幼兒園中班社會(huì)活動(dòng)如果地球被我們吃掉了教案反思

1、中班社會(huì)活動(dòng)如果地球被我們吃掉了教案反思中班社會(huì)活動(dòng)如果地球被我們吃掉了教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn) 備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動(dòng)植 物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保護(hù)的嚴(yán)肅性和迫切性，通過(guò)視頻，了解地球環(huán)境受污 染的狀況及危害，知道我們的地球生病了，適合幼兒園老師們上中班社會(huì)活動(dòng)課, 快來(lái)看看如果地球被我們吃掉了教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、欣賞繪本，知道人類和地球上水、空氣、動(dòng)植物的依存關(guān)系，感受環(huán)境保 護(hù)的嚴(yán)肅性和迫切性。2、通過(guò)視頻,了解地球環(huán)境受污染的狀況及危害，知道我們的地球生病了。3、樹(shù)立地球小主人意識(shí)，愿意從身邊事做起節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

2、1 .繪本課件如果地球被我們吃掉了。2 .環(huán)保污染圖片。3.販4、人們保護(hù)破壞環(huán)境圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng)。教師：你們看過(guò)熊出沒(méi)的動(dòng)畫(huà)片嗎？你們喜歡里面的光頭強(qiáng)嗎，為什么？ 如果有一天最后一棵大樹(shù)也被砍掉了,地球會(huì)變得怎么樣?二、欣賞繪本如果地球被我們吃掉了的一部分,引發(fā)思考。L繪本欣賞1-11頁(yè)。教師：今天王老師給你們帶來(lái)了一本書(shū)，也和地球有關(guān)系，名字叫做如果 地球被我們吃掉了教師：看到這里你有什么樣的感覺(jué)？如果這些事情真的發(fā)生了 ？會(huì)有什么后 果呢？2、觀看視頻，了解地球的污染情況。教師：如果這些事情變成真的了，地球會(huì)變成什么樣子？讓我們通過(guò)一段短 片來(lái)了看一下。3、教

3、師：你看到什么？心里什么感覺(jué)？三、繼續(xù)欣賞繪本，感受生命的力量。1、欣賞12-13頁(yè)，講述故事結(jié)尾。教師：還好還好，事情還沒(méi)有糟糕到那種地步，我們看看故事里接著發(fā)生的 事情。教師：幸好還有一個(gè)小孩，他懷里抱著數(shù)不清的小鳥(niǎo)和生命的種子。有了這 些，地球會(huì)有改變嗎？教師：有了生命的種子，我們就可以種出樹(shù)木,種出花草,結(jié)出果實(shí)；有了 小鳥(niǎo)，就能有更多的動(dòng)物朋友。2、教師小結(jié)：我們生活的地球現(xiàn)在受到很多的污染，這些污染給我們的生 活帶來(lái)了很多的不便，我們生活在這樣的環(huán)境中一點(diǎn)也不舒服，現(xiàn)在我們的地球 生病了，小朋友們有沒(méi)有什么好辦法幫助它呢？四、分組觀察討論展板，幫助幼立地球小主人責(zé)任感,增強(qiáng)節(jié)約意識(shí)

4、。1、教師提問(wèn)：我們每個(gè)人都是地球的主人，在我們的日常生活中能做點(diǎn)什么 來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?2、分組欣賞圖片，討論：圖中的人做的對(duì)不對(duì)？為什么？（1）空氣污染（2 ）水域污染（3 ）固體廢物污染（4 ）節(jié)約能源3、交流：誰(shuí)能講一講圖片上發(fā)生了什么事？小朋友天天生活在家里或者幼兒園，我們可以做哪些事情，來(lái)保護(hù)環(huán)境呢?4、總結(jié)：我們要從現(xiàn)在開(kāi)始節(jié)約資源、綠色出行、不丟垃圾、把垃圾進(jìn)行分類、盡可能的利用廢物，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，爰護(hù)我們自己的家園。五、延伸活動(dòng)，總結(jié)，升華主題。1、導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，你們?cè)敢獬蔀榈厍虻男⌒l(wèi)士，來(lái)保護(hù)她爰護(hù)她嗎？ 口號(hào) 是：地球是我家，我們一起爰護(hù)它L我們一起做一個(gè)保護(hù)地球的使者

5、，行動(dòng)起 來(lái)，保護(hù)地球好嗎？2、總結(jié)：讓我們一起努力讓地球家園變得更加美好，我們到外面去去告訴更 多小朋友保護(hù)地球的方法吧。活動(dòng)反思：綱要中指出結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境,初步了解自 然與自己生活的關(guān)系，關(guān)于提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)也成為為當(dāng)前教育的重點(diǎn)。繪本如 果地球被我們吃掉了以豐富的內(nèi)容、圖畫(huà)的形式讓孩子們看到地球的每一樣?xùn)| 西對(duì)我們都是重要的，以一種別致新穎的方式喚起孩幣門(mén)的環(huán)保意識(shí)。一、本次活動(dòng)的亮點(diǎn)：1 .幼兒閱讀的過(guò)程是一個(gè)獲取信息、建構(gòu)意義、達(dá)成理解的過(guò)程。因此，閱 讀過(guò)程的順利完成，需要與生活有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，包括關(guān)于人、動(dòng)植物、場(chǎng)所、器具、 活動(dòng)及其關(guān)系的知識(shí)，與各種經(jīng)歷有

6、關(guān)的情感體驗(yàn)等。因此活動(dòng)前，充分引導(dǎo)幼 兒感知、欣賞地球上的美麗風(fēng)景，了解花草樹(shù)木的生長(zhǎng)環(huán)境。這些知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn) 備為活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。2 .為了培養(yǎng)幼兒自主閱讀的能力，首先我引導(dǎo)幼兒從觀察封面入手，猜想： 小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了 ！沒(méi)有了地球，剛才我們所看到的植物、動(dòng)物會(huì)怎 么樣了 ？這樣，激發(fā)了幼兒的好奇心及對(duì)該圖畫(huà)書(shū)的閱讀興趣。其次，讓幼兒自 主閱讀，鼓勵(lì)幼兒在同伴的互助下解決看不懂的畫(huà)面，積極討論我們應(yīng)該怎么保 護(hù)地球呢？從而幫助幼兒進(jìn)一步理解繪本。接看，與幼兒共同完整閱讀圖書(shū)，體 驗(yàn)集體共讀的樂(lè)趣。最后，通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)：地球就是我的家，幼兒進(jìn)一步感知 環(huán)境與生活的關(guān)系，也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒樂(lè)意保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有助于幼兒產(chǎn)生 主動(dòng)保護(hù)環(huán)境的積極行為。二、本次活動(dòng)的不足與調(diào)整：1 .整體活動(dòng)時(shí)間偏長(zhǎng)，第一、二環(huán)節(jié)的時(shí)間耗時(shí)較多；2 .在交流如何保護(hù)地球時(shí)，幼兒能較清楚地講述自己的想法，但多數(shù)幼兒對(duì) 于語(yǔ)言詞）匚量的豐富性掌握較不夠,許多幼兒的回答描述時(shí)顯得簡(jiǎn)單。總之，從 活動(dòng)效果看，本次活動(dòng)幼兒注意力集中，語(yǔ)言講述較流暢,層次分明而又銜接自 然，孩不門(mén)在興奮期待中開(kāi)始，在全身心投入中進(jìn)行，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿 完成教學(xué)任務(wù)，不