2017教育課題立項(xiàng)一覽表北京中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)處

1、附件12017年度北京中醫(yī)藥大學(xué)教育科學(xué)研究課題立項(xiàng)一覽表表1:重點(diǎn)課題課題批號(hào)負(fù)責(zé)人課題名稱研究周期（年）經(jīng)費(fèi)（萬元）單位XJY17001蔡玲玲中醫(yī)皮膚病辨病與辨證結(jié)合的數(shù)據(jù)庫建立與新型教學(xué)軟件研發(fā)22第二臨床醫(yī)學(xué)院表2:一般課題課題批號(hào)負(fù)責(zé)人課題名稱研究周期（年）經(jīng)費(fèi)（萬元）單位XJY17002劉鐵鋼溫病學(xué)教學(xué)方法與課堂評(píng)價(jià)方式的研究20.5中醫(yī)學(xué)院XJY17003甄雪燕“雙主體問題導(dǎo)入式”教學(xué)法在醫(yī)史教學(xué)中的應(yīng)用研究20.5中醫(yī)學(xué)院XJY17004李迅英語語言應(yīng)用與臨床研究方法學(xué)相結(jié)合模塊化研究生教學(xué)模式研究20.5中醫(yī)學(xué)院XJY17005曹卉娟本科初始階段開設(shè)方法學(xué)課程對(duì)提升大學(xué)生科研

2、能力的效果評(píng)價(jià)研究20.5中醫(yī)學(xué)院XJY17006段利忠我校管理學(xué)院工商管理專業(yè)課程體系建設(shè)研究20.5管理學(xué)院XJY17007姜靖敘事醫(yī)學(xué)模式指導(dǎo)下的內(nèi)科護(hù)理學(xué)病例分析課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐20.5護(hù)理學(xué)院XJY17008熊淋宵基于內(nèi)容依托式教學(xué)的醫(yī)學(xué)英語課程設(shè)計(jì)研究20.5人文學(xué)院XJY17009李怡然基于PBL的中西方文化比較選修課課程設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究20.5人文學(xué)院XJY17010翟書娟社會(huì)建構(gòu)主義視閾下“協(xié)作寫作”在我校英語寫作課的應(yīng)用20.5人文學(xué)院XJY17011葉青基于微課的大學(xué)英語公共課程“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式研究與應(yīng)用20.5人文學(xué)院XJY17012王蘋基于思維導(dǎo)圖的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

3、模式的應(yīng)用與推廣研究一一以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程為例20.5信息中心XJY17013李晉玉虛擬仿真手術(shù)訓(xùn)練系統(tǒng)構(gòu)建及在中醫(yī)骨傷科臨床教學(xué)中的應(yīng)用研究20.5第一臨床醫(yī)學(xué)院XJY17014董青中醫(yī)血液病學(xué)科教學(xué)病歷模板的建立與推廣研究20.5第一臨床醫(yī)學(xué)院XJY17015蔡倩基于標(biāo)準(zhǔn)化病人探討模擬診療法在中醫(yī)內(nèi)科見習(xí)中的應(yīng)用研究20.5第二臨床醫(yī)學(xué)院XJY17016東瀟博Mini-CEX教學(xué)評(píng)估法對(duì)中醫(yī)本科實(shí)習(xí)生在西醫(yī)外科臨床實(shí)習(xí)考核的應(yīng)用研究20.5第二臨床醫(yī)學(xué)院XJY17017陳倩微課聯(lián)合PBL教學(xué)法在婦科臨床見習(xí)中的應(yīng)用研究20.5第二臨床醫(yī)學(xué)院XJY17018劉曉輝北京中醫(yī)藥大學(xué)自主招生生源學(xué)涯

