一年級語文教學(xué)工作計劃

1、一年級語文教學(xué)工作計劃一年級語文教學(xué)工作計劃（一）一、班級概況分析：學(xué)生剛?cè)胄W(xué)校的常規(guī)不了解。年紀小自律性差。但都比較懂禮貌見到老師能主動問好。有部分學(xué)生有說普通話的意識能用簡短的普通話與老師和同學(xué)做簡單的交流。個別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法需要老師不斷糾正、督促。至于其他學(xué)習(xí)成績還有待于在今后去了解。二、本冊教材分析識字的編排實行認寫分開多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據(jù)體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。三、本學(xué)期教學(xué)目標1 .漢語拼音。學(xué)會漢語拼音能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。2 .識字與寫字。認識常用漢字400個其中100個會寫。喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫能按筆順規(guī)則寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。第1頁共14頁3.閱讀。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4.口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談態(tài)度自然大方有禮貌。積極參加討論對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。四、本冊教學(xué)重點、難點：（一）、重點：1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具因此漢語拼音的教學(xué)是重點。2、認識常用漢字400個其中會寫100個漢字。3、學(xué)講普通話逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。（二）、

3、難點：1、漢語拼音比較抽象又容易混淆因此學(xué)生掌握起來就比較困難因此拼音教學(xué)是難點。2、識字量的增加是學(xué)生“回生率”很高因此400個漢字教學(xué)是難點如何鞏固漢字更是一個難點。3、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言在閱讀教學(xué)中是個難點。五、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施：1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、吃透新教材深入了解學(xué)生創(chuàng)造性地使用新教材。3、充分利用多媒體利用教材優(yōu)美的情境圖創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第2頁共14頁4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活在生活中學(xué)語文。5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作探究精神。6、認真批改每課作業(yè)及時作好反饋、小結(jié)。7、尊

4、重學(xué)生的個體差異及時導(dǎo)優(yōu)輔差。8、變學(xué)會為會學(xué)教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法把主動權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合整體地運用教材并力求能創(chuàng)造性地使用教材進行整單元備課在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。9、識字教學(xué)遵循識寫分開、多認少寫的原則在不加重學(xué)生負擔的情況之下使他們能夠盡早閱讀。在具體的教學(xué)過程當中引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習(xí)當中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字鼓勵他們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認記漢字。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受一起玩識

5、字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。10、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候板書示范指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。對于二年級的學(xué)生來說在一節(jié)課第3頁共14頁中寫字不宜太多為避免學(xué)生疲勞寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上注意寫字的質(zhì)量。11、在口語交際教學(xué)之前要提早布置準備工作。在教學(xué)時重視情境的創(chuàng)設(shè)通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當中積極參與到學(xué)生的交流中去為學(xué)生提供可以模仿的對象同時關(guān)注交流的狀態(tài)對交際的過程予以調(diào)控形成有效的師生、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程

6、當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。對于前者要給予肯定使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅；對于后者則在適當?shù)臅r機予以糾正一般不打斷學(xué)生以免打斷交際進程影響他們的情緒和交際的順利進行。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)除了通過專門設(shè)計的口語交際課在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動。在平時的課堂教學(xué)中要有意識地通過回答問題、討論交流對學(xué)生進行交際訓(xùn)練。此外還要多鼓勵學(xué)生在日常生活中主動、大膽地與人進行交流從而不斷提高口語交際能力。一年級語文教學(xué)工作計劃（2）新教材課程改革的實施為我們教師提供了展示自我的平臺也帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。作為一年級的語文教師在參加新課程教材的培訓(xùn)中深

