湖南省永州市2019年中考生物一模試卷（含解析）

1、2019年湖南省永州市中考生物一模試卷一、選擇題（本大題共24小題，共48.0分）1. 向日葵能向光生長(zhǎng)，說(shuō)明生物具有的生命現(xiàn)象是（）A. 生物體具有一定的結(jié)構(gòu)B. 生物體有新陳代謝C. 生物體能由小長(zhǎng)大D. 生物體對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng)2. 地衣生活在巖石表面，可以從巖石中得到所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；地衣又能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕作用這一事實(shí)說(shuō)明（）A. 生物能適應(yīng)環(huán)境B. 生物能影響環(huán)境C. 生物不能適應(yīng)環(huán)境，也不能影響環(huán)境D. 生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境3. 如圖為光學(xué)顯微鏡的4個(gè)鏡頭，若要在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最大，宜選用的鏡頭組合是（）A. 甲和丁B. 乙和丁C. 甲和丙D. 乙和丙

2、4. 如圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞裝片的四個(gè)步驟，正確的操作順序是（）A. B. C. D. 5. 如圖為大豆生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的示意圖，下列敘述正確的是（）A. 組成的胚由受精卵發(fā)育而來(lái)B. 外界條件適宜種子就能萌發(fā)C. 種子萌發(fā)時(shí)首先突破種皮的是胚芽D. 果實(shí)由胚珠和果皮組成6. 植物根尖中能產(chǎn)生新細(xì)胞，增加細(xì)胞數(shù)目的主要部位是（）A. 根冠B. 成熟區(qū)C. 伸長(zhǎng)區(qū)D. 分生區(qū)7. 小麥、玉米、水稻等植物的莖不能逐年加租，原因是其莖的結(jié)構(gòu)中不具有（）A. 形成層B. 木質(zhì)部C. 韌皮部D. 髓部8. 發(fā)育成果皮、種子的結(jié)構(gòu)依次是（）A. 子房、胚珠B. 子房壁、子房C. 子房、子房壁D. 子房壁、胚珠

3、9. 已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮，現(xiàn)取甲、乙、丙、丁四片大小、質(zhì)量相同的新鮮白菜葉，作如下處理。（凡士林會(huì)封閉氣孔）甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮再將四片葉置于通風(fēng)處，5小時(shí)后稱重，其重量從重到輕的順序是（）A. 丁丙乙甲B. 甲乙丙丁C. 丁乙甲丙D. 甲丁乙丙10. 馬鈴薯露出地面的部分常會(huì)變成綠色，而地下部分則不會(huì)，這可以說(shuō)明（）A. 葉綠體中含葉綠素B. 光合作用能制造淀粉C. 葉綠素只有在光下才能合成D. 葉綠素在光下才能進(jìn)行光合作用11. 下列措施中，與利用光合作用原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量無(wú)關(guān)的做法是（）A. 合理密植B. 增加二氧化碳濃度C. 降低夜間溫度，減少

4、有機(jī)物的消耗D. 種植大棚蔬菜，陰天開(kāi)燈增加光照12. 如圖表示甲、乙、丙三個(gè)概念之間的邏輯關(guān)系，表中與該邏輯關(guān)系不相符的一項(xiàng)是（）概念、選項(xiàng)甲乙丙A染色體細(xì)胞核細(xì)胞B細(xì)胞組織器官C胚珠雄蕊雌蕊D柵欄組織葉片植物體A. AB. BC. CD. D13. 如圖為女性生殖系統(tǒng)示意圖據(jù)圖分析，產(chǎn)生卵細(xì)胞的場(chǎng)所、精子和卵細(xì)胞結(jié)合的場(chǎng)所胚胎發(fā)育的場(chǎng)所依次是（）A. B. C. D. 14. 下列有關(guān)青春期的說(shuō)法不正確的是（）A. 青春期是學(xué)習(xí)知識(shí)長(zhǎng)才干的關(guān)鍵時(shí)期B. 女孩應(yīng)禁止吃含脂肪的食品，以保持良好的體形C. 青春期每天應(yīng)獲得合理充分的營(yíng)養(yǎng)D. 心情愉快是青少年心理健康的核心15. 下列敘述中，疾病

5、與病因相符的一項(xiàng)是（）A. 夜盲癥與缺維生素C有關(guān)B. 人體貧血與缺鈣有關(guān)C. 侏儒癥與缺鐵有關(guān)D. 地方性甲狀腺腫與缺碘有關(guān)16. 正常人一晝夜產(chǎn)生的原尿約為180升，而每天排出的尿液僅為1-1.5升，這是由于（）A. 腎小球的過(guò)濾作用B. 腎小囊的重吸收作用C. 膀胱暫時(shí)儲(chǔ)存尿液D. 腎小管的重吸收作用17. 腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（）A. 腎單位B. 腎小體C. 腎小球D. 腎小囊18. 下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（）A. 腦神經(jīng)和脊神經(jīng)都是由神經(jīng)元細(xì)胞體構(gòu)成的B. “談虎色變”是簡(jiǎn)單反射C. 人的視覺(jué)在視網(wǎng)膜上形成D. 神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位19. 交

