六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第17課 奔落的雪原課件3 魯教

1、 水是自然的靈魂水是自然的靈魂:導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)看，像牛毛，花針，像細(xì)絲，看，像牛毛，花針，像細(xì)絲， 樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也清得逼你的眼清得逼你的眼那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，終年貯那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。蓄的綠色全拿出來(lái)了。每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，就像每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，就像一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，消失了。一片片霍霍燃燒的火焰，閃爍著，消失了。宗璞宗璞尼亞加拉瀑布二二 明確目標(biāo)明確目標(biāo) 胸中有數(shù)胸中有數(shù)1.1.在欣賞

2、作者寫(xiě)景的在欣賞作者寫(xiě)景的獨(dú)到技巧的同時(shí)感悟獨(dú)到技巧的同時(shí)感悟人生的真諦人生的真諦. .2.2.學(xué)習(xí)本文從不同角學(xué)習(xí)本文從不同角度觀察和描寫(xiě)景物的度觀察和描寫(xiě)景物的寫(xiě)作手法。體會(huì)運(yùn)用寫(xiě)作手法。體會(huì)運(yùn)用比喻的好處。比喻的好處。注音注音 咆哮咆哮 崇崇山山峻峻嶺嶺 游游蕩蕩 跌跌落落 懸懸崖崖 解解數(shù)數(shù) 疲疲憊憊 顛簸顛簸 急急遽遽奔流奔流 將將息息調(diào)調(diào)養(yǎng)養(yǎng) 黯黯淡淡 綺綺麗麗 磅礴磅礴 注音注音 咆哮咆哮 崇崇山山峻峻嶺嶺 游游蕩蕩 跌跌落落 懸懸崖崖 解解數(shù)數(shù) 疲疲憊憊 顛簸顛簸 急急遽遽奔流奔流 將將息息調(diào)調(diào)養(yǎng)養(yǎng) 黯黯淡淡 綺綺麗麗 磅礴磅礴 po xio chng jn yudi xun

3、xi bi din b j jingtio n q png b解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)污穢：污穢：解數(shù)：解數(shù)：綺麗：綺麗：急遽：急遽：不干凈。不干凈。指無(wú)數(shù)的架勢(shì)。也泛指手指無(wú)數(shù)的架勢(shì)。也泛指手段、本事。段、本事。鮮艷美麗。鮮艷美麗。急速。遽，匆忙，急。急速。遽，匆忙，急。宗璞：宗璞： 原名原名馮鐘璞馮鐘璞，當(dāng)代女作，當(dāng)代女作家，散文家。家，散文家。整體感知整體感知1.欣賞課文的同時(shí)欣賞課文的同時(shí) 標(biāo)出表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語(yǔ)標(biāo)出表示時(shí)間和地點(diǎn)的詞語(yǔ),理清作者的寫(xiě)作思路理清作者的寫(xiě)作思路 明確：瀑布旁（下午）整體形象明確：瀑布旁（下午）整體形象深谷中深谷中的船上觀景的船上觀景憑欄倚望（夜晚）憑欄倚望（夜晚

4、）“風(fēng)風(fēng)洞洞”內(nèi)（次日清早）內(nèi)（次日清早）山羊島（次日下午）山羊島（次日下午）按時(shí)間順序按時(shí)間順序 根據(jù)作者游蹤根據(jù)作者游蹤 移步換景移步換景2 快速閱讀課文，再回答快速閱讀課文，再回答 文中寫(xiě)了文中寫(xiě)了哪些瀑布哪些瀑布?明確明確:美國(guó)瀑布和馬蹄瀑布美國(guó)瀑布和馬蹄瀑布.3 作者是怎樣寫(xiě)美國(guó)瀑布的作者是怎樣寫(xiě)美國(guó)瀑布的?為什么為什么先美國(guó)瀑布？文章突出了它的什么先美國(guó)瀑布？文章突出了它的什么特點(diǎn)特點(diǎn)?選擇了什么角度選擇了什么角度?明確明確:美國(guó)瀑布河水平靜放心地流過(guò)來(lái)美國(guó)瀑布河水平靜放心地流過(guò)來(lái),運(yùn)用運(yùn)用以小襯大以小襯大,欲揚(yáng)先抑欲揚(yáng)先抑的手法的手法,用平淡的風(fēng)光更用平淡的風(fēng)光更能能襯托襯托出大

