嘉定區(qū)2016年高三歷史一模試卷

1、2015學年嘉定區(qū)高三年級第一次質量調研歷史試卷考生注意：1考試時間120分鐘，試卷滿分150分。2本考試設試卷和答題紙兩部分，試卷包括試題與答題要求；所有答題做在答題紙上；做在試卷上一律不得分。3答題前，務必在答題紙上填寫準考證號和姓名。4答題紙與試卷在試題編號上是一一對應的，答題時應特別注意，不能錯位。一、選擇題（共75分）以下每小題2分，共60分。每題只有一個正確選項。1要了解和研究下圖中處的古代歷史，可以憑借的重要文獻是A吉爾伽美什 B漢穆拉比法典C摩訶婆羅多 D十二銅表法2某帝國文化是劍的文化，它強調理性、功利和實用，因此制度和法律在該帝國表現(xiàn)得很充分。該帝國最可能是A古代埃及 B.

2、古代希臘 C.羅馬帝國 D.阿拉伯帝國3“睿智的哲學、激情的戲劇、嚴謹?shù)氖穼W”當古希臘文化迎來鼎盛的時候，與之同時期的是A中國出現(xiàn)了第一個大一統(tǒng)帝國 B佛教已經(jīng)在印度創(chuàng)立 C羅馬進入帝國時代并稱霸歐洲 D伊斯蘭世界日益壯大4歐洲歷史上曾出現(xiàn)過“以一種個人的聯(lián)合、上下級之間靠個人之間的效忠與保護維系著的關系”，這種關系賴以存在的基礎是 A.專制 B.民主 C. 土地 D.等級5“城市運動，比任何其他中世紀運動更明顯地標志著中世紀時代的消逝和近代的開端。”這里的“城市運動”主要指 A市民階層的產(chǎn)生和自治斗爭 B王權加強和民族國家的出現(xiàn) C海外殖民和世界市場的開辟 D教權削弱和宗教改革的開始6分清歷

3、史史實、歷史觀點是學習歷史的基本要義。下列各選項中，屬于歷史史實的是A. 黃帝是中華民族偉大的祖先B. 浙江余姚河姆渡發(fā)現(xiàn)了人工栽培水稻的遺存C. 姜寨遺址居民過著共同耕作平均分配的理想生活 D. 作為原始先民集體記憶的神話傳說史料價值很高7基于材料得出恰當?shù)慕Y論，體現(xiàn)了歷史學的求真意識。下列由材料到結論的邏輯推理最嚴密的是材料結論A禮記禮運中關于“家天下”的記載可以證明夏是我國第一個王朝B司母戊大方鼎可以證明青銅器主要用作禮器C左傳中關于楚王“問鼎中原”的記載可以證明春秋時期禮樂徹底崩壞D唐代杜牧的阿房宮賦可以證明杜牧眼中的秦王朝暴政8下列選項中，屬于商鞅變法后果與影響的有秦國的邊陲已有中央

4、直接任命的官吏 秦國的儒士盈庭 秦國已出現(xiàn)階層的流動 秦國的農(nóng)民勤于耕種，戰(zhàn)士勇猛作戰(zhàn) A. B. C. D. 9利用“魚腹丹書”、“篝火狐鳴”等計策發(fā)動戍卒起義，提出“大楚興，陳勝王”的口號，這場起義爆發(fā)在右圖中的何處A. B.C. D.10漢武帝規(guī)定諸侯王除由嫡長子繼承王位外，“以私恩自裂地，分其子弟”為列侯。其根本目的是A.推行儒家思想 B.施恩于諸侯王C.促進地方自治 D.加強中央集權11唐“開元”年間，文成公主前往吐蕃和親，促進了漢藏人民之間的友誼。以上敘述中，錯誤的是A.時間 B.地點 C.人物 D.影響12下列措施中體現(xiàn)中國君主專制趨于極端的是A. 內外朝制 B. 三省六部制 C

