四年級上音樂電子版教案

1、學習必備歡送下載課題：1歌唱祖國備課人：魏霞授課時間:教學目標：1、從聆聽歌曲?故土是北京?中,感受祖國豐富多彩的音樂文化,進一步激發(fā)我 們對祖國的贊美和熱愛.2、體驗歌曲濃郁、鮮明的地方色彩,了解戲歌的藝術特點.3、區(qū)分西洋樂器與民族樂器.教學內容：欣賞：?故土是北京?教學課時：一課時教學用具：多媒體、鋼琴教學過程：一、組織教學：師生問好！二、音樂游戲：1、聽音參拍節(jié)奏.2、聽辨五種銅管樂器音色特點.3、說出五種樂器的共同點.三、欣賞?故土是北京?1、欣賞京劇片段,區(qū)分京胡和二胡兩種樂器.2、初聽歌曲?故土是北京?,思考：與剛剛所聽京劇有何關聯(lián)？(1)體驗京腔京韻,學唱 京腔京韻自多情這句旋

2、律.(2) 京胡伴奏(3)現(xiàn)代樂隊3、復聽.思考：(1)歌曲中都描寫了北京哪些地方？a,中國古代建筑,表達北京悠久的歷史文化.b.現(xiàn)代建筑,表達北京是一個現(xiàn)代化的大都市.(2)為什么作者走遍了大江南北他還是最愛北京呢？(3)作者怎樣在歌曲中描述對北京的思念之情呢？(4)講解什么是戲歌.四、總結：(1)請學生講述去北京游玩的故事.(2)集體演唱?北京歡送你?.批注教學后記：組長簽字：日期：學習必備歡送下載課題：歌唱祖國備課人：魏霞授課時間:教學目標1、?中華人民共和國國歌?是進行革命傳統(tǒng)教育的好教材,我們每一位學生,每 一個公民都必需唱好?國歌?.在21世紀里我們要以?國歌?的精神,鼓舞我們奮勇

3、前進.2、聆聽?歌唱祖國?了解“你在什么時候聽過這首歌？ “歌曲的演唱形式是什么？教學重點：欣賞兩首歌曲,感受歌曲的情緒特點和意義,了解歌曲的創(chuàng)作歷程.教學難點：歌曲情緒的感受和由此產(chǎn)生的心理共鳴.教具準備：錄音機磁帶光盤國旗等教學過程：1、導入：同學們,剛剛過去的十月一日是什么節(jié)日 ？-國慶節(jié),那你知道我們中華人民共和 國是那一年成立的嗎 ？-1949年10月曰你知道在1949年10月1日這一天在天安門廣場上響起了一首歌是什么歌曲嗎？?中華人民共和國國歌?2、齊唱?國歌?3、今天,我們來再次聆聽我們的國歌,走進國歌.4、欣賞?國歌?管弦樂曲-說說?國歌?在情緒上給你的感受.生答復5、再欣賞?

4、國歌?男低音獨唱-說說?國歌?男低音獨唱在情緒上給你的感受.生答復6, “關于?國歌?你知道多少？你知道我們的?國歌?的來歷嗎？知道多少說多少-學生自由發(fā)百7,老師小結大家的發(fā)言.8, “我們在什么時候會聽到?國歌? ？學生發(fā)言升旗,外交活動,奧運會,.9,播放課件?國歌?光盤“通過聆聽和觀看,你對?國歌?有什么新的感受呢？你又知道了什么？10, “我們新時代少年兒童在唱國歌的時候應該唱呢？-再次齊唱?國歌?隨錄欣賞?歌唱祖國?1. 初聽歌曲?歌唱祖國? 你在什么時候或場合聽過這首歌？2. 出示歌曲歌詞,再次聆聽?歌唱祖國?-你覺得歌曲的勤奮許是什么樣的?你有什么感受？歌曲是幾拍子的？歌曲用了