6、通法規(guī)規(guī)定駕駛摩托車必須佩戴頭盔，主要是為了保護(hù)“管理著人的心跳、血液循環(huán)和呼吸等生命活動(dòng)”的中樞，該中樞位于（）A. 大腦B. 小腦C. 腦干D. 脊髓20. 如圖是人體縮手反射反射弧的示意圖，如果A代表是手部皮膚內(nèi)的感受器，則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是（）A. BCADEB. CBDEAC. EDCBAD. ABCDE21. 如圖是眼球結(jié)構(gòu)及成像示意圖，下列敘述正確的是（）A. 如圖表示正常眼成像過(guò)程B. 近視眼原因之一是結(jié)構(gòu)2過(guò)度變凸C. 結(jié)構(gòu)3既是成像也是視覺(jué)形成的部位D. 遠(yuǎn)物和近物都能看清是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)1有調(diào)節(jié)作用22. 下列腺體中，屬于內(nèi)分泌腺的一組是（）A. 甲狀腺、性腺B. 垂體、腸腺

7、C. 唾液腺、肝臟D. 腎上腺、胃腺23. 在1號(hào)試管中加入2毫升質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%的高錳酸鉀溶液和滴入適量的果蔬提取液；在2號(hào)試管中加入2毫升蒸餾水和滴入適量的果蔬提取液；在3號(hào)試管中加入2毫升唾液、饅頭碎屑和2滴碘液；在4號(hào)試管中加入2毫升清水、饅頭碎屑和2滴碘液。預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（）A. 1號(hào)試管內(nèi)溶液褪色B. 2號(hào)試管內(nèi)溶液無(wú)色C. 3號(hào)試管內(nèi)溶液變藍(lán)D. 4號(hào)試管內(nèi)溶液無(wú)色24. 如圖表示甲、乙、丙三個(gè)概念之間的邏輯關(guān)系，表中與該邏輯關(guān)系相符的一項(xiàng)是（）概念、選項(xiàng)甲乙丙A淀粉麥芽糖葡萄糖B腎臟腎單位腎小球C大腦小腦腦干D心臟心室心房A. AB. BC. CD. D二、填空題（

8、本大題共1小題，共6.0分）25. 如圖中曲線表示血液依次流經(jīng)A、B、C血管時(shí)，血液中某種物質(zhì)含量的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）若曲線表示氧含量的變化，則A血管是_，C血管中流_血，氧氣從肺泡進(jìn)入血液后，最先到達(dá)心臟的_（填結(jié)構(gòu)）；（2）若曲線表示空腹?fàn)顟B(tài)下葡萄糖含量的變化，則B血管可能是_周圍的毛細(xì)血管；（3）若曲線表示飯后胰島素含量的變化，則B血管是_內(nèi)的毛細(xì)血管。三、實(shí)驗(yàn)題（本大題共2小題，共12.0分）26. 有一次，李梅同母親上街時(shí)，購(gòu)買到了蔬菜韭黃，其顏色呈現(xiàn)出淺黃色，然而有趣的是，當(dāng)韭菜被放到陽(yáng)光下后的第二天，發(fā)現(xiàn)淺黃白色的韭黃中，許多變成了“淺綠色的韭菜”。李梅覺(jué)得有些奇怪，決定把

9、這個(gè)冋題搞淸楚，于是她嘗試著做了一次科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你幫助李梅做出分析并回答下列問(wèn)題：（1）提出問(wèn)題：_能影響到葉綠素的產(chǎn)生嗎？（2）作出假設(shè)：_。（3）制訂和實(shí)施計(jì)劃：取兩棵韭黃分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。甲放在有陽(yáng)光處培養(yǎng)，乙放在_處培養(yǎng)。該實(shí)驗(yàn)中的變量是_。（4）該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是怎樣的？_。（5）有人認(rèn)為此探究方案得到的結(jié)果，偶然性較大。則改進(jìn)的方法為：_。27. 某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對(duì)淀粉的消化作用”課題時(shí)，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表。試管編號(hào)12345饅頭碎屑或塊適量碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量碎屑適量碎屑唾液有無(wú)2mL唾液2mL清水2mL唾液2mL唾液2mL唾液是否攪拌攪拌攪

10、拌A攪拌攪拌溫度37010加入碘液2滴請(qǐng)完成下列問(wèn)題：（1）如果該興趣小組選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是：_。（2）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么A處的處理方法是_；觀察到3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_（填“變藍(lán)”、“不變藍(lán)”）。（3）如果選用2、4號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將得不到正確結(jié)論，其原因是：_。如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其探究的問(wèn)題是：_。（4）如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是_（寫出一種即可）四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，共34.0分）28. 概念圖是一種直觀形象地表達(dá)知識(shí)結(jié)構(gòu)的方式，它能有效呈現(xiàn)知識(shí)關(guān)聯(lián)，有

11、利于加深對(duì)知識(shí)的理解和快速記憶，如圖是植物細(xì)胞的相關(guān)概念圖，其中ABC表示結(jié)構(gòu)，ab表示功能，表示過(guò)程。請(qǐng)回答：（1）a表示細(xì)胞壁的主要功能，則a為_(kāi)；（2）C遺傳控制中心，其中含有遺傳物質(zhì)，C結(jié)構(gòu)的名稱是_；（3）表示由細(xì)胞形成不同組織的過(guò)程，此過(guò)程要經(jīng)歷細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和_；（4）請(qǐng)寫出多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是_。29. 小明同學(xué)在制作和觀察“人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)玻片標(biāo)本”的實(shí)驗(yàn)時(shí)進(jìn)行了如下操作：在潔凈的載玻片中央滴一滴清水；用涼開(kāi)水漱口后，用消毒牙簽的一端在口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮幾下；將牙簽上附著的碎屑涂在水滴中，并用鑷子分散；蓋上蓋玻片；用稀碘液染色請(qǐng)根據(jù)小明的操作，回答問(wèn)題

