12.紀(jì)念白求恩 教案

1、紀(jì)念白求恩第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.整體閱讀文本，理清“敘”和“議”的相關(guān)內(nèi)容以及辨證關(guān)系，初步感知作者對(duì)白求恩精神的詮釋。2.精讀第二自然段，理解對(duì)比手法的恰當(dāng)運(yùn)用，體會(huì)精準(zhǔn)恰當(dāng)、感情色彩強(qiáng)烈的語(yǔ)言。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)一篇挺“古老”的文章，紀(jì)念白求恩。這是一篇議論文。議論文我們都用這樣一種方式去學(xué)投影展示共鳴爭(zhēng)鳴【設(shè)計(jì)意圖】開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，快速導(dǎo)入，介紹學(xué)習(xí)議論文的方法，讓學(xué)生帶著方法上路，方向明確，指向清晰。二、梳理白求恩精神1.找出第一段和最后一段的記敘部分，感受理解毛澤東筆下的白求恩。要求旁批：記敘。a.讀第一段中記敘部分，并回答相關(guān)問(wèn)題：白求恩是哪國(guó)人？（加拿大人）什么職業(yè)？（醫(yī)生

2、）什么時(shí)候到中國(guó)？結(jié)合“注釋一”看看。(1938年，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)剛剛爆發(fā)不久)。他來(lái)干什么？(幫助中國(guó)抗日)。b.讀最后一段中記敘部分，并回答相關(guān)問(wèn)題。白求恩什么時(shí)候去世？（1939年，到咱們中國(guó)不到兩年）特別指出議論文當(dāng)中的記敘，非常的凝練。2.那么他來(lái)中國(guó)是怎么工作的呢？ 投影展示在惡劣的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，白求恩隨部隊(duì)輾轉(zhuǎn)于荒涼的大西北，每天除了工作就是工作，用他的話說(shuō)，過(guò)的完全是“高強(qiáng)度的生活”。在私人通信里，他偶爾述及1938年一年，其實(shí)不到一年的工作量：“去年我共行軍3165英里，其中有400英里是徒步穿行于山西、陜西和河北三省。我共做了762個(gè)手術(shù)，檢查了1200名傷員。我還重組了

3、部隊(duì)的衛(wèi)生系統(tǒng)，寫(xiě)作和翻譯了三本教科書(shū)，建立了一所醫(yī)療培訓(xùn)學(xué)校?！边@是一組驚人的數(shù)字。如此繁重的工作，卓著的效績(jī)，不要說(shuō)一個(gè)人，就算一個(gè)小分隊(duì)也難以在有限的時(shí)間內(nèi)完成。投影展示在延安，外國(guó)專(zhuān)家很少。白求恩的到來(lái)理應(yīng)受到當(dāng)局的禮遇，僅每月發(fā)給他的津貼便相當(dāng)可觀。然而他謝絕了。以下是他寫(xiě)給“軍事指揮部聶將軍處”的相關(guān)的信親愛(ài)的同志：今天晚上我收到了林大夫帶給我的301元錢(qián)。這筆錢(qián)中的100元好像是付給我的個(gè)人津貼，另外的102.20元似乎是用來(lái)償還我在藥品上的墊支，而剩下的98.80元似乎是用來(lái)支付我在紗布和藥棉上的開(kāi)銷(xiāo)。關(guān)于這第一項(xiàng)100元。我在8月12日發(fā)給延安軍事委員會(huì)的電報(bào)中已經(jīng)表示過(guò)拒絕

