(八年級地理教案)第二節(jié)巴西教學(xué)設(shè)計

1、 第二節(jié)巴西教學(xué)設(shè)計 八年級地理教案 ? 第二節(jié) 巴西 - ? 一、教學(xué)目標 （一）知識目標 1、了解巴西的民族融合。 2、認識巴西的位置范圍和自然環(huán)境。 3、了解巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。 4、概括并歸納亞馬孫熱帶雨林的危機及保護措施。 5、認識巴西的城市化問題。 （二）能力目標 1、利用錄像、圖片和相關(guān)資料，幫助學(xué)生認識巴西是民族大熔爐的縮影。 2、利用世界政區(qū)圖和巴西的地形圖、礦產(chǎn)圖、氣候圖等讓學(xué)生直觀認識巴西的位置范圍和自然環(huán)境。 3、通過數(shù)字、圖表等資料，了解巴西工農(nóng)業(yè)發(fā)展的狀況。 5、借助圖片、文字等資料，了解巴西城市化帶來的問題。 （三）情感目標 通過對本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的資

2、源觀、環(huán)境觀和人口觀，激發(fā)對地理學(xué)習(xí)興趣，探討地理的學(xué)習(xí)的方法。 ? 二、教學(xué)重點、難點 （一）教學(xué)重點 認識巴西的位置范圍、地形、氣候、河流、資源等自然環(huán)境，了解巴西的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色及城市化帶來的問題和熱帶雨林的危機等。 （二）教學(xué)難點 1、如何利用資料說明巴西不同民族文化的融合。 2、理解巴西的工業(yè)多集中于東南沿海的原因。 3、探討解決巴西能源不足的問題。 5、培養(yǎng)學(xué)生正確的環(huán)境觀、人口觀、資源觀。 ? 三、課時安排 2課時 ? 四、教學(xué)步驟 （一）第1課時 ? 一、民族大熔爐的縮影 1創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)課。 大家看錄像，說出展現(xiàn)的內(nèi)容。 播放日韓世界杯，巴西隊獲得冠軍時的錄像片斷。 說說看，你還

3、知道巴西的哪些事物? 總結(jié)：今天我們就一起認識巴西。 板書：第二節(jié)巴西。 2展示世界政區(qū)圖。 要求：指圖說出巴西的緯度位置和海陸位置。 總結(jié)：巴西是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，緯度較低，光熱資源豐富。 板書：位置、環(huán)境、熱帶面積廣大。 3展示巴西的地形圖。 在圖上找出巴西高原、亞馬孫平原、亞馬孫河、巴拉那河等。 巴西位于西半球，大部分位于北緯4º到南緯32º之間，赤道從北部穿過，東臨大西洋，西部與阿根廷、巴拉圭等國相鄰。 4總結(jié)(投影資料)：巴西高原是世界上面積最大的高原；亞馬孫平原是世界上面積最大的平原；亞馬孫河是世界上流域面積最廣，水量最大的河流，也是世界第四長

4、河。 過渡：巴西有著廣闊的土地，在這塊神奇的土地上，生活著17億人口，居民的種族構(gòu)成及文化風(fēng)俗會怎樣呢?下面我們集中研究這個問題。 5閱讀教材13段及相關(guān)閱讀材料， 概括歸納巴西的發(fā)展歷史。 巴西的開發(fā)歷史有濃厚的殖民色彩。當?shù)氐耐林用裼〉匕踩嗽鴦?chuàng)造了燦爛的瑪雅文明。15世紀末，來自西班牙和葡萄牙的殖民者先后入侵，并開發(fā)了種植園，發(fā)展了罪惡的非洲黑人奴隸貿(mào)易。 6在巴西，由于歐洲白種人、非洲黑人及少量的日本人和華人的到來，加之原有的印第安人(黃種人)，彼此通婚，形成了鮮明的種族特征。讀課本插圖920，理解混血種人的含義。結(jié)合課本91頁第一段內(nèi)容，說明巴西的人種構(gòu)成有什么特點?為什么? 在巴西

