2019年高考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文及擬題

1、實(shí)用文案2018年高考任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文及擬題1 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語和 指責(zé)他的乘客對(duì)罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳， 吐痰男頓時(shí)安靜下來，一語不發(fā)，此時(shí)，有出來勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打 人是不對(duì)的?！备嗟娜藙t認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起 更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情你怎么看？請你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明你 的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題 自擬?！緟⒖紨M題】A. “黑衣男”的正義可以更具溫情

2、B.路見不平，合理相助C.可怕的不文明D.正義不可滅，公道在人心2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分）“公家的地太干凈，俺的鞋子太臟，還是脫掉鞋子，赤腳進(jìn)公家的廁所 好了?！?60多歲的民工易師傅在湖南株洲國家高新區(qū)管委會(huì)所在地火炬大廈附 近干活，一時(shí)內(nèi)急，到大廈里上廁所。因?yàn)樾犹K太舊，怕弄臟干凈的地面， 便將鞋脫下，放在廁所外面。他說：“不能太給公家添麻煩，讓我進(jìn)來免費(fèi)上廁 所，已經(jīng)十分感激了?！毙拥恼掌鸵讕煾档脑挶宦愤^的李先生發(fā)到網(wǎng)上后， 眾多網(wǎng)友大呼感動(dòng)。但也有一些網(wǎng)友質(zhì)疑：民工兄弟上趟公家?guī)?，需要如此?激嗎？對(duì)于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)

3、容及含意，選好角度，確定立 意，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。【審題立意】第一個(gè)層面：（是什么）農(nóng)民工脫鞋如廁，對(duì)自己能免費(fèi)上公共廁所心懷感激，體現(xiàn)了對(duì)他人勞 動(dòng)成果的尊重、對(duì)公共設(shè)施的愛護(hù)、對(duì)政府的感恩；他之所以這樣想、這樣做， 說明他質(zhì)樸、善良、謙卑。由此，寫懂得感恩，學(xué)會(huì)尊重他人的勞動(dòng)成果，自覺 維護(hù)潔凈的環(huán)境，懷著謙卑敬畏之心待人處事，贊美普通勞動(dòng)者的美好品質(zhì)等， 都是符合題意的。第二個(gè)層面：（為什么）農(nóng)民工本來有免費(fèi)上公廁和穿著鞋子走進(jìn)干凈廁所的權(quán)利，但他卻沒有 意識(shí)到自己應(yīng)該享有這些權(quán)利，他的言行說明，社會(huì)對(duì)弱勢群體的長期歧視，已 造成像農(nóng)民工這樣的“邊緣人”的權(quán)利被嚴(yán)重邊緣化，以至

4、于他們都不覺得自己 擁有某些權(quán)利。他的謙卑心態(tài)，一定程度上正是社會(huì)的不公正造成的。由此，可 以批評(píng)社會(huì)對(duì)底層民眾、對(duì)弱勢群體的不公正。第三個(gè)層面：（怎么辦）營造公平（平等）、自由、文明、和諧的社會(huì)環(huán)境，讓每一個(gè)公民的尊 嚴(yán)和權(quán)利都得到充分的尊重，那些處在社會(huì)底層的人才能過上有尊嚴(yán)的生活?！緟⒖紨M題】A.平民的尊嚴(yán)和城市的溫度B.小人物的尊嚴(yán)（卑微者的高貴）C.城市要關(guān)懷弱勢群體（城市的良心）D.尊敬別人的人值得被尊敬（敬人者，人亦敬之）E.道德感和身份無關(guān)F.用完善的制度保障平民的幸福G.向圖貴的靈魂致敬H.民工脫鞋，非小題大做I.道德律令在我心中J.脫鞋的背后是對(duì)平等的迫切K.人啊，請不要這