7、入學(xué)習(xí)課程標準認真領(lǐng)會教材的編寫意圖為了能更好地開展今后的語文教學(xué)工作現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：第4頁共14頁一、教學(xué)對象分析本班共有學(xué)生28人通過在校一個多星期的接觸、了解發(fā)現(xiàn)他們個個活潑可愛聰明伶俐大部分學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿興趣有較強烈的求知欲和上進心但由于年齡和心理認知的關(guān)系他們在學(xué)習(xí)上、生活上缺乏自制力有待于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此他們接受學(xué)前教育也參差不齊。1、大部分學(xué)生在幼兒園里對語文已有初步的接觸、學(xué)習(xí)他們學(xué)習(xí)語文的氛圍和習(xí)慣雖然不是很好但也有初步的形成。他們初入學(xué)早上來學(xué)校還不能自覺進教室進行早讀上課習(xí)慣不好像讀幼兒園一樣小動作極多不能專心聽講也不愿思考。上課很多學(xué)生不能認真、安靜

8、地聽老師提出的問題和同學(xué)的回答。但是他們的學(xué)習(xí)積極性較高能很早來到學(xué)校個個都還很有禮貌能跟老師問好回去能跟老師道再見能使用簡單的禮貌用語相信不久他們能很快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、班內(nèi)存在著一些較為突出、優(yōu)秀的學(xué)生他們語言表達能力好對語文有濃厚的興趣。俗話說興趣是最好的老師。他們喜歡看課外書講故事有較強的表現(xiàn)欲望他們勤勞學(xué)習(xí)習(xí)慣較好上課專心聽講勤于思考作業(yè)按時完成字跡端正發(fā)言大膽積極能多聽多說多讀多寫多想多記多練多用。但班內(nèi)也有一些這樣的學(xué)生他們還無法轉(zhuǎn)變自己的真正身份還像幼兒園里一樣做一天和尚撞一天鐘抱著無所謂的態(tài)度上課積極性不高小動作多愛聽就聽不愛聽就做小第5頁共14頁動作學(xué)習(xí)興趣不濃習(xí)慣不

9、好但他們還是孩子初入學(xué)兒童可塑性很大相信他們能學(xué)好語文。二、教材分析三、教學(xué)重點、難點漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教學(xué)的重點、難點新教材仍然要求學(xué)生正確書寫漢語拼音并在學(xué)習(xí)拼音的過程中認識生字。要求認識400個常用字識字量很大學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊教學(xué)中有一定的難度。四、教學(xué)目標（一）、漢語拼音1、學(xué)會漢語拼音能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)能準確地拼讀音節(jié)正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。（二）、識字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。2、認識常用漢字400個會寫其中的100個。3、掌握漢字的基本筆畫能按筆順規(guī)則書寫。字寫得正確、端正、整齊。4

10、、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。（三）、閱讀1、喜歡閱讀感受閱讀的樂趣。2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。第6頁共14頁3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4、對讀物中感興趣的內(nèi)容樂于與他人交流。（四）、口語交際1、學(xué)說普通話逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2、能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。3、能與別人交談態(tài)度自然大方有禮貌。4、有表達的自信心。積極參加口語交際踴躍發(fā)表自己的意見。四、教學(xué)具體措施根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標本學(xué)期的語文教學(xué)采取以下幾點措施：1、教學(xué)思想方面。認真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標準全面、正確領(lǐng)會新課程改革理念建立新的教學(xué)觀念做好相關(guān)的筆記摘抄、讀書剪報工作并把新的

11、理念切切實實付諸行動提高教學(xué)質(zhì)量。2、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和聽說教學(xué)等具體內(nèi)容溝通課堂內(nèi)外充分利用學(xué)校教育資源開展綜合性學(xué)習(xí)活動拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間增加學(xué)生語文實踐的機會。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等準備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀；鼓勵學(xué)生通過家庭、學(xué)校、社會等途徑進行環(huán)境識字等鞏固漢語拼音增加識字量培養(yǎng)閱讀興趣。3、教學(xué)常規(guī)方面。按要求規(guī)范地備課、上課和改作。特別是把好備課關(guān)結(jié)合實際挖掘教材本身愉快因素選擇生動活潑、適合第7頁共14頁低年級學(xué)生教學(xué)的方法如直觀法、情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法通過幻燈、投影、等手段營造民主、寬松的學(xué)習(xí)氣氛讓學(xué)生自主、探究地進

