)以上單位時(shí)，分母應(yīng)加圓括號(hào)，如傳熱系數(shù)的單位符號(hào)W/（·K），不能寫成W/K，也不能寫成W/·K。2.5.4表、圖中物理量與其單位之間用斜線，全書一致。2.6 公式2.6.1 公式一般另行居中排，簡單公式可直接排在行文中。2.6.2 公式過長需轉(zhuǎn)行時(shí)，自等號(hào)處轉(zhuǎn)，等號(hào)排于下行之首，上下行等號(hào)對齊。2.6.3 公式

9、的序碼用圓括號(hào)括起，排在公式右側(cè)行末，序碼后空兩格。2.6.4 公式中符號(hào)和注釋文字的標(biāo)注方式：另行空兩字排“式中”，其后加冒號(hào)排式中的符號(hào)和注釋文字，符號(hào)與注釋文字間用“為”字。單位符號(hào)用圓括號(hào)括起注于標(biāo)注文字之后。注釋后除最后使用句號(hào)外，其他各項(xiàng)均使用分號(hào)。2.7 例題2.7.1 例題提供的常數(shù)要與附錄一致。2.7.2 例題計(jì)算要準(zhǔn)確無誤，計(jì)算過程簡單明了。2.8 外文字母2.8.1 教材中外文字母的文種、大小寫、正斜體、上下角要正確清楚，全書統(tǒng)一。2.8.2 斜體字母2.8.2.1 物理量符號(hào)如p、V、n、R、 T、t、E、G、H、S、c等排斜體，只有pH例外，排正體。 2.8.2.2

10、數(shù)學(xué)變量符號(hào)x 、y；特殊場合視為常數(shù)的參數(shù)a、b、c；變動(dòng)附標(biāo)中的i與n； 笛卡兒坐標(biāo)x、y、z，球坐標(biāo)r、；幾何圖形中表示點(diǎn)、線、面的字母排斜體。2.8.2.3 化學(xué)中旋光性、分子構(gòu)型、構(gòu)象、取代基位置等的符號(hào)排斜體，其后常加半字線“-”，如：d-（右旋），dl-（外消旋），o-（鄰位），p-（對位），m-（間位），Z-（順式），as-（不對稱），trans-（反式）。2.8.3 正體字母2.8.3.1所有計(jì)量單位如Pa、kg，mol，；詞頭如M（兆）、（微）排正體。2.8.3.2有定義的函數(shù)如sin，lg，ln；其值不變的數(shù)學(xué)常數(shù)如自然對數(shù)e，圓周率；運(yùn)算符號(hào)如（加和），d（微分號(hào)），（

11、偏微分號(hào)），（有限增量符號(hào)），（變分符號(hào)）排正體。2.8.3.3 化學(xué)元素如O（氧）,S（硫）；粒子如 p（質(zhì)子），n（中子），e（電子）；射線符號(hào)如X射線，射線排正體。2.8.3.4 表示序號(hào)的連續(xù)字母，如圖1a ，圖1b ，圖1c。2.8.3.5 有特定意義的縮寫字，如max（最大，maximum），r（相對的，relative）。2.8.4 上、下角標(biāo)2.8.4.1 上、下角標(biāo)中表示物理量的代號(hào)用斜體，如Cp中的p（p為壓力），Kc（c為濃度）。2.8.4.2 表示說明性文字的縮寫字母用正體，如Ka中的a（a表示酸，acid），Kw中的w（w表示水，water），Ea中的a（a表示act

12、ive）。2.8.4.3 摩爾定壓熱容Cp，m，p為壓力的量符號(hào)，用斜體，m為molar（摩爾的）的縮寫，用正體。2.8.5 大寫體2.8.5.1 來源于人名的計(jì)量單位符號(hào)的首字母，如Pa（帕斯卡），Hz（赫茲）。2.8.5.2 化學(xué)元素符號(hào)的首字母，如Cl。2.8.5.3 科技名詞術(shù)語的外文縮寫字，如DNA（脫氧核糖核酸，deoxyribonucleic acid的縮寫）。2.8.5.4 國家、組織、學(xué)校、機(jī)關(guān)、報(bào)刊、會(huì)議文件等名稱的每一詞的首字母，如International Standardization Organization（國際標(biāo)準(zhǔn)化組織）。2.8.6 小寫體2.8.6.1 一般