5、般卑微L.自尊方能自強(qiáng)3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分）近日，某校學(xué)生在網(wǎng)上吐槽：獎(jiǎng)學(xué)金才一元錢，還不如不去拼搏了。就1元錢，我看還不如不發(fā)呢。每年才幾個(gè)人得，早該取消了啊。記者了解到，該校今年獎(jiǎng)學(xué)金的金額改成了象征性的一元錢，外加一個(gè) 榮譽(yù)證書；該校把取消的獎(jiǎng)學(xué)金總額轉(zhuǎn)到了 “扶貧助學(xué)基金”的賬戶上。校方解 釋，希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，不應(yīng)”以獲得獎(jiǎng)金多少”作為學(xué)習(xí)的目標(biāo)。此事引發(fā)了一些網(wǎng)友的關(guān)注，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角 度的討論。該校校報(bào)的“學(xué)生心聲”和“向校長建言”兩個(gè)欄目，就此事開展專題 討論。請你選擇一個(gè)欄目投稿，表明你的態(tài)度，闡述你的看法

6、。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題； 不要套作，不得抄襲?！緟⒖继峋V】認(rèn)同一元錢獎(jiǎng)學(xué)金A.學(xué)習(xí)應(yīng)該是樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不能急功近利。歷史上未見過為了金錢 去學(xué)習(xí)卻能大有成就的人。只有淡泊金錢，才能專心做學(xué)問。B.此舉有助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，形成良好的校園風(fēng)氣。C.過于強(qiáng)調(diào)“一切向錢看”容易在社會(huì)上形成不好的風(fēng)氣。不認(rèn)同你一元錢獎(jiǎng)學(xué)金A. 一元錢的獎(jiǎng)學(xué)金容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和熱情。B. 一元錢的獎(jiǎng)學(xué)金不利于榜樣的帶動(dòng)。C.學(xué)校把獎(jiǎng)學(xué)金轉(zhuǎn)向貧困生基金的做法有道德綁架之嫌，容易讓學(xué)生產(chǎn) 生抵觸情緒。D.體現(xiàn)不公平：多勞多得、能者居之，本是社會(huì)一條生存法則。E.照顧貧

7、困生的同時(shí)，不能損害優(yōu)等生的利益。F.產(chǎn)生一種不好的社會(huì)氛圍：窮反而是有本事的，一個(gè)懶惰的貧困生得 到豐厚的金錢獎(jiǎng)勵(lì)，而一個(gè)勤奮的優(yōu)秀生卻什么都得不到?！緟⒖紨M題】A.（直接點(diǎn)明觀點(diǎn)）勿為利而學(xué)非為錢而學(xué)學(xué)習(xí)與金錢 定的獎(jiǎng)學(xué)金能給我們“獲得感”B.（委婉表達(dá)觀點(diǎn)）利而勵(lì)C.（以話題為標(biāo)題）獎(jiǎng)學(xué)金的作用我們?yōu)槭裁炊x書學(xué)習(xí)的 條件獎(jiǎng)學(xué)金的價(jià)值關(guān)于獎(jiǎng)學(xué)金的建議1元獎(jiǎng)學(xué)金，你拼嗎？4 .閱讀下面所給的兩則材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。材料一：“求求你，表揚(yáng)我”長春一媒體接到一男子電話，在電話里，他將自己多年來做的好事都說了出來， 希望能夠被報(bào)紙報(bào)道出來。該男子是 一名燒烤店老板，從20

8、07年開始，先后花了近20萬元資助了 4名學(xué)生，這些學(xué) 生均已考上了大學(xué)。材料二：在河南鄭州，一位近50歲的女士從10米左右的橋上掉下，昏 迷不醒，一位途經(jīng)此處的女孩看到后立即撥打 120,并俯身為其進(jìn)行心肺復(fù)蘇術(shù)、 人工呼吸施救。對(duì)傷者施救后，不少熱心市民也加入進(jìn)來，救護(hù)車趕到之后，女 孩悄然離開。對(duì)此，你有什么看法？要求：結(jié)合兩則材料，選好角度，確定立意，明 確文體，自擬標(biāo)題，不得套作，不得抄襲。【參考擬題】A.有名無名都是英雄B.心中有善C.可行之善方為大善D.做善事求表揚(yáng)有何不可E.莫讓善心蒙塵F.別讓雷鋒精神打了折G.善之大者5 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章