5、哪些演唱形式？3. 歌曲分為幾個段落？4. 再次聆聽,隨錄音哼唱.5. 聽后討論答復.德育滲透6. 小結：下課.學習必備歡送下載板書設計：?中華人民共和國國歌?歌唱祖國?-原名?義勇軍進行曲?作曲：聶耳演唱形式、獨唱、齊唱、合唱.作詞：田漢教學后記：組長簽字：日期：學習必備歡送下載課題：歌唱祖國備課人：魏霞授課時間:執(zhí)教年級四年級第七冊學科音樂單兀批注1、 表演?中華人們共和國國歌?教學內容2、 聆聽：?歌唱祖國?國歌?教學課型3、 創(chuàng)編活動公 J Z-t/r E 4 A 卜,r Id4乙、-r 口 ,r 4 AU.-“唱準和感受三、目匕吸用日然、生正陽產(chǎn)白日伯陽澳哨?由歌.仞步串至一吐臼下癸

6、,音在作品中的表現(xiàn)效果.教學二、多方位調動學生的情感體驗,使學生能在歌曲的演唱活動中,用歌聲去感受,表達對祖目標國的熱愛之情.三、通過學唱?國歌和介紹聶耳,激發(fā)學生的愛國熱情,使他們懂得唱好國號的重要意義,并能用恰當?shù)牧Χ缺憩F(xiàn)歌曲雄壯、激昂的情緒.1、體會各種音樂記號在歌曲中的作用.壬捕后2、運用恰當?shù)牧Χ日_的表達歌曲的情緒內容.重難占3、使學生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的水平.教學.錄音機、電子琴、多媒體圖片準備教學過程：一、談話導入,激發(fā)體驗課前播放?國旗國旗真美麗?1 、考考你：中國的國旗是什么 ？中國的國歌是什么？誰能告訴老師在什么樣的場合中會升國旗、奏響?中華人民共和國國歌?呢？學

7、生自由發(fā)言,暢所欲言.2 、教師說說國歌的意義.對于我們來說,國旗和國歌代表了整個國家的人民,國旗和國歌是我們身份的 象征.每天清晨,天安門廣場集結了大批市民,他們都是在等待升旗儀式.當宣布 升旗儀式開始的時候：廣場上的人們頓時安靜下來,當洪亮的國歌奏起來的時候, 人們一面把目光注視著冉冉升起的國旗,一面高唱著國歌,對祖國的熱愛之情由然 而生.3 、唱一唱：聆聽齊唱?中華人民共和國國歌?.要求學生輕聲跟著錄音學唱,注意后半拍、 起拍及附點音符的時值.放歌曲錄音4 、考考你：你對國歌了解多少呢？你知道國歌的詞作者是誰？曲作者是誰呢？5 、教師根據(jù)學生了解的情況介紹國歌的故事.二、寓教于樂,引導體

8、驗1 、唱一唱：下面我們用自己對國歌的理解來唱一唱?國歌?.2 、今天我們一起來探究?國歌?的秘密,是什么力量使這首歌曲成為抗戰(zhàn)期間 全國人民戰(zhàn)斗的號角？是什么原因使這首歌曲成為一種抗爭不息、獨立自強的精神？聶耳先生在?義勇軍進行曲?中使用了什么秘密武器呢？讓我們一起來進行一次探 秘行動吧！3 、探究?國歌?的秘密行動：學唱并分析?國歌?局部曲調.1探究活動一：運用比擬法,體會重音記號的作用.學習必備歡送下載A 、教師唱“中華民族到了最危險的時候.B 、為什么在“中華民族四個字上要加上重音記號？聶耳在這里想表達什么樣的情感呢？C 、學生用兩種不同的演唱來進行比擬,體會這句歌詞的含義以及重音運用