4、發(fā)展的實(shí)證研究20.5招生與就業(yè)處XJY17019姜幼明虛擬仿真手術(shù)訓(xùn)練系統(tǒng)構(gòu)建及在中醫(yī)骨傷科臨床教學(xué)中的應(yīng)用研究20.5研究生院表3:專項(xiàng)課題課題批號(hào)負(fù)責(zé)人項(xiàng)目名稱研究周期（年）經(jīng)費(fèi)（萬元）單位XJY17020張倩基于面授與在線教學(xué)相結(jié)合的境外合作辦學(xué)中醫(yī)碩士研究生教學(xué)模式改革與應(yīng)用21研究生院XJY17021傅騫我校研究生領(lǐng)導(dǎo)力教育實(shí)證研究及課程體系開發(fā)21研究生院XJY17022倪勝樓建立北京中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)常用術(shù)語英譯對(duì)照表21期刊中心XJY17023陳延亭基于臨床路徑教學(xué)模式的臨床帶教方案的構(gòu)建與應(yīng)用22中日友好醫(yī)院XJZX17001孫紅梅基于BB平臺(tái)的解剖標(biāo)本觀察微視頻及解剖學(xué)評(píng)價(jià)體

5、系相結(jié)合的建設(shè)與應(yīng)用研究11中醫(yī)學(xué)院XJZX17002李姝玉形態(tài)學(xué)教學(xué)切片的數(shù)字化建設(shè)11中醫(yī)學(xué)院XJZX17003王媛媛“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下輕新課堂新媒體在正常人體解剖學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用研究11中醫(yī)學(xué)院XJZX17004于河基于循證的師承教育與院校教育效果要素評(píng)價(jià)研究11中醫(yī)學(xué)院XJZX17005費(fèi)宇彤科研廣出型形成性評(píng)價(jià)方法在臨床研究方法教學(xué)課程中的應(yīng)用11中醫(yī)學(xué)院XJZX17006許筱穎基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在中醫(yī)基礎(chǔ)理論教學(xué)中的應(yīng)用研究11中醫(yī)學(xué)院XJZX17007李鵬英認(rèn)知科學(xué)視域下的金匱要略TBL教學(xué)模式的示范與推廣11中醫(yī)學(xué)院XJZX17008王彤基于在線課程國家級(jí)資源共享課中

6、醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)進(jìn)行翻轉(zhuǎn)課堂的研究與實(shí)踐11中醫(yī)學(xué)院XJZX17009趙巖松名醫(yī)傳承室站建設(shè)迭代中醫(yī)高等院校教學(xué)模式研究11中醫(yī)學(xué)院XJZX17010李峰基于中醫(yī)傳承規(guī)律的本科教學(xué)改革研究探究不同層次人員傳承教學(xué)方案11中醫(yī)學(xué)院XJZX17011王謙建設(shè)以臨床應(yīng)用為導(dǎo)向的病理生理學(xué)課程體系11中醫(yī)學(xué)院XJZX17012楊向竹基于虛擬仿真實(shí)驗(yàn)框架下的基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)課程數(shù)字化教學(xué)探究11中醫(yī)學(xué)院XJZX17013張建軍面向中醫(yī)人才培養(yǎng)的中藥飲片辨識(shí)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)模式研究11中醫(yī)學(xué)院XJZX17014孫毅坤實(shí)踐與創(chuàng)新并舉的藥學(xué)專業(yè)藥物分析實(shí)驗(yàn)課程體系建設(shè)11中藥學(xué)院課題批號(hào)負(fù)責(zé)人項(xiàng)目名稱研究周期（年）經(jīng)費(fèi)（萬元