9、。（60分） 隨著電視劇瑯哪榜的熱播，劇中出現(xiàn)的“瑯哪山”、“瑯哪閣”等 名稱也受到熱捧。近日，安徽滁州瑯哪山風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)的“會(huì)峰閣”改名為“瑯 哪閣”引發(fā)網(wǎng)友熱議；止匕外，各地躍躍欲試地想和“瑯哪”攀親戚，為爭“瑯哪” 地名而費(fèi)盡心機(jī)：安徽拿出了歐陽修的詩句；山東人拿出了水經(jīng)注中的記載; 而瑯哪榜的大梁國都就在金陵，江蘇也可能要過來爭一爭對(duì)于以上事情你怎么看？請綜合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確 文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于 800字的文章?！緟潜覍忣}分析】內(nèi)容：體現(xiàn)了作文內(nèi)容考查一點(diǎn)四面的要求。尤其體現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的問題， 依法治國的問題。作文的思辨性較強(qiáng)。搶瑯哪地名之戰(zhàn)，有人贊成，

10、有人反對(duì)，你怎么看？作文材料本身具有思辨性，因而要思考、探究；問題具有爭議性，因而 要辨析、明確。作文針對(duì)性較強(qiáng)。對(duì)象驅(qū)動(dòng)非常具體：對(duì)這種想傍劇揚(yáng)名的現(xiàn)象，你怎么看？討論的問題 具有針對(duì)性，議論對(duì)象具有針對(duì)性，指向的現(xiàn)實(shí)具有針對(duì)性（這一例不是個(gè)例， 多次出現(xiàn)了，其他不遺余力揚(yáng)名的現(xiàn)象更是不一而足）。目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社 會(huì)生活，思考自己怎樣“揚(yáng)名”。（揚(yáng)名沒有錯(cuò)，姚明苦練球技為國揚(yáng)名，韓春 雨燒腦基因編輯技術(shù)成為網(wǎng)紅等）情境設(shè)置：材料第一段設(shè)置了一個(gè)搶“瑯哪”地名混戰(zhàn)的情境，材料來自社會(huì)生活， 學(xué)生不陌生，讀后會(huì)引起聯(lián)想，人人有話說。材料是敘事性的，真實(shí)性、現(xiàn)場感都很強(qiáng)，又有爭議性、對(duì)立性。任

11、務(wù)設(shè)置：選擇權(quán)衡類任務(wù)型作文。對(duì)這種想傍劇揚(yáng)名的現(xiàn)象，你怎么看？對(duì)象驅(qū)動(dòng)任務(wù)請綜合材料內(nèi)容及含意作文：這是要求也是任務(wù)，即抓住核心問題立意 作文。體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇：思考是回答為什么贊成這個(gè)，反對(duì)那個(gè)， 理由要具體豐富。權(quán)衡是比較(對(duì)比與類比)，這是寫法驅(qū)動(dòng)任務(wù)。選擇強(qiáng)調(diào)思 考的結(jié)果。關(guān)鍵概念：搶“瑯哪”地名、優(yōu)質(zhì)文化資源、傳承、傍劇揚(yáng)名。這些關(guān)鍵概念要辨析，但不能離開語境。這是說理的開始。也是說理的 立標(biāo)衡定。主要是回答“是什么”。思考權(quán)衡：主要回答“為什么”。(1)論辯維度：兩個(gè)觀點(diǎn)，一個(gè)zan成，一個(gè)反對(duì)。zan成的主要理由：熱門電視劇也 是一種優(yōu)質(zhì)文化資源，引起人們跟風(fēng)搭車也在情

12、理之中。反對(duì)的主要理由：不該因影視劇流行而把千年傳承的地名改了。(2)說理的維度：理性思維、理性表達(dá)。搶地名、混戰(zhàn)一一法制；古裝電視劇瑯哪榜風(fēng)靡大江南北一一優(yōu)質(zhì)文化資源；安徽滁州瑯哪山風(fēng)景名勝區(qū)內(nèi)的“會(huì)峰閣”改名為“瑯哪閣”，擁有古“瑯邪縣”的江蘇南京、秦朝時(shí)設(shè)瑯哪郡的山東臨沂一一千年傳承的地名；傍劇揚(yáng)名為的是什么？地方利益。作文除辨析概念、多維度比較說理，還必須提出解決問題的方案，即怎么辦。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待優(yōu)質(zhì)文化資源？【參考擬題】A.有一種改名叫買樓還珠B.文化須自愛，改名要謹(jǐn)慎C.改名圖利，短視之舉6.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。在上海地鐵上，一男子因隨地吐痰遭