12、：（1）實(shí)驗(yàn)中明顯的一處錯(cuò)誤是步驟_，正確的操作是_；（2）請(qǐng)寫出蓋蓋玻片的方法：讓蓋玻片的_，然后緩慢放下，這樣做的目的是避免蓋玻片下_（3）與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比，口腔上皮細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是_和_30. 如圖，晴天的上午，在一株盆栽植物上套一個(gè)透明的塑料袋，扎緊袋口：（1）下午打開(kāi)袋口，迅速將一支帶火星的火柴棍伸進(jìn)袋內(nèi)，火柴復(fù)燃了，說(shuō)明袋內(nèi)的_氣體較多，這是植物進(jìn)行_作用的結(jié)果，此項(xiàng)生理作用發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞的_中。（2）傍晩再套上塑料袋，扎緊袋口。第二天天亮前將袋內(nèi)的氣體導(dǎo)入盛有澄清石灰水的燒杯中，結(jié)果是澄清的石灰水變混濁，說(shuō)明袋內(nèi)的_氣體較多，此氣體是通過(guò)葉片的_進(jìn)出葉片的，這種氣體

13、的產(chǎn)生是植物進(jìn)行_作用的結(jié)果。31. 如圖是有關(guān)人體生殖發(fā)育的概念圖、女性生殖系統(tǒng)示意圖和子宮內(nèi)胎兒示意圖請(qǐng)回答：（1）圖甲中，A是_，產(chǎn)生卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)B是圖丙中_（2）卵細(xì)胞與精子在_中結(jié)合形成C，C不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂，逐漸發(fā)育成_，并最終植入_，就好比一粒種子落到了土壤，這是_的開(kāi)始（3）胚胎繼續(xù)發(fā)育形成胎兒，胎兒生活在圖乙所示的液體環(huán)境_中，并通過(guò)_、_與母體進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、廢物等的交換（4）一般來(lái)說(shuō)，從C到D經(jīng)過(guò)大約_周，D過(guò)程稱為_(kāi)32. 圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的_，_不僅是

14、氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和_。（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由_層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行_。（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是_，b代表的物質(zhì)是_。（4）圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中3_應(yīng)處于_狀態(tài)。答案和解析1.【答案】D【解析】解：生物的特征有：生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長(zhǎng)和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。植物的向光生長(zhǎng)是植物對(duì)光的刺激作出的反應(yīng)，說(shuō)明物體對(duì)外界刺激能作出一定的反應(yīng)。因此，選項(xiàng)D符合題意。故選：D。此題考查

15、的知識(shí)點(diǎn)是生物的特征生物具有生命現(xiàn)象；非生物不具有生命現(xiàn)象解答時(shí)結(jié)合題意從生物的特征切入解此題的關(guān)鍵是理解生物具有生命現(xiàn)象，非生物不具有生命現(xiàn)象2.【答案】D【解析】解：地衣生活在巖石上，可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境；地衣又能夠分泌地衣酸，對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化作用，體現(xiàn)了生物影響環(huán)境。因此這一事實(shí)說(shuō)明生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境。故選：D。生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋3.【答案】B【解析】解：甲、乙一端無(wú)

16、螺紋為目鏡，丙、丁有螺紋為物鏡。顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡倍數(shù)×目鏡倍數(shù)。物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長(zhǎng)；目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短；根據(jù)“物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長(zhǎng)。”可知：丙、丁兩物鏡，放大倍數(shù)大的是丙；根據(jù)“目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短?！笨芍杭?、乙兩目鏡，放大倍數(shù)大的是乙。所以選要在視野內(nèi)看到的細(xì)胞最大，宜選用的鏡頭組合是“乙和丙”，故應(yīng)選D。故選：B。圖示甲、乙為目鏡，丙、丁為物鏡，根據(jù)“物鏡倍數(shù)越高，鏡頭越長(zhǎng)，目鏡倍數(shù)越高，鏡頭越短”可知：放大倍數(shù)大的是乙、丁組合，據(jù)此解答。本題利用模式圖綜合考查了顯微鏡的使用方法。應(yīng)仔細(xì)閱讀題意，逐一擊破。如先判斷物鏡和目鏡，再根據(jù)題意選用組合。4.【答案】C

17、【解析】解：制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜；把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)；用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；據(jù)圖可知，正確的順序是：滴水取材展平蓋上蓋玻片故選：C。制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?！安痢?，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄

18、膜；“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開(kāi)；“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液“吸”，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)23次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。臨時(shí)裝片的制作初中生物?？疾轭}目，學(xué)生要多做多練。5.【答案】A【解析】解：A、胚芽，胚軸，胚根，子葉組成種子的胚，胚是種子的主要部分，由受精卵發(fā)育而來(lái)，故正確；B、種子的萌發(fā)的外界條件為適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。所以要想使種子萌發(fā)，不但要滿足種子的萌發(fā)的外界條件，還要滿足自身?xiàng)l件，同時(shí)種

19、子還不能在休眠期。故錯(cuò)誤；C、種子萌發(fā)時(shí)首先突破種皮的是胚根，故錯(cuò)誤；D、果實(shí)由種子和果皮組成，故錯(cuò)誤。故選：A。首先認(rèn)識(shí)種子的結(jié)構(gòu)，圖中胚芽，胚軸，胚根，子葉，種皮；另外是種子，是果皮。了解種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)的條件是解題的關(guān)鍵。6.【答案】D【解析】解：據(jù)分析可見(jiàn)：分生區(qū)具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)。故選：D。根尖是指從根的頂端到生有根毛的一段它的結(jié)構(gòu)從頂端依次是根冠、分生區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、成熟區(qū)成熟區(qū)也叫根毛區(qū)；在伸長(zhǎng)區(qū)的上部，細(xì)胞停止伸長(zhǎng)，并且開(kāi)始分化，表皮一部分向外突起形成根毛根吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位成熟區(qū)及其上部，根內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管

