六年級生命教育教案下冊

1、文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載! 鐵匠溝小學(xué)六年級下冊生命教育教案 蔣代智9 / 9欣賞生命 第四單元 自信人生第10課 一棵草 一滴露教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自我，悅納自己2、通過欣賞自己的活動，掌握培養(yǎng)自信心的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入1、導(dǎo)入談話：同學(xué)們，你們是不是有時(shí)候覺得自己很煩惱，覺得自己不受別人的重視？或是覺得自己很沒用，樣樣比不上別人？其實(shí)，你沒有問題，是你的自信出了問題。2、課件出示：清晨，戶外的的草地、露珠。告訴學(xué)生：大自然給大地上的每一種植物都有眷顧，“一棵草”至少都會有“一滴露”?；叵胍幌?，你在生活中得到了哪些照顧和關(guān)愛？二、正確認(rèn)識自己1

2、、閱讀種子的生命，思考與討論：只要不放棄，生命總會有光彩。你這樣看待古老的種子開花這一現(xiàn)象呢？2、正確認(rèn)識自己的外表教師：同學(xué)們，你們覺得自己美麗嗎?我們也許不美麗，但我們卻可以做一個(gè)可愛的人。討論：怎樣讓別人覺得自己可愛？3、正確對待別人的喜歡討論：每個(gè)人都想做一個(gè)受歡迎的人希望身邊的所有人都喜歡自己。但有時(shí)，無論你對別人有多友善，還是會有人不喜歡你，甚至討厭你，這時(shí)怎么辦？告訴學(xué)生：我們并不需要所有人都喜歡我，我們要做一個(gè)懂得肯定、欣賞自己的人。4、正確看待挫折課件出示：小鴨想變成天鵝的學(xué)生談感想。明白：不是所有的努力都能得到回報(bào)，只要努力了就無愧。三、活動與體驗(yàn)1、給大家讀一篇你喜歡的文

3、章。2、請大家來評一評，說文章的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。3、記錄大家的意見，用你喜歡的方式回復(fù)大家。第11課 我的“財(cái)富”教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。2、學(xué)會欣賞自己與別人的優(yōu)點(diǎn)，直面自己的劣勢，不自暴自棄。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會欣賞自己。教學(xué)過程：一、主題閱讀讀文章：傻子的價(jià)值引發(fā)思考：每個(gè)人都有他存在的價(jià)值，永遠(yuǎn)不要低估自己。盤點(diǎn)一下我們所擁有的“財(cái)富”，說說我們的“財(cái)富”是什么？二、學(xué)會自信的秘訣1、珍惜自己的擁有班級討論：我們擁有什么？我們?nèi)鄙偈裁矗吭鯓訉Υ龘碛械暮腿鄙俚?？達(dá)成共識：擁有的，要心懷感激，珍惜它。2、優(yōu)勢是財(cái)富活動：三分鐘內(nèi)盡可能多的寫下自己的優(yōu)點(diǎn)。 和同學(xué)交流自己和她的優(yōu)點(diǎn)

4、，并說出理由。體驗(yàn)：我出色，我自豪。3、劣勢可以變成財(cái)富講述：最讓我難受的一件事。同學(xué)們?yōu)橹v述者分析。讀小故事，體驗(yàn)劣勢可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢。三、回顧反思以“我富有嗎”為主題，用10個(gè)詞來記錄自己的財(cái)富，并寫一篇短文記錄自己的感想。第12課 天生我材必有用教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生克服生理、心理的障礙，做個(gè)自信的人。2、正確面對考試壓力，端正心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會自信。教學(xué)過程：一、主題閱讀讀文章：自信的力量引發(fā)思考：1、三位老師為什么會考出優(yōu)異的成績？2、實(shí)驗(yàn)告訴我們什么？如果你像上面的三位老師那樣，相信自己，也許無數(shù)的成功在等待著你。3、討論：怎樣才能增強(qiáng)自信心呢？二、學(xué)會自信的秘訣1、相信我能行講一

5、講身邊或自己成功的故事，共同總結(jié)：成功需要哪些因素？達(dá)成共識：人生難免有各種生理、心理缺憾，如果我們向它們屈服，最終會成為失敗者；如果我們超越自己，就會變成生活的巨人。2、緩解考前緊張經(jīng)驗(yàn)交流：你生活中的壓力來自于哪里?你們又是怎樣緩解這種壓力的？出示緩解考前緊張情緒的方法，學(xué)生看一看，試一試。3、自信才能成功閱讀小故事：自信的力量自己講述身邊自信的故事。三、自信展示我們每個(gè)人都有不同的才藝，可能是學(xué)習(xí)上的，也可能是其他方面的。班上組織一次即興才藝展示活動。成全生命 第五單元 人有無數(shù)可能性第13課 十字路口教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會辨別、多角度認(rèn)識事物。2、能夠冷靜選擇，坦然面對認(rèn)識的挫折。教學(xué)過程