5、. 文官體制 D. 內閣制13以下對明末清初“早期西學東漸”的理解最準確的是A西方殖民的組成部分 B異質文化的碰撞C得到士大夫廣泛認同 D近代轉型的象征14“中國人還擔心，（如果拒絕美法的要求）法國人和美國人將為那些通商特權去感激英國人而不感激中國人。中國決定同意美國和法國的簽約要求。”這一現(xiàn)象當發(fā)生在A.兩次鴉片戰(zhàn)爭時期 B.甲午戰(zhàn)爭時期 C.八國聯(lián)軍侵華時候 D.華盛頓會議時期15有一機構，“并請另給公所，以便辦公，兼?zhèn)渑c各國接見。一切均仿軍機處辦理，以專責成。俟軍務肅清，外國事務較簡，即行裁撤，仍歸軍機處辦理，以符舊制?！边@一機構是A.禮部 B.宣政院 C.總理衙門 D.外務部 16“法

6、者，天下之公器；變者，天下之公理也。”以宣揚時人這類思想為主要內容的報刊雜志是A時務報 B民報 C新青年 D東方雜志17標志東亞變局和朝貢體系解體的條約是A南京條約 B天津條約 C馬關條約 D辛丑條約18下列這些詞語中，其中最淡化價值判斷的是A瓜分狂潮 B“預備仿行憲政”C皇族內閣 D不平等條約體系19如果要給中國的土地革命與抗日救亡運動這一課設計子目錄，其中處應該是中國的土地革命與抗日救亡運動南京國民政府的成立九一八事變的時間及后果A.中國共產(chǎn)黨的成立 B.北伐戰(zhàn)爭 C.改訂新約運動 D.盧溝橋事變20. 左圖歷史檔案可用于研究A武昌起義 B北伐戰(zhàn)爭 C抗日戰(zhàn)爭 D解放戰(zhàn)爭21馬克思曾指出：

7、“在英國，特別是弗蘭德毛紡織工場手工業(yè)的繁榮，以及由此引起的羊毛價格的上漲，對這件事起了直接的推動作用?！薄斑@件事”指A.奴隸貿易 B.海外殖民 C.圈地運動 D.工業(yè)革命22近代西方，一場否定教權主義和普世主義、追求個人“信仰得救”和人類精神自由的信仰革新運動發(fā)源于 A. B. C. D.23.“當政府侵犯人民權利時, 全體人民以及人民的每一部分,最神圣和最不可少的義務就是起義?！边@體現(xiàn)了哪位思想家的主張A.洛克 B.孟德斯鳩 C.伏爾泰 D.盧梭24從1562年英國人約翰霍金斯第一次販賣黑奴至美洲，到1807年英國議會通過廢除奴隸貿易法案，興盛了幾個世紀的奴隸貿易衰亡的根本原因是A.人權意

8、識 B.國家競爭 C.工業(yè)革命 D.黑奴斗爭25有研究者從“中產(chǎn)階級社會”、“世俗化社會”和“婦女問題”三個角度來探討英國某一歷史時期出現(xiàn)的新現(xiàn)象、新問題。該歷史時期當是A.13世紀 B.15世紀 C.17世紀 D.19世紀26“以議會形式粉飾門面，混雜著封建殘余、已經(jīng)受到資產(chǎn)階級影響、按官僚制度組織起來，并以警察保衛(wèi)的、軍事專制制度的國家?！边@句話評價的近代國家可能是A.美國 B.英國 C.德國 D.法國27造成左圖表格變化的主要因素是A早期殖民和重商主義 B奴隸貿易和重商主義C自由貿易和商品輸出 D資本輸出和瓜分世界28右圖是德國某一歷史時期發(fā)行的體現(xiàn)當時政府意志的明信片，該歷史時期當是A

