5七年級上冊生物總復習

1、專 題 一知識梳理考點考點1.生物的基本特征生物的基本特征（閱讀七上（閱讀七上P36） 1.動物、植物和微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)分別是什么？動物、植物和微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)分別是什么？2.2.所有的生物都能對外界刺激作出的反應是什么？所有的生物都能對外界刺激作出的反應是什么？3.病毒是生物嗎？病毒是生物嗎？知識梳理考點考點2. 科學探究的一般方法科學探究的一般方法1.觀察法一般可以借助哪些儀器？觀察法一般可以借助哪些儀器？2. 2. 調(diào)查法分為哪兩種？調(diào)查法分為哪兩種？3.光會影響鼠婦的分布嗎光會影響鼠婦的分布嗎探究過程探究過程變量變量隨堂練習1. 下面是在某小水塘中發(fā)現(xiàn)的物體或物質(zhì)，請選下面是在

2、某小水塘中發(fā)現(xiàn)的物體或物質(zhì)，請選出全部是生物的一項出全部是生物的一項 （ ） 水水 石塊石塊 泥沙泥沙 水草水草 青蛙青蛙 小魚小魚 A B C D B隨堂練習2. 下表中有關(guān)生物的特征與生活實例搭配不當?shù)氖窍卤碇杏嘘P(guān)生物的特征與生活實例搭配不當?shù)氖?（ ） 生物的特征生物的特征生活實例生活實例A生活需要營養(yǎng)生活需要營養(yǎng)兔吃草、貓吃老鼠兔吃草、貓吃老鼠B能進行呼吸能進行呼吸莊稼需要澆水、施肥莊稼需要澆水、施肥C需要排出體內(nèi)廢物需要排出體內(nèi)廢物人體排尿人體排尿D能對外界刺激作出反應能對外界刺激作出反應含羞草受到碰觸時葉片合攏含羞草受到碰觸時葉片合攏B隨堂練習3. 某校初一學生王曉菲是班上生物科技

3、活動小組的成員。為了研究光某校初一學生王曉菲是班上生物科技活動小組的成員。為了研究光照、水分對植物生長發(fā)育的影響，她做了如下實驗：照、水分對植物生長發(fā)育的影響，她做了如下實驗：取取4個同樣個同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號；大小的花盆，分別裝滿同樣的土壤，并編號；再選取再選取4株同樣大株同樣大小的大蒜幼苗分別植入小的大蒜幼苗分別植入4個花盆土壤中，處于適宜的、相同的深度；個花盆土壤中，處于適宜的、相同的深度；將這將這4個花盆分別放在不同的環(huán)境中，按下表要求連續(xù)管理個花盆分別放在不同的環(huán)境中，按下表要求連續(xù)管理20天，進行觀察并記錄。請回答：天，進行觀察并記錄。請回答：編號編號環(huán)境條件

4、環(huán)境條件1室溫（室溫（20 ），光照充足，適量澆水），光照充足，適量澆水2室溫（室溫（20 ），黑暗中，適量澆水），黑暗中，適量澆水3室溫（室溫（20 ），光照充足，不澆水），光照充足，不澆水4室溫（室溫（20 ），光照充足，過量澆水），光照充足，過量澆水隨堂練習（1）生長狀況最好的應是）生長狀況最好的應是 號花盆的幼苗。號花盆的幼苗。（2）將）將1號與號與3號、號、4號花盆進行比較，可以研究號花盆進行比較，可以研究 對幼苗生長發(fā)育的影響。對幼苗生長發(fā)育的影響。（3）4號花盆中的幼苗最終死亡，原因最可能號花盆中的幼苗最終死亡，原因最可能是是 。（4）這個實驗在設(shè)計上存在著缺陷，請指）這個實驗在

5、設(shè)計上存在著缺陷，請指出：出： 。 1水分、空氣水分、空氣根部不能進行呼吸作用根部不能進行呼吸作用樣本（或大蒜幼苗）數(shù)量少樣本（或大蒜幼苗）數(shù)量少專題二、三、四u生物生物專題二、三專題二、三1.理解環(huán)境（非生物和生物）對生物的影響；2.掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈和食物網(wǎng)。u生物生物專題四專題四1.掌握正確使用顯微鏡的方法；2.掌握臨時裝片的制作。課堂目標課堂目標1、生物的基本特征、生物的基本特征如果只具備一種或幾種特征而不具備其如果只具備一種或幾種特征而不具備其他幾項特征的物體，不能判定為生物。他幾項特征的物體，不能判定為生物。2、科學探究的一般方法、科學探究的一般方法觀察法：肉眼觀察、觀察法