20、，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速伸長(zhǎng)，是根伸長(zhǎng)最快的地方，是根深入土層的主要推動(dòng)力，能夠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，近似球形，排列緊密，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)根冠位于根的頂端，屬于保護(hù)組織，細(xì)胞形狀比較大，排列疏松，像一頂帽子似地套在外面，具有保護(hù)作用分清根尖各部分的名稱及功能是解題的關(guān)鍵7.【答案】A【解析】解：草本植物的莖包括表皮、薄壁細(xì)胞和維管束組成，其中維管束由韌皮部、木質(zhì)部組成，沒(méi)有形成層。形成層是位于木質(zhì)部和韌皮部之間的一種分生組織，能

21、不斷的進(jìn)行細(xì)胞分裂，可以不斷向內(nèi)產(chǎn)生新的木質(zhì)部與向外產(chǎn)生新的韌皮部，使木本植物的莖不斷長(zhǎng)粗。而小麥、玉米、水稻等草本植物的莖中沒(méi)有形成層，故不能無(wú)限增粗，只是細(xì)胞體積長(zhǎng)大引起的有限增粗。故選：A。此題考查的知識(shí)點(diǎn)是草本植物莖的生長(zhǎng)，解答時(shí)可以從莖的結(jié)構(gòu)、形成層的功能方面來(lái)切入解答此類題目的關(guān)鍵是理解形成層的功能8.【答案】D【解析】解：當(dāng)一株綠色開(kāi)花植物完成開(kāi)花、傳粉、受精后，子房的發(fā)育情況為：可見(jiàn)，子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚。故選：D。本題考查果實(shí)與種子的形成。本知識(shí)可借助雌蕊的圖形與果實(shí)的圖形進(jìn)行記憶。此題是一道基礎(chǔ)題，分清子房各部分的發(fā)育情況是解題的

22、關(guān)鍵。9.【答案】A【解析】解：由分析可知，葉片是蒸騰作用的主要部位，氣孔是水蒸氣外出的門戶，葉片的上下表皮上都有氣孔，其中下表皮上的氣孔較多。由題意可知，甲葉片沒(méi)處理，上下表皮都有氣孔，水分通過(guò)氣孔蒸發(fā)出去的最多，重量最輕；乙葉片上表皮涂上凡士林，丙葉片下表皮涂上凡士林，下表皮上的氣孔較多，因此乙葉片蒸發(fā)出去的水分比丙的多，乙比丙輕一些；丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林，水蒸氣無(wú)法通過(guò)氣孔蒸發(fā)出去，丁最重。可見(jiàn)A符合題意。故選：A。綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式通過(guò)葉片上的氣孔散發(fā)到大氣中去的過(guò)程，據(jù)此作答。掌握蒸騰作用的概念，了解氣孔是水蒸氣外出的門戶，結(jié)合題意，比較甲

23、、乙、丙、丁的葉片處理情況，總結(jié)其通過(guò)蒸騰作用散失的水分的多少，即可解答本題。10.【答案】C【解析】解：葉綠素只有在有光的條件下才能形成。馬鈴薯長(zhǎng)在土壤以上的部分見(jiàn)光，能夠形成葉綠素，故顏色是綠色的；而埋在土里的不能夠接受到陽(yáng)光的照射，不能形成葉綠素，不是綠色的，說(shuō)明葉綠素只有在光下才能合成。故選：C。本題考查葉綠素的形成條件，可以從植物所處的環(huán)境來(lái)考慮。關(guān)鍵知道光是形成葉綠素的重要條件。11.【答案】C【解析】解：A、合理密植是充分利用光能，能夠提高光合效率，從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的，A正確；B、增加二氧化碳濃度，為光合作用提供了充足的原料，能夠提高光合效率，從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的，B正確；

24、C、晚上降低溫度，可以減弱呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，有利于有機(jī)物的積累，能增高產(chǎn)量，但與利用光合作用的原理沒(méi)有關(guān)系；C錯(cuò)誤；D、光照是進(jìn)行光合作用的條件，增加光照是充分利用光能，能夠提高光合效率，從而達(dá)到提高產(chǎn)量的目的，D正確。故選：C。綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用；影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、二氧化碳的濃度?；卮鸫祟}的關(guān)鍵是要看好題干中的“與應(yīng)用光合作用原理來(lái)提高產(chǎn)量”幾個(gè)字。12.【答案】C【解析】解：A、染色體在細(xì)胞核內(nèi)，細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核，符合從小到大的關(guān)系。A正確；B、動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是

25、細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動(dòng)物體，植物體的結(jié)構(gòu)層次。即細(xì)胞組織器官植物體，符合從小到大的關(guān)系。B正確；C、雄蕊和雌蕊都屬于花的主要部分，不符合從小到大的關(guān)系。C錯(cuò)誤；D、葉片包括柵欄組織和海綿組織，葉片是植物體的一部分，符合從小到大的關(guān)系。D正確；故選：C。如圖可知甲到丙的邏輯關(guān)系是：甲屬于乙，乙屬于丙，或者丙到甲是一種從大到小的關(guān)系。解答此題的關(guān)鍵是明確各概念間的關(guān)系。13.【答案】A【解析】解：卵巢的功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞以及雌性激素；含精子的精液通過(guò)引道進(jìn)入子宮，在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇，卵細(xì)胞與眾多精子中的一個(gè)結(jié)合，形成受精卵，受精卵沿著輸卵管向子宮移動(dòng)，同時(shí)進(jìn)行細(xì)胞分裂形成胚胎，因此精子和卵細(xì)胞結(jié)合的