4、接受并且建議將它用做傷員們的煙草專(zhuān)款。其它的醫(yī)生每月只有1元的津貼，而聶將軍本人每月的津貼也只有“可觀的”5元，在這種情況下，讓我接收每月100元的津貼是不可思議的。另外，因?yàn)槲倚枰乃袞|西都是免費(fèi)提供給我的，錢(qián)對(duì)我沒(méi)有任何用處。致同志式的敬禮! 白求恩根據(jù)以上兩則材料，你看到了一個(gè)什么樣的白求恩？（學(xué)生自由說(shuō)）3.看書(shū)上前三段。毛澤東是怎么樣評(píng)價(jià)白求恩的？根據(jù)要求投影展示讀出前三段的核心的議論句，以這樣的方式說(shuō)話：毛澤東要求我們學(xué)習(xí)白求恩的精神明確第一段：毛澤東要求我們學(xué)習(xí)白求恩國(guó)際主義的精神和共產(chǎn)主義的精神。第二段：毛澤東要求我們學(xué)習(xí)白求恩毫不利己，專(zhuān)門(mén)利人的精神。第三段：毛澤

5、東要求我們學(xué)習(xí)白求恩對(duì)技術(shù)精益求精的精神。設(shè)計(jì)意圖無(wú)論讀議論文，還是讀記敘文，都需要教給學(xué)生快速把握文本內(nèi)容的方式方法。借助這樣的方法，迅速厘清文本內(nèi)容，把握行文思路。通過(guò)概讀整篇，幫助學(xué)生建立對(duì)“白求恩精神”的初印象。三、感知白求恩精神精讀第二自然段，體會(huì)毛澤東這個(gè)領(lǐng)袖人物，對(duì)一個(gè)外國(guó)醫(yī)生，他是一種什么樣的評(píng)價(jià)和情感。1.第二段，不僅寫(xiě)了白求恩，還寫(xiě)了另外的一些人，判斷這些詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)。投影展示拈輕怕重冷冷清清漠不關(guān)心麻木不仁不負(fù)責(zé)任喜歡自吹都是貶義詞。讓學(xué)生用這些詞來(lái)批評(píng)老師,加深學(xué)生對(duì)這些詞的理解。例 你真是不負(fù)責(zé)任，喜歡自吹，你其實(shí)不是一個(gè)共產(chǎn)黨員，至少還不能算是一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員

6、。（學(xué)生自由“批評(píng)”）2.我們周?chē)^(guò)去也好，現(xiàn)在也好，有很多這樣的人。對(duì)這種人，毛澤東會(huì)怎么形容他們這個(gè)群體呢？選擇投影展示這些人？這幫人？這班人？這群人？特別提出“這班人”。注意用詞準(zhǔn)確。3.毛澤東用這樣的話來(lái)高度評(píng)價(jià)一名外國(guó)的醫(yī)生：投影展示白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。（生讀）要求：重讀兩個(gè)“極端”，“極端”可不可以改成“非常”？明確“極端”是最高的評(píng)價(jià)。4.白求恩的工作作風(fēng)與前面的“一班人”的態(tài)度在此議論文中采用了什么論證方法？有什么好處？明確對(duì)比論證。好處是突出強(qiáng)調(diào)了白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，對(duì)工作的極端負(fù)責(zé)任，對(duì)同

7、志對(duì)人民的熱忱。5.毛澤東用了世界上最美的句式來(lái)表達(dá)對(duì)白求恩的贊美、肯定之情，是哪一句？投影展示從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。（生讀）這是雙重否定句。請(qǐng)同學(xué)把它變成肯定句。明確從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，所有人都佩服，所有人都為他的精神感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，都為之感動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)把它變成反問(wèn)句。明確從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，難道有不佩服他的嗎？難道有不為他的精神所感動(dòng)的嗎？晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療

8、和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，怎么會(huì)不為之感動(dòng)呢？根據(jù)句式的變化，請(qǐng)同學(xué)對(duì)同桌說(shuō)一遍。都用肯定句和反問(wèn)句來(lái)說(shuō)，互相說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)，每個(gè)同學(xué)都要說(shuō)。反復(fù)品味。6.所以，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人，一個(gè)領(lǐng)袖人物，在本段的最后才會(huì)說(shuō)出這樣的話：投影展示每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。7.總結(jié)此段寫(xiě)法：這個(gè)段落的寫(xiě)法是很精妙的。先正面寫(xiě)白求恩，然后反面寫(xiě)那些品質(zhì)和白求恩相反的人，最后側(cè)面寫(xiě)評(píng)價(jià)。請(qǐng)學(xué)生旁批。投影展示本段最突出的論證方法是：對(duì)比論證本段最有魅力的寫(xiě)作手法是：正面寫(xiě)反面寫(xiě)側(cè)面寫(xiě)設(shè)計(jì)意圖這個(gè)環(huán)節(jié)為精讀環(huán)節(jié)，其目的在于讓學(xué)生充分了悟本段的個(gè)性表達(dá)。指導(dǎo)學(xué)生沉入文本深處，咂摸推敲語(yǔ)言