6、：肉眼觀察、顯微鏡顯微鏡調(diào)查法：普查、調(diào)查法：普查、抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查科學探究：控制科學探究：控制變量變量、設(shè)置、設(shè)置對照對照知識回顧知識回顧專 題 二、三生物與環(huán)境生物圈和生態(tài)系統(tǒng)一、生物與環(huán)境的關(guān)系一、生物與環(huán)境的關(guān)系u環(huán)境可影響生物環(huán)境可影響生物，影響生物的環(huán)境因素可分為：，影響生物的環(huán)境因素可分為：1.非生物因素：陽光、水、溫度非生物因素：陽光、水、溫度2.生物因素：捕食、合作、競爭生物因素：捕食、合作、競爭u 生物可生物可適應適應和和影響影響環(huán)境：環(huán)境：知識梳理知識梳理生態(tài)因素注意在具體情況下進行區(qū)分注意在具體情況下進行區(qū)分1.在我國北部的某一緯度地區(qū)，從東到西分布著溫帶落葉闊葉林、溫

7、帶草原、溫帶荒漠等自然植被，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是（ ） A.溫度不同溫度不同 B.光照不同光照不同 C.降水不同降水不同 D.海拔高度不同海拔高度不同隨堂練習隨堂練習C2.在充滿生機的非洲大草原上，有各種植物、獅子、獵豹、斑馬、羚羊等生物，其中獅子和斑馬的關(guān)系是（ ） A.寄生寄生 B.捕食捕食 C.競爭競爭 D.合作合作隨堂練習隨堂練習B3.環(huán)境中影響生物生活的因素有生物因素和非生物因素。下列主要反映非生物因素對生物影響的是（ ） A.田鼠大量繁殖使農(nóng)作物減產(chǎn)田鼠大量繁殖使農(nóng)作物減產(chǎn) B.大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn)大量捕捉青蛙使農(nóng)作物減產(chǎn) C.雜草叢生使農(nóng)作物減產(chǎn)雜草叢生使農(nóng)作物減產(chǎn) D.

8、旱災使農(nóng)作物大量減產(chǎn)旱災使農(nóng)作物大量減產(chǎn)隨堂練習隨堂練習D4.請分析下列生物與其所處環(huán)境之間的關(guān)系，回答問題。請分析下列生物與其所處環(huán)境之間的關(guān)系，回答問題。（1）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，這個詩，這個詩句體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是句體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是 。（2）在沙漠地區(qū)植樹造林可以防風固沙，這個事例體）在沙漠地區(qū)植樹造林可以防風固沙，這個事例體現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是現(xiàn)出的生物與環(huán)境的關(guān)系是 。（3）蓮“中通外直”，其地下莖和荷葉葉柄中都有貫通的氣腔，適于在 環(huán)境中生活；沙棘的地下根長度是地上部分高度的十多倍，適于在 環(huán)境中生活。上述事例體現(xiàn)出

9、的生物與環(huán)境的關(guān)系是 。隨堂練習隨堂練習環(huán)境影響生物環(huán)境影響生物生物影響環(huán)境生物影響環(huán)境水水干旱干旱生物適應環(huán)境生物適應環(huán)境二、生態(tài)系統(tǒng)二、生態(tài)系統(tǒng)u組成：包括該地域內(nèi)組成：包括該地域內(nèi)所有所有生物和非生物部分生物和非生物部分1.生物部分：植物、動物、細菌和真菌生物部分：植物、動物、細菌和真菌2.非生物部分：陽光、空氣、水非生物部分：陽光、空氣、水u 自動調(diào)節(jié)自動調(diào)節(jié)能力：能力：增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法：增加生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的有效方法：增加生物的種類增加生物的種類知識梳理知識梳理生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1.下面可以成為一個生態(tài)系統(tǒng)的是（ ） A.一片森林中所有的樹一片森林中所有的樹 B.一個池

10、塘中所有的生物一個池塘中所有的生物 C.一片麥地一片麥地 D.一片草地上的陽光、土壤和空氣一片草地上的陽光、土壤和空氣隨堂練習隨堂練習C生態(tài)系統(tǒng)一定是同時包生態(tài)系統(tǒng)一定是同時包含含生物生物和和環(huán)境環(huán)境的。的。2.小郭自制了一個密閉的生態(tài)瓶，要使模擬的生態(tài)系統(tǒng)維持更長時間，該生態(tài)瓶最好放在（ ） A.床柜上床柜上 B.陽臺上陽臺上 C.冰箱里冰箱里 D.衣柜里衣柜里隨堂練習隨堂練習B3.下列生態(tài)系統(tǒng)中，自我調(diào)節(jié)能力最強的是（ ） A.池塘生態(tài)系統(tǒng)池塘生態(tài)系統(tǒng) B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) C.熱帶雨林熱帶雨林 D.草原生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)隨堂練習隨堂練習C哪一個生態(tài)系統(tǒng)一旦破壞后最難恢復呢？三、

