山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學(xué)八年級(jí)歷史下冊(cè)《三大改造》教案 魯教版

1、三大改造教案 一、本課教材地位分析：社會(huì)主義改造是中國(guó)共產(chǎn)黨的一項(xiàng)偉大創(chuàng)舉，它的基本完成具有重要的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。三大改造的完成是一場(chǎng)社會(huì)主義革命，標(biāo)志著我國(guó)社會(huì)主義制度的基本建立。二、課程標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)學(xué)習(xí)三大改造，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到三大改造是我國(guó)改變生產(chǎn)資料私有制的深刻社會(huì)變革。三、教學(xué)目標(biāo)：1.掌握國(guó)家對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)社會(huì)主義改造的形式，以及對(duì)資本主義工商業(yè)社會(huì)主義改造的創(chuàng)造性政策。 2.了解三大改造的結(jié)果和缺點(diǎn)。 3.分析三大改造的原因、實(shí)質(zhì)和意義。4.認(rèn)識(shí)三大改造的完成使我國(guó)確立了社會(huì)主義的基本制度，中國(guó)從此進(jìn)入了社會(huì)主義初級(jí)階段。四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1.社會(huì)主義三大改造的內(nèi)容

2、和形式。 2.社會(huì)主義三大改造的意義和實(shí)質(zhì)。難點(diǎn)：社會(huì)主義三大改造的實(shí)質(zhì)。五、教學(xué)流程設(shè)計(jì)說(shuō)明（一）復(fù)習(xí)提問(wèn)：1.一五計(jì)劃的時(shí)間、任務(wù)、成就。2.第一部憲法頒布的時(shí)間、頒布形式、性質(zhì)。溫故知新，查缺補(bǔ)漏說(shuō)明：此環(huán)節(jié)要求學(xué)生結(jié)合自學(xué)指導(dǎo)閱讀課本，合作探究了解三大改造和結(jié)果。說(shuō)明：此環(huán)節(jié)檢測(cè)學(xué)生的自學(xué)情況，并通過(guò)詳細(xì)講解，要求學(xué)生掌握三大改造的形式和意義。說(shuō)明：此環(huán)節(jié)要求學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容做個(gè)總結(jié)和鞏固，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。說(shuō)明：此環(huán)節(jié)要求學(xué)生通過(guò)做練習(xí)題，掌握本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。（二）導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，1949年建國(guó)后我們國(guó)家成為了一個(gè)什么性質(zhì)的國(guó)家？生：社會(huì)主義國(guó)家。師：我們知道社會(huì)主義國(guó)家實(shí)行

3、的是社會(huì)主義公有制，那么中國(guó)是如何從生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制轉(zhuǎn)變的呢？生：搖頭師：我來(lái)告訴大家，1953年開(kāi)始國(guó)家實(shí)行對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，經(jīng)過(guò)三年的時(shí)間逐步實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義公有制。那么這三大改造是如何進(jìn)行的呢，取得了哪些成績(jī)，它的完成對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)有著怎樣深遠(yuǎn)的影響，這些問(wèn)題就是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的三大改造。（板書(shū)）三大改造（三）自主學(xué)習(xí) 合作探究師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本23頁(yè)至25頁(yè)的內(nèi)容，找到自學(xué)指導(dǎo)上五個(gè)問(wèn)題的答案。有不理解的地方可以小組討論，合作探究。（出示自學(xué)指導(dǎo)）1、首先明確三大改造指的是什么2、閱讀課文第一段思考：土地改革后我國(guó)農(nóng)村遇到了什么新的經(jīng)濟(jì)

4、狀況？對(duì)社會(huì)主義建設(shè)有什么危害？如何去解決？3、閱讀課文思考對(duì)手工業(yè)進(jìn)行改造的方式和結(jié)果；4、閱讀課文第四第五自然段找出對(duì)資本主義工商業(yè)改造的形式、政策及這種政策的意義。5、理解三大改造的意義并指出改造過(guò)程中有哪些不足 （四）自學(xué)檢測(cè)1.三大改造中對(duì)農(nóng)業(yè)改造的原因 .2.三大改造的起止時(shí)間_3.對(duì)農(nóng)業(yè)的社會(huì)主義改造 形式：_ 成果：（ ）年底占全國(guó)農(nóng)民總數(shù)96.3%約1.18億 戶加入了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社 4.對(duì)手工業(yè)的社會(huì)主義改造 形式：_ 成果：（ ）年百分之九十以上的個(gè)體手工業(yè)者參加了手工業(yè)生產(chǎn)合作社5.對(duì)資本主義工商業(yè)社會(huì)主義改造 形式：_ 政策：_ 成果：_（在學(xué)生回答問(wèn)題的同時(shí)，向他們

