我的時間我做主主題班會

1、主題班會主題班會我的時間我做主我的時間我做主珍惜時間了么？珍惜了么？珍惜時間了么？珍惜了么？還不珍惜，還不珍惜。還不珍惜，還不珍惜。瞪死你！瞪死你！哈佛學(xué)生是如何度過大學(xué)哈佛學(xué)生是如何度過大學(xué)4年的年的 哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅(jiān)實(shí)地寫下人生的篇章。哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明。美國哈佛大學(xué)圖書館凌晨美國哈佛大學(xué)圖書館凌晨4 4點(diǎn)座無虛席點(diǎn)座無虛席 美國哈佛大學(xué)圖書館凌晨美國哈佛大學(xué)圖書館凌晨4 4點(diǎn)多學(xué)生仍在學(xué)習(xí)的照片，點(diǎn)多學(xué)生仍在學(xué)習(xí)的照片，在網(wǎng)上迅速傳播。照片顯示：凌晨在網(wǎng)上迅速傳播。照片顯示：凌晨4 4點(diǎn)的哈佛

2、大學(xué)圖點(diǎn)的哈佛大學(xué)圖書館里，燈火通明，座無虛席書館里，燈火通明，座無虛席圖片配文這樣寫圖片配文這樣寫道：哈佛是一種象征。人到底有怎樣的發(fā)揮潛力？道：哈佛是一種象征。人到底有怎樣的發(fā)揮潛力？人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)？哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽到說話的聲音，每兌現(xiàn)？哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學(xué)生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是個學(xué)生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。我就沒見過哪個學(xué)生光吃不讀的，更沒邊做筆記。我就沒見過哪個學(xué)生光吃不讀的，更沒見過哪個學(xué)生邊吃邊閑聊的。感覺哈佛，餐廳不過見過哪個學(xué)生邊吃

3、邊閑聊的。感覺哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100100個圖書個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧靜，館之外的另類圖書館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸。于是，人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸。于是，哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獎得主有哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獎得主有3333位。哈佛產(chǎn)生的美國位。哈佛產(chǎn)生的美國總統(tǒng)有總統(tǒng)有7 7位。位。 央視央視世界著名大學(xué)世界著名大學(xué)制片人謝娟曾帶攝制組到哈制片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學(xué)采

4、訪。她告訴本報(bào)記者：我們到哈佛大學(xué)時，佛大學(xué)采訪。她告訴本報(bào)記者：我們到哈佛大學(xué)時，是半夜是半夜2 2時，可讓我們驚訝的是，整個校園當(dāng)時是燈時，可讓我們驚訝的是，整個校園當(dāng)時是燈火通明的，那是一個不夜城。餐廳里，圖書館里，火通明的，那是一個不夜城。餐廳里，圖書館里，教室里還有很多學(xué)生在看書。那種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛教室里還有很多學(xué)生在看書。那種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分一下子就感染了我們。在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學(xué)生的壓力是很大的。在哈佛，到處這樣的名校，學(xué)生的壓力是很

5、大的。在哈佛，到處可以看到睡覺的人，甚至在食堂的長椅上也有人在可以看到睡覺的人，甚至在食堂的長椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊來來往往就餐的人并不覺得稀奇。呼呼大睡。而旁邊來來往往就餐的人并不覺得稀奇。因?yàn)樗麄冎肋@些倒頭就睡的人實(shí)在是太累了。在因?yàn)樗麄冎肋@些倒頭就睡的人實(shí)在是太累了。在哈佛，我們見到最多的就是學(xué)生一邊啃著面包一邊哈佛，我們見到最多的就是學(xué)生一邊啃著面包一邊忘我地在看書。忘我地在看書。 在哈佛采訪，感受最深的是，哈在哈佛采訪，感受最深的是，哈佛學(xué)生學(xué)的太苦了，但是他們明佛學(xué)生學(xué)的太苦了，但是他們明顯也是樂在其中。是什么讓哈佛顯也是樂在其中。是什么讓哈佛的學(xué)生能以苦為樂呢？我的體會

6、的學(xué)生能以苦為樂呢？我的體會是，他們對所學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)烈興趣。是，他們對所學(xué)領(lǐng)域的強(qiáng)烈興趣。還有就是哈佛學(xué)生心中燃燒的要還有就是哈佛學(xué)生心中燃燒的要在未來承擔(dān)重要責(zé)任的使命感。在未來承擔(dān)重要責(zé)任的使命感。從這些學(xué)生身上，你能感到他們從這些學(xué)生身上，你能感到他們生命的能量在這里被激發(fā)了出來。生命的能量在這里被激發(fā)了出來。我們采訪哈佛大學(xué)終身教授丘成桐教授時，他說：中國大學(xué)生的大學(xué)生活相比之下太輕松了，我們總是說，中國的孩子為了高考受了多少苦，其實(shí)，在美國一些著名的中學(xué)里，高中的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。我的孩子上中學(xué)的時候，也經(jīng)常學(xué)到半夜。在美國，隨著年齡的增長，一點(diǎn)點(diǎn)加大學(xué)習(xí)的任務(wù)。到了大學(xué)時是最苦的，所