11、食物鏈和食物網(wǎng)三、食物鏈和食物網(wǎng)u組成：生產(chǎn)者、消費者組成：生產(chǎn)者、消費者u 寫法寫法：起始環(huán)節(jié)必須是：起始環(huán)節(jié)必須是生產(chǎn)者生產(chǎn)者，中間以，中間以箭頭箭頭相相連，箭頭指向捕食者，止于最高營養(yǎng)級連，箭頭指向捕食者，止于最高營養(yǎng)級知識梳理知識梳理！箭頭方向錯誤或沒有箭頭不得分食物鏈的每一個環(huán)節(jié)，食物鏈的每一個環(huán)節(jié)，叫做一個叫做一個營養(yǎng)級營養(yǎng)級。三、食物鏈和食物網(wǎng)三、食物鏈和食物網(wǎng)u食物鏈中食物鏈中生物數(shù)量生物數(shù)量、能量能量和和有毒物質(zhì)有毒物質(zhì)的關(guān)系：的關(guān)系：知識梳理知識梳理生產(chǎn)者初級消費者最終消費者生物數(shù)量體內(nèi)總能量體內(nèi)所含有毒物質(zhì)最多最多最多最多最少最少越來越少越來越少最少最少越來越少越來越少最

12、少最少越來越多越來越多最多最多靠旁白！1.在海洋生態(tài)系統(tǒng)中，有“浮游植物 磷蝦鯡魚 海鷗”這樣一條食物鏈。如果海洋中磷蝦的數(shù)量減少，一定時期內(nèi)鯡魚數(shù)量的變化情況是（ ）隨堂練習隨堂練習A當食物網(wǎng)中一種生物的數(shù)量變化時，受影響最大的總是相鄰的生物2.一個生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時間它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖所示。下列說法肯定不正確的是（ ）隨堂練習隨堂練習BA.該食物鏈可表示為丙該食物鏈可表示為丙甲甲乙乙丁丁B.甲和乙是消費者，丁是分解者甲和乙是消費者，丁是分解者C.丙固定的太陽能是食物鏈中各丙固定的太陽能是食物鏈中各種生物的能量來源種生物的能量來源D.甲、乙、丙、丁、分解者及它

13、甲、乙、丙、丁、分解者及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)（1）該生態(tài)系統(tǒng)中草和）該生態(tài)系統(tǒng)中草和 屬于生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的的 者。者。（2）圖中食物鏈共有）圖中食物鏈共有 條，請寫出最長的一條：條，請寫出最長的一條： 。（3）若人們?yōu)楸Ｗo草籽而大量）若人們?yōu)楸Ｗo草籽而大量捕殺麻雀，草反而會減少，其捕殺麻雀，草反而會減少，其原因是：原因是： 。3.下圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系，請分析：隨堂練習隨堂練習灌木灌木消費消費6草草蝗蟲蝗蟲麻雀麻雀鷹鷹蝗蟲大量增加蝗蟲大量增加專 題 四觀察細胞的結(jié)構(gòu)一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)知識梳理知識

14、梳理u結(jié)構(gòu)名稱及功能：結(jié)構(gòu)名稱及功能：1、3、4、9、11、12u 注意區(qū)分：注意區(qū)分： 高倍物鏡高倍物鏡二、顯微鏡的使用二、顯微鏡的使用知識梳理知識梳理u怎樣調(diào)節(jié)視野的明暗：怎樣調(diào)節(jié)視野的明暗：大光圈、凹面反光鏡、低倍鏡大光圈、凹面反光鏡、低倍鏡視野變亮視野變亮u 粗、細準焦螺旋的選擇：粗、細準焦螺旋的選擇：粗：找物象粗：找物象 細：使物象更清晰細：使物象更清晰u顯微鏡下成倒像：顯微鏡下成倒像：物像偏哪就向哪移動玻片標本物像偏哪就向哪移動玻片標本三、裝片的制作三、裝片的制作知識梳理知識梳理u植物裝片的制作過程：植物裝片的制作過程：擦擦滴滴清水清水撕撕展展蓋蓋染（用染（用稀碘液稀碘液）吸吸u動

15、物裝片的制作過程：動物裝片的制作過程：擦擦滴滴生理鹽水生理鹽水刮刮涂涂蓋蓋染（用染（用稀碘液稀碘液）吸吸0.9%1.使用顯微鏡時，下列操作中符合要求的是（ ）隨堂練習隨堂練習D2.制作口腔上皮細胞裝片時，要將刮取的口腔上皮細胞涂抹到0.9%的生理鹽水中，而不能涂抹到清水中，目的是（ ） A.防止細菌在裝片中繁殖防止細菌在裝片中繁殖 B.防止細胞吸水過多而漲破防止細胞吸水過多而漲破 C.迅速殺死細胞以便觀察迅速殺死細胞以便觀察 D.利用生理鹽水粘住細胞利用生理鹽水粘住細胞隨堂練習隨堂練習B3.下圖是某同學做“觀察人的口腔上皮細胞裝片”實驗時記錄下的圖像：隨堂練習隨堂練習 （1）觀察過程中，最先觀

