三年級上品德與社會教學設計我們的學校_人教新版

1、.?我們的學校?教案教學目的 情感、態(tài)度與價值觀：通過理解學校的開展變化和全校師生獲得的各項成績，激發(fā)為學校感到驕傲自豪的情感，萌生“我也要為學校爭光的愿望。才能：通過多種途徑和方法搜集理解學校的校園文化建立，以及不同時期、不同類型的學校。知識：通過觀看學校里的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，結(jié)合自己學校開展的各項活動，體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關(guān)系。初步理解一些我國不同地區(qū)、不同時期和不同類型的學校，以便開闊學生的視野，增進對學校的認識和對將來學校的憧憬。教學重點感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強對學校的親近感的同時，獲得積極的人生啟迪，形成為學校

2、感到驕傲自豪的情感。教學難點體會學校生活的快樂，以及學校與自己成長的關(guān)系。教學準備老師準備：理解自己學校的校園文化，例如校訓、?；铡⑿Ｒ?guī)等內(nèi)容。學生準備：課前開展關(guān)于“學校的建校日、學校在?？?cè)藬?shù)、學校的建立變遷、學校的榮耀史等情況的調(diào)查，可以向?qū)W校指導、老師理解。并向自己的父母、爺爺奶奶理解他們讀書的學校是什么樣的。課時安排3課時第1課時完成話題“多彩的學校生活的教材內(nèi)容。第2課時完成話題“我們的校園文化“我為學校驕傲的教材內(nèi)容。第3課時完成話題“不同的學校的教材內(nèi)容。教學過程第1課時活動一 多彩的校園生活播放視頻：豐富多彩的活動 引導學生結(jié)合情境進展討論：學校里的生活是不是很有趣

3、？說說你印象最深的一次活動?？梢哉故緦W校生活的紀念物，如入隊時的照片、參加活動時的照片、比賽中獲的獎、春游時買的小紀念品、活動后寫的日記、上課時畫的圖畫、制作的美術(shù)作品等。旨在引導學生回憶、暢談自己入學兩年來所見和親自參加的一些活動，感受學校生活的愉快及自己的成長。小結(jié)：學校是我們學習生活的地方。我們在這里愉快地生活，共同學習，共同游戲，茁壯成長。板書：我們多彩的學園生活【設計意圖：感受豐富多彩的校園生活，體會學園生活的快樂，以及學校與自己成長的關(guān)系。】活動二 校園活動建議書引導學生考慮：在條件允許的情況下，學校還可以開展哪些有益于我們成長的活動？向?qū)W校提出一些好的建議，注意建議時要保證有益和

4、可行。小結(jié)：校園生活是豐富多彩的，正是在這樣的快樂活動中，我們不斷進步，留下了成長的足跡和美妙快樂的回憶?！驹O計意圖：激發(fā)學生的小主人責任感，積極參與學?；顒??！堪鍟O計我們的學校多彩的學校生活第2課時活動一 校園文化探秘出示圖片：校園文化 引導學生結(jié)合情境進展討論：你們學校的校園文化表達在哪些方面？這樣設計校園文化的用意是什么？學生可以多角度探究本校校園文化的表達，可以講述校園的故事，如有特殊歷史意義的建筑，環(huán)保為主題的綠色校園?？梢哉故編熒亩Y儀，如通過情景表演的形式展現(xiàn)師生舉止文明、禮貌大方等風貌。還可以介紹有特色的園區(qū)：農(nóng)耕基地、蔬菜園等。引導學生用開放的視角對待校園文化，注

5、重挖掘?qū)W生對學校的自豪感。小結(jié)：校園文化指的是學校所具有的特定的精神環(huán)境和文化氣氛，它的表達不光是像櫥窗、專欄、宣傳畫等這些有形的形式，還表達在師生的語言行為、學校的校風校貌上，這些也都是校園文化的影子。板書：我們的校園文化【設計意圖：引導學生從多角度、多側(cè)面觀察校園文化，從中感受校園文化的豐富多彩及教育的內(nèi)涵?！炕顒佣?我們的小設計開展我們的小設計活動：以小組為單位，結(jié)合本班和本校的實際，學生自己動手設計一個班級或校園文化方案，比方一面墻或一個文化角。然后互相交流一下自己的設計方案，并選擇大家認為比較好的設計方案搞一個小展覽或?qū)懗梢环萁ㄗh書遞交學校，以供學校參考。【設計意圖：激發(fā)學生積極參與

6、校園文化建議的小主人翁意識?！炕顒尤?我為學校驕傲播放動畫：我為學校驕傲 引導學生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查進行交流研討：你們知道學校是哪年建立的嗎？自學校建立以來，都有哪些變化，獲得了哪些成績呢？活動過程中，老師一邊要及時評價表揚小組調(diào)查的可取之處，一邊要注意梳理學生的調(diào)查結(jié)果，并將其分類，如下：1學校的建校日：2學校在?？?cè)藬?shù)：3學校的建立變遷：4學校的榮耀史：小結(jié)：從這個活動中，我們不僅掌握了調(diào)查采訪的方法，更理解到了我們學校的歷史。從搜集到的資料中，我們領略到了學校的風采。同學們，此時此刻，你們最想對我們的學校說些什么？板書：我為學校驕傲【設計意圖：讓學生從歷史和開展的角度認識學

7、校，體會學校作為一個教育基地為社會所做出的奉獻，形成“我為學校而驕傲的情感。】板書設計第3課時活動一 不同時期的學校1播放課件：泥版書屋 引導學生結(jié)合情境考慮：世界上最早的學校是在什么時候出現(xiàn)的？2出示圖片：不同時期的學校 引導學生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，交流介紹我國從古到今各種不同形式的學校，比較一下有什么不同?？梢杂脠D片，也可以是文字。小結(jié)：學生可以比照學校制度的改革，如男女都可以讀書。比照學校學習內(nèi)容的豐富，如各種課程的開設。比照學校條件設施的開展，如電教設備的使用等變化?，F(xiàn)代學校還實現(xiàn)了九年義務教育，農(nóng)村教育更是實行了“兩免一補。更多先進的教學設備引進了課堂，許多大

8、學畢業(yè)生主動深化偏遠地區(qū)當老師，這些都表達了國家對于教育的重視。板書：不同時期的學校學生想象將來的學校，并把它畫下來?！驹O計意圖：理解不同時期的學校。】活動二 不同地區(qū)的學校出示圖片：不同地區(qū)的學校引導學生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，交流介紹不同地區(qū)的學校。小結(jié)：有的學校建在窯洞里，有的學校建在高原上的，還有的學校在帳篷里的，這都是因為所處的地域不同，所以學校修建的地方也不一樣。同學們，你們能說說我們本地學校的特點嗎？板書：不同地區(qū)的學?！驹O計意圖：理解不同地區(qū)的學校?！炕顒尤?不同類型的學校1出示圖片：不同類型的學校 引導學生結(jié)合情境，根據(jù)課前調(diào)查，交流介紹不同類型的學校。小結(jié)：根據(jù)初等、中等、高等教育的分類，學校的類型也大致分為小學、中學、大學。2出示圖片：各種職業(yè)教育 引導學生感受職業(yè)教育對社會的奉獻