9、.普法戰(zhàn)爭時期B.第一次世界大戰(zhàn)時期C.第二次世界大戰(zhàn)時期D.冷戰(zhàn)時期29有學者稱兩次世界大戰(zhàn)之間的歷史為“焦慮的時代”。導致“焦慮”的原因有凡爾賽-華盛頓體系的建立 法西斯勢力的崛起 資本主義世界經(jīng)濟危機的爆發(fā) 俄國十月革命的勝利A. B. C. D.301941年3月，美國國會授權總統(tǒng)可以向“對美國防務至關重要的國家”出售、轉讓、交換、出借軍事設備和其他物品。該授權來自A.租借法案 B.大西洋憲章 C.聯(lián)合國家宣言 D.開羅宣言以下每小題3分，共15分，每選項的分值可能為0、1、1、3分。選出最佳一項，多選不得分。31“仲尼既沒之后，田氏取齊，六卿分晉，道德大廢，上下失序。至秦孝公，捐禮讓

10、而貴戰(zhàn)爭，棄仁義而用詐譎，茍以取強而已矣。”這段材料說明該時期A.分封制解體 B.秦孝公時期秦成為最強大的國家C.禮樂制崩潰 D.當時正處于激烈的社會變革時期32梁啟超在1903年版的新民叢報中說道：“盧梭學說，于百年前政界變動最有力者也，而伯倫知理（1808-1881，歐洲知名政治家）學說，則盧梭學說之反對也。二者孰切真理？曰：盧氏之言，藥也；伯氏之言，粟也。痼疾既深，固非恃粟之所得瘳（病愈）。然藥能已（治愈）病，亦能生病，且使藥證相反，則舊病未得豁，而新病且滋生,故用藥不可不慎也。”以下最能體現(xiàn)梁啟超觀點的是A.用藥要謹慎，既能治病又能致病 B.伯倫知理的學說不足以拯救中國C.啟蒙思想的借

11、鑒要謹防適得其反 D.伯倫知理和盧梭的學說正好相反33意大利畫家拉斐爾的著名壁畫雅典學院繪于1508-1511年間，描繪了分列不同地位的希臘主要哲學家。對該作品時代含義的解讀最恰當?shù)氖茿再現(xiàn)古希臘文化繁榮景象 B敬仰哲學家們的創(chuàng)新精神C體現(xiàn)對雅典民主制的追懷 D向往古希臘人文主義精神34英國歷史學家霍布斯認為，“雖然這場雙元革命更精確地說是法國政治革命和英國工業(yè)革命的主要載體和象征是法、英兩國，但是我們不應把這場革命看成是屬于這兩個國家的歷史事件，而應看做是一座覆蓋了更廣泛地區(qū)的火山的孿生噴發(fā)口”。他強調的是A法國和英國革命發(fā)生時間相同 B法英兩國是雙元革命主要載體C法英兩國革命非凡的世界意義

12、 D法英兩國革命的相互影響關系35美國1787年合眾國憲法規(guī)定“眾議院議員人數(shù)和直接稅稅額按合眾國所轄各州人口之多寡，分配于各州。此項人口數(shù)目包括所有公民及五分之三非公民，但未被課稅之印第安人不算?！备鶕?jù)材料，以下對該憲法認識最正確的是A重視各州權力平衡 B兼具歷史進步性與時代局限性C存在種族歧視傾向 D體現(xiàn)了對人權平等的制度保障二、非選擇題（75分）36孔子與時代（12分）27歲孔子開辦私人學校。30歲齊景公會見孔子，與孔子討論秦穆公何以稱霸的問題。36歲齊景公問政于孔子，孔子對曰：“君君、臣臣、父父、子子”。39歲是年冬天晉鑄刑鼎，孔子曰“晉其亡乎，失其度矣?！?8歲孔子不仕，退而修詩、書

13、、禮、樂，弟子彌眾。68歲季康子欲行“田賦”，孔子反對說：“君子之行也，度于禮。施取其厚，斂從其薄?！?9歲孔子仍有心從政，然不被用。孔子繼續(xù)從事教育及整理文獻工作。問題：根據(jù)材料及所學知識，你如何看待孔子人生際遇與時代之間的關系？ 37中世紀的價值觀（10分）中世紀人的職責是永遠待在上帝把他安置的地方。在社會和政治層面上，中世紀的人必須服從他的上級，如果他是教士就要服從高級教士，如果他是個俗人就要服從國王、領主、城市長老和團體的領導。在思想和心理層面，他要對各種權威表示忠誠。然而，13世紀后越來越多的中世紀人拒絕承認上層等級和權威的不可挑戰(zhàn)。在封建社會的框架內，當領主濫用權力或忽略自己的職責

