九講及時雨五年級第九講

1、 五年級第九講 及時雨教學設計 教學內(nèi)容：及時雨 【設計意圖】所以首先教給他們寫作的方法。,在談話中,本課的設計,力爭讓學生產(chǎn)生寫作的靈感和欲望,同時 考慮到的就是學生的興趣。俗話說，興趣是最好的老師。沒有興趣，就不能激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。當要求學生說出誰是你心目中這樣的朋友與學生生活比較密切的語句來引入新課。故事通俗易懂、 時，大部分同學都積極道出了自己好朋友的名字，氣氛活躍使這堂課有了良好的開端。 【教學目標】 要運用具體的事例反映人物特點。1.寫作時要選擇典型事例，抓住人的性格特點來寫，要從生活中挖掘能反映人的性格特點的材料，2. 使人物形象更貼近現(xiàn)實生活，更真實可靠。 【教學重點】通過具

2、體事例反映人物的性格特點。 【教學難點】選擇典型的事例，使人物形象貼近現(xiàn)實生活，通過具體的事寫出人物的品質(zhì)。 【教學過程】：一、 歌曲朋友導入 “這些年，一個人，風也過，雨也走，有過淚，有過錯，還記得堅持什么？真愛過，才會懂，會寂寞，會回首，終有夢，終有你，在心中。朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子，一生情，一杯酒。朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷，還有痛，還要走，還有我?！保◣熯€可以從自己的角度走近學生，和學生交朋友。） 師：同學們，你們知道這首歌嗎？對，這首歌就是圍繞一個詞來唱的，顧名思義，就是“朋友”。誰來到前面大大方方、重重地把這兩個字寫在黑板上。 （一學生上臺，按老

3、師說的，一筆一畫地寫下了“朋友”兩個字。） 先別急，我們先幫“他們”找一找朋友吧，引入生活保健操 師：說起“朋友”這個詞大家都覺得很輕松。大家有沒有看過中央臺王綱叔叔主持的朋友這個欄目？王綱說過這樣的一句話，說起“朋友”這個詞很輕松，真正地要去體驗它、感受它、實踐它，那卻并不輕松。那在你的理解中怎樣才算真正的朋友呢? （師可先說說自己對朋友的理解：每每在生活中交朋友，在書本中咀嚼到這樣那樣的朋友故事的時候，我都以朋友的真情來激勵自己的成長。最近，我就看了幾本叢書，是由當代世界出版社出版，里面有一個欄目，專門講了“朋友”。每每我讀的時候，我就被里面的故事所感染，有時候會情不自禁地流下熱淚。） 生

4、：我看過管鮑之交這篇文章有很深的感受。齊桓公登位后，要殺管仲，報一箭之仇。鮑叔牙卻極力勸說，并堅決辭掉相國之位，推薦管仲。這是出于對朋友的真情！齊桓公不記前嫌，重而管仲深知鮑叔牙對他的深其實是被他們的情誼感動了。用管仲，并不是因為管仲的才華有多高，情厚誼，就不辜負鮑叔牙的深情，逐漸施展出了才華，使齊桓公成為春秋五霸之一。所以我認為朋 友應該互相幫助，互相諒解，互相取長補短。 生：有福同享，有難同當。 生：在朋友有難的時候，我們要去幫助它，而不能選擇逃跑！（學生：真正的朋友，應當將心比心，設身處地為朋友著想，這種友誼是高尚的，是純結的。 生聯(lián)系書中相關的故事，來談對朋友的理解。） 二、古人之間的

5、友誼 大家都知道在古詩中有許多關于朋友的詩句， 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 天涯若比鄰。 海內(nèi)存知己， 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。 莫愁前路無知己，天下誰人不識君。師：每一句古詩背后都有一個故事。李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪 倫送我情。短短的幾句詩，蘊含著李白和汪倫的深厚友誼。 （傳說：汪倫是唐朝涇州（今安徽省涇縣）人，他生性豪爽，喜歡結交名士，經(jīng)常仗義疏財，慷慨解囊，一擲千金而不惜。當時，李白在詩壇上名聲遠揚，汪倫非常飲慕，希望有機會一睹詩仙的風 采?？墒牵瑳苤菝灰娊?jīng)傳，自己也是個無名