9、的作用.D、學生運用重音記號和休止符演唱“中華民族到了最危險的時候,進一步 體會聶耳的用意.(2)探究活動二：(比照演唱,講解“上行知識 )A、學生唱唱“起來、起來、起來這句話的歌譜.B、學生用手勢表現(xiàn)這句旋律的走向.C、教師穿插介紹音樂知識“上行.D、想一想：為什么聶耳在這里一定要運用上行手法？E、試一試：運用其他旋律走向唱唱“起來起來起來,談談自己的感受.F、唱一唱：參加漸強記號演唱,進一步體會這句話的情感表達.(3)探究活動三：(熟悉三連音,感受在歌曲中的作用.)A、找一找：“冒著敵人的炮火中有什么節(jié)奏是你第一次看見的？B、簡介三連音：三連音：把一拍平均分成三等份.C、想一想：你覺得三連

10、音象我們生活的什么聲音？D、說一說：作品中三連音給你什么感覺？為什么聶耳不用其他的節(jié)奏呢 ？試一試：用其他節(jié)奏代替三連音,比擬后答復下列問題.E、齊唱“冒著敵人的炮火,進一步體會三連音的作用.(4)探究活動四：(“前進！前進！前進！進！)A、試一試,把最后一個“進去掉.B、為什么最后的“前進！前進！前進！進！ 要多加個進？C、學生討論、答復.D、完整演唱最后一句.4、完成了探究?國歌?秘密的活動,讓我們一起來完整演唱?國歌?,看 看誰最能表達出聶耳先生心中的想法.學生演唱?國歌?,教師及時做出相應的評 價.三、拓展欣賞,加深體驗1 、?國歌?是祖國的象征,是民族的心聲(1)當我們的奧運健兒在體

11、育賽場上努力拼搏獲得冠軍的時候 奧運賽場上響起.(2)播放管弦樂?中華人民共和國國歌?莊嚴的國歌聲在奧運賽場上響起.3 、當香港、澳門又重新回到祖國母親的懷抱時,人們看著冉冉升起的五星紅旗 時國歌聲在空中回蕩.(1)播放合唱?中華人民共和國國歌?(2)這次的演唱運用了什么演唱形式 ？你能說說嗎？四、小結今天,我們每一位同學再次體會到?國歌?)是祖國的象征,是民族的心聲.“起來！起來！ ",這呼聲不僅是前輩昨天戰(zhàn)斗的號角,也是今天我們每個同學身負 重任走向未來、建設祖國的進軍號.學習必備歡送下載課題：7祝你快樂備課人：魏霞授課時間:教學目標：1、學唱?陽光牽著我的手?,通過學唱歌曲?陽

12、光牽著我的手?理解 歌詞的精煉,含意的深刻,2、體會新世紀的少年兒童熱情樂觀的精神風貌和永遠跟黨走的堅決信 念.教學重點：學唱?陽光牽著我的手?,讓我們在音樂的熏陶下歌唱團結、友 誼,發(fā)揚文明新風.教學難點：掌握呼吸記號,和“ f的意思,使其在音樂表現(xiàn)中強化感染力 教法：教唱 講解學法：模唱課時：第一課時課型：新授課教學準備：教學過程：一、學唱?陽光牽著我的手?1、播放?陽光牽著我的手?,感受一下這首曲子.師：聽完這首曲子,你想到了什么？2、復聽感受歌曲的情緒及演唱速度.3、播放音樂,指導學生個跟著音樂對口型.4、生跟音樂輕唱歌曲,并找出難點.5、帶著難點仔細聽一遍,并將難點掌握.(1)注意休止符的停頓.(2)附點四分音符的唱法.(3)掌握呼吸記號,和f的含義.6、以稍快的速度、熱烈的情緒唱好全曲.二、表演?陽光牽著我的手?1、生自己創(chuàng)作動作.2、跟著音樂自由表演.3、加上小打擊樂器,生可根據(jù)樂曲旋律打節(jié)奏.4、生合作表演.舞蹈、