13、到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語和 指責(zé)他的乘客對(duì)罵，一黑衣壯漢忍不住，撥開人群走到“吐痰男”跟前踢去一腳， 吐痰男頓時(shí)安靜下來，一語不發(fā)，此時(shí)，有出來勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打 人是不對(duì)的?！备嗟娜藙t認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起 更大范圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情你怎么看？請你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明你 的態(tài)度，闡述你的看法，要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，標(biāo)題 自擬?！緟⒖紨M題】A. “黑衣男”的正義可以更具溫情B.路見不平，合理相助C.可怕的不文明D.正義不可滅，公道在人心7 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。為了督促學(xué)

14、生學(xué)習(xí)，某職業(yè)技術(shù)學(xué)院的焦老師想出在課后用微信發(fā)紅包 的“新招”，對(duì)出勤率高、學(xué)習(xí)成績好和上課認(rèn)真的同學(xué)，都發(fā)了紅包。此舉一 出，他的課學(xué)生沒一個(gè)逃課，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系變好。此事傳出，該校老 師和學(xué)生表示認(rèn)可，覺得這個(gè)做法有新意。媒體報(bào)道后，引發(fā)爭議，有家長明確 反對(duì)老師這種做法，認(rèn)為用“錢”引導(dǎo)學(xué)生上課，會(huì)讓孩子變得功利，使教育變 味。對(duì)以上這件事，你怎么看？請就焦老師、學(xué)生或家長的表現(xiàn)，表明自己 的態(tài)度，闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)?！緟⒖紨M題】A. “紅包獎(jiǎng)勵(lì)”折射教育低俗化8 .自身的覺悟勝過金錢換來的專注C. “紅包”真的只是學(xué)習(xí)中的

15、“調(diào)料品”？D.面對(duì)“紅包”獎(jiǎng)勵(lì)，家長無需神經(jīng)過敏E. “紅包獎(jiǎng)勵(lì)”契合當(dāng)下教育令人悲哀F. “微信紅包”是教育功利主義的替罪羊G.勿讓立人教育染上“利人”的銅臭味H.拒絕“紅包課堂”，還我純真教育8.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分） 每天下午五點(diǎn)，南京市鹽倉橋附近都會(huì)有一對(duì)老夫婦在道路停車帶搬黨 子坐下，“人肉”占車位，等待兒女開車回家，如果孩子回來遲，兩人就輪換著 坐，直到孩子歸來。針對(duì)此事，各方有不同反應(yīng)。有的人感嘆，可憐天下父母心；附近車主 氣憤又無奈：那是社會(huì)公共車位，不是他家私人的，但總不能出手對(duì)兩個(gè)人怎么 樣吧？老夫婦的兒女也很委屈：附近車位確實(shí)太

16、緊張，但也勸父母不要這樣風(fēng)雨 無阻，卻拗不過兩位老人。對(duì)于以上事情，你怎么看？請你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明 你的態(tài)度，闡述你的看法。要請綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，自 擬標(biāo)題，不得抄襲?！緟⒖紨M題】A.在一定限度內(nèi)給予溫情理解B.溫情應(yīng)建立在秩序與溝通之上C.以合理分配撫慰“人肉占位”的無奈D. “人肉”占車位，是溫暖還是桎梏E.合乎情也不應(yīng)悖乎理F.父母之愛怎能以干涉社會(huì)秩序?yàn)闂l件G. “人肉車位”折射公共意識(shí)的缺失H.往社會(huì)發(fā)展中添加一點(diǎn)人情味9.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分）陳小姐帶著在BB車中熟睡的1歲大的孩子乘公交車，司機(jī)李師傅

