2019年八年級政治下冊-9.2-維護社會公平教案-新人教版

1、2019年八年級政治下冊9.2維護社會公平教案 新人教版教學目標知識目標：正確認識公平意識是道德的重要內容，以公平為基礎的合作才是良好的合作，樹 立公平合作意識的重要意義。能力目標：進行公平互惠的社會合作的實踐能力，關于公平問題的辨證思維和語言表達能力。情感態(tài)度價值觀：增強積極維護社會公平的責任意識，自覺樹立互惠公平的合作意識。重點：在于關于公平的情感態(tài)度和價值觀的引導，使學生理解公平合作對于社會共同生活的重難點重要性，理解公平合作意味著冋時分擔利益和負擔，最重要的是樹立公平互惠的合作意識。 難點：關于公平合作意識和社會不公平問題。一、導入新課，提示目標（3分鐘）（一）、導入新課：音樂導入哪里

2、不平哪里有我一一濟公主題曲“是否公平大家談”判斷下面的情況是否公平，并說明理由。1、班上只能選一名“優(yōu)秀班干部”，并且這次的名額關系到初三中考能否加分，經全班同學無記名投票后，萬兵和李超得票數相等， 最后班主任決定萬兵當選，因為他的成績好。2、 期終語文考試，章衛(wèi)的試卷被老師少給了5分，可語文老師說凡是 6 分以下的誤差一律不改。3、班級公開競選班長，劉大海和錢小龍是兩位候選人，錢小龍競選前許 諾如果他當班長，就請全班同學吃飯，最終錢小龍以微弱優(yōu)勢當選。4、一次初三年級籃球賽， 裁判誤判一球，初三1班的參賽人員要求改判，討論補充記錄教裁判沒有理睬，初三 1班籃球隊拒絕繼續(xù)比賽，籃球賽不歡而散。

3、通過這個實踐活動，希望大家更清楚的認識到公平是相對而言的， 沒有所 謂的絕對公平的存在。理解公平，我們要善于將心比心，換位思考。對待學公平，我們更要有寬廣的胸懷和理智的行為。為追求理想的公平， 我們更需要進行不懈的努力。（二八出示課題（投影）：過9.2維護社會公平（三）、出示學習目標（投影）：知識目標：正確認識公平意識是道德的重要內容，以公平為基礎的合作才程是良好的合作，樹立公平合作意識的重要意義。能力目標：進行公平互惠的社會合作的實踐能力，關于公平問題的辨證思維和語言表達能力。情感態(tài)度價值觀：增強積極維護社會公平的責任意識，自覺樹立互惠公平的合作意識。重點：在于關于公平的情感態(tài)度和價值觀的引

4、導，使學生理解公平合作對于社會共冋生活的重要性， 理解公平合作意味著冋時分擔利益和負擔，最重要的是樹立公平互惠的合作意識。難點：關于公平合作意識和社會不公平問題。二、學生自學，質疑問難（8-10分鐘左右）（一）、出示自學提綱（投影）：1、為什么要理智地面對社會的不公平？2、面對社會的不公平我們應該怎樣做？（重點）3、社會為什么需要公平合作？教學 過 程4、怎樣自覺樹立公平合作的意識？5、（小結）如何維護社會公平？（重點、難點）（二）、自學、批注，畫出知識結構圖。（三）、教師檢查學情。三、合作探究，解決疑難（15-20分鐘左右）（一）、組內互探。（二）、師生互探，根據學生掌握情況區(qū)別對待（投影）

5、：探究活動：在歷史的長河中， 人類曾提出過各種公平觀，這些不同的公平觀反映了當時人們所追求的公平的主要內容。例如：不患寡而患不均；均貧富，等貴賤；人生而平等；講求效率，維護公平等。討論補充記錄思考問題：你了解這些公平的含義嗎？從這些公平觀中你能找出什么 樣的軌跡？經濟上平均的要求政治上平等的要求意識形態(tài)上平等的要求。進入工業(yè)社會以來，人們崇尚效率，但同時要求從制度上保障公 平。公平一直是人類追求的目標，這從一定意義上也說明了無論如何努力，都不可能達到絕對的公平。問題1 :為什么要理智地面對社會的不公平？1、公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象；2、公平總是相對的，沒有

6、絕對的公平；3、我們仍然要為創(chuàng)造一個更加公平的社會做出不懈努力。仔細閱讀教材P104頁中的三組圖畫及其文字說明，并就下列問題進行討 論交流。分組討論：他們的想法有什么道理？是什么影響著他們對公平與否的 判斷？他們該如何面對？你是否與他們有相似的經歷與想法？（1）他們的想法都是站在自己的立場看待“公平”。（2 ）是他們的個人價值觀念、思維方式影響著他們對公平與否的判斷。（3 ）他們應該承認無可改變的事實，以平和的心態(tài)對待不公，調整自己的思維方式，反思自己的價值觀念。 例如，因收費高而不參加夏令營， 對 家長來說是公平的； 老師的批評是對自己的愛護和幫助， 并不是壞事；受 到不公正待遇可以變挫折為

7、動力， 把不公當成墊腳石，激勵自己更加努力。你見到不公平現(xiàn)象時有何感受？ 當班級同學交不起學費時 當同學遭遇不公平對待時 當社區(qū)存在不公平現(xiàn)象時 當有人恃強凌弱時 當有人弄虛作假，騙取榮譽時 當你買到假冒偽劣商品時問題2:面對不公平的現(xiàn)象我們應該怎么做？（如何理智面對社會生活中的不公平？）第一：增強權利意識用合法手段去解決問題，以謀求最大限度的公平；第二：調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念第三：同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。問題3:社會為什么需要合作？（P106）1. 合作是社會生活正常進行的必要條件，以公平為基礎的合作才是良好的合作。2. 在合作中，人們各自的積極性

8、和創(chuàng)造性得到應有的發(fā)揮，個人的利益得到應有的保障；3. 合作避免了不必要的內耗，推動社會高效和諧地運轉閱讀教材P105 106頁的圖畫和文字說明。整個社會，可以說也是一個大分工合作，人人各司其職，又互相影響討論：生意紅火的原因有哪些尊重別人，平等待人，一視同仁；心胸開闊，寬宏大量，不斤斤計較自己小的得失真誠地給別人提供自己力所能及的幫助，公平地承擔起自己的責任以大局為重，從長遠利益考慮，用發(fā)展的眼光來思考問題；誠信做人，恪守自己在合作中的諾言。問題4、怎樣自覺樹立公平合作的意識？1、以公平為基礎的合作才是良好的合作；2、在合作中要承擔自己的責任。承擔自己應該做的，決不能只享受利益 而不付出。（

9、小結）問題5:如何維護社會公平？（重點、難點）1、理智的面對生活中的不公平增強權利意識，善于尋找解決問題的途 徑，用合法的手段去 去尋求幫 助，以謀求最大限度的公平； 我們要調整自己的思維方式， 理性地反思 自己的價值觀念；我們要敢干同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手2、自覺樹立公平合作意識（三）、小結：一般的說，人們心目中的公平， 意味著處理事情要合情合理， 不偏袒哪一 方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每個人承擔他應分擔的責任， 得到 他應得的利益。社會才能為人的發(fā)展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才能通過誠實勞動得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性；整個社會才能人人各司其職，各盡其能，各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。（四）、朗讀或默記知識點四、鞏固新知，當堂訓練（