云教小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)第冊(cè)

1、2013學(xué)年下學(xué)期四年級(jí)信息技術(shù)第4冊(cè)教學(xué)計(jì)劃【新綱要云南省實(shí)驗(yàn)教材】【學(xué)情分析】本年級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣較濃，學(xué)習(xí)積極性高，有較強(qiáng)的動(dòng)手欲望。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，目的不夠明確，知識(shí)掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍，不太遵守課堂紀(jì)律?！窘滩姆治觥勘緝?cè)教材一共有四個(gè)單元十六課。其中心內(nèi)容是：1、為電腦設(shè)計(jì)個(gè)性化桌面，會(huì)設(shè)置屏幕保護(hù)程序；利用電腦查閱日期和時(shí)間。2、利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查閱信息，并能下載、保存、分類、整理信息。3、了解生活中的一些調(diào)查方法，實(shí)踐調(diào)查過(guò)程，并利用Word進(jìn)行初步整理。第一單元從第1課至第課教材主要介紹了設(shè)計(jì)電腦桌面的常用知識(shí)與技能。第二單元從第5課到

2、第8課主要學(xué)習(xí)利用關(guān)鍵詞在搜索引擎中查閱信息的基本操作。第三單元從第9課到第13課主要學(xué)習(xí)用Word為調(diào)查表進(jìn)行設(shè)計(jì)、調(diào)整、統(tǒng)計(jì)、報(bào)告制作、報(bào)告交流會(huì)。第四單元為綜合活動(dòng)，要求利用Word書寫一份關(guān)于梅花鹿的飲食報(bào)告，并針對(duì)如何解決梅花鹿的飲食問(wèn)題提出解決方案。【教學(xué)目標(biāo)】1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。3、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中。5

3、、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì)。6、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。【思想品德結(jié)合點(diǎn)】通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高科技、新科技探索的渴望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，結(jié)合科技發(fā)展情況，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，投身祖國(guó)的科技事業(yè)，為建設(shè)祖國(guó)貢獻(xiàn)力量的祟高志向【教學(xué)措施】通過(guò)教師講解和演示、學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐，教師在學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐的過(guò)程中加以指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行糾正，讓學(xué)生再進(jìn)行實(shí)踐的活動(dòng)過(guò)程得到及時(shí)的鞏固，最后通過(guò)練習(xí)和作業(yè)達(dá)到使學(xué)生掌握的目標(biāo)?！窘虒W(xué)進(jìn)度及全冊(cè)課時(shí)安排】 （約32課時(shí)）（ 信息技術(shù) ）學(xué) 科 教 學(xué) 進(jìn)

4、度 安 排 表周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備1第1課：為桌面設(shè)置美麗的背景2課時(shí)網(wǎng)絡(luò)連接2第2課：給屏幕設(shè)置安全“屏幕”2課時(shí)光盤素材3第3課：設(shè)置個(gè)性“桌面”2課時(shí)光盤素材4第4課：查閱日期和時(shí)間2課時(shí)光盤素材5第5課：探索破壞草的秘密2課時(shí)收集整理故事6第6課：可怕的外來(lái)入侵生物2課時(shí)光盤素材7第7課：外來(lái)入侵生物控制2課時(shí)光盤素材8第8課：外來(lái)入侵生物研討會(huì)2課時(shí)光盤素材9第9課：設(shè)計(jì)制作調(diào)查表2課時(shí)英文歌曲10第10課：調(diào)整調(diào)查表2課時(shí)光盤素材11第11課：統(tǒng)計(jì)調(diào)查表2課時(shí)光盤素材12第12課：制作條查表2課時(shí)光盤素材13第13課：報(bào)告交流會(huì)2課時(shí)光盤素材14第14課：梅花鹿朋朋的飲食報(bào)告

5、2課時(shí)光盤素材15第15課：梅花鹿的新食譜2課時(shí)光盤素材16第16課：誰(shuí)給梅花鹿的午餐買單2課時(shí)光盤素材【第一單元“桌面變變變操作系統(tǒng)初步”】年級(jí)四年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師 課 題 第1課 為桌面設(shè)置美麗的背景課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)什么是桌面背景（墻紙）。2、掌握如何打開(kāi)控制面板。3、掌握設(shè)置桌面背景的方法（包括圖片和html文檔）。4、認(rèn)識(shí)桌面的三種顯示方式。教學(xué)重點(diǎn)1、打開(kāi)“顯示屬性”2、設(shè)置桌面背景。3、設(shè)置桌面背景我不同顯示方式。4、將自己創(chuàng)作為圖片設(shè)置為墻紙。教學(xué)難點(diǎn)1、設(shè)置桌面背景。2、“確定”與“應(yīng)用”的區(qū)別。過(guò)程教師行為學(xué)生行為一 課前準(zhǔn)備師:請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)好機(jī)后回到桌面上

6、。利用文件傳送功能發(fā)送WEB頁(yè)素材到學(xué)生機(jī)桌面。學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī),進(jìn)入Windows XP操作系統(tǒng)。二 復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，在桌面上看見(jiàn)了什么？師：那么我們能不能給桌面換一個(gè)面孔，讓桌面?zhèn)€性化呢？請(qǐng)同學(xué)們思考一下。師：對(duì)，今天老師就教同學(xué)們?nèi)绾卧O(shè)置桌面背景。同學(xué)們有興趣嗎？板書課題：設(shè)置桌面背景生：能，可以給桌面換上背景。生：當(dāng)然有！三 新課講解師：如果們要設(shè)置桌面背景的話，我們還得打開(kāi)“顯示屬性”對(duì)話框，可是老師已經(jīng)忘了，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi) Windows幫助查看一下，然后告訴老師怎樣操作。師：有沒(méi)有同學(xué)能夠告訴老師該怎樣打開(kāi)屬性對(duì)話框？學(xué)生起來(lái)說(shuō)操作步驟，老師跟著操作，如果學(xué)生