26、場(chǎng)所是輸卵管；子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所。胎兒通過(guò)胎盤、臍帶從母體獲取所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧，同時(shí)把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，在由母體排出體外?？梢?jiàn)A正確。故選：A。女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括卵巢、輸卵管、子宮、陰道及附屬性腺等其中卵巢是主要的性器官，主要有兩大功能，即產(chǎn)生卵子和分泌雌性激素子宮是孕育胎兒的場(chǎng)所輸卵管能輸送卵細(xì)胞，并且是精卵結(jié)合的場(chǎng)所陰道是精子進(jìn)入和胎兒產(chǎn)出的通道圖中卵巢；輸卵管；子宮掌握女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能是關(guān)鍵14.【答案】B【解析】解：A、青春期正是學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才干、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、塑造美好心靈的關(guān)鍵時(shí)期。因此，應(yīng)當(dāng)精中精力，努力學(xué)習(xí)，積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，同

27、學(xué)間互相幫助，跟師長(zhǎng)密切交流，健康地度過(guò)這人生的金色年華。A正確。B、C進(jìn)入青春期，正值身體發(fā)育時(shí)期，保證均衡營(yíng)養(yǎng)，每天應(yīng)獲得合理充分的營(yíng)養(yǎng)，合理的食用含脂肪的食品有利于身體的健康發(fā)育。B錯(cuò)誤、C正確。D、世界衛(wèi)生組織把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量納入了健康的范疇。其中青少年心理健康的核心是心情愉快。D正確。故選：B。青春期是決定一個(gè)人體質(zhì)、心理、性格和智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期青春期是人生的黃金時(shí)期，身體和心理都發(fā)生很大的變化，心情愉快是兒童青少年心理健康的核心處于青春期的青少年，應(yīng)及時(shí)了解自身的生理和心理變化，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和性道德觀念15.【答案】D【解析】解：A、夜盲癥與缺乏維生素A有

28、關(guān)，故A錯(cuò)誤；B、貧血與缺鐵有關(guān)，骨質(zhì)疏松、佝僂病與缺鈣有關(guān)，故B錯(cuò)誤；C、侏儒癥與生長(zhǎng)激素分泌過(guò)少有關(guān)，故C錯(cuò)誤；D、大脖子?。ǖ胤叫约谞钕僦校┡c缺碘有關(guān)，故D正確。故選：D。人體對(duì)維生素和無(wú)機(jī)鹽的需要量很小，但它們對(duì)人體的作用卻很大。人體一旦缺乏維生素和無(wú)機(jī)鹽，就會(huì)影響身體的正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，并且會(huì)引起疾病。此題考查的是維生素缺乏癥，可借助表格中的內(nèi)容比較記憶。16.【答案】D【解析】解：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到腎小囊內(nèi)，形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，其中對(duì)人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖

29、和部分無(wú)機(jī)鹽，被腎小管重新吸收，并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，重新回到血液里；在腎小管重吸收的同時(shí)，腎小管上皮細(xì)胞將所產(chǎn)生的物質(zhì)（如氨）分泌到腎小管的官腔中，與原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出，形成尿液。因此人每天雖然形成的原尿很多，但原尿中的大部分對(duì)人體有用的物質(zhì)又被腎小管重新吸收回血液。故選：D。尿的形成過(guò)程包括濾過(guò)、重吸收和分泌三個(gè)過(guò)程正常人每天產(chǎn)生的原尿約150升，而每天排出的尿液是1.5升，這與腎小管的重吸收作用有關(guān)解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握尿液的形成過(guò)程17.【答案】A【解析】解：腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，由腎小球、腎小囊和腎小管組成

30、。尿液的形成主要經(jīng)過(guò)濾過(guò)和重吸收兩個(gè)連續(xù)過(guò)程。當(dāng)血液流經(jīng)腎小球和腎小囊壁時(shí)，除血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)都可以經(jīng)腎小球過(guò)濾到腎小囊中。腎小囊中的液體稱為原尿。人體每天形成的原尿大約150升。當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，全部葡萄糖、大部分的水和部分無(wú)機(jī)鹽等被腎小管重新吸收，并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中，送回到血液里，而剩下的水和無(wú)機(jī)鹽、尿素等就形成了尿液。從功能上看腎單位是形成尿的基本單位。故選：A。腎臟位于人體腹腔后壁脊柱的兩側(cè)，左右各一個(gè)，每個(gè)腎臟由100多萬(wàn)個(gè)腎單位構(gòu)成，腎單位是腎臟的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，由腎小球、腎小囊和腎小管組成分析解答關(guān)鍵

31、點(diǎn)：腎單位是形成尿液的基本單位18.【答案】D【解析】解：A、腦發(fā)出的神經(jīng)叫腦神經(jīng)，脊髓發(fā)出的神經(jīng)叫脊神經(jīng)，都由神經(jīng)纖維（神經(jīng)元的突起）組成，錯(cuò)誤。B、“談虎色變”是人出生以后在生活過(guò)程中逐漸形成的復(fù)雜反射，錯(cuò)誤。C、產(chǎn)生視覺(jué)的部位是大腦皮層的視覺(jué)中樞，錯(cuò)誤。D、神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，正確。故選：D。神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是神經(jīng)細(xì)胞，又叫神經(jīng)元，神經(jīng)元的功能是接受刺激后產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞體和突起兩部分，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射掌握人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能是解題的關(guān)鍵19.【答案】C【解析】解：腦干中有許多能夠調(diào)節(jié)人體基本生命活動(dòng)的中樞，如呼吸中樞和心