6、小輩，怎么才能請到大詩人李白呢？后來，汪倫得到了李白將要到安徽游歷的消息，這是難得的一次機會，汪倫決定寫信邀請他。那 時，所有知道李白的人，都知道他有兩大愛好：喝酒和游歷，只要有好酒，有美景，李白就會聞風 而來。于是汪倫便寫了這樣一封信： 李先生喜歡游玩賞景嗎？我們這里有十里桃花。李先生喜歡喝酒嗎？我們這里有萬家酒店。” “?！焙汀叭f家酒店 李白接到這樣的信，立刻高高興興地趕來了。一見到汪倫，便要去看“十里桃花桃花是我們這里潭水的名字，桃花潭方圓十里，并沒有桃花。萬家呢，是“汪倫微笑著告訴他說：李白聽了，先是一愣，接著哈哈大笑起來，連說：”我們這酒店店主的姓，并不是說有一萬家酒店。 “佩服！佩

7、服！”重巒疊嶂。因為汪倫的別墅周圍，群山環(huán)抱，汪倫留李白住了好幾天， 李白在那兒過得非常愉快。別墅里面，池塘館舍，清靜深幽，像仙境一樣。在這里，李白每天飲美酒，吃佳肴，聽歌詠，與高朋勝友高談闊論，一天數(shù)宴，常相聚會，往往歡娛達旦。這正是李白喜歡的生活。因此，他對這里的主人不禁產(chǎn)生出相見恨晚的情懷。他曾寫過過汪氏別業(yè)二首，在詩中把他汪倫作為竇子明、 浮丘公一樣的神仙來加以贊賞。李白要走的那天，汪倫送給名馬八匹、綢緞十捆，派仆人給他送到船上。在家中設宴送別之后， 李白登上了停在桃花潭上的小船，船正要離岸，忽然聽到一陣歌聲。李白回頭一看，只見汪倫和許多村民一起在岸上踏步唱歌為自己送行。主人的深情厚誼

8、，古樸的送客形式，使李白十分感動。他 立即鋪紙研墨，寫了那首著名的送別詩給汪倫： 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 這首詩比喻奇妙，并且由于受純樸民風的影響，李白的這首詩非常質(zhì)樸平實，更顯得情真意切。 贈汪倫這首詩，使普通村民汪倫的名字流傳后世，桃花潭也因此成為游覽的勝地。為了紀念 踏歌岸閣李白，村民們在潭的東南岸建起“”，至今還吸引著眾多游人。） 三、生活中的“及時雨” 羅曼羅蘭說的一句話，“從來沒有人讀書，只有人在書中發(fā)現(xiàn)自己，聯(lián)想自已，檢查自己，升華自己，超越自己”。同學們，我們能否也在讀書中真正的發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，超越自己呢？要想真正達到這一點很難。

9、下面我們就選擇一篇我們這一生也許遇不到的一篇皮斯阿斯和達蒙的故事，我們來體驗體驗，感受一下。 師：聽了這個故事你有什么感觸？通過這個故事說說你對朋友的理解。 生：達蒙冒著被殺頭的危險替別人坐牢，證明他已把當成自己最好最好的朋友了，他本身就很信任彼此，相信他們之間的友情是純潔的。 生：我聽出了他們有顆互相信任的心，他們友誼是建立在互相信任之上。 生：達蒙是心甘情愿為他坐牢。 生：他之所以為皮斯阿斯坐牢，是因為他了解皮斯阿司，相信彼 生：達蒙不怕死。 生：我聽出了朋友里面的一些真情。 生：我通過這句話聽出了患難真情。 師：同學們，現(xiàn)在來個實話實說。如果你們碰到了這件事，你們會不會替他去坐牢？ 生：

10、我會去，因為朋友之間的友誼是珍貴的，因為他是一個講信用的人，所以我會去。 生：我會去，如果我被砍頭了，我就會千古留名，人生在世，就是為了千古留名，活得精 生：我是達蒙的話，我就不去，因為我的生命比他更有價值。 師：你比他更加珍惜自己的生命，你也知道生命只有一次。 生：我會去的，我信皮斯阿司，我知道他一定會來的。 生：如果我是達蒙，我就不去，因為我還沒有做出一番事業(yè)就死去了。況且死了，也不好孝敬父母了。 師：如果還讓你們接著說的話，你們還會說很多很多，你們剛才所說的去或不去，都是達蒙復雜的思想斗爭，然而這樣的事情在我們的現(xiàn)實生活中其實并不會發(fā)生。 師：也許成長的路上，你會遇到許許多多的困難、困惑