7、不會(huì)說(shuō)就讓學(xué)生做，老師操作。師：啊，這位同學(xué)真棒，你教會(huì)了老師怎樣打開(kāi)“顯示屬性”對(duì)話框，老師感謝你，同學(xué)們都鼓鼓掌鼓勵(lì)一下他。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱挠?jì)算機(jī)上調(diào)出顯示屬性對(duì)話框。同學(xué)們完成操作后，師：現(xiàn)在同學(xué)們都為我們?cè)O(shè)置桌生：Windows幫助。“顯示屬性”?！傲谐鲋黝}”。4.閱讀相關(guān)幫助。生：“開(kāi)始”?！霸O(shè)置”菜單?！翱刂泼姘濉?。“顯示”圖標(biāo)。生：在圖片或過(guò)程教師行為學(xué)生行為面背景做好了準(zhǔn)備，現(xiàn)在我們就開(kāi)始來(lái)更換一下桌面背景吧現(xiàn)在天氣冷了，我們換一張曖色的圖片作背景吧，這樣會(huì)使我們暖和一些，好嗎？那么怎樣才能找到這張圖片呢？同學(xué)們先觀察，然后告訴老師。師：對(duì)我們可以通過(guò)列表框來(lái)選擇，好了，我

8、們終于找到了一張暖色的圖片。接下來(lái)該怎樣操作呢？師：別急，我們先考慮一下這張圖片在桌面上怎樣顯示才好看呢。師：下面就請(qǐng)同學(xué)們分別選擇平鋪、居中、拉伸看看是什么效果。請(qǐng)同學(xué)們嘗試一下“應(yīng)用”和“確定”的區(qū)別。師：選擇好之后單擊“確定”就OK了。這個(gè)操作是不是很簡(jiǎn)單呢，同學(xué)們？那么有沒(méi)有更簡(jiǎn)單一點(diǎn)的方法呢？我們一起來(lái)探討一下。html列表中選擇。生1：?jiǎn)螕簟皯?yīng)用”。生2：?jiǎn)螕簟按_定”。生1：整張圖片鋪滿整個(gè)桌面。生2：我覺(jué)得圖片居中好看一下。學(xué)生開(kāi)始嘗試三種顯示方式?！按_定”將關(guān)閉對(duì)話框，而“應(yīng)用“則不。四 捷徑解析師：我們回憶一下，原來(lái)老師在講復(fù)制與剪切的時(shí)候講到一種使用快捷菜單的方法，那么我們

9、可不可以利用這種方法來(lái)完成桌面的設(shè)置呢？知道的同學(xué)請(qǐng)舉手。那么請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)該怎么操作。教師故意將鼠標(biāo)指針指向圖標(biāo)，然后單擊右鍵，彈出“文件屬性” 對(duì)話框，出現(xiàn)錯(cuò)誤。老師再把鼠標(biāo)指針指向任務(wù)樣，然后單擊右鍵，再選擇屬性，彈出“任務(wù)欄屬性”對(duì)話框。師：那么老師到底錯(cuò)在哪里呢？師強(qiáng)調(diào)我們?cè)诒硎龅臅r(shí)候一定要準(zhǔn)確無(wú)誤。生：1.在桌面上單擊鼠標(biāo)右鍵?！皩傩浴边x項(xiàng)。生：不對(duì)，老師操作錯(cuò)了。生：還是不對(duì)。生：鼠標(biāo)指針要指向桌面上的空白處。五 知識(shí)拓展師：前面我們學(xué)了用金山畫王創(chuàng)作漂亮的圖案，那么我們又能不能將自己在金山畫王中創(chuàng)作的圖案設(shè)置為桌面背景呢？回答是肯定的。老師演示：創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的畫。1.選擇校園圖片作

10、為背景圖。2.簡(jiǎn)單裝飾一下校園環(huán)境：有仙女棒工具為校園種上過(guò)程教師行為學(xué)生行為花桌，添上蝴蝶等?？梢杂蓪W(xué)生想像，老師創(chuàng)作。創(chuàng)作完成了，下面我們需要進(jìn)行一步關(guān)鍵的操作：輸出檔案到桌面上。老師利用屏幕廣播邊演示邊講解。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自己創(chuàng)作一張自己喜歡的圖片。在桌面上雙擊剛才創(chuàng)作的圖片，用畫圖程序打開(kāi)打開(kāi)了這張圖片，因?yàn)槭荁MP格式，然后在文件菜單中選擇“設(shè)置墻紙平鋪”。剛才我們是將圖片設(shè)直為桌面背景，那么能不能將網(wǎng)頁(yè)設(shè)置為桌面背景呢？在圖片列表的上面寫上了html文檔，這種文檔就是網(wǎng)頁(yè)文件，我已經(jīng)給同學(xué)們準(zhǔn)備好了素材，就在你們的桌面上，你們嘗試一下。學(xué)生想像畫面缺少什么。學(xué)生在機(jī)上完成一張創(chuàng)作。