6、：一、引入導(dǎo)言生命常常將我們推向一個(gè)個(gè)認(rèn)識的十字路口，向左走還是向右走，得做出選擇?；蛟S正是那不經(jīng)意的選擇，將來驀然回首時(shí)，我們才知道它多么深刻地影響了我們的生活。二、閱讀感悟1、主題閱讀：我的煩心事思考與討論：（1）你為什么事煩心懊惱過嗎？后來是怎么處理的？（2）站在十字路口，我們要學(xué)會辨別各種可能性，要學(xué)會從多角度認(rèn)識事物。這樣才能在遇到困難的時(shí)候看到希望，在一帆風(fēng)順時(shí)警惕各種危險(xiǎn)。你平時(shí)是怎樣看待這一觀點(diǎn)的？2、讀故事，明道理 ：富翁失馬談一談我們該用什么樣的觀點(diǎn)去看待失敗。3、在你的人生路上，你有沒有遇到過難以選擇的問題？選擇后，你有沒有后悔？引導(dǎo)認(rèn)識：我們不可能保證自己的每一個(gè)選擇都

7、是正確的，只要我們冷靜、明智的選擇，就勇于承擔(dān)后果。三、活動與體驗(yàn)近期我們在學(xué)習(xí)中那些事不順心？試著換個(gè)角度思考問題，分析隱藏在這些事情背后的積極因素。第14課 把握現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生認(rèn)識到不把握今天將失去明天。2、激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，把握今天。教學(xué)過程：一、 通過名人名言導(dǎo)入世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而令人后悔的是時(shí)間。 高爾基一個(gè)人的一生只有三天，昨天，今天，和明天，昨天屬于歷史，明天屬于未來，只有今天能夠把握。 富蘭克林昨天不能喚回來，明天還不確實(shí)，而能確有把握的就是今天。今日一天，當(dāng)明日兩天。 耶曼遜導(dǎo)入新課：生命中的每一天都是珍貴的，已經(jīng)失去的

8、，我們找不回來；尚未到來的日子，我們只有等待，所以最重要的是要把我現(xiàn)在。學(xué)習(xí)新課1、主題閱讀 把握現(xiàn)在思考與討論：時(shí)間像一條河，我們從過去走來，立足現(xiàn)在，向未來邁進(jìn)。我們怎樣才能把現(xiàn)在牢牢握在手中？2、朗誦 明日歌明確：現(xiàn)在是聯(lián)系過去和未來的橋梁，我們要把現(xiàn)在握在手中。3、行動從現(xiàn)在開始小組討論：怎樣才能把握現(xiàn)在？閱讀：對生活的10點(diǎn)忠告。4、時(shí)間辯論會把大家分成“過去”、“現(xiàn)在”、“未來”三組，證明自己所代表的時(shí)間的重要，感悟生命存在的意義。三、生命感悟齊朗誦林清玄的和時(shí)間賽跑。把自己搜集到的珍惜時(shí)間的名人名言、詩歌、散文制成手抄報(bào)，和大家分享。第15課 我的未來不是夢教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)

9、會正確看待自己，對自己的未來充滿信心。2、讓學(xué)生了解自己的獨(dú)特之處，提高學(xué)生辨證思維能力和培養(yǎng)自強(qiáng)不息的奮斗精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課播放我的未來不是夢視頻歌曲，讓學(xué)生思考問題：這首歌曲給我們什么啟示？師對學(xué)生的回答評析：要為自己的夢想而努力奮斗，未來的路還很長，我們一定要抓住現(xiàn)在，好好的把握住每一天，去開創(chuàng)一片屬于自己的天空，做出一番成就！這樣的導(dǎo)入，可以激發(fā)情趣，同時(shí)引入新課，使學(xué)生思考自己的未來。二、學(xué)習(xí)新課1、閱讀男孩的夢想并思考問題：你從這個(gè)故事中得到什么啟示？你的夢想是什么？你打算如何去實(shí)現(xiàn)自己的夢想呢？2、名人的夢想有夢才有激情，有夢才有前行的勇氣和力量。和同學(xué)交流自己的夢想。

