七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第12課《聞一多先生的說(shuō)和做》導(dǎo)學(xué)案1 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)案

1、第12課聞一多先生的說(shuō)和做導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1 用普通話正確、流暢、有感情地朗讀課文以領(lǐng)悟文意。 2 學(xué)習(xí)本文圍繞中心選材和剪裁的方法。 3 體會(huì)文章語(yǔ)言的優(yōu)美和抒情性。 4 學(xué)習(xí)聞一多敢說(shuō)敢做，言行一致的崇高品質(zhì)和革命精神。教學(xué)重點(diǎn)1 正確流暢、有感情地誦讀課文。2 整體把握文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)聞一多崇高品格和革命精神。教學(xué)難點(diǎn)1 理解本文圍繞中心選材和剪裁的方法。 2 理解本文的語(yǔ)言特色。教 學(xué) 過(guò) 程環(huán) 節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)預(yù)見性問(wèn)題及對(duì)策備習(xí)作者介紹 ：臧克家，詩(shī)人。1905年生于山東諸城。從小受家庭影響，喜歡古典詩(shī)詞和民歌，并目睹農(nóng)民的苦難生活，引起他深切的同情，這為他后來(lái)的

2、詩(shī)歌創(chuàng)作，初步奠定了基礎(chǔ)。1926年秋到武漢，投身于大革命的洪流。大革命失敗后，受國(guó)民黨當(dāng)局迫害，四處逃亡。1932年開始發(fā)表新詩(shī)，以一篇老馬成名。臧克家被譽(yù)為“農(nóng)民詩(shī)人”  1948年由于國(guó)民黨的迫害，逃亡香港。1949年3月回到解放后的北平，歷任人民出版社編審、作家協(xié)會(huì)書記處書記、詩(shī)刊主編等職。  2臧克家和聞一多  ：臧克家于1930年至1934年在青島大學(xué)學(xué)習(xí)期間，是聞一多先生的高足，經(jīng)常出入于聞一多的辦公室和家中，向老師請(qǐng)教；聞一多也很賞識(shí)臧克家，1932年回清華任教后寫信給臧克家說(shuō)：“得一知己，可以無(wú)憾，在青島得到你一個(gè)人已經(jīng)夠了。

3、”可見相知之深。聞一多先生遇難后，臧克家于1946年8月撰寫我的先生聞一多以示悼念。   3聞一多，本名家驊，著名詩(shī)人、學(xué)者、愛國(guó)民主戰(zhàn)士。1899年11月24日出生于湖北省浠水縣一個(gè)“世家望族，書香門第”。五四運(yùn)動(dòng)時(shí)在北京清華學(xué)校讀書時(shí)即參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)，曾代表學(xué)校出席全國(guó)學(xué)聯(lián)會(huì)議。1922年赴美國(guó)芝加哥美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)，后來(lái)研究文學(xué)。1925年5月回國(guó)后，歷任青島大學(xué)、清華大學(xué)教授。1923年出版第一部詩(shī)集紅燭，閃爍著反帝愛國(guó)的火花。1928年出版第二部詩(shī)集死水，表現(xiàn)出深沉的愛國(guó)主義激情。在這以后致力于古典文學(xué)的研究。1937年抗戰(zhàn)開始，他在昆明西南聯(lián)大任教?？箲?zhàn)八年中，他留了

4、一把胡子，發(fā)誓不取得抗戰(zhàn)的勝利不剃去，表示了抗戰(zhàn)到底的決心。1943年后，因目睹蔣介石反動(dòng)政府的腐敗，于是奮然而起，積極參加反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)。1945年為中國(guó)民主同盟中央委員兼云南省負(fù)責(zé)人，昆明民主周刊社社長(zhǎng)?！耙欢弧睉K案發(fā)生后，他更英勇地投身愛國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，最后獻(xiàn)出了寶貴的生命。遺著由朱自清編成聞一多全集四卷。3、用自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣整理字詞。4、本文的體裁。5學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題：復(fù)習(xí)備習(xí)檢查（交流）情境導(dǎo)入 出示檢測(cè)學(xué)案。適時(shí)做必要的點(diǎn)撥糾錯(cuò)。播放七子之歌，學(xué)生可跟唱，創(chuàng)造情境。（學(xué)生熟悉此歌，由此可猜到作者，教師也可隨機(jī)提問(wèn)。）  現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)臧克家寫的一篇文

5、章聞一多先生的說(shuō)和做，理解他的精神品質(zhì)。獨(dú)立思考；對(duì)子間互問(wèn)互答；進(jìn)行報(bào)告。這首歌的作者是聞一多先生，他是近、現(xiàn)代史上一位杰出的人物。他有強(qiáng)烈的愛國(guó)熱情，是一位為人所敬的民主戰(zhàn)士，他敢作敢為，言行一致。研習(xí)初讀課文，感知全文內(nèi)容。一、初步感知課文內(nèi)容.朗讀課文，可以由老師范讀，或者放錄音。 .給文章分段并歸納段落大意。3.文章兩個(gè)部分寫出了聞一多前期和后期思想品格上的主要特點(diǎn)。聞一多前后期有什么變化？又有什么共同的地方？.課文的兩個(gè)部分之間，是用哪些話過(guò)渡的，怎樣過(guò)渡的？. 細(xì)讀文章，畫出精辟的語(yǔ)句，然后復(fù)述課文。 （） 作為學(xué)者方面做了再說(shuō)，做了不說(shuō) （） 作為革命家方面說(shuō)了就做，言行一致出

6、示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（感知全文）出示復(fù)述要求：抓住重點(diǎn)字詞，情節(jié)完整。語(yǔ)言流暢，聲情并茂。出示評(píng)價(jià)要求：是否抓住重點(diǎn)字詞，情節(jié)是否完整。語(yǔ)言表達(dá)是否生動(dòng)形象，有感情。師小結(jié)課文情節(jié)：提出思考問(wèn)題：本文中哪個(gè)情節(jié)最感人，為什么？?jī)A聽學(xué)生的質(zhì)疑，理出研習(xí)思路。初步感知學(xué)習(xí)目標(biāo)。默讀課文。 對(duì)子復(fù)述練習(xí)。組間交流：邊看課文邊復(fù)述課文。其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)。小組交流自己的感受。備習(xí)中的質(zhì)疑，小組內(nèi)交流后提出來(lái)，供研習(xí)交流。 注意引導(dǎo)學(xué)生傾聽，并按要求進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生可能從各個(gè)角度發(fā)言，顯示出對(duì)文本的多元化理解，教師要靈活處理。作業(yè)1學(xué)習(xí)本文后，聞一多的說(shuō)和做給你留下了深刻印象，其實(shí)，古人也認(rèn)為說(shuō)和做對(duì)

7、做人來(lái)說(shuō)是很重要的，你能說(shuō)出稱贊“說(shuō)”或“做”的詞語(yǔ)嗎？（一言九鼎一諾千金 一言既出，駟馬難追 言出必行 言必行，行必果等）2請(qǐng)你為自己寫一句有關(guān)說(shuō)和做的座右銘。3完成練習(xí)冊(cè)基礎(chǔ)性試題。板書設(shè)計(jì)三本書    做了再說(shuō)   治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)聞一多先生的說(shuō)和做      詩(shī)  人   做了不說(shuō)   愛國(guó)熱情                     三件事    說(shuō)了就做   言行一致