11、學(xué)生跟著老師操作。生：能。學(xué)嘗試將WEB頁(yè)設(shè)置為桌面背景。六 鞏固練習(xí)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)老師今天所講的內(nèi)容先在金山畫王里創(chuàng)作一張美麗的圖片，然后設(shè)置為桌面背景。教師巡視輔導(dǎo)。七 課堂小結(jié)根據(jù)課堂上同學(xué)們所學(xué)的情況，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們需要注意的問(wèn)題?！镜谝粏卧白烂孀冏冏儾僮飨到y(tǒng)初步”】年級(jí)四年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師 課 題 第2課 給屏幕設(shè)置安全“屏障”課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)修改桌面的“背景”，區(qū)分三種顯示方式的效果，能瀏覽選擇自己的圖畫作品或規(guī)定圖片作為桌面“背景”。2、學(xué)會(huì)設(shè)置“屏幕保護(hù)程序”，能設(shè)置一種以自己的姓名為文字的“字幕”的屏幕保護(hù)程序，能設(shè)置一些圖片輪播的屏幕保護(hù)程序。3、培養(yǎng)學(xué)生自

12、學(xué)能力。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置電腦開(kāi)機(jī)秘密和“等待時(shí)間”。教學(xué)難點(diǎn)能設(shè)置一種以自己的姓名為文字的“字幕”的屏幕保護(hù)程序，能設(shè)置圖片輪播的屏幕保護(hù)程序。教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、復(fù)習(xí)“讓桌面漂亮起來(lái)”出示電腦小博士，教你一招：1、 在桌面空白處右擊，彈出快捷菜單，選取“屬性”單擊，則會(huì)出現(xiàn)一個(gè)“顯示屬性”對(duì)話框；2、 在“桌面”選項(xiàng)卡中的“背景”一欄中，可以選擇不同的圖片作為墻紙，在上方可以預(yù)覽到修改后的效果。3、 單擊確定或應(yīng)用。請(qǐng)對(duì)比確定和應(yīng)用的區(qū)別。師小結(jié)：應(yīng)用只是應(yīng)用當(dāng)前背景圖片設(shè)置，確定則是應(yīng)用并關(guān)閉顯示屬性對(duì)話框。請(qǐng)選擇一張小圖片，作為背景，對(duì)比三種顯示方式的區(qū)別，中圖片呢？大圖片

13、呢？學(xué)生根據(jù)電腦小博士出示的方法嘗試設(shè)置一張背景圖片。請(qǐng)成功同學(xué)分享經(jīng)驗(yàn)交流，成功同學(xué)操作演示。學(xué)生再設(shè)置一張生對(duì)比發(fā)現(xiàn)確定和應(yīng)用的區(qū)別學(xué)生嘗試，能夠發(fā)現(xiàn)：1、使用小圖片作為背景圖片時(shí)，居中則周圍空白較多，平鋪則是將很多張同樣的圖片重復(fù)平鋪在桌面上，而拉伸是將小圖片拉伸到桌面大小，相比前2者顯示很模糊。2、使用中圖片作為背景圖片時(shí)，居中則周圍空白比小圖片時(shí)要多些，平鋪則是將很多張同樣的圖片重復(fù)平鋪在桌面上，而拉伸是將中圖片拉伸到桌面大小，相比前2者顯示很模糊，但清晰度比小圖片好一些。指導(dǎo)學(xué)生，能讓學(xué)生設(shè)置一張背景圖片。了解確定按鈕和應(yīng)用按鍵的不同作用通過(guò)學(xué)生嘗試觀察不難讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這樣的小圖片、

14、中圖片、大圖片分別在三種效果對(duì)比的結(jié)果，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。師小結(jié)：圖片越小，居中時(shí)空白部分越多，平鋪時(shí)重復(fù)數(shù)越多，拉伸時(shí)越模糊；圖片越大，居中時(shí)空白部分越小，平鋪時(shí)重復(fù)數(shù)越少，拉伸時(shí)越模糊；當(dāng)圖片大小和桌面大小一樣時(shí)，三種效果一致。還有一個(gè)按鈕“瀏覽”有什么作用呢？師小結(jié)并出示瀏覽按鈕的使用方法：1、單擊“瀏覽”。2、選擇圖片路徑，選定圖片，選擇“打開(kāi)”，或雙擊一張圖片。3、選擇一種效果，單擊確定或應(yīng)用。二、練習(xí)鞏固把你準(zhǔn)備的自己畫的圖畫設(shè)置成背景，注意選擇合適的顯示方式。三、設(shè)置屏幕保護(hù)程序出示因?yàn)闆](méi)設(shè)置屏幕保護(hù)程序長(zhǎng)期顯示同一背景圖片而造成殘留痕跡的顯示器照片。方法：1、在“顯示屬性”對(duì)話框中選擇

15、“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)卡，單擊“屏幕保護(hù)程序”下方的下拉箭頭，選擇一種屏幕保護(hù)程序。2、選擇屏幕保護(hù)程序出現(xiàn)的等待時(shí)間。3、可以通過(guò)單擊“預(yù)覽”查看一下屏幕保護(hù)程序運(yùn)行的效果。注意：預(yù)覽時(shí)，鍵盤、鼠標(biāo)都一點(diǎn)不能動(dòng)！自學(xué)課本第41頁(yè)，完成練習(xí)23、使用大圖片作為背景圖片時(shí)，居中、平鋪、拉伸看上去一樣。學(xué)生嘗試、探究生演示學(xué)生驚嘆：好難看，看起來(lái)看不清楚等生嘗試成功學(xué)生演示生練習(xí)生自學(xué)完成練習(xí)2讓學(xué)生在嘗試、探究中學(xué)習(xí)更能培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，更不可代替的是能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)積極性。自學(xué)設(shè)置一張規(guī)定圖片的設(shè)置方法。讓學(xué)生了解屏幕保護(hù)程序的作用和設(shè)置屏幕保護(hù)程序的必要性自學(xué)課本，讓學(xué)生

