學(xué)術(shù)課題開(kāi)題報(bào)告

1、學(xué)術(shù)課題開(kāi)題報(bào)告 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專(zhuān)家，老師們： 我校在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基本教育模式的研究課題，是重慶市電 化教育現(xiàn)代教育技術(shù)“十五”專(zhuān)項(xiàng)科研課題（課題批準(zhǔn)號(hào)：02-dt-10）。 經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，今天開(kāi)題，我代表課題研究組，將本課題的有關(guān)情況向 各位領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家和老師們匯報(bào)如下：一、本課題選題的依據(jù)在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢(shì)下， 建設(shè)為素質(zhì)教育服務(wù)的、 現(xiàn)代化的、 功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng)， 拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間， 發(fā)展學(xué)生 的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題?，F(xiàn)代信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教 育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍， 網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時(shí)代的重要標(biāo)志和組 成部

2、分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模 式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教 育時(shí)代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式，更 需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、 完備的教學(xué)體系。 在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán) 境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的教師對(duì)信 息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施教育教學(xué)尚有距離，尤其 是建立“在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步，基于此，我 們提出了本課題的研究。二、本課題研究的條件 開(kāi)展本課題研究具有以下有利條件：背景條件：國(guó)家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠(yuǎn) 程教育等應(yīng)運(yùn)而生 ; 重慶市教委大

3、力普及信息技術(shù)教育，通過(guò)評(píng)選信 息技術(shù)示范校加大力度 ; 渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過(guò)已經(jīng)實(shí)施了 三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀 ; 隨著課 改的進(jìn)一步深入， 現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛 的應(yīng)用?；A(chǔ)條件：我校通過(guò)一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無(wú)論在硬件 上，還是軟件上，都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)：硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干， 采用千兆高速以太網(wǎng)， 集視頻教學(xué)、監(jiān)控、信息服務(wù)、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了 “班班通” ; 全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、 100 英寸電動(dòng)玻珠屏幕、多功能講臺(tái)、監(jiān)控?cái)z像機(jī)、 29 英寸電視機(jī)，上 課教師人手一

4、臺(tái)筆記本電腦。軟件上：我校初步建成了具有求精特色的 “教育信息資源庫(kù)” ， 包括k12學(xué)科資源庫(kù)、數(shù)字圖書(shū)館（近兩萬(wàn)冊(cè)電子書(shū)籍）、信 息技術(shù)與課程整合電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫(kù)、試題庫(kù)、資料庫(kù)， 涵蓋國(guó)情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術(shù)教育、升學(xué) 指南、教育法規(guī)等教育信息庫(kù)， 能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué) 的需要。人員上：我校成立了信息技術(shù)中心，配備了專(zhuān)業(yè)人員，無(wú)論從 理論上，還是實(shí)踐上，都有相當(dāng)造詣。信息技術(shù)中心，對(duì)全校教職員 工進(jìn)行了信息技術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)和實(shí)際操作的培訓(xùn)， 全校教職員工基本掌 握信息技術(shù)教育，能滿足在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行教育教學(xué)的需要。三、本課題研究要解決的問(wèn)題1 、觀念

5、問(wèn)題：有了好的硬件環(huán)境，如果觀念不更新，只是“換 湯不換藥”，那就失去了研究?jī)r(jià)值。本課題必須著力解決教師教育觀 念更新的問(wèn)題。2 、理論問(wèn)題：目前網(wǎng)絡(luò)教育缺乏科學(xué)、 系統(tǒng)的教育理論作指導(dǎo)， 本課題應(yīng)在實(shí)踐中創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論， 不斷探索、總結(jié)、歸納、 概括，形成適用于網(wǎng)絡(luò)教育的理念、原則、策略。3 、技術(shù)問(wèn)題：信息技術(shù)，顧名思義，技術(shù)性是很強(qiáng)的。如何使 教師技術(shù)精湛， 使精湛技術(shù)與優(yōu)質(zhì)教育緊密結(jié)合， 培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì) 時(shí)代需要的人才， 是一個(gè)值得認(rèn)真探討的問(wèn)題。 本課題希望在這方面 能作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。4 、實(shí)踐問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新環(huán)境，如何在這個(gè)平臺(tái)上，創(chuàng)造出 符合自己實(shí)際的教育教學(xué)模式， 需

6、要從實(shí)踐中不斷總結(jié)， 不切實(shí)際地 模仿別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導(dǎo)教師努力進(jìn)行實(shí)踐。四、本課題研究的目標(biāo)、內(nèi)容和創(chuàng)新之處1 、本課題研究的目標(biāo)是： 建立一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的符合當(dāng)代教 育理念、具有現(xiàn)代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學(xué)模式。2 、本課題研究的內(nèi)容是：(1)21 世紀(jì)的教師應(yīng)該思考自己的角色定位問(wèn)題： 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中教師應(yīng)該采用什么樣的教育教學(xué)模式實(shí)施教育教學(xué) 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師應(yīng)該采取什么樣的再教育模式接受終身 教育以保持新鮮活力，促成教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展。 適應(yīng)現(xiàn)代教育的新趨勢(shì)一一網(wǎng)絡(luò)教育，對(duì)教師素質(zhì)到底有哪 些新的要求。(2) 21 世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)該思考自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題： 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中， 如何變更傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式， 建立新的學(xué)習(xí)方式。 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。(3) 21 世紀(jì)的學(xué)校應(yīng)該思考建設(shè)