11、與煩惱，你會害怕，會傷心，會迷惑，會不知所措，甚至會誤入歧途。你也許會向師長傾訴，可是朋友的支持、理解與幫助更是不可或缺的。朋友不僅僅是那些在跌倒時把你扶起來，在饑餓時給你遞面包的人，更是在你驕傲自大時給你敲響警鐘，在你不知所措時幫你拿主意，在你犯錯時幫你收拾殘局與你共同承擔的人，他們就像一場場“及時雨” 水滸傳中有一位“及時雨”宋江，每當江湖朋友有難之際，他都會伸出援手。在生活中，當你寒冷時，有人送來了棉衣，這也是“及時雨”；正苦悶時，來了一個善解人意的朋友，這也可以說是“及時雨”在你的身邊有這樣的“及時雨”朋友嗎？愿不愿意把他介紹給大家？ 師可根據(jù)情況提出相應的問題：在“及時雨”沒出現(xiàn)以前

12、發(fā)生了什么？你的心情怎么樣？“及時雨”在什么時候出現(xiàn)了？“及時雨”長什么樣子？他如何幫你解決了問題？你有哪些心理活動？ 片段示例： 在深秋樹木被西北風蹂躪得干枯時，最疼愛我的媽媽也到很遠的地方去打工，只留下我一個人在孤獨的校園里完成我的求學生涯。我不知道多少次半夜醒來偷偷地哭泣，是你遞來了手絹，并告訴我，無論我在什么地方，無論我多么孤單，你永遠會聆聽我的心聲。你還說，假如我的痛苦能分成三份，那么你一定得承擔其中的兩份。我在你的鼓勵下回到現(xiàn)實，頓時恍然大悟，原來枯黃的落 葉會有如此高尚的情操，它并非無情，而是化作春泥更護花！在學生說的過程中對人物的寫法做以具體的指導。下面的人物描寫非常有特點，你

13、也仿照著為自己的朋友畫一幅像吧！（可引導學生有效的學習好詞語超市的句子。） 例如人物的外貌： 他有一雙蝌蚪似的眼睛，高高的鼻梁在他的臉上特神氣，一雙會動的耳朵和一張常噘起來的小嘴。 師：朋友是什么？不同的人對朋友的理解是不同的, 生活中，我們?nèi)巳硕加兄?、知心、知音，我們統(tǒng)稱朋友。通過這一節(jié)課我也有幾點感受：第一個感受是既然是朋友，就要記住朋友對你的恩惠，朋友對你的批評和鞭策，才能在人生的旅途中自己翱翔，飛得更好；第二個感受是既然是朋友，就應該在危險的時候給予別人最大的幫助；第三，朋友之間，應該守信用，這樣的朋友才是最好的朋友。朋友還可以是無形的，在你驕傲自大，在你心情壓抑的時候，當你不知前方

14、路如何走下去時出現(xiàn)的一種力量。（板書關鍵字詞） 附屬材料： 皮斯阿斯和達蒙的故事 這是一個真實的故事。 公元前4世紀，在意大利，有一個名叫皮斯阿斯的年輕人觸犯了國王。皮斯阿斯被判絞刑，將在某個法定的日子里被無辜處死。皮斯阿斯是個孝子，在臨死之前，他希望能與遠在百里之外的母親見最后一面，以表達他對母親的歉意，因為他不能為母親養(yǎng)老送終了。 他的這一要求被告知了國王，國王感其誠孝，決定讓他與母親相見。但條件是皮斯阿斯必須找一個人來替他坐牢，否則他的這一愿望只能是鏡中花水中月。這是一個看似簡單其實近乎不可能實現(xiàn)的條件，有誰愿意冒著被殺頭的危險替別人坐牢？這豈不是自尋死路？ 但茫茫人海，就有人不怕死，而