16、學(xué)會(huì)使用課本自學(xué)。學(xué)會(huì)設(shè)置一種簡(jiǎn)單屏幕保護(hù)程序的方法。自學(xué)完成練習(xí)2，學(xué)習(xí)設(shè)置規(guī)定文字的三維文字屏幕保護(hù)程序。今天你學(xué)到了哪些知識(shí)呢？學(xué)習(xí)了后你會(huì)怎么去做呢？學(xué)生互動(dòng)回顧、總結(jié)；同時(shí)播放課件、梳理整節(jié)課知識(shí)要點(diǎn)?；仡?、總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，提示學(xué)生學(xué)以致用【第一單元“桌面變變變操作系統(tǒng)初步】年級(jí)四年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師課 題 第3課 設(shè)置個(gè)性“桌面”課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)習(xí)在顯示屬性中設(shè)置“主題”、“外觀”、和“屏幕分辨率”等。2、 能設(shè)置桌面項(xiàng)目，更改桌面圖標(biāo)，設(shè)置“任務(wù)欄和開(kāi)始菜單屬性”。3、將所有設(shè)置恢復(fù)原狀。教學(xué)重點(diǎn)在顯示屬性中設(shè)置“主題”、“外觀”、和“屏幕分辨率”等。教學(xué)難點(diǎn)3、

17、能設(shè)置桌面項(xiàng)目，更改桌面圖標(biāo)，設(shè)置“任務(wù)欄和開(kāi)始菜單屬性”。教學(xué)過(guò)程一、 設(shè)置顯示外觀、主題和屏幕分辨率（1）、設(shè)置外觀色彩方案?！叭蝿?wù)欄”、“窗口”、“對(duì)話框”等的顏色都是可以改變的。（2）、設(shè)置主題。主題影響桌面的整體外觀，如：桌面背景、窗口、任務(wù)欄等。選擇一種主題，查看效果（3）設(shè)置屏幕分辨率1024X768: 800X600:二、 將所有設(shè)置改回原狀在“顯示屬性”對(duì)話框中，單擊“外觀”“窗口和按鈕”“windows經(jīng)典樣例”。三、 技能練習(xí)1、 將窗口設(shè)為P22頁(yè)圖1-30的樣子。2、 進(jìn)行桌面圖標(biāo)的設(shè)置，如圖P23頁(yè)1-31所示。 板書預(yù)設(shè)第3課 設(shè)置個(gè)性“桌面” 1桌面背景：2主題

18、：3外觀：教學(xué)反思【第一單元“桌面變變變操作系統(tǒng)初步】年級(jí)四年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師 課 題 第4課 查閱日期和時(shí)間課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)查看當(dāng)前日期和時(shí)間。2、查找指定的日期。3、調(diào)整日期和時(shí)間4、將所有設(shè)置恢復(fù)原狀。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)查看當(dāng)前日期和時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)查找指定的日期。教學(xué)過(guò)程一、查看日期和時(shí)間（1）打開(kāi)“日期和時(shí)間”屬性對(duì)話框，查看當(dāng)前的日期和時(shí)間。操作步驟：鼠標(biāo)移至屏幕左下角的時(shí)間時(shí)，指針會(huì)顯示出當(dāng)天的年月日。雙擊時(shí)間區(qū)域，就可以打開(kāi)“日期和時(shí)間”屬性對(duì)話框。A、查看當(dāng)前日期和時(shí)間 B：查看其它日期（2）查看國(guó)外的時(shí)區(qū)和時(shí)間對(duì)比：臺(tái)北，墨爾本、漢城、馬加丹等地區(qū)的不同時(shí)間。二

19、、調(diào)整日期和時(shí)間計(jì)算機(jī)的日期和時(shí)間設(shè)定如果不正確，可以進(jìn)行調(diào)整。1、修改日期：更換年月日后，按下確定按鈕，計(jì)算機(jī)的日期重新設(shè)置。2、修改時(shí)間：按下時(shí)間框右側(cè)的微調(diào)按鈕，調(diào)整完畢后按確定。三、將所有日期、時(shí)間設(shè)置改回當(dāng)前的日期和時(shí)間。利用Internet時(shí)間同步功能恢復(fù)正確時(shí)間。教學(xué)反思【第二單元“破壞草”之謎因特網(wǎng)初步】年級(jí)四年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師 課 題 第5課 探索破壞草的秘密課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1、了解搜索引擎的概念，熟練使用搜索引擎“百度少兒搜索”；2、能使用“關(guān)鍵詞搜索”方法查找到所需信息資料；3、能夠把搜索到的信息保存到電腦中。（二）過(guò)程與方法1、設(shè)置情景，通過(guò)

20、創(chuàng)設(shè)情景、任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2、學(xué)生通過(guò)討論、互動(dòng)、動(dòng)手實(shí)踐等方法掌握設(shè)置windows桌面背景的方法和技巧。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀1、讓學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)掌握信息技術(shù)的快樂(lè)，并且能夠發(fā)現(xiàn)自我優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心；2、培養(yǎng)小學(xué)生的信息獲取能力，提高小學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)1、熟悉“百度少兒搜索”的界面和熟練使用該搜索引擎；2、學(xué)會(huì)使用“關(guān)鍵詞搜索”方法；教學(xué)難點(diǎn)“關(guān)鍵詞搜索”方法的使用。教學(xué)方法情景式教學(xué)法、直觀演示教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法。學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí), 小組合作。教學(xué)環(huán)境多媒體微機(jī)室，Internet網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)過(guò)程：教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意