14、時，斗爭采取了附庸反抗領主的方式。最終，農(nóng)奴的解放對應著給城鎮(zhèn)居民發(fā)放特許狀或者給他們自由。這些是超越一切的自由是真正特許的自由。 雅克勒高夫中世紀的價值觀問題： （1）根據(jù)材料，概括中世紀人的價值觀發(fā)生了怎樣的變化。（2分）（2）結合所學知識，分析中世紀人的價值觀產(chǎn)生并變化的原因。（8分）38走出秦制（14分）有人認為，中國歷史說穿了就是一頭一尾的“走入秦制”和“走出秦制”的巨變。請你以“挑戰(zhàn)與應戰(zhàn)”為主題，敘述1840年至20世紀初年中華民族“走出秦制”的這一歷程。39歐洲近代社會的開端（14分）歐洲的近代社會固然可以從“地理大發(fā)現(xiàn)”作為極具歷史象征意義的開端，但是人的思維方式和社會外觀發(fā)

15、生根本性的變化，則是從18世紀開始。 陳樂明歐洲文明擴張史 問題： （1）“歷史象征意義的開端”體現(xiàn)在哪些方面？（8分）（2）你是否贊同“人的思維方式和社會外觀發(fā)生根本性的變化，則是從18世紀開始”，說明你的理由？（6分）40一個鄉(xiāng)紳的日記（25分）山西太原縣赤橋村的鄉(xiāng)紳劉大鵬，出生于1857年，1894中舉，此后三次入京參加會試未中。為求生計，從1886年起，劉大鵬在山西太谷縣一富商家塾中擔任塾師，前后近二十年。1905年，廢除科舉的消息傳來，劉大鵬以日記的形式記錄了自己的心路歷程：“下詔停止科考，士心散渙，有子弟者皆不作讀書想，別圖他業(yè)，以使子弟為之，世變至此，殊可畏懼。（1905年10月

16、15日）”“日來凡出門，見人皆言科考停止，大不便于天下，而學堂成效未有驗，則世道人心不知遷流何所，再閱數(shù)年又將變得何如，有可憂可懼之端。（1905年10月17日）”“凡守孔孟之道不為新學蠱惑而遷移者，時人皆目之為頑固黨也。頑謂梗頑不化，固謂固而不通，黨謂若輩眾多不能舍舊從新，世道變遷至于如此，良可浩嘆?？瓶家煌＃拷詺雽W堂從事西學，而詞章之學無人講求，再十年后恐無操筆為文之人矣，安望文風之蒸蒸日上哉！天意茫茫，令人難測。（1905年11月2日）”“近來讀書一事人皆視之甚輕，凡有子弟者亦不慎擇賢師而從之，所從之師不賢而亦不改從，即欲子弟之克底于成，夫豈能之乎？今之學堂，所教者西學為要，能外國語

17、言文字者，即為上等人才，至五經(jīng)四書并置不講，則人心何以正，天下何以安，而大局將有不堪設想者矣。（1906年3月15日）”“去日，在東陽鎮(zhèn)遇諸舊友藉舌耕為生者，因新政之行，多致失館無他業(yè)可為，竟有仰屋而嘆無米為炊者。嗟乎!士為四民之首，坐失其業(yè)，謀生無術，生當此時，將如之何？出門遇友，無一不有世道之憂，而號為維新者，舉欣欣然有喜色而相告曰：舊制變更如此，其要天下之治，不日可望，諸君何必憂心殷殷乎？”（1906年3月19日）”問題： （1）概括指出該篇日記誕生的時代背景。（4分）（2）歸納劉大鵬反對“廢除科舉”的理由。（6分）（3）你如何看待劉大鵬對“廢除科舉”的反應？（15分）2015學年嘉定區(qū)