32、血管運(yùn)動(dòng)中樞等。如果腦干受到損傷，將直接影響呼吸和心臟的活動(dòng)甚至危及生命。故選：C。本題考查的是腦的結(jié)構(gòu)和功能，首先明確腦的結(jié)構(gòu)包括大腦、小腦和腦干對(duì)于腦的結(jié)構(gòu)和功能，可結(jié)合著具體的實(shí)例掌握20.【答案】D【解析】解：反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧，包括A感受器、B傳入神經(jīng)、C神經(jīng)中樞、D傳出神經(jīng)和E效應(yīng)器。反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成，缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié)反射活動(dòng)都不能完成。A代表是手部皮膚內(nèi)的感受器，則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向：A感受器B傳入神經(jīng)C神經(jīng)中樞D傳出神經(jīng)E效應(yīng)器。故選：D。此題考查的知識(shí)點(diǎn)是反射弧的結(jié)構(gòu)

33、和功能。解答時(shí)可以從反射弧的結(jié)構(gòu)和功能方面來(lái)切入。解答此類題目的關(guān)鍵是理解熟記反射弧的結(jié)構(gòu)和功能。21.【答案】B【解析】解：圖中的1是角膜，2是晶狀體，3是視網(wǎng)膜。A、圖中物體反射的光線落在了視網(wǎng)膜的前方，是近視眼。A敘述錯(cuò)誤；B、眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)或者2晶狀體的凸度過(guò)大，都會(huì)形成近視。B敘述正確；C、3視網(wǎng)膜是成像的結(jié)構(gòu)，視覺(jué)是在大腦皮層的視覺(jué)中樞中形成的。C敘述錯(cuò)誤；D、遠(yuǎn)物和近物都能看清是因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)2晶狀體的調(diào)節(jié)作用。D敘述錯(cuò)誤。故選：B。如圖人的眼球包括眼球壁和內(nèi)容物。眼球壁包括外膜（角膜和鞏膜）、中膜（虹膜、睫狀體、脈絡(luò)膜）、內(nèi)膜（視網(wǎng)膜）三部分。角膜是無(wú)色透明的，里面有豐富的感覺(jué)神經(jīng)

34、末梢；鞏膜白色、堅(jiān)韌，保護(hù)眼球；虹膜能夠調(diào)節(jié)瞳孔的大小，里面有色素，東方人的“黑眼球”和西方人的“藍(lán)眼睛”就是它的顏色；睫狀體能夠調(diào)節(jié)晶狀體的曲度，使人看遠(yuǎn)近不同的物體，相當(dāng)于照相機(jī)上的鏡頭；脈絡(luò)膜里有血管和黑色素，營(yíng)養(yǎng)眼球并起暗箱的作用；視網(wǎng)膜上有感光細(xì)胞，可以接受物像的刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)。內(nèi)容物包括房水、晶狀體和玻璃體，在物像的形成過(guò)程中，對(duì)光線起折射作用?；卮鸫祟}的關(guān)鍵是明確眼球的結(jié)構(gòu)和功能以及視覺(jué)的形成。22.【答案】A【解析】解：A、甲狀腺、性腺都屬于內(nèi)分泌腺，A正確；B、腸腺屬于外分泌腺，B錯(cuò)誤；C、唾液腺、肝臟都屬于外分泌腺，C錯(cuò)誤；D、胃腺屬于外分泌腺，D錯(cuò)誤。故選：A。人體內(nèi)

35、的腺體包括內(nèi)分泌腺和外分泌腺。人體內(nèi)有許多腺體，其中有些腺體沒(méi)有導(dǎo)管，它們的分泌物直接進(jìn)入腺體內(nèi)的毛細(xì)血管，并隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，這類腺體叫做內(nèi)分泌腺。如垂體、甲狀腺、胸腺、胰島、腎上腺、性腺（睪丸和卵巢）等。有些腺體如汗腺、唾液腺、肝臟等，它們的分泌物可以通過(guò)導(dǎo)管排出去，這類腺體叫做外分泌腺。關(guān)鍵是區(qū)分內(nèi)分泌腺和外分泌腺，并掌握主要的分泌腺和外分泌腺。23.【答案】A【解析】解：A、1號(hào)試管內(nèi)的高錳酸鉀溶液的顏色被適量的果蔬提取液中的維生素C褪色，A正確，符合題意；B、2號(hào)試管內(nèi)加入的是毫升蒸餾水和滴入適量的果蔬提取液，顏色是果蔬提取液，B錯(cuò)誤，不符合題意；C、3號(hào)試管內(nèi)的饅頭碎屑內(nèi)

36、的淀粉被唾液淀粉酶在適宜溫度下分解為麥芽糖，遇碘不變藍(lán)，C錯(cuò)誤，不符合題意；D、4號(hào)試管內(nèi)的饅頭碎屑內(nèi)的淀粉遇碘變藍(lán)，D錯(cuò)誤，不符合題意。故選：A。（1）足量的維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪色，1號(hào)試管和2號(hào)試管可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是高錳酸鉀溶液；（2）淀粉遇碘變藍(lán)色，3號(hào)試管和4號(hào)試管可以形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是唾液。據(jù)此解答：解答此題要明確高錳酸鉀溶液和碘液的特性，還要會(huì)分析實(shí)驗(yàn)變量。24.【答案】D【解析】解：A、糖類主要包括淀粉、麥芽糖和葡萄糖等，是人體最主要的能源物質(zhì)，淀粉、麥芽糖和葡萄糖是并列關(guān)系，A錯(cuò)誤；B、人體有兩個(gè)腎臟，構(gòu)成腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是腎單位，每個(gè)腎臟大約有