21、圖（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課有一天，蒙蒙去奶奶家玩，在奶奶家的房前屋后發(fā)現(xiàn)一種草，奶奶告訴她這種草叫“破壞草”，也叫“霸王草”，只要有它生長(zhǎng)的地方，其他植物就無(wú)法生存，并且這種草很難清除。（創(chuàng)設(shè)情景）有沒(méi)有同學(xué)認(rèn)識(shí)這種草？大家想不想見(jiàn)識(shí)一下這么霸道的草到底長(zhǎng)什么樣子？（請(qǐng)學(xué)生回答）既然大家都想認(rèn)識(shí)這種植物，那我們要想個(gè)辦法。都有哪些方法？（通過(guò)學(xué)生討論后想到從網(wǎng)絡(luò)上獲取信息）可是網(wǎng)絡(luò)信息量太大了，如何快速、準(zhǔn)確地在互聯(lián)網(wǎng)上查找到我們所需的信息呢？這就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（引出課題，板書出課題）認(rèn)真聽(tīng)老師的講述學(xué)生思考老師的問(wèn)題。積極參與討論，提出各種獲取信息的方法，體會(huì)信息的獲取是有多種途

22、徑的。以故事情景引入，引起學(xué)生產(chǎn)生好奇，積極參與思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，進(jìn)而全身心投入到課堂學(xué)習(xí)中。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究同學(xué)們知道互聯(lián)網(wǎng)中的信息太多了，查找信息就好比大海撈針，沒(méi)有好的方法是不行的，大家通常是怎么查找網(wǎng)絡(luò)信息的呢？（請(qǐng)學(xué)生回答）許多同學(xué)用到了百度、谷歌，大家知道這類網(wǎng)站的另外一個(gè)名字叫什么嗎？（揭曉答案）下面請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本33頁(yè)，閱讀“什么是搜索引擎”，花3分鐘進(jìn)行自學(xué)，了解搜索引擎的概念。（學(xué)生自主學(xué)習(xí)）反饋?zhàn)詫W(xué)結(jié)果點(diǎn)名邀請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的理解解釋“搜索引擎”的概念，并列舉幾個(gè)搜索引擎的網(wǎng)址。體會(huì)網(wǎng)絡(luò)信息查找方法的重要性，思考并回答自己常用的網(wǎng)絡(luò)信息查找方法。獲取學(xué)

23、習(xí)任務(wù)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)積極參與回答問(wèn)題搜索引擎的相關(guān)概念相對(duì)簡(jiǎn)單，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后交流反饋，可以提高學(xué)生自學(xué)能力（三）教師演示，講授新課（三）教師演示，講授新課通過(guò)自學(xué)，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)搜索引擎的基礎(chǔ)知識(shí)有了大概的了解，接下來(lái)就選用其中一個(gè)搜索引擎“百度少兒搜索”來(lái)查查看究竟“破壞草”是什么樣子。1、啟動(dòng)搜索引擎“百度少兒搜索”（演示操作過(guò)程）步驟：第一步：?jiǎn)?dòng)IE瀏覽器第二步：在地址欄輸入“百度少兒搜索”的網(wǎng)址：2、教師介紹“百度少兒搜索”的界面?！八阉骺颉苯榻B；“百度搜索”按鈕介紹； 各個(gè)搜素選項(xiàng)介紹。認(rèn)真聽(tīng)講，觀察教師操作，當(dāng)教師完成每步操作之后，模仿教師操作步驟認(rèn)真聽(tīng)講，觀察教師操作，當(dāng)

24、教師完成每步操作之后，模仿教師操作步驟通過(guò)多種形式（講解和演示）展示搜索引擎的使法。先由教師示范操作步驟，學(xué)生進(jìn)行模仿，降低操作難度打開(kāi)“百度少兒搜索”以后，下一步就是搜索“破壞草”的相關(guān)信息我們要了解的是“破壞草”的信息，因此“破壞草”就是本次搜索的關(guān)鍵詞，在搜索框內(nèi)輸入的文字稱為關(guān)鍵詞，這種搜索方法稱為“關(guān)鍵詞搜索”方法。3、使用關(guān)鍵詞搜索方法：（1）搜索相關(guān)網(wǎng)頁(yè)步驟：第一步：在“搜索框”中輸入關(guān)鍵詞“破壞草”第二步：?jiǎn)螕簟鞍俣人阉鳌卑粹o，系統(tǒng)自動(dòng)搜索含有關(guān)鍵詞“破壞草”的網(wǎng)頁(yè)。第三步：在搜索結(jié)果中，單擊一個(gè)網(wǎng)頁(yè)名，就會(huì)打開(kāi)相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)。（2）搜索相關(guān)圖片步驟：第一步：?jiǎn)螕魣D片搜索的選項(xiàng)第二