17、讓陳小 姐將BB車折疊放好，否則就要購買1元的行李貨品票。陳小姐表示，如果把車 折疊起來會(huì)把孩子弄醒，而車上沒有空座位，把孩子抱在手中乘車又很危險(xiǎn)。 她 認(rèn)為司機(jī)的要求不合理，堅(jiān)決不交這 1元錢，而司機(jī)拒不開車。為了這1元錢， 陳小姐與司機(jī)“對(duì)峙”數(shù)小時(shí)，期間陳小姐多次報(bào)警，警察兩度出警，車上數(shù)十 人被迫轉(zhuǎn)車。最后，在警察苦口婆心的勸導(dǎo)后，陳小姐搭乘警車回家。此事引起 了社會(huì)各方面的反響，議論不一。對(duì)于以上事情，你怎么看？請就陳小姐、李師傅、其他乘客或警察的行 為，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定 立意，完成寫作任務(wù)。【審題立意】明確了寫作任務(wù)以后，就要把握材

18、料的深層內(nèi)涵。為了是否應(yīng)該交納這1元的行李費(fèi)，乘客與公交車司機(jī)對(duì)峙數(shù)小時(shí)，期 間乘客多次報(bào)警，警察兩度出警、車上幾十位乘客被迫轉(zhuǎn)車。面對(duì)這一則新聞材 料，我們應(yīng)該怎樣確立寫作的觀點(diǎn)呢？總的來說，可以采用“因果推斷”的方法進(jìn)行。人的行為受思想的支配。有什么樣的思想就有什么樣的行為，反之，有什么 樣的行為就反映了他有什么樣的思想。我們把這作為立意的出發(fā)點(diǎn)，就有可能容 易把握到材料的精神實(shí)質(zhì)。一般說來材料作文的審題角度不是唯一的，如果出現(xiàn)多個(gè)人物，每一個(gè) 人物都可作為一個(gè)角度來審視，在審視時(shí)抓住他的行為與思想之間的關(guān)系。從乘客的角度：她認(rèn)為公交公司的規(guī)定不合理，她有實(shí)際困難得不到及 時(shí)的幫助而使她作

19、出“對(duì)峙，報(bào)警等一系列讓人匪夷所思的舉動(dòng)， 她這樣做對(duì)不 對(duì)呢？我們應(yīng)該怎么看，從肯定她的角度可以這樣立意：堅(jiān)持原則，維護(hù)個(gè)人的 利益。從批評(píng)她的角度則可以這樣立意：不能因?yàn)橐患核嚼桀櫵说睦?。從司機(jī)的角度：他執(zhí)行公司的規(guī)定本身沒有錯(cuò)，但沒有從實(shí)際出發(fā)靈活 處理而造成這場原本可以避免的混亂，因而可以這樣立意：社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)利益 發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)以社會(huì)效益為先。應(yīng)該有社會(huì)責(zé)任感，人與人之間應(yīng)該發(fā)揚(yáng)友愛 互助的精神。從雙方的關(guān)系來立意：如果交戰(zhàn)雙方都能本著互諒互讓的態(tài)度來解決事 端，這樣的事或許就不會(huì)發(fā)生了。因此可以這樣立意：人與人之間要有謙讓的精 神，要學(xué)會(huì)忍讓，學(xué)會(huì)讓步，學(xué)會(huì)禮讓，學(xué)會(huì)體諒

20、他人，為他人著想等等。通過權(quán)衡比較，從以上幾個(gè)角度中選好適合于自己寫作的最佳角度切入?！緟⒖紨M題】A.寬容成就美麗B.相互謙讓，讓社會(huì)更和諧C.退一步海闊天空D.個(gè)人集體，皆需兼顧10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分） 臺(tái)灣愛樂樂團(tuán)到大陸某市演出，場地兩側(cè)不斷打出“演出中請勿攝影錄 音”字幕。演出中，不少觀眾被精彩表演所感染而猛拍猛錄。在場地維持秩序的 工作人員，發(fā)現(xiàn)誰違規(guī)，就用鐳射光筆直接照誰，被照觀眾有的自覺理虧，有的 惱羞成怒，現(xiàn)場秩序時(shí)好時(shí)壞。演出后，愛樂樂團(tuán)官方微博發(fā)出帖子，表明不歡 迎那些不尊重藝術(shù)的觀眾。對(duì)以上這件事，你是怎么看？請你以網(wǎng)友的身份，