9、，構(gòu)建語(yǔ)用在場(chǎng)，讓白求恩精神逐漸清晰起來(lái)。  第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.資料拓展，閱讀白求恩生前的書(shū)信以及文字，與他的精神產(chǎn)生共鳴。2.啟發(fā)學(xué)生爭(zhēng)鳴白求恩精神，探究白求恩的人性之美，領(lǐng)悟古典共產(chǎn)黨人崇高的精神境界。一、導(dǎo)入上一節(jié)課，王老師帶領(lǐng)大家初步感知了白求恩精神，在反反復(fù)復(fù)的閱讀體悟中，大家多多少少對(duì)白求恩的精神產(chǎn)生了共鳴。這節(jié)課，我們?cè)倮^續(xù)走進(jìn)白求恩的內(nèi)心深處，精神深處，看他能給我們帶來(lái)怎樣的共鳴與爭(zhēng)鳴。設(shè)計(jì)意圖緊承上節(jié)課的內(nèi)容而來(lái)，上節(jié)課是蓄勢(shì)，這節(jié)課是待發(fā)。梳理白求恩精神、感知白求恩精神，其實(shí)已經(jīng)為“共鳴”做好了鋪墊。這個(gè)導(dǎo)入能讓兩個(gè)課時(shí)間形成整體。二、共鳴白求恩精神

10、1.白求恩擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹈飨@樣的評(píng)價(jià)。白求恩其實(shí)在中國(guó)只工作了一年半的時(shí)間就犧牲了，在犧牲之前，他給聶榮臻元帥留下了一封信，聶元帥看到這封信，當(dāng)時(shí)就淚如雨下。請(qǐng)學(xué)生來(lái)讀。（配樂(lè)）投影展示親愛(ài)的聶司令員：今天我感覺(jué)身體非常不好，也許我要和你們永別了！請(qǐng)你給加拿大共產(chǎn)黨總書(shū)記蒂姆·布克寫(xiě)一封信，地址是加拿大多倫多城威靈頓街十號(hào)。同時(shí)，抄送國(guó)際援華委員會(huì)和加拿大民主聯(lián)盟會(huì)。告訴他們，我在這里十分快樂(lè)，我惟一的希望就是能夠多做貢獻(xiàn)。也要寫(xiě)信給美國(guó)共產(chǎn)黨總書(shū)記白勞德，并寄上一把繳獲的戰(zhàn)刀。這些信可以用中文寫(xiě)成，寄到那邊去翻譯。隨信把我的照片、日記、文件寄過(guò)去，由蒂姆·布克處置。所有這些

11、東西都裝在一個(gè)箱子里，用林賽先生送給我的那18美金作寄費(fèi)。這個(gè)箱子必須很堅(jiān)固，用皮帶捆住鎖好，外加三條繩子。將我永世不變的友愛(ài)送給蒂姆·布克以及所有我的加拿大和美國(guó)的同志們。請(qǐng)求國(guó)際援華委員會(huì)給我的離婚妻子坎貝爾夫人撥一筆生活款子，分期給也可以。我對(duì)她應(yīng)負(fù)的責(zé)任很重，決不能因?yàn)闆](méi)錢(qián)而把她遺棄了。還要告訴她，我是十分內(nèi)疚的，并且曾經(jīng)是快樂(lè)的。 【補(bǔ)充】他離婚是因?yàn)樗街袊?guó)來(lái)，他妻子不愿意離婚，他堅(jiān)決離婚了。投影展示兩張行軍床、兩雙英國(guó)皮鞋，你和聶夫人留用吧。馬靴、馬褲，請(qǐng)轉(zhuǎn)交呂司令。賀將軍，也要給他一些紀(jì)念品。兩個(gè)箱子，給葉部長(zhǎng)；18種器械，給游副部長(zhǎng)；15種器械，給杜醫(yī)生