5、講解填空的內(nèi)容，并結(jié)合歷史圖片補(bǔ)充當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活狀況。）師：經(jīng)過(guò)轟轟烈烈的改造，農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的面貌煥然一新，1956年底，三大改造基本完成，那么這場(chǎng)深刻的社會(huì)變革到底對(duì)我國(guó)產(chǎn)生了多大的影響呢？現(xiàn)在讓我們來(lái)討論下三大改造的歷史意義，以及存在的問(wèn)題。（出示問(wèn)題）1. 三大改造完成的時(shí)間2. 歷史意義3. 存在的問(wèn)題（學(xué)生回答問(wèn)題，老師進(jìn)行點(diǎn)撥和歸納。）師：隨著三大改造任務(wù)的完成，農(nóng)民已由個(gè)體農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)楹献骰霓r(nóng)民，資產(chǎn)階級(jí)已處在消滅掉過(guò)程中，他們中的絕大多數(shù)人已經(jīng)改造成為自食其力的勞動(dòng)者。我國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)同資產(chǎn)階級(jí)的矛盾已基本解決，幾千年來(lái)剝削的歷史已基本結(jié)束。所以說(shuō)，三大改造是一場(chǎng)把

6、生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的深刻變革，這同時(shí)也是三大改造的性質(zhì)，或者說(shuō)是實(shí)質(zhì)。 （五）鞏固總結(jié)師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們回顧一下本節(jié)課的內(nèi)容，把這幾個(gè)問(wèn)題再明確一下。（出示問(wèn)題）1. 時(shí)間：2. 內(nèi)容：3. 形式：4. 性質(zhì)：5. 意義：6. 不足：（六）課堂練習(xí)師：現(xiàn)在我們來(lái)做幾個(gè)練習(xí)題，檢查一下同學(xué)們的掌握情況。1.我國(guó)對(duì)農(nóng)業(yè)進(jìn)行社會(huì)主義改造，主要是因?yàn)槠?A.農(nóng)民缺乏必要的生產(chǎn)工具 B.農(nóng)村出現(xiàn)了新的貧富不均現(xiàn)象 C.先進(jìn)的機(jī)械化農(nóng)具難以在農(nóng)村推廣 D.分散的個(gè)體經(jīng)營(yíng)滿足不了國(guó)家工業(yè)化建設(shè)的需要2、三大改造的實(shí)質(zhì)是 A.引導(dǎo)農(nóng)民走集體化道路 B.個(gè)體手工業(yè)聯(lián)合成集體合作社 C.對(duì)民族資產(chǎn)階

7、級(jí)實(shí)行和平贖買(mǎi) D.把生產(chǎn)資料私有制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣?huì)主義公有制的革命3、我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段的標(biāo)志是 A.中華人民共和國(guó)宣告成立 B.中華人民共和國(guó)憲法的制定 C.三大改造的基本完成 D.第一個(gè)五年計(jì)劃的開(kāi)始4、我國(guó)社會(huì)主義改造中的創(chuàng)舉是A.引導(dǎo)農(nóng)民走社會(huì)主義道路 B.沒(méi)收官僚資本C.實(shí)行贖買(mǎi)政策 D.實(shí)行綜合平衡，穩(wěn)步前進(jìn)的方針5、社會(huì)主義三大改造的基本完成標(biāo)志著我國(guó) 基本實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變 社會(huì)主義制度基本建立 已經(jīng)由農(nóng)業(yè)國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)國(guó) 開(kāi)始進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段 A. B. C. D.6、某班開(kāi)展以“一場(chǎng)最深刻的社會(huì)變革（1953-1956）”為主題的課堂討論。據(jù)此判斷，他們討論的是（ ）A、解放西藏 B、土地改革 C、一五計(jì)劃D、三大改造六、課后作業(yè)：1.完成助學(xué)2.預(yù)習(xí)第六課七、板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)間：19531956年底意義：實(shí)現(xiàn)了（ ）初步建立起（ ）從此進(jìn)入（ ）內(nèi)容：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社手工業(yè)生產(chǎn)合作社資本主義工商業(yè)公私合營(yíng) 贖買(mǎi)（創(chuàng)舉）三大改