15、且真的愿意替別人坐牢，他就是皮斯阿斯的朋友達蒙。 達蒙進牢房以后，皮斯阿斯回家與母親訣別。人們都靜靜地看著事態(tài)的發(fā)展。日子如水，皮斯阿斯一去不回頭，眼看刑期在即，皮斯阿斯仍沒有回來的跡象。人們一時間議論紛紛，都說達蒙上了皮斯阿斯的當。 行刑日到了，那是個雨天，當達蒙被押赴刑場時，圍觀的人都在笑他的愚蠢，那真叫愚不可及，幸災樂禍的人大有人在！但刑車上的達蒙，不但面無懼色，反而有一種慷慨赴死的豪情。 追魂炮被點燃了，絞索也已經(jīng)掛在了達蒙的脖子上。圍觀者中，膽小的人嚇得緊閉雙眼，他們內(nèi)心深處為達蒙深深地惋惜，并痛恨那個出賣朋友的小人皮斯阿斯。 但是，就在這千鈞一發(fā)之際，在淋漓的風雨中，皮斯阿斯飛奔而

16、來，他高喊著：“我回來了！我回來了！” 這真正是人世間最感人的一幕：所有的人都齊聲高喊起來，劊子手甚至以為自己身在夢中。消息很快傳到了國王的耳中。國王將信將疑地急急親赴刑場，他要親自目睹自己的子民。最終，國王萬分喜悅地 為達蒙松了綁，并當場赦免皮斯阿斯的罪行。這個真實的故事，不僅是感人的，而且喚醒了人們的靈魂！千百年來，有關朋友的解釋有千種萬種，但意大利的史書作者固執(zhí)地以為這就是朋友，并在這個故事后面，只就朋友的含義寫了一個詞，那就是：信任。 是啊，說得多好呀，朋友就是信任！我認為：不講信譽的人沒資格做別人的朋友。我們有感于伯牙摔琴謝知音的故事，這正是因為我們需要友情。朋友之間的友情不是見面時

17、寒喧式的問候，不是酒桌上的應酬，不是錦上添花，不是得意和失意的標志而是在所有其他的人都舍棄了你的時候，你知道還有一個人在同情和熱愛你，甚至不惜犧牲生命來保護你這是最深沉的苦難之中的一種依傍，一種支持、一種安慰感，這不是財富所能換取的，也不是權力所能賜予的。所以，我想說：真正的友誼是極其罕見的無價之寶，當你有幸能夠擁有它時，一定要小心謹慎地珍視和呵護它，不做任何有可能傷害、玷污友誼的事情，因為破碎的友誼對雙方來說都會在有生之年留下無盡的遺憾和后悔的，況且世界上是沒有后悔藥可買的 對于一個人來說，最美好的事情就是他能夠擁有忠誠、真摯、可以生死相托的知心朋友！這使我想起了令人尊敬的邁諾特.薩維奇說過

18、的一段話：“如果在地獄里的某個地方，我所有的朋友都在那里的話，我寧愿下地獄；同樣，如果我的朋友們被扔在無窮黑暗中時，我寧愿不要任何我在書上看到過的天堂?！?財富不是朋友 ，但朋友是最大的財富！ 朋友們，人生苦短，不是所有的話都能夠來得及說，不是所有的諾言都能夠來得及實現(xiàn)珍惜眼前的友誼，珍惜眼前一切應該珍惜的東西吧！ 我的“及時雨”朋友 人的心就像一只蚌，蚌里的珍珠便是心中銘記的那個人，我心中的那顆珍珠 就是我最要好的一位朋友。 那位朋友一張瓜子臉，一雙黑寶石似的炯炯有神的眼睛，一對大耳朵配在臉上特別勻稱，一張能說會道的嘴巴。 俗話說：“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！迸笥?，就像這好雨一樣，在需要幫助的時候， 他們會向你伸出援助之手，讓你感到人間自有真情在。我就被朋友這場“及時雨”感動過. 期末考試是競技場，每個人都是自己的敵人，在這個關鍵的時候，我的筆竟丟了。我心急火燎地把天涯海角都找遍了，還是沒找到，我坐立不安，想接下來可能發(fā)生的事，朋友的一聲問候打斷了我的思路：“你怎么了?”我不安的說：“我的筆找不到了，”她聽完馬上遞給我一支筆，祝我考個好成績，我思緒萬千，心里有說不出的激動，感激