37、100多萬(wàn)個(gè)腎單位組成。腎單位由腎小體和腎小管組成，腎小體由腎小球和腎小囊構(gòu)成，B錯(cuò)誤；C、腦位于顱腔內(nèi)，包括大腦，小腦和腦干三部分，三者是并列關(guān)系，C錯(cuò)誤；D、心臟主要由心肌構(gòu)成。它有4個(gè)空腔，包括左心房、左心室、右心房、右心室，其中心室和心房是并列關(guān)系，D正確。故選：D。圖表示甲、乙、丙三個(gè)概念之間的邏輯關(guān)系，圖中甲包含乙、丙，乙和丙是并列關(guān)系。解此題的關(guān)鍵是理解掌握相關(guān)的概念和分類的方法。25.【答案】肺動(dòng)脈   動(dòng)脈   左心房   肝臟   胰腺【解析】解：（1）當(dāng)血液流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管時(shí)，由于吸入肺泡內(nèi)的空氣中，氧的含量比血液中的多，而二氧化

38、碳的含量比血液中的少，因此肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散到血液里，血液中的二氧化碳擴(kuò)散到肺泡里，這樣，血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少的動(dòng)脈血，即血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)氧氣的含量逐漸增加。因此若曲線表示氧含量的變化，則A血管是肺動(dòng)脈，C血管即肺靜脈內(nèi)流的是動(dòng)脈血，氧氣從肺泡進(jìn)入血液后，最先到達(dá)心臟的左心房。（2）在空腹?fàn)顟B(tài)下血液中的葡萄糖含量的會(huì)減少，為了保持葡萄糖含量的穩(wěn)定，在胰島素的作用下會(huì)將儲(chǔ)存在肝臟內(nèi)的糖原分解轉(zhuǎn)化為葡萄糖，因此若曲線表示空腹?fàn)顟B(tài)下葡萄糖含量的變化，則B血管可能是肝臟周圍的毛細(xì)血管。（3）飯后人體血液中的葡萄糖含量增加，胰島素分泌增多，因此若曲線表示飯后胰島

39、素含量的變化，則B血管是胰腺內(nèi)的毛細(xì)血管。故答案為：（1）肺動(dòng)脈；動(dòng)脈；左心房；（2）肝臟；（3）胰腺。血液在血管內(nèi)的流動(dòng)方向是：動(dòng)脈毛細(xì)血管靜脈；血液在流經(jīng)某一器官的毛細(xì)血管時(shí)，與該器官的組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，因此血液從該器官流出后，血液的成分會(huì)發(fā)生變化。根據(jù)圖示中的血流方向可以判定：OA段是動(dòng)脈，AB段是毛細(xì)血管，BC段是靜脈。解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題。26.【答案】光照   光照能影響葉綠素的產(chǎn)生   黑暗   光照   甲變?yōu)榫G色，乙仍為黃色   應(yīng)該取一定數(shù)量的新鮮韭黃分成兩份【解析】解：科

40、學(xué)探究的一般過(guò)程包括：提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論和表達(dá)交流。（1）韭黃被放到陽(yáng)光下后的第二天，發(fā)現(xiàn)淺黃白色的韭黃中，許多變成了“淺綠色的韭菜”。因而提出的問(wèn)題應(yīng)該是：光照能影響到葉綠素的產(chǎn)生嗎？（2）做出的假設(shè)是依據(jù)問(wèn)題做出的，假設(shè)的做出又與我們對(duì)結(jié)果的基本預(yù)測(cè)有著密切關(guān)系。根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)：在蒜黃是在遮光的條件下形成的，蒜苗是在有光的條件下形成的。因而做出的假設(shè)應(yīng)是：光照能影響葉綠素的產(chǎn)生。（3）制訂和實(shí)施計(jì)劃：取兩棵韭黃分別放在甲、乙兩個(gè)容器中。設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要堅(jiān)持變量唯一的原則。此處我們探究的是光照能否影響到葉綠素的產(chǎn)生，因而實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)是光照。甲放在有陽(yáng)光處培

41、養(yǎng)，乙放在陰暗處培養(yǎng)。該實(shí)驗(yàn)中的變量是光照。（4）根據(jù)經(jīng)驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是：甲變?yōu)榫G色，乙仍為黃色。因而得出的結(jié)論是光照能影響到葉綠素的產(chǎn)生。（5）在制定和實(shí)施計(jì)劃：第步中取棵韭黃分別放在甲、乙兩個(gè)容器中，1顆數(shù)量太少，具有偶然性，因此應(yīng)該取一定數(shù)量的新鮮韭黃分成兩份，分別放在兩個(gè)甲、乙兩個(gè)容器中。故答案為：（1）光照；（2）光照能影響葉綠素的產(chǎn)生；（3）黑暗；光照；（4）甲變?yōu)榫G色，乙仍為黃色；（5）應(yīng)該取一定數(shù)量的新鮮韭黃分成兩份。本題以光能影響葉綠素的產(chǎn)生為背景，考查了學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本原則-“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”。還考查了學(xué)生應(yīng)用生物學(xué)基本知識(shí)分析和解決