16、察到的圖像是）觀察過程中，最先觀察到的圖像是 。（2）由）由到到，需要進行的操作是：，需要進行的操作是： 。（3）若將）若將的圖像移至視野的中央，裝片應向的圖像移至視野的中央，裝片應向 移動。移動。（4）由）由到到，首先需要進行的操作是（，首先需要進行的操作是（ ）A.移動裝片移動裝片 B.調(diào)節(jié)光圈調(diào)節(jié)光圈 C.調(diào)節(jié)反光鏡調(diào)節(jié)反光鏡 D.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器（5）口腔上皮細胞的亮度比較大，要觀察到清晰的細胞核，）口腔上皮細胞的亮度比較大，要觀察到清晰的細胞核，必須要對它進行染色。在實驗中常用必須要對它進行染色。在實驗中常用 進行染色進行染色隨堂練習隨堂練習 調(diào)節(jié)細準焦螺旋調(diào)節(jié)細準焦螺旋右下方右

17、下方A稀碘液稀碘液專題五、六、七、八u生物生物專題五、六專題五、六1. 識記細胞的基本結(jié)構(gòu)及功能；2. 理解細胞核在遺傳中的重要功能；3. 理解細胞分裂、分化形成組織及動植物的結(jié)構(gòu)層次。u生物生物專題七、八專題七、八1. 識記四大類群植物的主要特點與代表植物；2. 理解種子萌發(fā)的環(huán)境條件、菜豆和玉米種子的結(jié)構(gòu)。課堂目標課堂目標1、生物與環(huán)境的關(guān)系、生物與環(huán)境的關(guān)系環(huán)境影響生物環(huán)境影響生物生物影響環(huán)境生物影響環(huán)境 生物適應環(huán)境生物適應環(huán)境2、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)包括該地域內(nèi)所有包括該地域內(nèi)所有生物和非生物生物和非生物部分部分生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力自動調(diào)節(jié)能力知識回顧知識回顧3、食物鏈和食

18、物網(wǎng)、食物鏈和食物網(wǎng)生產(chǎn)者、消費者生產(chǎn)者、消費者4、顯微鏡的使用、顯微鏡的使用調(diào)節(jié)視野明暗調(diào)節(jié)視野明暗 粗、細準焦螺旋的選擇粗、細準焦螺旋的選擇顯微鏡下成倒像顯微鏡下成倒像5、裝片的制作、裝片的制作植物、動物裝片制作的主要區(qū)別植物、動物裝片制作的主要區(qū)別知識回顧知識回顧專 題 五、六細胞的結(jié)構(gòu)與生活細胞構(gòu)成生物體一、細胞的結(jié)構(gòu)及其功能一、細胞的結(jié)構(gòu)及其功能知識梳理知識梳理植物細胞特有的結(jié)構(gòu)有哪些？植物細胞特有的結(jié)構(gòu)有哪些？動植物細胞的結(jié)構(gòu)名稱：123456123細胞壁細胞膜葉綠體細胞核液泡細胞質(zhì)細胞膜細胞膜細胞核細胞核細胞質(zhì)細胞質(zhì)二、細胞中的能量轉(zhuǎn)換器二、細胞中的能量轉(zhuǎn)換器u能量存在的形式能量

19、存在的形式化學能、光能、熱能化學能、光能、熱能u葉綠體與線粒體葉綠體與線粒體光合作用的場所：光合作用的場所： 呼吸作用的場所：呼吸作用的場所：知識梳理知識梳理葉綠體只存在于綠色植物的綠色部分葉綠體線粒體靠旁白！三、細胞核三、細胞核u細胞的細胞的控制中心：控制中心：細胞核細胞核u基因、基因、DNADNA、染色體和細胞核的關(guān)系、染色體和細胞核的關(guān)系知識梳理知識梳理基因基因 DNA 染色體染色體 細胞核細胞核1.植物根毛細胞與人口腔上皮細胞相比，其特有的結(jié)構(gòu)是（ ） A.葉綠體和液泡葉綠體和液泡 B.細胞壁和液泡細胞壁和液泡 C.葉綠體和細胞壁葉綠體和細胞壁 D.葉綠體、液泡和細胞壁葉綠體、液泡和細

20、胞壁隨堂練習隨堂練習B2.下列生物中僅有一種能量轉(zhuǎn)換器的是（ ） A.小麥小麥 B.兔子兔子 C.松樹松樹 D.仙人掌仙人掌隨堂練習隨堂練習B3.將死亡的細胞浸泡在一定濃度的水溶性染色劑(PI)中，細胞核會被著色；將活細胞浸泡其中，其細胞核不著色，但將PI注入到活細胞中，細胞核會被著色，因此可將PI應用于細胞死活的鑒別。其鑒別的基本原理是（ ） A.甲活細胞的細胞核能夠分解甲活細胞的細胞核能夠分解PI B.死細胞和活細胞內(nèi)細胞核所含的物質(zhì)不同死細胞和活細胞內(nèi)細胞核所含的物質(zhì)不同 C.活細胞的細胞膜能夠阻止活細胞的細胞膜能夠阻止PI的進入的進入 D.活細胞的細胞壁能夠阻止活細胞的細胞壁能夠阻止P