13、計(jì)量單位符號(hào)，如m，kg，mol。2.8.6.2 附在中譯名后的普通名詞原文，如熱力學(xué)第三定律（third law of thermodynamics）。3 編制要求3.1 書稿要求3.1.1 教材書稿的結(jié)構(gòu)要素完備（可選項(xiàng)除外）。3.1.2書稿體例統(tǒng)一，版面整潔，文字、插圖、表格清楚，無難以辨認(rèn)之處。3.1.3指經(jīng)審稿人審閱，修改后的最后定稿，文、圖等內(nèi)容無遺漏或遺留問題。3.1.4 所有編寫人員在教材編寫中也要嚴(yán)格執(zhí)行著作權(quán)法，不得抄襲剽竊他人作品，侵犯他人著作權(quán)。引用部分需進(jìn)行明確標(biāo)注。3.1.5書稿的字?jǐn)?shù)應(yīng)與大綱規(guī)定的教學(xué)課時(shí)數(shù)對應(yīng)， 3.2 頁面設(shè)置3.2.1 教材頁面紙型設(shè)置為A4

14、紙（21×29.7厘米）。3.2.2 頁邊距設(shè)置為上下左右各留2厘米。3.2.3 頁碼設(shè)置為頁底外邊角，五號(hào)Arial字體。3.2.4 大標(biāo)題三號(hào)黑體，小標(biāo)題四號(hào)宋體，正文五號(hào)宋體。3.2.5 行距設(shè)置為1.5倍行距。3.2.6 正文每頁行數(shù)一般不超過36行。3.2 整理軟件3.1.1 教材書稿必須為電子稿，交稿電子文檔格式為.doc。3.1.2 電子稿整理軟件統(tǒng)一使用Office Word2003版本。4 范例4.1 封面4.2 整理聲明4.3 前言4.4書稿正文體例【范例：封面】浙江省普通高中職業(yè)技能類選修教材 時(shí)裝設(shè)計(jì)浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 編著浙江省教育廳推薦 浙江教育資源

15、網(wǎng)發(fā)布【范例：整理聲明】整理聲明1、 本教材著作權(quán)歸教材整理所有，未經(jīng)整理授權(quán)，任何組織或個(gè)人不得以任何形式對本教材進(jìn)行出版、發(fā)行。2、 本教材由整理授權(quán)在浙江教育資源網(wǎng)獨(dú)家發(fā)布，其他組織和個(gè)人不得進(jìn)行轉(zhuǎn)載、發(fā)布。3、 本教材供浙江省普通高中選用，全省普通高中學(xué)校可以通過浙江教育資源網(wǎng)實(shí)名下載本教材的電子版及相關(guān)教育資源，允許并僅供在本校范圍內(nèi)用于選修課教學(xué)。4、 本教材存在的疏漏、錯(cuò)誤之處敬請批評指正，歡迎相關(guān)專家老師與整理了解，共同參與本教材的研究和完善工作。【范例：編寫說明】編寫說明主 編：副 主 編：編 委：審 稿：【范例：前言】前言 本教材是由浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織服裝學(xué)院著名教授、骨干教師編寫的服裝設(shè)計(jì)初識(shí)類選修類教材。（教材編寫介紹及所屬類型） 課程從時(shí)裝設(shè)計(jì)整體流程，初步掌握時(shí)裝設(shè)計(jì)相關(guān)理論知識(shí)和一般技能，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的時(shí)裝設(shè)計(jì)，幫助提升時(shí)裝美學(xué)修養(yǎng)。課程圍繞時(shí)裝設(shè)計(jì)的概念和能力，由時(shí)裝概念及基礎(chǔ)知識(shí)、時(shí)裝造型設(shè)計(jì)、時(shí)裝色彩設(shè)計(jì)等18個(gè)章節(jié)組成。課程教學(xué)視頻安排了教材編寫的九位專業(yè)教師擔(dān)任主講。（課程編寫意圖及教學(xué)總目標(biāo)）本課程學(xué)習(xí)內(nèi)容主要涵蓋：時(shí)裝概念及基礎(chǔ)知識(shí)，時(shí)裝造型設(shè)計(jì)，時(shí)裝色彩設(shè)計(jì)，時(shí)裝素材設(shè)計(jì)，時(shí)裝配飾設(shè)計(jì)以及時(shí)裝配飾的主要設(shè)計(jì)方法，時(shí)裝品牌的組成等。通過案例，分