21、對(duì)愛樂樂團(tuán)、觀眾或 工作人員的表現(xiàn)加以評(píng)論，表明自己的態(tài)度，闡述自己的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。不得 泄露個(gè)人信息?！緦忣}立意】首先，考生應(yīng)該明確本道作文題寫作任務(wù)包含兩層，根據(jù)材料中爭論的 情境“表明態(tài)度”提出自己的看法為一層，而另一層是要求，“闡述看法”，所 以，要將上面任何一個(gè)問題講清楚、講到位，講得有分寸、合情理，都需要在充 分正面論述的同時(shí)，自覺考慮到對(duì)方的理據(jù)和邏輯， 或吸納或辯駁，從而使自己 的論述更辯證更完備。這也是該試題在材料作文命制基礎(chǔ)上的一個(gè)小小發(fā)展和推 進(jìn)，目的是強(qiáng)化命題對(duì)進(jìn)一步提高高中生的論述能力、提升思維品質(zhì)方面的引領(lǐng)作用。其次

22、，要把握本道作文題材料的深層內(nèi)涵。作文題的材料由三件事構(gòu)成 的，彼此相聯(lián)系，又可以彼此獨(dú)立。第一件事，臺(tái)灣愛樂樂團(tuán)演出，禁止觀眾拍 照攝影，但不少觀眾依舊攝影錄像。引發(fā)第二件事，維持秩序的工作人員用激光 筆提醒違規(guī)觀眾，觀眾反應(yīng)不一，秩序時(shí)好時(shí)壞，影響演出。第三件事是后續(xù)事 件，愛樂樂團(tuán)表明態(tài)度，不歡迎不尊重藝術(shù)的觀眾。從事件的敘述來分析，材料至少提供三個(gè)主要爭議點(diǎn)：一是怎么看待觀 眾不文明現(xiàn)象；二是怎么看待工作人員處理這種不文明現(xiàn)象的方式；三是怎么看待樂團(tuán)拒絕不文明觀眾入場的態(tài)度。這也意味著材料同時(shí)提供了諸多思考的角 度：樂團(tuán)、觀眾、工作人員等等。圍繞這三個(gè)爭議點(diǎn)以及不同的思考角度，可以 延

23、伸出不同的立場態(tài)度，為學(xué)生寫作提供巨大的寫作空間，讓每個(gè)學(xué)生都有自己 寫作的選擇與思考的方向。這樣既體現(xiàn)了立意的多樣性，又可落實(shí)評(píng)分的層級(jí)性。最后，考生可以按照作文要求的寫作任務(wù)，權(quán)衡比較幾個(gè)角度，從中選 擇最適合自己寫作的切入：常規(guī)角度立意：“文明聆聽，樂聲更美妙”；“文明之花需要大家的栽培” “文明，從我開始”；“文明，始于細(xì)節(jié)”；核心角度立意：“建設(shè)文明社會(huì)，從敬業(yè)開始”；“用文明的方式來建 設(shè)文明的社會(huì)”創(chuàng)新角度立意：“藝術(shù)尊嚴(yán)高于一切”；“建設(shè)文明和諧社會(huì)，乃藝術(shù) 之責(zé)”；“傳播藝術(shù)的種子，更應(yīng)該傳播文明的種子”；“溫馨引領(lǐng)的力量勝過冰涼的拒絕”上述角度的任何一個(gè)，只要不脫離材料內(nèi)容