21、I的進入的進入 隨堂練習隨堂練習C4.下圖是動、植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：下圖是動、植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：隨堂練習隨堂練習 圖圖1 圖圖2（1）上圖中）上圖中 是植物細胞，因為該細胞中有是植物細胞，因為該細胞中有 、 和和 。（2）蔬菜上噴灑了農(nóng)藥，可是經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)只有蔬菜表）蔬菜上噴灑了農(nóng)藥，可是經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)只有蔬菜表面有殘留，而細胞內(nèi)沒有，這主要是圖中結(jié)構(gòu)面有殘留，而細胞內(nèi)沒有，這主要是圖中結(jié)構(gòu) 在起作用。在起作用。（3）你長得像你的爸爸媽媽，其中起主要作用的結(jié)構(gòu)是 。（4 4）兩種細胞中都有的能量轉(zhuǎn)化器是）兩種細胞中都有的能量轉(zhuǎn)化器是 。隨堂練習隨堂練習圖圖2細胞

22、壁細胞壁675134葉綠體葉綠體液泡液泡細胞膜細胞膜細胞核細胞核線粒體線粒體四、細胞的生長和分裂四、細胞的生長和分裂u生長：生長：體積增大體積增大u分裂：分裂：1. 分裂的順序：分裂的順序：細胞核細胞核細胞質(zhì)細胞質(zhì)細胞膜細胞膜2. 染色體的變化：染色體的變化：先復制加倍再平均分配先復制加倍再平均分配3. 分裂的結(jié)果：分裂的結(jié)果：2n知識梳理知識梳理一個洋蔥根尖細胞連續(xù)分裂4次后，最終將得到多少個細胞？五、細胞的分化五、細胞的分化知識梳理知識梳理結(jié)果：1. 形成組織2. 大部分細胞失去分裂能力靠旁白！六、幾種基本組織六、幾種基本組織知識梳理知識梳理植物：植物：1. 1. 保護組織保護組織2. 2

23、. 輸導組織輸導組織3. 機械組織4. 4. 營養(yǎng)組織營養(yǎng)組織（肉質(zhì)部分）（肉質(zhì)部分）5. 5. 分生組織分生組織人體：人體：1. 1. 上皮組織上皮組織2. 肌肉組織3. 3. 神經(jīng)組織神經(jīng)組織4. 4. 結(jié)締組織結(jié)締組織（血液）（血液）七、生物體的結(jié)構(gòu)層次七、生物體的結(jié)構(gòu)層次u人體的結(jié)構(gòu)層次人體的結(jié)構(gòu)層次知識梳理知識梳理u植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體的結(jié)構(gòu)層次大腦、胃、肝、肺 消化、呼吸、泌尿、神經(jīng)、生殖、運動根、莖、葉花、果實、種子1.果蠅的體細胞中有4對染色體，在細胞分裂后形成的子細胞中，染色體數(shù)是（ ） A.2對對 B.4條條 C.4對對 D.8對對隨堂練習隨堂練習C2.有關(guān)細胞分裂、分化

24、、癌變等過程的敘述中，正確的是（ ） A.惡性腫瘤是癌細胞不斷分裂、分化形成的惡性腫瘤是癌細胞不斷分裂、分化形成的 B.細胞分化可導致細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變細胞分化可導致細胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 C.某些已分化的細胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整某些已分化的細胞在一定條件下可重新發(fā)育成完整的生物個體的生物個體 D.無論何種形式的細胞分裂，所產(chǎn)生新細胞的染色體無論何種形式的細胞分裂，所產(chǎn)生新細胞的染色體數(shù)目不會改變數(shù)目不會改變隨堂練習隨堂練習C3.如果你的皮膚不慎被劃破，不但會流血，還會感到疼，這種情況說明皮膚中含有哪些組織（ ） A. 肌肉組織、神經(jīng)組織肌肉組織、神經(jīng)組織 B.結(jié)締組織、上皮組

25、織結(jié)締組織、上皮組織 C.結(jié)締組織、神經(jīng)組織結(jié)締組織、神經(jīng)組織 D.上皮組織、神經(jīng)組織上皮組織、神經(jīng)組織隨堂練習隨堂練習C4.下圖所示植物的結(jié)構(gòu)中，屬于組織的是（ ）隨堂練習隨堂練習BA B C D5.下列各項是植物體的不同結(jié)構(gòu)層次，從微觀到宏觀，正確的排列順序是（ ） 植物體 組織 細胞 器官 A. B. C. D. 隨堂練習隨堂練習A6.將下列實物名稱填入相應的橫線上。土豆、蘿卜、皮膚、食用的西瓜“瓜瓤”、洋蔥表皮、血液、大腦、肺的上表皮器官： 上皮組織：結(jié)締組織：保護組織：營養(yǎng)組織：隨堂練習隨堂練習大腦、土豆、蘿卜、皮膚大腦、土豆、蘿卜、皮膚肺的上表皮肺的上表皮血液血液洋蔥表皮洋蔥表皮食