42、有關(guān)問(wèn)題的能力?；卮鸫祟}的關(guān)鍵是要明確科學(xué)探究的過(guò)程和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原則。27.【答案】唾液   不攪拌   變藍(lán)   有唾液和牙齒的咀嚼和舌的攪拌兩個(gè)變量，變量不唯一   溫度對(duì)唾液淀粉酶催化活性的影響嗎？   饅頭碎屑與唾液未充分混合【解析】解：（1）在1、2號(hào)試管中，除唾液不同外，其它條件都相同，因此選用1、2號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)變量是唾液。（2）要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對(duì)饅頭的消化作用，就要以牙齒的咀嚼、舌的攪拌為變量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中，把饅頭切成碎屑是模擬牙齒的咀嚼、舌的攪拌；所以應(yīng)選用1、3號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，那么A處的處理方法是

43、不攪拌，觀察到3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)。（3）如果選用2、4號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將得不到正確結(jié)論，其原因是：有唾液和牙齒的咀嚼和舌的攪拌兩個(gè)變量，變量不唯一。1號(hào)和4、5號(hào)試管，除溫度不同，其他條件都相同，因此是以溫度為變量形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，目的是探究的問(wèn)題是溫度對(duì)唾液淀粉酶催化活性的影響嗎？（4）2號(hào)試管中有唾液，唾液中含有唾液淀粉酶，唾液淀粉酶能將淀粉消化成麥芽糖，麥芽糖遇碘液不變藍(lán)，因此“如果2 號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍(lán)色”，則可能的原因是饅頭碎屑與唾液未充分混合（攪拌不充分；試管保溫時(shí)間不夠；唾液中唾液淀粉酶量不夠）（寫出一種即可）故答案為：（1）唾液；（2）不攪拌

44、；變藍(lán)；（3）有唾液和牙齒的咀嚼和舌的攪拌兩個(gè)變量，變量不唯一；溫度對(duì)唾液淀粉酶催化活性的影響嗎？（4）饅頭碎屑與唾液未充分混合（攪拌不充分；試管保溫時(shí)間不夠；唾液中唾液淀粉酶量不夠；其它合理答案酌情給分）（1）在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)。（2）為探究饅頭在口腔中的消化，分析表中數(shù)據(jù)可知：該小組設(shè)計(jì)了三組對(duì)照實(shí)驗(yàn)：1號(hào)試管和2號(hào)試管為一組，變量是唾液；1號(hào)試管與3號(hào)試管、為一組，變量是牙齒的咀嚼和舌的攪拌；1號(hào)試管與4、5號(hào)試管為一組，變量是溫度。據(jù)此解答。此題通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用。28.【答案】保護(hù)和支

45、持   細(xì)胞核   分化   細(xì)胞組織器官植物體【解析】解：（1）植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及功能是：細(xì)胞壁：保護(hù)和支持作用。細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能任意的滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易的進(jìn)入細(xì)胞。細(xì)胞質(zhì)：能夠不停地流動(dòng)，它的流動(dòng)能加快細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換。細(xì)胞核：內(nèi)含遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息。根據(jù)概念圖可知，a具有保護(hù)和支持的作用；（2）C遺傳控制中心，其中含有遺傳物質(zhì)，C結(jié)構(gòu)的名稱是細(xì)胞核；（3）過(guò)程代表細(xì)胞形成組織的過(guò)程。在正常情況下，經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在遺傳物質(zhì)的作用下，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)出現(xiàn)了差異，這就是細(xì)胞的分化。經(jīng)過(guò)

46、細(xì)胞的分化，可形成不同的組織。表示由細(xì)胞形成不同組織的過(guò)程，此過(guò)程要經(jīng)歷細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化；（4）因?yàn)榧?xì)胞構(gòu)成組織，組織構(gòu)成器官，器官構(gòu)成系統(tǒng)或植物體，系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體。植物沒(méi)有系統(tǒng)這個(gè)結(jié)構(gòu)，故綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官植物體。故答案為：（1）保護(hù)和支持；（2）細(xì)胞核；（3）分化；（4）細(xì)胞組織器官植物體。（1）植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，不同的結(jié)構(gòu)功能不同；（2）細(xì)胞分化形成不同的組織；（3）綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞組織器官植物體。解答即可。知識(shí)概念圖在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中能起到重要作用，他可以把分散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，使之系統(tǒng)化

47、。便于學(xué)生從總體上掌握。29.【答案】   滴一滴（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的）生理鹽水   一側(cè)先接觸載玻片上的液滴   氣泡   細(xì)胞壁   液泡【解析】解：（1）由于植物細(xì)胞的細(xì)胞液的濃度和動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞液的濃度不同，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，不至于因吸水而膨脹，因失水而皺縮，“觀察洋蔥表皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)在載玻片上滴清水；，“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)在載玻片上滴生理鹽水（2）為了防止蓋玻片低下出現(xiàn)氣泡，在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)用鑷子夾起蓋玻片，使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，這樣做的目的是避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡（3）動(dòng)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，與動(dòng)物細(xì)胞不同，植物細(xì)胞還具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)與洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞相比，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，因此口腔上皮細(xì)胞中不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡故答案為：（1）滴一滴（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的）生理鹽水；（2）一側(cè)接觸液體（或生理鹽水）；產(chǎn)生氣泡；（3）液泡；細(xì)胞壁本題考查的是制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)步驟包括：擦、滴、刮、涂、蓋、染制作臨時(shí)裝片觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著實(shí)驗(yàn)步驟掌握30.【答案】氧氣   光合   葉綠體   二氧化碳   氣孔