7、）單位XJZX17015王寶華制藥工程仿真軟件在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用及評(píng)價(jià)11中藥學(xué)院XJZX17016王照構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室小試與中試擴(kuò)展學(xué)習(xí)相結(jié)合的中藥藥劑實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系11中藥學(xué)院XJZX17017方芳基于BB平臺(tái)的中藥藥理學(xué)自主學(xué)習(xí)測評(píng)方法研究11中藥學(xué)院XJZX17018李飛基于校企聯(lián)合的中藥炮制人才培養(yǎng)方案的實(shí)踐與應(yīng)用研究11中藥學(xué)院XJZX17019肖瑤中藥飲片等級(jí)考試創(chuàng)新模式研究11中藥學(xué)院XJZX17020劉芳基于高等數(shù)學(xué)在線課程的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式研究與探索11中藥學(xué)院XJZX17021李強(qiáng)中藥制劑分析實(shí)驗(yàn)課程的多媒體演示教學(xué)11中藥學(xué)院XJZX17022顏素容大學(xué)課程的形成性評(píng)價(jià)體系的設(shè)

8、計(jì)和應(yīng)用研究一一以中藥學(xué)院統(tǒng)計(jì)課程為例11中藥學(xué)院XJZX17023張璐運(yùn)用教學(xué)微視頻在無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用模式研究11中藥學(xué)院XJZX17024董玲中醫(yī)藥特色的生物制藥專業(yè)培養(yǎng)方案論證研究11生命科學(xué)學(xué)院XJZX17025郭長IW形成性評(píng)價(jià)在課程教學(xué)中的應(yīng)用研究-以“中醫(yī)骨傷科學(xué)”的五年制本科教學(xué)實(shí)踐為例11針灸推拿學(xué)院XJZX17026李文迅關(guān)于全國中醫(yī)藥高校康復(fù)治療學(xué)專業(yè)建設(shè)及師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及國際資格認(rèn)證途徑的研究11針灸推拿學(xué)院XJZX17027程凱VR技術(shù)應(yīng)用于經(jīng)絡(luò)脆穴學(xué)教學(xué)中的效果研究11針灸推拿學(xué)院XJZX17028侯中偉基于“內(nèi)在指向性思維方式（ICT）”的中醫(yī)針灸核心課程教

9、學(xué)改革與探索一一啟明計(jì)劃11針灸推拿學(xué)院XJZX17029侯勝田創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程弓1入課外實(shí)踐導(dǎo)師模式探索11管理學(xué)院XJZX17030鄭秋瑩管理類綜合實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)模式探索與應(yīng)用11管理學(xué)院XJZX17031李瑞鋒管理專業(yè)探索完全學(xué)分制和彈性學(xué)制改革研究11管理學(xué)院XJZX17032朱文濤北京中醫(yī)藥大學(xué)管理學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)體系研究11管理學(xué)院XJZX17033趙靜管理學(xué)院本科生實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究11管理學(xué)院XJZX17034耿冬梅以職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)、基于SPOC勺管理學(xué)原理課程設(shè)計(jì)11管理學(xué)院XJZX17035郝玉芳護(hù)理文化教育模式的構(gòu)建13護(hù)理學(xué)院XJZX17036周芬護(hù)理實(shí)

10、踐1雙語課程翻轉(zhuǎn)課堂的素材建設(shè)11護(hù)理學(xué)院XJZX17037晏利姣教育改革輔助參考素材建設(shè)-指南翻譯11護(hù)理學(xué)院XJZX17038馬雪玲適用于自主學(xué)習(xí)的中醫(yī)護(hù)理學(xué)（雙語）課程數(shù)字化資源庫的建設(shè)0.51護(hù)理學(xué)院課題批號(hào)負(fù)責(zé)人項(xiàng)目名稱研究周期（年）經(jīng)費(fèi)（萬元）單位XJZX17039郭海玲中醫(yī)護(hù)理臨床教學(xué)管理體系構(gòu)建的研究12護(hù)理學(xué)院XJZX17040李小花北京中醫(yī)藥大學(xué)護(hù)理本科畢業(yè)生質(zhì)量追蹤的研究11護(hù)理學(xué)院XJZX17041鄧寒羽“以學(xué)生為中心”中醫(yī)藥護(hù)理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的構(gòu)建12護(hù)理學(xué)院XJZX17042蘇春香護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)形成性評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究11護(hù)理學(xué)院XJZX17043郭紅客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試