26、用的西瓜食用的西瓜“瓜瓤瓜瓤”專 題 七、八綠色植物的類型與植被保護種子的萌發(fā)一、植物的分類一、植物的分類知識梳理知識梳理二、植物的作用二、植物的作用u制造有機物制造有機物光合作用光合作用u碳碳氧平衡氧平衡光合作用光合作用知識梳理知識梳理三、植物的保護三、植物的保護退耕還林、還湖、還草，退牧還草退耕還林、還湖、還草，退牧還草1.“西湖春色歸，春水綠如染”和“苔痕上階綠，草色入簾青”中，劃線的詩句分別描述了兩類植物大量繁殖后的自然景觀，這兩類植物分別是（ ） A.藻類植物和蕨類植物藻類植物和蕨類植物 B.藻類植物和苔蘚植物藻類植物和苔蘚植物 C.苔蘚植物和蕨類植物苔蘚植物和蕨類植物 D.苔蘚植物

27、和藻類植物苔蘚植物和藻類植物隨堂練習隨堂練習B2.鐵線蕨長得比苔蘚植物高大的根本原因是（ ） A.有了莖、葉等器官的分化有了莖、葉等器官的分化 B.根莖葉里有輸導組織根莖葉里有輸導組織 C.多年生植物多年生植物 D.具有真正的根莖葉等器官具有真正的根莖葉等器官隨堂練習隨堂練習B3.下列植物中，最低等的是（ ） A.葫蘆蘚葫蘆蘚 B.海帶海帶 C.滿江紅滿江紅 D.小麥小麥隨堂練習隨堂練習B4.下列關(guān)于孢子植物的敘述中，不正確的是（ ） A.生長到一定時期會產(chǎn)生一種叫孢子的生殖細胞，生長到一定時期會產(chǎn)生一種叫孢子的生殖細胞，靠孢子繁殖后代靠孢子繁殖后代 B.適于生活在水中或陰濕的環(huán)境適于生活在水

28、中或陰濕的環(huán)境 C.包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物等包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物等 D.都沒有根莖葉的分化都沒有根莖葉的分化隨堂練習隨堂練習D四、種子的結(jié)構(gòu)與功能四、種子的結(jié)構(gòu)與功能知識梳理知識梳理子葉和胚乳的主要成分分別是？猜謎：“麻屋子，紅帳子，里面住著個白胖子”靠旁白！五、種子的萌發(fā)五、種子的萌發(fā)1. 萌發(fā)的條件萌發(fā)的條件知識梳理知識梳理問題：種子的萌發(fā)是否需要一定的水分結(jié)論：一定的水分是種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件實驗組：非正常條件下的種子對照組：正常的適宜萌發(fā)條件下的種子靠旁白！五、種子的萌發(fā)五、種子的萌發(fā)2. 萌發(fā)的過程萌發(fā)的過程知識梳理知識梳理檢測種子的發(fā)芽率采用的方法：抽樣檢測

29、抽樣檢測的要求：樣本大小、隨機抽樣、檢測方法1.下列哪項不是菜豆種子萌發(fā)所必需的條件（ ） A. 適宜的溫度適宜的溫度 B.適宜的陽光適宜的陽光 C.充足的空氣充足的空氣 D.一定的水分一定的水分隨堂練習隨堂練習B2.將顆粒飽滿的種子分為甲、乙兩組，在25左右溫度下分別播種，甲組種子在潮濕肥沃的土壤里，乙組種子在潮濕貧瘠的土壤里，這兩組種子發(fā)芽的情況是（ ） A.乙先發(fā)芽乙先發(fā)芽 B.甲先發(fā)芽甲先發(fā)芽 C.同時發(fā)芽同時發(fā)芽 D.都不發(fā)芽都不發(fā)芽隨堂練習隨堂練習C3.觀察菜豆種子的萌發(fā)過程，下列現(xiàn)象看不到的是（ ） A.胚芽發(fā)育成的莖和葉最先從菜豆種子的子葉間鉆出胚芽發(fā)育成的莖和葉最先從菜豆種子

30、的子葉間鉆出 B.胚根發(fā)育的根最先從子葉間鉆出來胚根發(fā)育的根最先從子葉間鉆出來 C.胚軸伸長，撐起兩片子葉出土胚軸伸長，撐起兩片子葉出土 D.在發(fā)育過程中，子葉不斷干癟，萎縮，直到最后會在發(fā)育過程中，子葉不斷干癟，萎縮，直到最后會凋落凋落隨堂練習隨堂練習A4.孫悟同學為探究光照對菜豆種子萌發(fā)的影響，設(shè)計了如下表所示使用。10天后，兩組種子均未萌發(fā)，最可能的原因是（ ） A. 溫度太低溫度太低 B.實驗時間過短實驗時間過短 C.種子儲存的時間過長，胚已死亡種子儲存的時間過長，胚已死亡 D.光照不適宜光照不適宜隨堂練習隨堂練習C5.秋收后，你認為農(nóng)民應將曬干的糧食保存在什么條件下最適宜（ ） A.