25、步：在搜索框中輸入關(guān)鍵詞“破壞草”，然后點(diǎn)擊“百度搜索”按鈕或按“回車鍵”；第三步：顯示搜索圖片的結(jié)果4、保存相關(guān)信息步驟：第一步：在D盤建立文件名為“破壞草”文件夾；第二步：使用“文件另存為”的方法保存網(wǎng)頁(yè)，“圖片另存為”的方法保存圖片。第三步：記錄信息來(lái)源，以備今后查詢。（四）綜合實(shí)踐，小組合作1、通過(guò)查詢破壞草相關(guān)資料，完成下列問(wèn)題：破壞草的學(xué)名是：_；破壞草的產(chǎn)地是_，因?yàn)開(kāi)“入侵”中國(guó)，現(xiàn)在主要蔓延到_等省份；破壞草的主要危害是_;2、提問(wèn)：（1）如果我們要了解“望天樹(shù)”這種植物的介紹，那應(yīng)在“搜索框”中輸入的關(guān)鍵詞是什么？（2）如果要了解的是“云南山茶花”特種郵票相關(guān)信息，關(guān)鍵詞是

26、什么？通過(guò)實(shí)踐操作，認(rèn)真思考，回答教師問(wèn)題，鞏固“關(guān)鍵詞搜索”方法的使用由于“關(guān)鍵詞搜索”是本節(jié)的重難點(diǎn)，通過(guò)提問(wèn)回答，鞏固“關(guān)鍵詞搜素”方法使用為學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，在教室巡回走動(dòng)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)自由選取學(xué)習(xí)任務(wù)，與小組成員討論，交流，完成任務(wù)進(jìn)行小組合作，互教互學(xué)，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容（五）成果展示，交流評(píng)價(jià)引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)交流活動(dòng)，在需要時(shí)幫助學(xué)生完成展示和進(jìn)行評(píng)價(jià)同學(xué)之間展示查詢的結(jié)果，積極主動(dòng)到講臺(tái)分享操作心得，評(píng)價(jià)他人和自己的作品采用學(xué)生自評(píng)方式與互評(píng)的方式結(jié)合提高學(xué)生的積極性（六）課堂小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)主要借助 “百度少兒搜索引擎”，結(jié)合“關(guān)鍵詞搜索”

27、的方法，使我們我們認(rèn)識(shí)了“破壞草”廬山真面目。在輸入關(guān)鍵詞時(shí)，要注意緊扣我們要搜索的內(nèi)容。希望今天所學(xué)能幫助大家更好的利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己。體會(huì)搜索引擎在查找信息時(shí)的重要性，回顧相關(guān)操作帶領(lǐng)會(huì)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，使零碎的知識(shí)點(diǎn)形成一個(gè)完整的體系【第二單元“破壞草”之謎因特網(wǎng)初步】年級(jí)四年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師 課 題 第6課 可怕的外來(lái)入侵生物課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使用新的搜索引擎“搜狗”，學(xué)習(xí)使用“分類搜索”的方法，尋找所需信息資料。2、將找到的相關(guān)信息進(jìn)行保存。3、和同學(xué)交流自己搜索的信息。教學(xué)重點(diǎn)能將尋找的信息進(jìn)行保存。教學(xué)難點(diǎn)使用“分類搜索”尋找信息。教學(xué)過(guò)程一、啟動(dòng)搜索引擎搜狗

28、搜索（1）啟動(dòng)IE瀏覽器。（2）地址欄輸入二、使用分類搜索的方法，查找關(guān)于“外來(lái)入侵生物“的相關(guān)資料（1）在“目錄搜索”中尋找“科學(xué)技術(shù)”類別的“生物”。（2）瀏覽精選網(wǎng)頁(yè)中的內(nèi)容。（3）在網(wǎng)站中找到“外來(lái)入侵種”專題，并查找專題中的“國(guó)家環(huán)?？偩止嫉?6種入侵種”。三、閱讀相關(guān)資料，下載有價(jià)值的信息（1）將網(wǎng)頁(yè)保存在“破壞草”文件夾中。（2）使用記事本文件記錄資料來(lái)源的網(wǎng)址。四、成果交流五、技能練習(xí)完成教材P44頁(yè)內(nèi)容。板書預(yù)設(shè)第6課 可怕的外來(lái)入侵生物1、搜索引擎搜狗（2、關(guān)鍵詞搜索和分類搜索的區(qū)別教學(xué)反思【第二單元“破壞草”之謎因特網(wǎng)初步】年級(jí)四年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師 課 題 第7課

29、 外來(lái)入侵生物控制課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、分組確定搜索方向2、根據(jù)需要自主選擇搜索引擎，自由選擇“分類搜索”或“關(guān)鍵字搜索”。3、學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵詞的使用技巧。教學(xué)重點(diǎn)關(guān)鍵詞的使用技巧教學(xué)難點(diǎn)關(guān)鍵詞的使用技巧教學(xué)過(guò)程一、確定搜索方向搜索建議：l 中國(guó)常見(jiàn)的外來(lái)入侵生物種類及其危害l 其他國(guó)家受到外來(lái)生物入侵影響的事例。l 外來(lái)入侵生物對(duì)本地生物形成威脅的原因。l 哪些方法可以控制外來(lái)生物的入侵l 有沒(méi)有給本地帶來(lái)好處的外來(lái)生物？二、搜索相關(guān)信息（1）運(yùn)用組合關(guān)鍵詞搜索的技巧，查找關(guān)于外來(lái)生物的專題網(wǎng)站。（2）查找關(guān)于外來(lái)生物的視頻。三、說(shuō)一說(shuō)（1）你對(duì)如何“搜索”需要的信息有什么心得？（2）如何

