信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例評選活動總結(jié)

1、 .2015年信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例評選活動總結(jié) 為進(jìn)一步推廣數(shù)字資源在課堂中的應(yīng)用，提升教師信息化素養(yǎng)，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，我校根據(jù)市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)舉辦2015年全區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例展示觀摩評選活動的的通知的精神，開展了2015年信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例評選活動。通過本次活動，提高了我們的課堂教學(xué)有效性及課堂教學(xué)中信息技術(shù)運用的實效性，優(yōu)化了教學(xué)過程,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視。 為保證本次活動的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以萬成林校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，科研處負(fù)責(zé)具體事宜，各處室協(xié)助支持，并

2、得到各教研組、各備課組的大力配合。學(xué)校制定了桂林市逸仙中學(xué)2015年信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例評選暨教師研究課評比活動實施方案及評分細(xì)則，為活動的順利進(jìn)行打下了良好基礎(chǔ)。 二、組織得力。 （一）早布置，早推進(jìn),早落實。 2015年6月科研處就在教研組長會上布置了有關(guān)工作。要求各教研組落實兩個工作：1、準(zhǔn)備工作。在教研組內(nèi)組織討論，確定本組研究內(nèi)容。以學(xué)科教研組為單位開展教師交流，主要交流在“課堂與教學(xué)”中遇得到的問題與困惑，以確定本組的研究方向。2、教研組初賽的流程：（1）各教研組圍繞本組研究內(nèi)容進(jìn)行研討。(2)在教研組內(nèi)研討形成思路后進(jìn)行組內(nèi)試教。(3)經(jīng)過組內(nèi)評比推選教師代表參加校

3、級優(yōu)秀課例的展示和評比。 (二）全體教師參與，輻射作用大。 活動期間，要求全體無課的老師參加聽課和評課活動，并做好考勤工作。絕大部分教師能夠認(rèn)識到學(xué)校組織這次活動的重大意義，積極參與，踴躍參加。在這樣的氛圍下，參加評選活動的老師高度重視，精心準(zhǔn)備，大膽嘗試。參賽教師既有從教幾十年的老教師，也有剛參加工作不久的年青同志，他們都能夠把本次活動作為一次難得的展示自己和學(xué)習(xí)交流、充實提高的機(jī)會。這種“以老帶新，以新促老” 的評選活動，收到了良好的效果。本次活動共有12人參加了決賽，361人次參與了聽課和評課活動，收到評課材料126份。為了更好地起到交流學(xué)習(xí)、鍛煉提高的目的，在本次活動結(jié)束后，科研處將獲

4、得一等獎和二等獎教師的教案或PPT上傳至校園網(wǎng)，供大家學(xué)習(xí)交流之用。三、嚴(yán)格把關(guān)，優(yōu)中選優(yōu)。在本次評審中，各位評委認(rèn)真聽課，從課堂教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)效果、信息技術(shù)與課堂的有機(jī)融合等多方面對課例進(jìn)行評審，嚴(yán)格把關(guān)，優(yōu)中選優(yōu)，做到公正、公平。 四、課堂教學(xué)中的主要亮點 1.主題鮮明，信息技術(shù)、數(shù)字資源與學(xué)科教學(xué)優(yōu)化整合，有機(jī)融合。在本次活動中，參評老師高度重視，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確，層次清楚，課堂教學(xué)與實際應(yīng)用相結(jié)合，充分展示了我校教師精湛的教學(xué)技能和較高的教學(xué)水平。例如，政治老師用微課有效突破重難點；地理老師運用多媒體教學(xué)軟件編輯程序，對傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行了改革與創(chuàng)新；數(shù)學(xué)老師大

5、優(yōu)點是充分運用了多媒體教學(xué)軟件編輯程序，通過曲線的分割、拖拉、擺動反映函數(shù)的動態(tài)變化，促進(jìn)學(xué)生的理解、思考，吸收、消化所傳授的數(shù)學(xué)公式等知識；信息老師借助技術(shù)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，跟蹤進(jìn)行梳理，及時反饋學(xué)習(xí)情況； 藝術(shù)老師把美術(shù)學(xué)科與信息技術(shù)相融合，在課堂上講解了如何運用電腦來進(jìn)行圖片的處理，將上交普通的紙質(zhì)作業(yè)改進(jìn)為交電子檔作業(yè)，暨節(jié)省了紙張，也實現(xiàn)了與信息技術(shù)的深度融合。體育老師把電子屏幕引入足球場，在戶外進(jìn)行電子教學(xué)。這些教師在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合方面的實踐，對其他教師有很好的借鑒作用。 2.教學(xué)方法靈活、學(xué)科教學(xué)特色突出。參賽教師不僅教學(xué)設(shè)計新穎，教學(xué)方法靈活多樣，還有著良好的語言表達(dá)