5、，白種人占一半多，黑白混血種人約占40，黑種人占6，還有少部分印第安人、日本人和華人。 巴西是一個有大量混血種人的社會。 因為早期的西班牙和葡萄牙移民很少有種族偏見，因而白人、黑人、印第安人之間通婚普遍，使他們后代的很多人成為混血種人。 八年級地理教案 （a巴西的桑巴舞融合了歐洲的民歌、游戲與非洲的鼓樂；b狂歡節(jié)原是歐洲天主教的節(jié)日；c足球是歐 洲和拉丁美洲愛好人數(shù)最多的運動。來自不同地域的文化相互融合、發(fā)展，形成了具有特色的拉丁文化。） 8總結(jié)：所以說，巴西是拉丁美洲地區(qū)。 板書：民族大熔爐的縮影，形成有特色的拉丁美洲文化。 ? 二、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國 1導(dǎo)入：巴西是拉丁美洲經(jīng)濟最發(fā)達的國家

6、，同時也是發(fā)展中國家經(jīng)濟水平較高的國家。它是怎樣發(fā)展起來的呢?工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)又有什么樣的特征呢?這些是下面我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 板書：發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)大國。 2閱讀課本，自學(xué)探究巴西在第二次世界大戰(zhàn)之前的經(jīng)濟特征。（(1)殖民初期，出口“巴西木”。(2)16世紀中期，種植甘蔗，制糖業(yè)興起。(3)17世紀末，掀起采金熱。(4)19世紀初，大量種植咖啡。） 總結(jié)：單一生產(chǎn)農(nóng)礦產(chǎn)品，現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達。 3展示“巴西的農(nóng)產(chǎn)、礦產(chǎn)和工業(yè)”圖，觀察該圖，看看巴西有哪些豐富的礦產(chǎn)?分布在何處?對巴西的現(xiàn)代工業(yè)有何影響?（主要礦產(chǎn)有鐵、錳、金、煤等， 集中分布于東南部。豐富的鐵、錳等金屬礦產(chǎn)，便于發(fā)展重工業(yè)；而 礦產(chǎn)的

7、分布，又影響著工業(yè)的分布在接近東南沿海的礦產(chǎn)地。） 總結(jié)：的確，依據(jù)豐富的礦產(chǎn)資源，使巴西的鋼鐵、造船、汽車、飛機等制造業(yè)都已躍居世界重要生產(chǎn)國家的行列。 4引導(dǎo)：巴西重工業(yè)集中于東南沿海地區(qū)，除靠近礦產(chǎn)地等因素以外，還受哪些因素影響? 提示：從交通、氣候等方面考慮。（東南沿海多港口，便于海上運輸；這里緯度較高，氣候涼爽宜人。） 5引導(dǎo)探究：巴西的能源礦產(chǎn)如優(yōu)質(zhì)煤、石油等都不多。想一想巴西該怎樣解決能源不足的問題?（(1)利用水能，合作修建了目前世界上最大的水電站伊泰普水電站。(2)進口能源。(3)大力發(fā)展生物能源等。(4)研究利用太陽能、風(fēng)能、潮夕能等。） 6看圖922和圖918請回答：巴西

8、有哪些主要的農(nóng)作物?分布在哪一地帶? 結(jié)合圖918說明這里有哪些發(fā)展農(nóng) 業(yè)的有利條件?有哪些產(chǎn)量居世界前列的作物?（咖啡、甘蔗、柑橘、橡膠、可可、玉米、棉花、大豆等，分布于東南沿海一帶。這里地形平坦，海拔較高，氣候宜人，沿海多港口，海運便利；這里城市密集，人口眾多，便于就地消費。） 總結(jié)：巴西大部分國土位于赤道與南回歸線之間，熱帶土地廣闊，為熱帶作物的種植提供了有利條件。其中，咖啡、甘蔗、柑橘的產(chǎn)量居世界第一位，是重要的出口創(chuàng)匯產(chǎn)品。 板書：種植熱帶經(jīng)濟作物。 ? 三、熱帶雨林的危機 1創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 放錄像：亞馬孫熱帶雨林風(fēng)光片斷。 總結(jié)：亞馬孫熱帶雨林被稱為地球的“肺”，現(xiàn)在正遭受著毀滅性的破壞，出現(xiàn)危機。下面我們就一起