30、選擇關(guān)鍵字？（3）使用“組合關(guān)鍵詞”時(shí)，詞與詞之間需要使用什么符號(hào)隔開(kāi)？四技能練習(xí)完成教材P49至P451頁(yè)內(nèi)容。板書預(yù)設(shè)第7課 外來(lái)入侵生物控制1、關(guān)鍵詞搜索2、組合關(guān)鍵字搜索教學(xué)反思【第二單元“破壞草”之謎因特網(wǎng)初步】年級(jí)四年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師 課 題 第8課 外來(lái)入侵生物研討會(huì)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)搜集到的資料進(jìn)行分類整理。2、根據(jù)上節(jié)課制定的搜索方向，分別進(jìn)行討論交流。3、針對(duì)外來(lái)生物防治，提出自己的建議。教學(xué)重點(diǎn)能將尋找的信息進(jìn)行保存。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)搜集到的資料進(jìn)行分類整理教學(xué)過(guò)程一、分類整理收集到的各種資料。（1）刪除無(wú)用的資料。（2）建立分類文件夾，根據(jù)類別將原有的資料移動(dòng)

31、到相應(yīng)的文件夾中（3）如果一份資料同時(shí)適合兩個(gè)或以上的文件夾，可以對(duì)資料進(jìn)行復(fù)制。二、說(shuō)一說(shuō)1、三、閱讀相關(guān)資料，下載有價(jià)值的信息（1）將網(wǎng)頁(yè)保存在“破壞草”文件夾中。（2）使用記事本文件記錄資料來(lái)源的網(wǎng)址。四、成果交流五、技能練習(xí)完成教材P44頁(yè)內(nèi)容。板書預(yù)設(shè)第8課 外來(lái)入侵生物研討會(huì)1、搜索引擎搜狗（2、關(guān)鍵詞搜索和分類搜索的區(qū)別教學(xué)反思【第三單元班級(jí)課外閱讀調(diào)查word提高】年級(jí)四年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師 課 題 第9課 設(shè)計(jì)制作調(diào)查表課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、確定調(diào)查主題課外閱讀調(diào)查2、設(shè)計(jì)、制作調(diào)查表：插入表格，在表格中輸入文字，并設(shè)置文字格式。教學(xué)重點(diǎn)在word中插入表格，并對(duì)表格

32、進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)在word中插入表格，并對(duì)表格進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)過(guò)程一、確定調(diào)查主題（1）分組：分組后可以將幾名同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行統(tǒng)一，每個(gè)小組研究一類問(wèn)題，最后將全班的意見(jiàn)集中，就能對(duì)班級(jí)同學(xué)讀書情況進(jìn)行一個(gè)全面的了解。（2）確定小組調(diào)查方向主題： 問(wèn)題1、 2、 3、 二、設(shè)計(jì)、制作調(diào)查表（1）設(shè)計(jì)表格。表格的標(biāo)題是：表格需要幾行、幾列：（2）制作調(diào)查表。、插入表格：?jiǎn)螕簟氨砀瘛薄安迦搿?“表格”、單擊“確定”按鈕、在各單元格內(nèi)填寫內(nèi)容，三、保存、交流調(diào)查表（1保存文件。（2）調(diào)查表交流。觀察其他組的調(diào)查表，關(guān)注他們想要調(diào)查的內(nèi)容是什么？四、技能練習(xí)完成教材P65頁(yè)內(nèi)容。板書預(yù)設(shè)第9課 設(shè)計(jì)制作

33、調(diào)查表1、標(biāo)題2、單擊“表格”“插入” “表格”教學(xué)反思【第三單元班級(jí)課外閱讀調(diào)查word提高】年級(jí)四年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師 課 題 第10課 調(diào)整調(diào)查表課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、調(diào)整調(diào)查表的行高、列寬；插入行；合并/拆分單元格2、表格制作完成后，按照表格進(jìn)行調(diào)查。教學(xué)重點(diǎn)在word中插入表格，并對(duì)表格進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)難點(diǎn)調(diào)整調(diào)查表的行高、列寬；插入行；合并/拆分單元格教學(xué)過(guò)程一、分析表格問(wèn)題（1）調(diào)查表的標(biāo)題第一行第一列中，最好能占一整行；（2）問(wèn)題和答案兩部分各占一列，問(wèn)題可以窄一點(diǎn)；（3）最好能再加一行，供填寫其他信息。二、調(diào)整調(diào)查表（1）調(diào)整表格。、要調(diào)整調(diào)查表，先要選定調(diào)查表：l 選

34、定整個(gè)表格方法：將鼠標(biāo)指針移到表格左上角，此處出現(xiàn)標(biāo)記，單擊字圖標(biāo)，此時(shí)表格被全部選定。l 選定行：將鼠標(biāo)移到待選行的左側(cè)，指針變?yōu)?單擊此圖標(biāo)即選定行l(wèi) 選定列：將鼠標(biāo)移到待選列的頂端，指針變?yōu)?，單擊鼠標(biāo)，便選定列。調(diào)整列寬，解決列寬不合適的問(wèn)題。（3）合并單元格（4）插入行（5）拆分列三、技能練習(xí)完成教材P71頁(yè)至P72內(nèi)容。板書預(yù)設(shè)第10課 調(diào)整調(diào)查表1、選定表格2、調(diào)整行、列、單元格教學(xué)反思【第三單元班級(jí)課外閱讀調(diào)查word提高】年級(jí)四年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師 課 題 第11課 統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)調(diào)查表內(nèi)容，進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并學(xué)習(xí)使用“計(jì)算器程序”對(duì)數(shù)值進(jìn)行計(jì)算