5、瀑布的不平凡出大瀑布的不平凡.作者是從作者是從俯視俯視的的角度寫(xiě)的角度寫(xiě)的.4作者重點(diǎn)寫(xiě)了哪一個(gè)瀑布作者重點(diǎn)寫(xiě)了哪一個(gè)瀑布?分別從哪些分別從哪些角度寫(xiě)的角度寫(xiě)的?意在表現(xiàn)瀑布的什么特點(diǎn)意在表現(xiàn)瀑布的什么特點(diǎn)?討論明確討論明確:重點(diǎn)描寫(xiě)馬蹄瀑布重點(diǎn)描寫(xiě)馬蹄瀑布.仰視仰視 -平視平視-拉進(jìn)距離拉進(jìn)距離看看 -不同的光線條件下不同的光線條件下看的各種形態(tài)和效果看的各種形態(tài)和效果 。形形:氣勢(shì)雄偉氣勢(shì)雄偉 流動(dòng)急速流動(dòng)急速神神:勤勞清醒勤勞清醒 富有力量富有力量瀑布特點(diǎn)瀑布特點(diǎn) 5.作者為什么把尼亞加拉瀑布比作奔落的雪作者為什么把尼亞加拉瀑布比作奔落的雪原原? 找出含找出含“雪雪”的句子，說(shuō)說(shuō)這樣比喻

6、的好的句子，說(shuō)說(shuō)這樣比喻的好處處.俯俯視視美國(guó)瀑布美國(guó)瀑布水色碧綠,到懸崖邊時(shí)，忽然變作了大塊的雪，轟然落下，濺起無(wú)數(shù)水花，使得瀑布下部宛如在水霧中。大雪塊不斷崩落下來(lái)，云霧不斷升起。仰仰 觀觀真高大啊，那急遽奔流的水壁！好像是天門(mén)大開(kāi)，盡情地把水傾瀉下來(lái)。船還向前行，眼前什么也看不見(jiàn)，只是迷霧一片。平視平視船慢慢地轉(zhuǎn)身，回頭看那宛如在天際的船慢慢地轉(zhuǎn)身，回頭看那宛如在天際的翻騰躍落如雪塊般的水，因?yàn)樘珜捥叻v躍落如雪塊般的水，因?yàn)樘珜捥咛?，一眼難以盡收。太大，一眼難以盡收。布是窄條，而這里是這樣雄偉，這樣寬布是窄條，而這里是這樣雄偉，這樣寬闊，這樣急速地流動(dòng)著，簡(jiǎn)直叫人喘不闊，這樣急速

7、地流動(dòng)著，簡(jiǎn)直叫人喘不過(guò)氣來(lái)。整個(gè)的雪原從天上崩落了！過(guò)氣來(lái)。整個(gè)的雪原從天上崩落了！拉近距離看拉近距離看啊，奔跑而崩落了，崩落了還在繼續(xù)奔跑著的雪原！憑欄倚望，有燈光處的水是一片閃爍的白，不像白天，在雪般的水花下泛出碧綠來(lái)。只是瀑布太寬，峽谷太深，無(wú)論多么強(qiáng)的光，落到那崩落的雪原般的千萬(wàn)年不曾停息的層層水花上，那巨大的無(wú)底深谷中，全顯得暗淡微弱，使得整個(gè)峽谷更添了些神秘莫測(cè)、捉摸不定的色彩，一切都顯得更遙遠(yuǎn)了。忽然間燈光顏色變了 啊，崩落了還在奔跑的雪原！尼亞加拉大瀑布的雄姿卻永不會(huì)從我的記憶里篩去。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的偉大精神，你的磅礴氣勢(shì)，你的力量，你的速度我會(huì)永遠(yuǎn)記住你那如同崩落的雪原般的

8、流水！瀑布瀑布雪原雪原 討論明確討論明確: 作者將飛流直下的作者將飛流直下的 瀑瀑布比作奔落的雪原，這種寫(xiě)法既布比作奔落的雪原，這種寫(xiě)法既 生動(dòng)生動(dòng)形象形象,又給人萬(wàn)里一瀉，未勢(shì)猶壯的激又給人萬(wàn)里一瀉，未勢(shì)猶壯的激昂之感。同時(shí)，使讀者深刻地感悟到昂之感。同時(shí)，使讀者深刻地感悟到生命的精彩與壯麗，令人耳目一新。生命的精彩與壯麗，令人耳目一新。 每一個(gè)人面對(duì)尼亞加拉每一個(gè)人面對(duì)尼亞加拉大瀑布時(shí)都會(huì)產(chǎn)生自己獨(dú)特大瀑布時(shí)都會(huì)產(chǎn)生自己獨(dú)特的感受，作者多處寫(xiě)到了自的感受，作者多處寫(xiě)到了自己的獨(dú)特感受，這些感受又己的獨(dú)特感受，這些感受又給了我們?cè)鯓拥膯⑹灸?？給了我們?cè)鯓拥膯⑹灸兀亢献魈骄亢献魈骄科俨计俨佳┰┰懻撁鞔_討論明確: 賞到的不僅是景致，更賞到的不僅是景致，更 重要的是心致，重要的是心致，是一種積極樂(lè)觀、豪邁的精神是一種積極樂(lè)觀、豪邁的精神 一、填空一、填空本文作者是本文作者是 ，原名，原名 ， 代代女作家，女作家， 家。家。二、給紅色字注音二、