12、；衛(wèi)生學(xué)校的江校長(zhǎng)，讓他任意挑選兩種物品作紀(jì)念。打字機(jī)和繃帶給郎同志。手表和蚊帳給潘同志。一箱子食品和文學(xué)書(shū)籍送給董同志，算我對(duì)他和他的夫人、孩子們的新年禮物。給我的小鬼和馬夫每人一床毯子，另送小鬼一雙日本皮鞋。照相機(jī)給沙飛。貯水池等給攝影隊(duì)。醫(yī)學(xué)書(shū)籍和小鬧鐘給衛(wèi)生學(xué)校。每年要買(mǎi)250磅奎寧和300磅鐵劑，用來(lái)治療瘧疾患者和貧血病患者。千萬(wàn)不要再到保定、天津一帶去購(gòu)買(mǎi)藥品，那邊的價(jià)錢(qián)要比滬、港貴兩倍。最近兩年，是我平生最愉快、最有意義的日子。在這里，我還有很多話要對(duì)同志們說(shuō)，可我不能再寫(xiě)下去了。讓我把千百倍的謝忱送給你和千百萬(wàn)親愛(ài)的同志們。白求恩（生讀）2.通過(guò)這一封信，你看到一個(gè)什么樣的白求

13、恩？如果你要給他寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，寫(xiě)一句，你會(huì)怎么寫(xiě)？想想，動(dòng)筆，寫(xiě)一句。（生動(dòng)筆寫(xiě)）3.白求恩是我們的楷模，得向他學(xué)習(xí)啊。毛澤東是怎么說(shuō)的？投影展示我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。（生讀，要求背誦，在背誦中共鳴?。┰O(shè)計(jì)意圖議論文雖然以“理”入文，但并不都是冷冰冰，這篇紀(jì)念白求恩其實(shí)融入了毛主席的情感傾向。白求恩的存在，不僅僅是他精神的存在，還要把他還原成有情有義的人的存在。三、爭(zhēng)鳴白求恩精神1.現(xiàn)在進(jìn)入“爭(zhēng)鳴”階段。對(duì)這個(gè)人，

14、對(duì)這篇文章，你有沒(méi)有什么疑惑，或者說(shuō)你覺(jué)得有沒(méi)有什么疑點(diǎn)沒(méi)有？疑點(diǎn)一：他只來(lái)到中國(guó)兩年，他這兩年一直在做高強(qiáng)度的工作，但是他為什么給聶榮臻元帥寫(xiě)信的時(shí)候說(shuō)他這兩年過(guò)得非?？鞓?lè)，因?yàn)槟堑胤綉?yīng)該是吃的也不好，每天都接觸血淋淋的東西，一個(gè)個(gè)傷員從那個(gè)戰(zhàn)地上背送到帳篷里。這樣的生活是很痛苦的，然而他為什么會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)？明確共產(chǎn)黨員以苦為樂(lè)，也許有一天我們會(huì)理解：因?yàn)樾叛?，所以快?lè)，越矛盾白求恩就越高尚。疑點(diǎn)二：白求恩他不是中國(guó)人，我想問(wèn)他不是中國(guó)人，為什么卻要為中國(guó)人這么付出？明確有這樣的人，現(xiàn)在也有這樣的人，比如說(shuō)，蘋(píng)果公司，在中國(guó)生產(chǎn)了那么多ipad，中國(guó)人不說(shuō)話，但是外國(guó)人有很多很多人在為中國(guó)的