35、2、根據(jù)需要合并/拆分單元格，或者平均分布行/列。3、修飾表格：使用“表格自動(dòng)套用格式”的方法修飾表格。教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)需要合并/拆分單元格，或者平均分布行/列。教學(xué)難點(diǎn)修飾表格：使用“表格自動(dòng)套用格式”的方法修飾表格。教學(xué)過(guò)程一、設(shè)計(jì)制作統(tǒng)計(jì)表（1）確定統(tǒng)計(jì)對(duì)象，根據(jù)對(duì)象設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)表。（2）制作統(tǒng)計(jì)表。根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，制作表格個(gè)悲劇需要插入、刪除行/列/單元格根據(jù)需要拆分、合并單元格?？善骄植急砀裰械牧?行（3）、計(jì)算數(shù)據(jù)使用計(jì)算機(jī)中自帶的計(jì)算器程序進(jìn)行計(jì)算單擊“開(kāi)始” “所有程序” 附件計(jì)算器使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算。二、使用“表格自動(dòng)套用格式”修飾表格選定需要設(shè)置的表格，執(zhí)行“表格” “自動(dòng)套用格

36、式”命令即可。三、技能練習(xí)完成教材P78頁(yè)至P780內(nèi)容。板書預(yù)設(shè)第11課 統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果1、選定表格2、平均分布行/列，計(jì)算器教學(xué)反思【第三單元班級(jí)課外閱讀調(diào)查word提高】年級(jí)四年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師 課 題 第12課 制作調(diào)查報(bào)告課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、新建報(bào)告文檔，并書寫報(bào)告內(nèi)容。2、修飾報(bào)告版面：設(shè)置文檔的頁(yè)眉、頁(yè)腳，添加頁(yè)碼、日期時(shí)間等信息。3、設(shè)置頁(yè)面邊框。4、進(jìn)行字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、自動(dòng)編寫摘要等。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置文檔的頁(yè)眉、頁(yè)腳，添加頁(yè)碼、日期時(shí)間等信息教學(xué)難點(diǎn)設(shè)置頁(yè)面邊框、進(jìn)行字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)、自動(dòng)編寫摘要。教學(xué)過(guò)程一、調(diào)查結(jié)果分析（1）本組的調(diào)查目標(biāo)： 。（2）調(diào)查結(jié)果 。（3）、結(jié)果分析

37、。二、制作調(diào)查報(bào)告要求（1）、調(diào)查報(bào)告應(yīng)由“封面頁(yè)、摘要頁(yè)、正文頁(yè)、附件頁(yè)”組成l 封面頁(yè)應(yīng)有標(biāo)題、調(diào)查組組員姓名；l 摘要頁(yè)：針對(duì)本報(bào)告的主要內(nèi)容進(jìn)行50字左右的摘要l 正文頁(yè)：要陳述“調(diào)查目標(biāo)”、“調(diào)查結(jié)果”，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析。l 附件頁(yè)：附上兩個(gè)表格（2）、對(duì)整個(gè)報(bào)告各部分的字體、段落格式進(jìn)行設(shè)置，標(biāo)題應(yīng)居中。（3）、運(yùn)用“頁(yè)眉和頁(yè)腳”，在各頁(yè)上添加頁(yè)碼、日期等信息。（4）、為封面頁(yè)設(shè)置頁(yè)面邊框。（5）、最后對(duì)自己的報(bào)告進(jìn)行字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。三、書寫調(diào)查報(bào)告四、自動(dòng)編寫摘要五、技能練習(xí)完成教材P87頁(yè)至P88內(nèi)容。板書預(yù)設(shè)第12課 制作調(diào)查報(bào)告1、頁(yè)眉和頁(yè)腳2、字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)【第三單元班級(jí)課外閱讀調(diào)查

38、word提高】年級(jí)四年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師課 題 第13課 報(bào)告交流會(huì)課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、小組間交流調(diào)查結(jié)果，將本組的報(bào)告向其他小組的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)，根據(jù)情況選擇一個(gè)小組在全班交流。2、班內(nèi)交流，各組選派代表，在全班發(fā)言。教學(xué)重點(diǎn)將本組的報(bào)告向其他小組的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)教學(xué)難點(diǎn)將本組的報(bào)告向其他小組的同學(xué)進(jìn)行匯報(bào)教學(xué)過(guò)程一、組織交流要求：交流時(shí)，一邊發(fā)言，一邊將本組的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行展示。在說(shuō)明本方觀點(diǎn)時(shí)，最好展示相應(yīng)的調(diào)查分析表，用數(shù)據(jù)說(shuō)話。展示時(shí)，為了方便其他同學(xué)觀看，可以將屏幕顯示比例擴(kuò)大，或者設(shè)置為“全屏顯示”（1）、調(diào)整顯示比例。（2）、設(shè)置全屏顯示二、班級(jí)交流要求：和組間交流相同，一邊發(fā)言，一邊將本組的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行展示。評(píng)選：最佳調(diào)查獎(jiǎng)：最佳分析獎(jiǎng)：最佳發(fā)言獎(jiǎng)：最佳報(bào)告獎(jiǎng)：最佳 獎(jiǎng)：板書預(yù)設(shè)第13課 報(bào)告交流會(huì)1、調(diào)整顯示比例。2、設(shè)置全屏顯示【第四單元綜合活動(dòng)梅花鹿朋朋的體重】年級(jí)四年級(jí)學(xué)科信息技術(shù)授課教師課 題 第14