12、行學(xué)習(xí)逐步從“學(xué)會”上升為“會學(xué)”。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學(xué)訓(xùn)練精練指導(dǎo)方法保證訓(xùn)練時間促進習(xí)慣養(yǎng)成讓學(xué)生的聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面。改變學(xué)生單一、被動的學(xué)習(xí)方式組織研究性學(xué)習(xí)注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神根據(jù)學(xué)生個性、成績、興趣、特長等實際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成員分工開展小組長合作學(xué)習(xí)營造“在競爭中合作在合作中競爭”的學(xué)風。5、拼音教學(xué)方面。滲透趣味性活化教學(xué)內(nèi)容。通過穿插游戲、編兒歌等形式讓學(xué)生在動中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高課堂教學(xué)的實效。6、識字教學(xué)方面。培養(yǎng)識字能力讓學(xué)生運用漢語拼音讀準字音運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形揭示漢

13、字規(guī)律運用多種方法識記。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫字姿勢養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。7、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓(xùn)練充分利用插圖和其他直觀教學(xué)的方法結(jié)合生活實際幫助學(xué)生理解詞語和句子的意思。要重視朗讀指導(dǎo)克服低年級學(xué)生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病讓學(xué)生學(xué)會正確的朗讀課文。第8頁共14頁8、口語交際方面。課內(nèi)外堅持講普通話實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽老師、同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。平時教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機會激發(fā)學(xué)生說的愿望及時糾正語病。開展“爭當說話小能手”、“故事會”、“念兒歌”等活動把握時機給予指導(dǎo)切切實實地提高學(xué)生口語交際能力。9、思想品德教育方面。針對低年

14、級兒童的心理特點由近及遠深入淺出提高學(xué)生的思想道德認識增強判斷是非能力指導(dǎo)日常行為。對“活動”、“做一做”之類的題目幫助學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。一年級語文教學(xué)工作計劃（3）一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：經(jīng)過一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)后大部分學(xué)生養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生了興趣基礎(chǔ)知識掌握牢固。但本學(xué)期識字量大學(xué)生記得快忘的也快所以在識字教學(xué)方面應(yīng)注重形式多樣、生動有趣使學(xué)生能在學(xué)習(xí)的同時感到快樂享受成功的樂趣。經(jīng)過上學(xué)期的耐心指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了認真書寫的習(xí)慣但本學(xué)期還需更加細心的關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生認真書寫的好習(xí)慣。二、教材內(nèi)容簡要分析：本冊教材共有34篇課文另加5篇選讀課文新編選的課文占全部課文的一半以上。

15、教材選文蘊含著豐富的人文性。不僅選擇了第9頁共14頁傳統(tǒng)的經(jīng)典性文章還選擇了反映保護環(huán)境介紹自然常識和科技成就滲透現(xiàn)代合作、誠信、關(guān)愛等意識的文章。選文的體裁多種多樣有童話、散文、詩歌、故事、科普文章等優(yōu)美有趣令人耳目一新。符合兒童的生活經(jīng)驗和想像世界。本冊教材以專題組織單元以整合的方式組織教材內(nèi)容共設(shè)8個專題。分為：多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、有趣的自然科學(xué)等8組。教材富有兒童情趣時代氣息撲面而來。每單元由導(dǎo)語、一課“識字”、4-5篇課文和一個“語文園地”構(gòu)成。聯(lián)系緊密蘊含教育價值。本冊教材在第一冊的基礎(chǔ)上本著多認少寫的原則要

