四年級下冊第一單元Let’stalk

1、奈曼旗第四學小學教師教學預(yù)案 授課年級四年學科英語課題 Unit 1 Part A Lets talk課型問題綜合解決課時1教師趙 丹日期教學目標1、 知識與技能：A ：使學生學會一般疑問句的肯定回答和否定回答。2、 過程與方法：利用主情景圖片，或者利用校園或身邊景物聯(lián)系生活實際進行教學。3、 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生禮貌待人的好習慣。學習目標1、能理解對話大意，并能正確朗讀對話。2、 能用本課的核心句型模仿對話，交流個人信息。教材分析1、 教學重點：學生能夠聽說認讀句型 Wheres the ? Its 2、 教學難點：模仿對話，在設(shè)定情景中將某地點所處位置表達清楚。3、 教學關(guān)鍵：利用學生

2、已有知識為新知識學習搭建橋梁。核心問題能在設(shè)定的情景中說清楚某地點在某處。學習方法自主、合作、操練教學方法組織、引導(dǎo)、講解 評價。學習準備課本、 文具導(dǎo) 學 過 程 教學環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)時間預(yù)設(shè)教師行為期望學生行為一、創(chuàng)設(shè)情境，展示目標。51、 組織課前三分鐘口語：1.句型：介紹教室里有什么。（3分鐘）以小組方式復(fù)習句型；以對話方式詢問教室里有什么。2、 導(dǎo)語、板書課題：教師通過四年級上冊句型展示教室里有什么引課。（2分鐘）傾聽3、向?qū)W生出示學習目標：能用本課所學句型簡單介紹某地點所處位置。二、走進文本，呈現(xiàn)問題。41、 引導(dǎo)學生自主學習：理解句子意思（1分鐘）部分生詞可能不會2、 組織學生組內(nèi)交流。

3、引導(dǎo)學生只交流自己不懂的句子或者不會的單詞。（2分鐘）在組內(nèi)能互相學習3.引導(dǎo)小組長提出組內(nèi)問題，教師進行初步解讀。（1分鐘）如果教師教讀，學生跟讀。三、小組合作，展示交流。231、 教讀操練：教師提示句型并板書句型。并指出一般疑問句。（2分鐘）教師領(lǐng)讀句型兩遍；分行讀一遍句型；讓學生自讀一遍句型，和同桌對話讀一遍句型；。（3分鐘）學生能夠根據(jù)教師的提示說出句子。跟讀句型。并且根據(jù)教師提示練讀句型2.小組合作和小組展示：讀 Lets talk部分的句子；引導(dǎo)學生進行生生評價。（5分鐘）學生通過小組合作能夠準確流利朗讀句型；能夠進行生生評價3.引導(dǎo)學生進行拓展練習教師為學生做示范T: Excus

4、e me. Wheres the ?Its 。（2分鐘）4.讓學生進行小組合作，談?wù)撃车攸c處在某處。（5分鐘）5.小組展示。要求學生展示時要準確讀出句型。（3分鐘）能夠準確運用句型基礎(chǔ)檢測：讓學生將本課出現(xiàn)句型在作業(yè)本上進行抄寫兩遍，要求學生邊讀邊寫。（3分鐘）能正確抄寫本課句子。四、回扣目標，小結(jié)歸納。21、 組織學生對照學習目標小結(jié)。（1分鐘）能準確對本課內(nèi)容進行總結(jié)。2、 教師對照學習目標小結(jié)。內(nèi)容：（1分鐘）五、達標檢測，導(dǎo)學評價。61、 組織檢測。（4分鐘）題目：聽力和筆試2、 評價。（1分鐘）教師預(yù)設(shè)：找一學生對答案其他同學同桌交換互判3、 指導(dǎo)。（1分鐘）教師預(yù)設(shè)：板書設(shè)計Unit 1 part A Lets talk學習目標： Excuse me.Wheres the teachers office？ Its on the second floor. Hi.Is this the teachers office? No,it isnt.The teachers office is ne