31、高溫、干燥高溫、干燥 B.高溫、潮濕高溫、潮濕 C.低溫、潮濕低溫、潮濕 D.低溫、干燥低溫、干燥隨堂練習隨堂練習D保存種子和種子萌發(fā)條件有何不同？專題九、十、十一十二1、細胞的結(jié)構(gòu)及功能、細胞的結(jié)構(gòu)及功能植物細胞特有的結(jié)構(gòu)植物細胞特有的結(jié)構(gòu)能量轉(zhuǎn)換器能量轉(zhuǎn)換器 細胞核細胞核2、細胞的分裂與分化、細胞的分裂與分化分裂分裂細胞數(shù)量增加分化形成組織知識回顧知識回顧動植物的幾種基本組織3、種子的結(jié)構(gòu)與功能、種子的結(jié)構(gòu)與功能種皮、胚種皮、胚4、種子萌發(fā)的條件、種子萌發(fā)的條件環(huán)境條件、自身條件環(huán)境條件、自身條件知識回顧知識回顧實驗組：非正常條件下的種子對照組：正常的適宜萌發(fā)條件下的種子專 題 九 、植物

32、的生長、開花和結(jié)果u生物生物專題九專題九1.識記根尖的結(jié)構(gòu)及各部分的功能；2.識記花的基本結(jié)構(gòu)；3.理解植物的傳粉和受精過程；4.理解果實和種子的形成過程。課堂目標課堂目標一、根尖的結(jié)構(gòu)與功能一、根尖的結(jié)構(gòu)與功能知識梳理知識梳理根尖的結(jié)構(gòu)特點及功能：準備移栽的黃瓜秧和茄子秧的根部總是帶一個土坨，這樣做的目的是什么？準備移栽的黃瓜秧和茄子秧的根部總是帶一個土坨，這樣做的目的是什么？防止損傷根毛和根尖二、植物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)二、植物生長所需的營養(yǎng)物質(zhì)知識梳理知識梳理給植物施肥的作用是什么？有機物有機物水水無機鹽無機鹽光合作用光合作用根從土壤中吸收根從土壤中吸收三、花的結(jié)構(gòu)三、花的結(jié)構(gòu)知識梳理知識

33、梳理雄蕊雌蕊柱頭花柱子房花藥花絲能夠形成果實的種子一定具有哪些結(jié)構(gòu)？四、傳粉和受精四、傳粉和受精u基本含義基本含義1.傳粉：花粉從傳粉：花粉從花藥落到花藥落到雌蕊雌蕊柱頭柱頭上上2.受精：花粉管中的受精：花粉管中的精子與精子與胚珠里的胚珠里的卵細胞結(jié)合卵細胞結(jié)合形成受精卵形成受精卵u 傳粉方式傳粉方式自花傳粉、異花傳粉自花傳粉、異花傳粉知識梳理知識梳理從開花到結(jié)果必須完成的生理活動傳粉不足五、果實的形成五、果實的形成知識梳理知識梳理果皮胚珠種皮胚胚乳雄蕊、花瓣、花柱、柱頭在果實形成后會發(fā)生什么變化？六、被子植物的生命周期六、被子植物的生命周期知識梳理知識梳理種子是被子植物個體發(fā)育的起點嗎？u種

34、子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、種子的萌發(fā)、植株的生長發(fā)育、開花、結(jié)果、衰老和死亡衰老和死亡不是，胚相當于新植物的幼體，高等植物個體發(fā)育的起點是受精卵。1.下圖為大豆生長發(fā)育過程的示意圖，下列敘述正確的是（ ） A. 組成的胚由受精卵發(fā)育而來組成的胚由受精卵發(fā)育而來 B.外界條件適宜種子就能萌發(fā)外界條件適宜種子就能萌發(fā) C.種子萌發(fā)時首先突破種皮的是種子萌發(fā)時首先突破種皮的是胚芽胚芽 D.果實由果實由胚珠和胚珠和果皮組成果皮組成隨堂練習隨堂練習A2.甜美多汁的桃肉、西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項發(fā)育而來的（ ） A.子房、子房壁、胚珠子房、子房壁、胚珠 B.子房、胚珠、子房壁子房、胚珠、