6、和課堂調(diào)控能力，表現(xiàn)出良好的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，基本形成了特色鮮明的教學(xué)風(fēng)格。3、參賽的教師都具有良好的學(xué)科素養(yǎng)和深厚的教學(xué)功底，對教材的理解與把握非常準(zhǔn)確并有自己的獨到之處。首先，選手們都能夠按照新課程理念、按照新課程的三維目標(biāo)去進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，注重學(xué)生的自主發(fā)展、主動發(fā)展，注重學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。其次，選手們特別注意信息技術(shù)環(huán)境的設(shè)計，資源的設(shè)計、教學(xué)方式的設(shè)計等對提高課堂教學(xué)效率的作用。第三，選手們展示了良好的教育技術(shù)的運用能力，除了能熟練使用、操作教育技術(shù)外，還能夠運用技術(shù)服務(wù)于教學(xué)，同時在運用現(xiàn)代教育技術(shù)時，也并未摒棄傳統(tǒng)教學(xué)的手段，如：板書、實驗等，而是做到了兩者的

7、有機(jī)結(jié)合。 四、存在問題及今后努力的方向 選手們表現(xiàn)出來也存在一些問題。1、有的教師忽略學(xué)科本身的目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，而是單純追求技術(shù)的使用。2、還要進(jìn)一步開展相關(guān)的研究：如研究如何找準(zhǔn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的整合點。參賽老師的課例反映出，課前課中課后都可以使用信息技術(shù)，課前用于研究，課后用于拓展延伸，課上用很少的時間進(jìn)行精講，提高課堂教學(xué)效率?？梢匝芯吭鯓邮褂眯畔⒓夹g(shù)效益更高？所以信息技術(shù)的應(yīng)用要有一個境界，要促進(jìn)學(xué)生思維能力的提高，而不僅僅是為應(yīng)用而應(yīng)用。信息技術(shù)的使用不僅僅是輔助教師的教，還要促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，還可以借助技術(shù)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，跟蹤進(jìn)行梳理，重構(gòu)我們的課程?？傊?，本次活動為教

8、師搭建了展示、交流的平臺，展示了近年來我校老師在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合研究上所取得的成果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。比賽落下了帷幕，留給我們的不僅僅是一次活動、一個結(jié)果，更重要的是讓我們對教學(xué)中信息技術(shù)運用有了更多的思索。我校會以本次評選活動為契機(jī)，激勵我們的教師成為教學(xué)教學(xué)信息技術(shù)運用的領(lǐng)跑者，讓我校的教育教學(xué)信息技術(shù)運用更具有實效性。 2015.09.22附件： 桂林市逸仙中學(xué)2015年信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例評選評分表 年 月 日 星期 第 節(jié) 地點：參賽教師學(xué)科:評價維度 指標(biāo) 評分要點得分備注教學(xué)設(shè)計（20分）教學(xué)目標(biāo)（6分） 1.全面：體現(xiàn)“三維”目標(biāo)要求； 2.準(zhǔn)確：符合課

9、標(biāo)要求，明確具體；3.適度：符合學(xué)生認(rèn)知水平和心理特征。 教學(xué)內(nèi)容（8分）1.知識結(jié)構(gòu)：簡單明晰，科學(xué)性、邏輯性強(qiáng)，便于學(xué)習(xí)、掌握；2.問題設(shè)計：設(shè)問科學(xué)、巧妙、有效；3.聯(lián)系拓展：聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際和已有經(jīng)驗知識，利用網(wǎng)絡(luò)空間有效拓展；4.重點難點：重點突出，利用信息化有效突破難點，措施恰當(dāng)。教學(xué)環(huán)節(jié)（6分）1.教學(xué)環(huán)節(jié)符合課型要求，完整明晰，設(shè)計靈活多樣；2.時間分配合理，過渡自然。 教學(xué)實施 （50分） 教學(xué)素質(zhì)（10分） 1.語言規(guī)范，教態(tài)自然，舉止端莊；2.情感投入自然恰當(dāng)，與教學(xué)內(nèi)容基調(diào)吻合；3.利用信息技術(shù)能力強(qiáng)。 教學(xué)方法（9分） 1.能靈活運用教學(xué)策略組織教學(xué)；2.方法靈活、有效；3.有利用信息化手段突破重點、難點的科學(xué)措施。教學(xué)技術(shù)（6分） 1利用信息化技術(shù)充分、恰當(dāng)；2.操作規(guī)范、熟練。 教學(xué)過程（15分）1.圍繞目標(biāo)利用信息化手段展開教學(xué)，目標(biāo)達(dá)成度高；2.靈活機(jī)智，調(diào)控有方；3.順暢有序，節(jié)奏分明 4.多元評價，激勵性強(qiáng)；5.重點突出，高效準(zhǔn)時。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況（10分）1、課堂引人入勝，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動，樂此不疲，意猶未盡，學(xué)得好。710分。2、學(xué)生有興趣學(xué)，學(xué)得較好。48分。3、學(xué)生學(xué)得進(jìn)去，基本完成學(xué)習(xí)任務(wù)。36分。4、大部分學(xué)生能跟著學(xué)習(xí)。15分。教學(xué)效果（