16、求認識550個常用字會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識、在本課重現(xiàn)的字。識字課改變了以前集中安排的做法把8課識字分別安排在每組的開頭。識字課的內(nèi)容均貼近每一組專題、每一組課文的內(nèi)容及語文活動的內(nèi)容這樣減輕了隨文識字的壓力?！罢Z文園地”是本套教材的一大亮點。內(nèi)設(shè)四個板塊：“我的發(fā)現(xiàn)”主要引導(dǎo)學(xué)生陸續(xù)發(fā)現(xiàn)一些常用的識字方法；“日積月累”幫助學(xué)生鞏固生字鼓勵積累美詞佳句；“口語交際”促進學(xué)生相互交流提高口語交際能力；“展示臺”旨在鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)。提供學(xué)生表現(xiàn)自己與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機會。三、本冊教材主要教學(xué)目標第10頁共14頁教材中的基本要求體現(xiàn)了課程標準的學(xué)段目標這些基本要求主要有以下幾方面

17、。1、認識550個常用字會寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字只要求認識在課文中認識搬個地方還認識；知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字要了解字義能口頭或書面組詞逐漸在口頭或書面運用；最重要的是把字寫對、寫好養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。2、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。學(xué)習(xí)獨立識字。愛識字能主動識學(xué)著自己識這是學(xué)生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重激勵、多鼓勵。3、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有自己的感受與想法樂于與人交流。讀詩歌能展開想象感受語言的優(yōu)美。要重視朗讀。朗讀指導(dǎo)宜分層進行：范讀或配樂讀激趣；指導(dǎo)學(xué)生

18、讀正確重點是讀準生字、難字、多音字的字音糾正地方音；不指導(dǎo)學(xué)生讀流利在學(xué)生容易丟字、加字不會斷句容易讀破句等地方重點指導(dǎo)還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀；指導(dǎo)學(xué)生讀出感情重在課文情感基調(diào)（喜愛、贊揚、激動、說明）的把握重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗再通過朗讀把這種情感體驗傳達出來。了解詞句要少而精重點的難點的；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗不搞以詞解詞提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學(xué)生提出問題暢談自己的收獲、想法鼓勵展開想象這不僅符合自主學(xué)習(xí)的理念而且有利于培養(yǎng)獨立思第11頁共14頁考能力、想象力。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。學(xué)生課后還讀不熟、讀不好是不合格

19、的語文課。4、學(xué)習(xí)默讀。允許有個從指讀到不指讀從出聲到不出聲從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過程。這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇要求要逐步提出一步一步地嚴格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣關(guān)鍵是讀課文讀出味道讀出樂趣讀有所得。使學(xué)生自然而然地“喜歡閱讀感受閱讀的樂趣”。5、重視語言的積累。課內(nèi)要求背的一定要背下來。還要鼓勵學(xué)生自覺地更多地積累詞、句、段。6、加強在生活中學(xué)語文的引導(dǎo)、交流與展示。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：1、重視語文基本功的培養(yǎng)。一是認字要落實。要求認識的550個字一定要認準并能在其他環(huán)境中認識。二是字要寫好。要求會寫的字要寫對寫好養(yǎng)成正確的寫字姿

20、勢和寫字習(xí)慣并要了解字義能口頭或書面組詞。三是課文要讀好能用普通話讀出味道讀出樂趣。要重視朗讀。第12頁共14頁2、了解詞句要少而精重點的難點的；方法是結(jié)合上下文和學(xué)生的生活經(jīng)驗不搞以詞解詞提倡自讀自悟和學(xué)生之間互相啟發(fā)。要鼓勵學(xué)生提出問題暢談自己的收獲、想法鼓勵展開想象。低年級閱讀教學(xué)切忌串講串問、講深講透。古詩只要求讀熟背會。3、教師指導(dǎo)寫字要細致、到位提倡教師邊指導(dǎo)邊板書使學(xué)生不但能把字寫對而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動動筆認真練習(xí)寫字。要切實保證寫字質(zhì)量。另外在寫字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣。4、這一冊重在默讀習(xí)慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇要求要逐步提出一步一步地嚴格訓(xùn)練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣關(guān)鍵是讀課文讀出味道讀出樂趣讀有所得。朗讀表達出自己體會到的感情?？梢圆捎枚喾N方式如教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽等等。5、課后練習(xí)認字要落實寫字要寫好課文要