11、在護(hù)理本科生臨床能力評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究11護(hù)理學(xué)院XJZX17044岳樹錦以學(xué)生為中心的高仿真情景模擬教學(xué)用于外科護(hù)理學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐11護(hù)理學(xué)院XJZX17045金寧寧基于翻轉(zhuǎn)課堂的本科護(hù)理研究課程教學(xué)改革設(shè)計(jì)與實(shí)踐11護(hù)理學(xué)院XJZX17046陳鋒基于行業(yè)與學(xué)生雙需求的我校專業(yè)英語課程體系建設(shè)問題與對(duì)策研究11人文學(xué)院XJZX17047都立瀾中醫(yī)論文英文摘要語料庫的建設(shè)及應(yīng)用研究11人文學(xué)院XJZX17048李晶我校英語專業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)踐及優(yōu)化研究-基于畢業(yè)生社會(huì)適應(yīng)性的調(diào)查11人文學(xué)院XJZX17049劉艾娟基于語言認(rèn)知理論的中醫(yī)藥英語教材評(píng)估研究11人文學(xué)院XJZX17050陳鑄芬

12、學(xué)情前測和翻轉(zhuǎn)課堂在英語寫作與翻譯教學(xué)中的應(yīng)用研究11人文學(xué)院XJZX17051包玉慧在大學(xué)英語課堂引入新聞?dòng)⒄Z以培養(yǎng)學(xué)生英語口語批判性思維能力的行動(dòng)研究11人文學(xué)院XJZX17052鄧勇中醫(yī)藥院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐一一以北京中醫(yī)藥大學(xué)為例11人文學(xué)院XJZX17053李潤生中醫(yī)藥類局校醫(yī)法雙學(xué)位教育研究11人文學(xué)院XJZX17054孔祥國基于我校公共外語課程體系的形成性評(píng)價(jià)模式研究11人文學(xué)院XJZX17055楊逢柱醫(yī)學(xué)生長學(xué)制學(xué)籍管理制度研究10.9人文學(xué)院XJZX17056王梅紅基于“大醫(yī)精誠”人才培養(yǎng)的思想政治理論課與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的研究與實(shí)踐11馬克思主義學(xué)

13、院XJZX17057王良濱思想政治理論課形成性評(píng)價(jià)改革研究一一以馬克思主義基本原理概論課為例11馬克思主義學(xué)院XJZX17058趙麗卓越醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐11馬克思主義學(xué)院XJZX17059袁和靜“全息化”背景下思想政治理論課教學(xué)模式探索與創(chuàng)新研究10.8馬克思主義學(xué)院XJZX17060劉仁權(quán)北京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)信息化建設(shè)的研究11信息中心XJZX17061郭鳳英基于中國大學(xué)MOO存臺(tái)的我校SPOCI程建設(shè)與教學(xué)改革的研究11信息中心課題批號(hào)負(fù)責(zé)人項(xiàng)目名稱研究周期（年）經(jīng)費(fèi)（萬元）單位XJZX17062馬星光基于SaaS教學(xué)輔助系統(tǒng)的學(xué)生自選MOO新個(gè)性化培養(yǎng)方案實(shí)

14、踐與應(yīng)用11信息中心XJZX17063李蔓荻留學(xué)生中醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案改革11國際學(xué)院XJZX17064白俊杰中醫(yī)藥成人學(xué)歷教育人才培養(yǎng)模式改革初探以北京中醫(yī)藥大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為例10.3繼續(xù)教育學(xué)院XJZX17065熊江寧中醫(yī)院校人文素質(zhì)教育體系構(gòu)建初探基于我校中國傳統(tǒng)文化導(dǎo)論課程教學(xué)實(shí)踐的研究11國學(xué)院XJZX17066張?jiān)毡本┲嗅t(yī)藥大學(xué)中醫(yī)專業(yè)留學(xué)生“中國語言及傳統(tǒng)文化類課程”設(shè)置及教改研究10.8國學(xué)院XJZX17067李良松北示中醫(yī)藥大學(xué)國學(xué)教育體系與模式的研究11國學(xué)院XJZX17068王紅衛(wèi)北京中醫(yī)藥大學(xué)體能不達(dá)標(biāo)學(xué)生現(xiàn)狀與對(duì)策研究11體育部XJZX17069姜姍基于虛擬仿真實(shí)踐教

