幼兒園中班語言社會課件：《小馬變發(fā)型》

1、* *教師可根據(jù)自身授課情況對課件進(jìn)行更改（刪除或增加內(nèi)容）。教師可根據(jù)自身授課情況對課件進(jìn)行更改（刪除或增加內(nèi)容）。小馬變發(fā)型小馬變發(fā)型中班中班 語言語言 社會社會 閱讀插圖畫面，對畫面進(jìn)行討論，了解兒歌的大致閱讀插圖畫面，對畫面進(jìn)行討論，了解兒歌的大致內(nèi)容。內(nèi)容。 小馬在哪里？它在做什么？小馬在哪里？它在做什么？ 小馬的發(fā)型有哪些變化？是什么樣的？像小馬的發(fā)型有哪些變化？是什么樣的？像 什么？什么？ 小馬的發(fā)型是怎么變出來的？（剪、綁、燙）小馬的發(fā)型是怎么變出來的？（剪、綁、燙） 小男孩是什么人？他的裝扮是什么樣子的？小男孩是什么人？他的裝扮是什么樣子的？ 播放小馬變發(fā)型音頻，請幼兒完播放

2、小馬變發(fā)型音頻，請幼兒完整欣賞兒歌，并采用拍手、打節(jié)奏、整欣賞兒歌，并采用拍手、打節(jié)奏、你一句我一句等多種形式，進(jìn)行兒歌你一句我一句等多種形式，進(jìn)行兒歌說唱的練習(xí)。說唱的練習(xí)。小 馬 剪 頭 發(fā) ，小 馬 剪 頭 發(fā) ，一 排 像 牙 刷 ，一 排 像 牙 刷 ，小 馬 綁 頭 發(fā) ，小 馬 綁 頭 發(fā) ，十 條 大 麻 花 ，十 條 大 麻 花 ，小 馬 燙 頭 發(fā) ，小 馬 燙 頭 發(fā) ，噼里啪啦像朵花。噼里啪啦像朵花。音頻播放：音頻播放： 結(jié)合生活經(jīng)驗，運用課件中的圖片，了解理發(fā)師的工作，并嘗試模仿一些理結(jié)合生活經(jīng)驗，運用課件中的圖片，了解理發(fā)師的工作，并嘗試模仿一些理發(fā)動作。發(fā)動作。

3、生活中的理發(fā)師是什么樣子的？你見過理發(fā)師系在腰上的工具袋嗎？生活中的理發(fā)師是什么樣子的？你見過理發(fā)師系在腰上的工具袋嗎？ 里面有些什么？里面有些什么？ 你去過理發(fā)店剪頭發(fā)嗎？理發(fā)師是怎么幫你剪頭發(fā)的？圖片上的理發(fā)師剪頭發(fā)你去過理發(fā)店剪頭發(fā)嗎？理發(fā)師是怎么幫你剪頭發(fā)的？圖片上的理發(fā)師剪頭發(fā) 的動作是什么樣子的？假裝我們手上有一把剪刀，找你身邊的同伴，幫他剪剪的動作是什么樣子的？假裝我們手上有一把剪刀，找你身邊的同伴，幫他剪剪 看，然后再換一換?？矗缓笤贀Q一換。 你看過理發(fā)師綁頭發(fā)嗎？平時是老師和媽媽幫你們綁頭發(fā)，那你們自已會綁頭發(fā)嗎？你看過理發(fā)師綁頭發(fā)嗎？平時是老師和媽媽幫你們綁頭發(fā)，那你們自

4、已會綁頭發(fā)嗎？ （條件允許的話可以讓幼兒找同伴試試看）（條件允許的話可以讓幼兒找同伴試試看） 理發(fā)師是怎么幫人燙頭發(fā)的呢？燙頭發(fā)會做哪些事情呢？你來試試幫同伴燙頭發(fā)吧。理發(fā)師是怎么幫人燙頭發(fā)的呢？燙頭發(fā)會做哪些事情呢？你來試試幫同伴燙頭發(fā)吧。 （教師說步驟，幼兒來操作）（教師說步驟，幼兒來操作） 你喜歡自己的發(fā)型嗎？想對理發(fā)師說什么？你喜歡自己的發(fā)型嗎？想對理發(fā)師說什么？ 請幼兒和同伴兩兩合作，分別扮演小馬和理發(fā)師，請幼兒和同伴兩兩合作，分別扮演小馬和理發(fā)師，邊念兒歌邊展示兒歌中的動作，在兒歌結(jié)束時，請邊念兒歌邊展示兒歌中的動作，在兒歌結(jié)束時，請“小馬小馬”對對“理發(fā)師理發(fā)師”說說“謝謝！謝謝！”“”“理發(fā)師理發(fā)師”說說“不用謝，歡迎下次再來！不用謝，歡迎下次再來！”然后交換角色再表演然后交換角色再表演一次。一次。 溫馨提示溫馨提示 女教師對美發(fā)的經(jīng)驗是十分豐富的，也可女教師對美發(fā)的經(jīng)驗是十分豐富的，也可 以自己去理發(fā)店收集相關(guān)的照片，在和幼以自己去理發(fā)店收集相關(guān)的照片，在和幼 兒進(jìn)行假