小學(xué)教育科研課題管理制度

1、.小學(xué)教育科研課題管理制度教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評估等，進(jìn)步我校教育科研程度和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理形式，推動學(xué)校教育科研工作深化開展，特制訂?城東小學(xué)教育科研課題管理方法?。 一、目的意義： 搞教育科研是進(jìn)步老師素質(zhì)的重要方法，也是進(jìn)步教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有方案地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使老師掌握教育科研的根本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干老師隊(duì)伍。另一方面要針對當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題，

2、探究小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理方法。 二、課題分類： 1、學(xué)校教育科研課題以校級立項(xiàng)課題為根底，校級立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對象。在此根底上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。 2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。 三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容： 1、校級各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定施行管理。 2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的施行、階段總

3、結(jié)報告和實(shí)驗(yàn)報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。 四、課題管理程序： 一、課題的申報與立項(xiàng)。 1、每年九月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報表，寫出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報課題進(jìn)展審閱。并組織有關(guān)人員對課題進(jìn)展論證，對有較高學(xué)術(shù)價值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門推薦，爭取立項(xiàng)。其余的作為校級課題。 2、立項(xiàng)原那么：鼓勵性原那么。鼓勵全校老師參與教育科研，并通過科研進(jìn)步廣闊老師的科研才能?？尚行栽敲?。課題研究人員具有一定的課題研究的才能和深化開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原那么。強(qiáng)調(diào)教育科研對本校的教育改革和開展有現(xiàn)實(shí)指

4、導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對進(jìn)步老師的業(yè)務(wù)程度有實(shí)在的促進(jìn)作用?？茖W(xué)性原那么。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目的明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容詳細(xì)，方法步驟實(shí)在可行。 二、課題的施行 1 、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類課題。 2 、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。 3 、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究方案，應(yīng)按時寫出階段性研究總結(jié)。 4 、課題組長要經(jīng)常性組織老師研討，搜集資料，及時記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會，按月向?？蒲惺覅R報。 5 、課題申報人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時結(jié)題。同時，更要注意科研的科學(xué)性和對教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研

5、究過程中可作不斷的改進(jìn)或進(jìn)步。 6 、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因此不按時結(jié)題的，不得申報新一年課題。 三、自查、檢測 每位實(shí)驗(yàn)老師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和搜集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)展檢測、評估。 四、課題結(jié)題與鑒定管理 1、凡符合結(jié)題條件的課題，由校科研室負(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向?？蒲惺疫f交?課題研究結(jié)題報告?，并附以下資料： 課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過程的主要資料文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等 2、市級及以上立項(xiàng)課題由上級科研部門給出鑒定。 3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調(diào)查報告、教育專