7、有的精英教育全都必須是吃苦的。而中國的孩子到了大學(xué)，卻一下子放松下來了。他們放松的4年，恰好是美國大學(xué)生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國的高科技人才一直是世界最多的。謝娟說，我也有同感，我們也對國內(nèi)的一些重點(diǎn)大學(xué)進(jìn)行了采訪，但卻很難感受到哈佛那樣的學(xué)習(xí)氣氛和探究氛圍。謝娟非常感慨地說，到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。 哈佛圖書館的二十條訓(xùn)言哈佛圖書館的二十條訓(xùn)言 1、此刻打盹，你將做夢；而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。（This moment will nap, you will have a dream; But this moment study,yo

8、u will interpret a dream. ） 2、我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。（I leave uncultivated today, was precisely yesterday perishes tomorrow which person of the body implored.） 3、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。（Thought is already is late, exactly is the earliest time.） 4、勿將今日之事拖到明日。（Not matter of the today will drag tomorrow 5 5、

9、學(xué)習(xí)時的苦痛是暫時的，未學(xué)到的痛苦、學(xué)習(xí)時的苦痛是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。是終生的。 6 6、學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時間，而是缺乏、學(xué)習(xí)這件事，不是缺乏時間，而是缺乏努力。努力。 7 7、幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。、幸福或許不排名次，但成功必排名次。 8 8、學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人、學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分生的一部分學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什學(xué)習(xí)也無法征服，還能做什么呢？么呢？ 9 9、請享受無法回避的痛苦。、請享受無法回避的痛苦。 10 10、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。嘗到成功的滋味。 11

10、 11、誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管、誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力理和毅力 12 12、時間在流逝。、時間在流逝。 13 13、現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。、現(xiàn)在流的口水，將成為明天的眼淚。 14 14、狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。、狗一樣地學(xué)，紳士一樣地玩。 15 15、今天不走，明天要跑。、今天不走，明天要跑。 16 16、投資未來的人、投資未來的人，是忠于現(xiàn)實(shí)的人。是忠于現(xiàn)實(shí)的人。 17 17、教育程度代表收入。、教育程度代表收入。 18 18、一天過完，不會再來。、一天過完，不會再來。 19 19、即使現(xiàn)在，對手也不停地翻動書頁。、即使現(xiàn)在，對手也不停

11、地翻動書頁。 20 20、沒有艱辛，便無所得。、沒有艱辛，便無所得。 人的時間和精力都是有限的，所以，人的時間和精力都是有限的，所以，要利用時間抓緊學(xué)習(xí)，而不是將所有要利用時間抓緊學(xué)習(xí)，而不是將所有的業(yè)余時間都用來打瞌睡。的業(yè)余時間都用來打瞌睡。有的人會這樣說：有的人會這樣說：“我只是在業(yè)余時我只是在業(yè)余時間打盹而已，業(yè)余時間干嗎把自己弄間打盹而已，業(yè)余時間干嗎把自己弄得那么緊張？得那么緊張？”愛因斯坦就曾提出：愛因斯坦就曾提出：“人的差異在于業(yè)余時間。人的差異在于業(yè)余時間。”我的一位我的一位在哈佛任教的朋友也告訴我說，只要在哈佛任教的朋友也告訴我說，只要知道一個青年怎樣度過他的業(yè)余時間，知道

12、一個青年怎樣度過他的業(yè)余時間，就能預(yù)言出這個青年的前程怎樣就能預(yù)言出這個青年的前程怎樣 2020世紀(jì)初，在數(shù)學(xué)界有這樣一道難題，那世紀(jì)初，在數(shù)學(xué)界有這樣一道難題，那就是就是2 2的的7676次方減去次方減去1 1的結(jié)果是不是人們所的結(jié)果是不是人們所猜想的質(zhì)數(shù)。很多科學(xué)家都在努力地攻克猜想的質(zhì)數(shù)。很多科學(xué)家都在努力地攻克這一數(shù)學(xué)難關(guān)，但結(jié)果并不如愿。這一數(shù)學(xué)難關(guān)，但結(jié)果并不如愿。19031903年，年，在紐約的數(shù)學(xué)學(xué)會上，一位叫做科爾的科在紐約的數(shù)學(xué)學(xué)會上，一位叫做科爾的科學(xué)家通過令人信服的運(yùn)算論證，成功地證學(xué)家通過令人信服的運(yùn)算論證，成功地證明了這道難題。明了這道難題。人們在驚詫和贊許之余，向科爾問道：人們在驚詫和贊許之余，向科爾問道：“您論證這個課題一共花了多少時間？您論證這個課題一共花了多少時間？”科爾回答：科爾回答：“3 3年內(nèi)的全部星期天。年內(nèi)的全部星期天?！泵鎸o張而繁重的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)存在抱怨，那么請看看他們 甘肅甘肅 冬天冬天 滿是凍瘡的手滿是凍瘡的手這不是一個老人，這不是一個老人，他是一個孩子！他是一個孩子！我們該怎么做？我們該怎么做？ 我們抓緊時間學(xué)習(xí)，進(jìn)班即靜，像他一樣，像她我們抓緊時間學(xué)習(xí)，進(jìn)班即靜，像他一樣，像她一樣。你的進(jìn)步，是你的喜悅，是我們?nèi)嘁粯?。你的進(jìn)步，是你的喜悅，是我們?nèi)嗟尿湴?。的驕傲?定出目標(biāo)，寫出你每天的計(jì)劃，踏實(shí)坦然的學(xué)習(xí)，定