10、出示自己搜集的資料，共同看看名人的夢想。3、找條通向夢想的路閱讀小故事成功的啟示，談?wù)劧±诔晒Φ拿卦E在哪里？聯(lián)系自己，想想怎樣讓夢想成真。4、制定通向夢想的計(jì)劃活動與體驗(yàn)：給自己定一個(gè)短期的目標(biāo)，試一試經(jīng)過幾個(gè)星期的努力，目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)。三、學(xué)習(xí)感悟以我的夢想為題，寫一篇小短文與同學(xué)分享。敬畏生命 第六單元 生命是一段旅程第16課 我們一起走過教學(xué)目標(biāo)：1、回顧小學(xué)的生活，感受自我的成長。2、感受同學(xué)間的友愛和老師的教育恩，激發(fā)對老師和同學(xué)的感激和留戀之情，能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對老師和同學(xué)的內(nèi)心感受。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：播放歌曲送別談話：同學(xué)們已同窗六年了，這六年里，同學(xué)之間是怎樣度過的？這節(jié)

11、課讓我們來交流一下吧！二、小學(xué)生活回顧1、主題閱讀：難忘的小學(xué)生活思考與討論：小學(xué)生活即將畫上句號，說說有哪些值得回憶的生活片段。2、美好的記憶班級交流：各小組推薦一名同學(xué)說說“我和同學(xué)間的故事”。聽了同學(xué)講的這些故事，你有什么想說的嗎？教師小結(jié)：六年里的相識、相伴、相知，共同度過的每時(shí)每刻，都將成為過去，留下的是無限的懷念和永久的回憶。分手之際，讓我們互相傾訴心聲吧！3、告別母校畢業(yè)的日子一天天臨近，我們將告別這一段美好的人生旅途。臨行前我們該為母校做點(diǎn)什么？學(xué)生互說心里話。詩歌朗誦：向昨天說再見三、贈言活動我們即獎(jiǎng)結(jié)束六年的小學(xué)生活，告別曾經(jīng)共同生活過的同學(xué)，告別我們敬愛的老師、告別我們熱

12、愛的母校，此時(shí)此刻，想對母校、老師、同學(xué)說些什么？引導(dǎo)學(xué)生看胡適的贈言，讓學(xué)生去體會畢業(yè)贈言的意義和價(jià)值。使學(xué)生在寫畢業(yè)贈言時(shí)，帶著一份對老師、對同學(xué)的真情去寫。學(xué)生互寫互贈臨別贈言。第17課 下一站中學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生對中學(xué)有初步的了解。2、引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和欣賞自我意識，從而更好地促進(jìn)了自己健康地成長。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入中學(xué)是人生的下一個(gè)驛站。在小學(xué)，我們出示知識的光芒，領(lǐng)略生活的精彩；而中學(xué)，將為我們打開一扇更為寬敞的了解世界的窗。讓我們提前領(lǐng)略一下中學(xué)生活吧！二、學(xué)習(xí)新課1、主題閱讀：假如我重新走過中學(xué)思考與討論：“重新走過中學(xué)”對年過五旬的作家畢淑敏來說，乙不可能

13、了。可作家為什么還有那么多的“假如”呢？2、初識中學(xué)向同學(xué)講講自己了解到的中學(xué)里的故事。讀讀中學(xué)生日常行為規(guī)范，比一比和小學(xué)有什么不同。3、新起點(diǎn)，新形象說一說小學(xué)階段有什么遺憾。讀故事一個(gè)全新的我，說說你對中學(xué)有什么新的憧憬？明白：中學(xué)是一個(gè)新的起點(diǎn)，會給我們帶來新的希望，同時(shí)也會有新的問題。4、海闊憑魚躍向?qū)W生介紹中學(xué)生活。活動與體驗(yàn)：和同學(xué)一起去參觀附近的中學(xué)，看看與小學(xué)有哪些不同。三、展望未來每個(gè)人心里都有一個(gè)夢，想一想自己升入中學(xué)后最大的夢想是什么？第18課 走好人生的每一步教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生明白生命的重要，學(xué)會珍惜生命。2、明白自己的職責(zé)，學(xué)會對生命負(fù)責(zé)。教學(xué)過程;一、引入生命是一段旅程，對于我們來說，人生的每一步都是一個(gè)新的起點(diǎn)。從小學(xué)到中學(xué)，這時(shí)人生旅途中關(guān)鍵的一步。走好這一步，就可能讓我們的生活變得更為順暢、平坦。我們在平平常常的每一天中塑造不平常的自己。二、學(xué)習(xí)新課1、主題閱讀:“半邊棋”上坐一回思考與討論：你如何理解“人生如棋”這句話？2、看視頻，說一說，他們這樣對待生命對不對？我們應(yīng)該這樣看待自己的生命？告訴學(xué)生：生命是父母賜予我們的珍貴禮物，我們身上承載者父母 的期望與責(zé)任