24、及含意的范圍，并在立足于 材料的基礎(chǔ)上恰當(dāng)?shù)芈?lián)系當(dāng)代社會(huì)生活，做到言之有據(jù)、言之成理，那么，都將 能在立意上達(dá)成重要角度乃至核心角度?！緟⒖紨M題】A.（對(duì)觀眾）文明社會(huì)，你我共建/尊重藝術(shù)，從我做起B(yǎng).（對(duì)愛樂樂團(tuán)）為維護(hù)藝術(shù)之舉點(diǎn)贊、鐳射光射有悖于公眾藝術(shù)素養(yǎng) 提升C.（對(duì)工作人員）讓執(zhí)法更有溫情11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分）2016年1月，一位記者問鋼琴大師格拉芙曼，在教了許多中國學(xué)生、造 訪中國將近四十次后，對(duì)中國琴童及其家長，有沒有特別想說的話。格拉芙曼說,“我覺得中國人太強(qiáng)調(diào)競爭，尤其要爭第一，而且在日常生活中就不自覺地強(qiáng)調(diào) 這種觀念?！备偁帲?/p>

25、難道不是必要的嗎？爭做第一，難道還有什么不好嗎？你對(duì)上述問題有何看法？請就此寫一篇文章表明你的態(tài)度，體現(xiàn)你的思 考與權(quán)衡。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄 襲?！緦忣}立意】本題仍然是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文形式。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的特征，有兩點(diǎn)：第一，它會(huì)提供材料，這一點(diǎn)與傳統(tǒng)的材料作文是一致的；第二，它的作文要求具有特殊性，“你對(duì)上述問題（或觀點(diǎn)、或現(xiàn)象）有何看法”，要求直面題目中的問題或現(xiàn)象，不可避免地要對(duì)材料 展開直接的分析與討論；“思考與權(quán)衡”，尤其是“權(quán)衡”，意味著必須對(duì)材料 中的兩種或兩種以上的可能的立場進(jìn)行原因比較、利弊分析。1 .按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的要求來寫，就為

26、何要“爭第一”或“不爭第一” 進(jìn)行合理的因果分析，對(duì)“爭第一”與“不爭第一”的利弊進(jìn)行了有說服力的比 較分析，這是本次作文評(píng)為48分以上的必要條件。2.孤立地提出“爭第一”或“不爭第一”，對(duì)二者沒有比較分析，但存在有說服力的論述，得分在 42-48 之間。對(duì)二者沒有比較分析，也不存在有說服力的論述，得分在 42以下。3.凡 是按照傳統(tǒng)的材料作文的套路來寫的，應(yīng)被視為“基本符合題意”，無論文采如 何，材料如何，得分均應(yīng)在45以下。4.如果立意為“爭不爭第一并不是要點(diǎn)， 真正的關(guān)鍵是做最好的自己”，這是切合題意的高超的立意，評(píng)分應(yīng)盡量就高不 就低。5.建議各評(píng)卷點(diǎn)在評(píng)卷前組織老師對(duì)“爭第一”或“不

27、爭第一”的原因與 利弊進(jìn)行討論分析，以便掌握評(píng)分尺度?！緟⒖紨M題】A.急功近利，過猶不及B.有一種競爭叫急功近利C.競爭有度，成長第一D.物競天擇，適者生存E.不以第一論英雄F.逆流而上，且從心行12.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分） 小王出生在一個(gè)大家族。每逢節(jié)假日，長輩們都會(huì)召集家族成員聚會(huì)，而小王對(duì)此不感興趣，經(jīng)常借故缺席。長輩們很不高興，小王也很苦惱。如今， 有不少家族都面臨類似的情況，當(dāng)?shù)赝韴?bào)“百姓家事”欄目就此展開了熱烈的討 論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請給小王或小王的父母寫一封信，或向“百 姓家事”欄目投稿，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料

28、內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。若寫 信，統(tǒng)一以“一平”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息。若投稿，請自擬標(biāo)題?！緦忣}立意】材料中任務(wù)指令為寫一封書信或向欄目投稿。學(xué)生可任選一個(gè)任務(wù)來完 成。明確寫作對(duì)象，斟酌寫作用語。立意一：就小王或小王的父母寫一封信。1.需注意書信的寫作格式：抬頭，結(jié)尾，落款。2.需根據(jù)書信的寫作對(duì)象及寫作人自身的身份，選擇適宜的語氣。如以 同齡人的身份“一平”寫信給小王，可將心比心地講述自己時(shí)常面臨與對(duì)方相同 的困惑與窘境，覺宗族關(guān)系的打理許多時(shí)候流于形式、浮于表面，繁冗耗時(shí)。但 作為一個(gè)后輩、晚輩，應(yīng)恪守民族之古訓(xùn)，秉承傳統(tǒng)之美德，對(duì)長輩的尊重與陪 伴乃是他們最