15、學(xué)平臺(tái)構(gòu)建我?！疤搶?shí)結(jié)合”的實(shí)踐教學(xué)體系11教務(wù)處XJZX17070林燕我校本科教學(xué)管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)11教務(wù)處XJZX17071高穎卓越中醫(yī)師班本科臨床階段跟師模式的探索與實(shí)踐11第一臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17072丁治國高等中醫(yī)藥院校臨床教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的構(gòu)建與優(yōu)化11第一臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17073孫慧怡中醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生“多元、全程、發(fā)展”的學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與研究11第一臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17074李雁虛擬仿真VR技術(shù)在中醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用構(gòu)想11第一臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17075劉麗杰多元化教學(xué)在中醫(yī)院校本科臨床見習(xí)階段的應(yīng)用研究11第一臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17076趙麗麗基于ADDI

16、E模式的微課設(shè)計(jì)在皮膚科教學(xué)中的應(yīng)用研究11第一臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17077關(guān)秋紅“自編自演”SSP教學(xué)模式在中醫(yī)內(nèi)科學(xué)見習(xí)中的應(yīng)用與推廣11第一臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17078田明形成性評(píng)價(jià)在西醫(yī)夕卜科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用11第一臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17079曹京源燕京韋氏眼科流派針灸方法傳承教學(xué)與創(chuàng)新探索11第二臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17080陳自佳Mini-CEX在中醫(yī)兒科學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用及評(píng)價(jià)11第二臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17081韓冉慕課在線課程與翻轉(zhuǎn)課堂在實(shí)驗(yàn)診斷學(xué)的應(yīng)用11第二臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17082楊靖頤推拿學(xué)見習(xí)課程中形成性評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐11第二臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17083姚榮形成

17、性評(píng)價(jià)在中醫(yī)皮膚病學(xué)臨床教學(xué)中的應(yīng)用10.7第二臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17084王紅梅基于臨床教學(xué)教案的教學(xué)查房規(guī)范化研究與實(shí)踐11第二臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17085郝瞳中醫(yī)臨床課形成性評(píng)價(jià)實(shí)施效果調(diào)查研究11第二臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17086林參翻轉(zhuǎn)課堂在物理診斷學(xué)見習(xí)課教學(xué)中的研究探討10.5第二臨床醫(yī)學(xué)院課題批號(hào)負(fù)責(zé)人項(xiàng)目名稱研究周期（年）經(jīng)費(fèi)（萬元）單位XJZX17087劉金民臨床教師理論教學(xué)能力提升的探索實(shí)踐11第三臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17088王國華臨床教師實(shí)踐教學(xué)能力培養(yǎng)模式探索研究11第三臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17089趙永烈中西醫(yī)結(jié)合人才培養(yǎng)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)探索研究11第三臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17090李云波多元化教學(xué)法在來華留學(xué)生中醫(yī)婦科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用11第三臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17091趙菁問題導(dǎo)向的情景模擬教學(xué)方法在臨床護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用與評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究11中日友好醫(yī)院XJZX17092王敏以Lasater臨床判斷評(píng)價(jià)為框架基于情景教學(xué)的臨床護(hù)理教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建11中日友好醫(yī)院表4:特色模塊專項(xiàng)課題批號(hào)負(fù)責(zé)人項(xiàng)目名稱研究周期（年）經(jīng)費(fèi)（萬元）單位XJZX17093沈潛推拿學(xué)特色模塊在臨床教學(xué)中的應(yīng)用11第二臨床醫(yī)學(xué)院XJZX17094王少