35、子房壁 C.子房壁、胚珠、子房子房壁、胚珠、子房 D.胚珠、子房、子房壁胚珠、子房、子房壁隨堂練習隨堂練習C靠旁白！3.一顆飽滿的花生中有3粒種子，則此花生的形成需要子房、胚珠和精子的數(shù)目分別應是（ ） A. 3、3、6 B. 1、1、3 C. 1、3、3 D. 1、3、6隨堂練習隨堂練習D產(chǎn)生多粒種子的原因？4.玉米開花時如果遇到連綿陰雨，產(chǎn)量就會降低，下面解釋正確的是 （ ） A.風大、氣溫低，花粉不能成熟風大、氣溫低，花粉不能成熟 B.花粉被雨水沖刷，影響風力傳播花粉被雨水沖刷，影響風力傳播 C.風大、氣溫低，影響昆蟲傳粉風大、氣溫低，影響昆蟲傳粉 D.陰雨天子房不能發(fā)育陰雨天子房不能發(fā)

36、育隨堂練習隨堂練習B專 題 十、十一、十二蒸騰作用光合作用呼吸作用u生物生物專題十、十一、十二專題十、十一、十二1.理解蒸騰作用的過程與意義；2.掌握光合作用與呼吸作用的相關(guān)實驗及原理；3.掌握光合作用與呼吸作用在生產(chǎn)、生活中的應用課堂目標課堂目標一、植物體內(nèi)水分的代謝一、植物體內(nèi)水分的代謝u水的進入：水的進入：根吸水根吸水u水的運輸：水的運輸：導管導管u水的利用與散失：水的利用與散失：99%通過通過蒸騰作用蒸騰作用散失，散失，1%作為光合作用原料被細胞利用作為光合作用原料被細胞利用u水在植物體內(nèi)的運輸途徑：水在植物體內(nèi)的運輸途徑：土壤土壤溶液中的水分溶液中的水分根毛根毛細胞細胞莖和葉中的莖和

37、葉中的導管導管葉片中的葉片中的氣孔氣孔大氣大氣知識梳理知識梳理二、蒸騰作用二、蒸騰作用知識梳理知識梳理u發(fā)生場所發(fā)生場所葉片氣孔葉片氣孔u意義意義1.促進植物促進植物吸收和運輸水、無機鹽吸收和運輸水、無機鹽2.降低植物體的溫度降低植物體的溫度3.提高大氣濕度提高大氣濕度綠色植物通過吸收水分和蒸騰作用參與生物圈的水循環(huán)。影響蒸騰作用的外界因素：u光照和溫度光照和溫度光照較強或溫度較高，蒸騰作用加強光照較強或溫度較高，蒸騰作用加強u 濕度濕度較大濕度，蒸騰作用減弱較大濕度，蒸騰作用減弱u葉片周圍的空氣流動葉片周圍的空氣流動空氣流動加強，蒸騰作用加強空氣流動加強，蒸騰作用加強移栽植物時，需要降低蒸騰

38、作用，減少水分散失：遮陰、去掉部分枝葉、選擇陰天或傍晚移栽靠旁白！三、光合作用三、光合作用u反應式反應式u意義意義1.制造有機物，制造有機物，為植物體為植物體的生命活動的生命活動提供能量提供能量；2.生產(chǎn)者生產(chǎn)者制造的有機物，養(yǎng)育了其他生物；制造的有機物，養(yǎng)育了其他生物；3.維持大氣中的維持大氣中的碳碳氧平衡氧平衡。知識梳理知識梳理探究綠色植物的光合作用：u光是否為光合作用的必需條件光是否為光合作用的必需條件設(shè)置對照、酒精的作用、稀碘液檢驗是否產(chǎn)生淀粉設(shè)置對照、酒精的作用、稀碘液檢驗是否產(chǎn)生淀粉u淀粉是否為光合作用的產(chǎn)物淀粉是否為光合作用的產(chǎn)物稀碘液檢驗是否產(chǎn)生淀粉稀碘液檢驗是否產(chǎn)生淀粉u二氧

39、化碳是否為光合作用的必需原料二氧化碳是否為光合作用的必需原料澄清石灰水吸收二氧化碳、稀碘液檢驗是否產(chǎn)生淀澄清石灰水吸收二氧化碳、稀碘液檢驗是否產(chǎn)生淀粉粉影響光合作用的外界因素：u光照強度光照強度在一定范圍內(nèi)，光照增強，光合作用隨之增強在一定范圍內(nèi)，光照增強，光合作用隨之增強u CO2濃度濃度適當提高適當提高CO2濃度，光合作用增強濃度，光合作用增強u溫度溫度1035植物正常進行光合作用植物正常進行光合作用靠旁白！四、呼吸作用四、呼吸作用u反應式反應式u 與光合作用的比較與光合作用的比較知識梳理知識梳理影響呼吸作用的外界因素：u溫度：溫度：影響最大影響最大，在一定范圍，溫度升高，呼吸作，在一定范圍，溫度升高，呼吸作用加強用加強u 水分：水分：在一定范圍，植物含水量增加，呼吸作用加在一定范圍，植物含水量增加，呼吸作用加強強u氧氣：氧氣：在一定范圍，氧氣濃度增加，呼吸作用加強在一定范圍，氧氣濃度增加，呼吸作用加強u二氧化碳：二氧化碳：二氧化碳濃度增加，呼吸作用