18、高三歷史第一次練習卷參考答案一、選擇題（共75分，每題只有一個正確選項。）【1-30題每小題2分，共60分】123456789101112131415 BCBCABDCADADBAC161718192021222324252627282930ACBCCCDDCDCDBDA【31-35題每小題3分，共15分。采用差異評分法，具體見下表】分值31323334353分項DCDCB1分項ACADABBDAC0分項BBCAD二、 非選擇題（共75分）36孔子與時代（12分）總觀點：孔子一生是時代（春秋戰(zhàn)國動蕩與轉型）的縮影。（2分）時代：動蕩：王室衰微、諸侯爭霸、禮崩樂壞（材料：“秦穆公何以稱霸”，“晉

19、鑄刑鼎”）；轉型（材料：“季康子欲行“田賦”）（4分）孔子人生際遇：（1）動蕩與轉型下，學術下移，私學興辦，士的崛起，百家爭鳴，在這樣的時代背景下，孔子從事教育及文獻整理工作，弟子彌眾，成為著名教育家（材料：“孔子開辦私人學?！?；“退而修詩、書、禮、樂，弟子彌眾”；“孔子繼續(xù)從事教育及整理文獻工作”）（3分）。 （2）動蕩與轉型下，孔子恪守禮制（材料：齊景公問政于孔子，孔子對曰：“君君、臣臣、父父、子子”。 晉鑄刑鼎，孔子曰“晉其亡乎，失其度矣。” 季康子欲行“田賦”，孔子反對說：“君子之行也，度于禮），不符合春秋戰(zhàn)國動蕩與轉型下新型地主階級富國強兵、統(tǒng)一國家的現(xiàn)實需求，導致“有心從政，然不被

20、用”的政治悲劇。（3分）37中世紀的價值觀（10分）（1）從服從權威到崇尚自由。（2分）（2）產(chǎn)生原因：政治-封建等級制形成了上下級之間等級關系；經(jīng)濟-莊園經(jīng)濟使農(nóng)奴依附于封建主；社會-基督教神學控制精神世界。變化原因：經(jīng)濟-13世紀后商品經(jīng)濟發(fā)展，城市興起，市民階層壯大；政治-等級君主制逐漸取代封建等級制，市民階層開始參與爭??；社會-近代大學的興起，沖破教會精神束縛。（史實6分，視角2分，共8分）38走出秦制（14分）“秦制”的核心是專制主義中央集權體制。（2分）19世紀40年代，鴉片戰(zhàn)爭是西方工業(yè)文明與中國農(nóng)業(yè)的首次激烈碰撞，林則徐、魏源主張師夷長技以制夷。專制主義中央集權在西方的炮火下，

21、權威開始受到挑戰(zhàn)。（3分） 19世紀60年代起，在第二次鴉片戰(zhàn)爭和太平天國的打擊下，洋務派興辦洋務運動，主張“中體西用”，發(fā)展近代工業(yè)，設立總理衙門，創(chuàng)辦近代教育。專制主義中央集權的經(jīng)濟、政治、思想文化等基礎開始動搖。（3分）19世紀末20世紀初，在民族危機（甲午戰(zhàn)爭、瓜分危機、門戶開放、八國侵華半殖民地秩序完全確立）空前嚴重的情況下，資產(chǎn)階級將探索上升到制度層面（階段），先后領導戊戌變法和辛亥革命，力圖在中國建立資產(chǎn)階級君主立憲制和民主共和制。以仿效西方政治制度為目的，以限制君主和擴大民權為武器，對專制主義中央集權體制存在的合法性產(chǎn)生懷疑甚至否定，君主專制也在這一時期被廢除。（3分）第一次世界大戰(zhàn)前后，新文化運動和五四運動先后爆發(fā)，中國共產(chǎn)黨隨后成立。民主與科學的西方思想以及馬克思主義陸續(xù)傳入中國，傳統(tǒng)思想受到劇烈沖擊，國民意識不斷覺醒。專制主義中央集權基本失去了存在的土壤。（3分） 39歐洲近代社會的開端（1