15、工人鳴不平。生產(chǎn)一個(gè)ipad，別人也許要掙一百美元，你知道嗎？中國(guó)工人只拿到幾分錢(qián)的工資，中國(guó)人不說(shuō)話，但是有很多外國(guó)人在幫著中國(guó)人說(shuō)話。在我們這個(gè)世界上，有很多這樣的，有著國(guó)際情懷的人。疑點(diǎn)三：白求恩來(lái)到中國(guó)，為什么要執(zhí)意跟他妻子離婚？他來(lái)中國(guó)沒(méi)有必要非要離婚，為什么？明確愛(ài)情有很多種，有一種是如果我不能夠給你幸福，我就和你分開(kāi)，給你自由。設(shè)計(jì)意圖向平靜的課堂湖面投入石子，讓學(xué)生積極思考，大膽質(zhì)疑，這也是全人發(fā)展的一個(gè)方面。課堂里的懷疑精神，永遠(yuǎn)是課堂里最可寶貴的資源和財(cái)富。四、融進(jìn)白求恩精神1.關(guān)于這個(gè)如此完美的人，還有嗎？你們相信有這樣的人嗎？白求恩很偉大，但是他也有他的痛苦和煩惱。我們

16、繼續(xù)看一封信。投影展示收不到你的信，我已經(jīng)習(xí)慣了!向上帝保證，我已經(jīng)習(xí)慣了。又有兩個(gè)月過(guò)去了，仍然沒(méi)有你的回信。延安的醫(yī)療隊(duì)于11月25日到了這里，卻沒(méi)有帶來(lái)信件。我一直盼望著這支醫(yī)療隊(duì)能夠帶給我一些書(shū)籍、雜志和報(bào)紙，以及一封你的信，讓我了解一些外界的情況。但是，他們卻只帶來(lái)一臺(tái)沒(méi)有電機(jī)和支架，所以將無(wú)法工作的x光機(jī)。他們還帶給我一聽(tīng)已經(jīng)開(kāi)封的加拿大香煙，一條巧克力，一聽(tīng)可可粉和一支剃須膏。這些東西都很好，但是我寧愿用所有的這些東西換一張報(bào)紙，一本雜志或者一本書(shū)。順便說(shuō)一句，我從延安收到的所有東西都已經(jīng)開(kāi)封。這其中包括我的所有信件。一些信件還有缺頁(yè)。下次請(qǐng)一定將所有物品和信件多加一層保護(hù)。中國(guó)

17、人的好奇心太強(qiáng)了。除了一張日本人留在一座小林子里的4月18日的日本宣傳報(bào)，我已經(jīng)有六個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)英文報(bào)紙了。我也沒(méi)有收音機(jī)。我完全與世隔絕。如果不是因?yàn)橐惶熘杏?8個(gè)小時(shí)要忙于工作，我肯定會(huì)有不滿情緒的。我夢(mèng)想咖啡，上等的烤牛肉，蘋(píng)果派和冰激凌。美妙的食品的幻影!書(shū)籍書(shū)還在被寫(xiě)出來(lái)嗎?音樂(lè)還在被演奏嗎?你還在跳舞、喝啤酒和看電影嗎?鋪在松軟床上的干凈的白床單是什么感覺(jué)?女人們還喜歡被人愛(ài)嗎? 所有這一切在我境況好的時(shí)候都是可以輕而易舉地得到的。這多么令人傷心!（學(xué)生讀）2.這只是節(jié)選了很小的一部分。實(shí)際上，到了1938年的后半年，白求恩就已經(jīng)非?？鄲灹?。因?yàn)樗麖囊粋€(gè)相對(duì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，到了一個(gè)非常非常閉塞的地方，他甚至晚上要靠吃安定藥才能睡去。他的內(nèi)心中彌漫著無(wú)窮的孤獨(dú)與苦悶，這是真正的白求恩。同學(xué)們，當(dāng)你看了這些東西之后，你又如何看待白求恩？（學(xué)生自由發(fā)言）投影展示白求恩的各種工作和生活圖片