29、寬慰的幸福。立意二：向“百姓家事”欄目投稿?！鞍傩占沂隆笨赡転閳?bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、電臺(tái)、電視節(jié)目，雖然有傳播渠道與 載體之異，但寫作者的整體思路與語氣大致相同。 可采用當(dāng)下流行的時(shí)評(píng)體，評(píng) 述事件，表達(dá)觀點(diǎn)。且考慮文章的閱讀對(duì)象為社會(huì)公眾， 應(yīng)注意思想傾向的正向 引導(dǎo)、措辭的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)、用語避免生澀艱深。【參考擬題】A.（給小王）興趣誠可貴，親情價(jià)更高B.（給小王的父母）與時(shí)俱進(jìn)，團(tuán)聚有方C.（給“百姓家事”欄目）家族聚會(huì)呼喚年輕人的參與、家國情懷源于 家族情懷13.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分）某校有一座建于上世紀(jì)50年代末的教學(xué)樓，從這里走出去一批批優(yōu)秀人 才，其中

30、不乏知名學(xué)者、作家、主持人。如今，這座矮小、簡陋、老舊的教學(xué)樓 已經(jīng)不能滿足學(xué)棱現(xiàn)代化發(fā)展的需要?？紤]到它的特殊性，學(xué)校想保留，但有人 認(rèn)為學(xué)校用地有限，修繕、養(yǎng)護(hù)還要花錢，建議著眼發(fā)展，將其拆除。為此，學(xué) 校很猶豫。不少師生和校友表示非常關(guān)注，曾在此樓就讀過的某知名作家還專程 趕回母校拍照留念，并積極爭取留住它。對(duì)于以上事情，你怎么看？請給該校校長、該知名作家或其他相關(guān)方寫 一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確 收信人，統(tǒng)一以“小林”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息?！緦忣}立意】在寫作時(shí)必須注重以下幾點(diǎn)：一是必須明確收信人。收信人可以是

31、校長，也可以是知名作家，也可以 是贊成“保留”者，或贊成“拆除”的人。二是適當(dāng)對(duì)以上幾種人的觀點(diǎn)作對(duì)比分析。比如“保留”者想留住歷史 遺跡，其用心可以理解，但不符合社全和時(shí)代發(fā)展的需要，權(quán)衡之后亮出觀點(diǎn)： 歷史與傳統(tǒng)屬于過去，為了將來，為了發(fā)展必須“拆除”，這也是順應(yīng)歷史的需 要。三是必須集中筆墨寫好“為什么”。贊成也好，反對(duì)也好，必須條理清 晰，有理有據(jù)地闡明問題。贊成“拆除”，可以從以下幾點(diǎn)作分析：1、發(fā)展是硬道理，創(chuàng)新是時(shí)代的需要，“不破不立”，一味抱著歷史舊帳，是形而上學(xué)的 表現(xiàn)（這方面應(yīng)著重闡述，事例也多）。2、“拆”與“留”并不矛盾?！靶隆迸c “舊”，必須用發(fā)展的眼光看問題，現(xiàn)在的

32、“新”將來隨著社會(huì)的發(fā)展，也會(huì)變 “舊”，必須割爰。必須辨證看問題。它既是矛盾又是統(tǒng)一的。3、”新”和”舊” 完全可以處理好，那如何處理“新”和“舊”的關(guān)系呢？可將對(duì)歷史作出貢獻(xiàn)的 舊樓進(jìn)行攝影，錄像，制作模型等遺產(chǎn)留給后人?？傊澇苫蚍磳?duì)都必須將理 由講透。止匕外，寫作時(shí)還應(yīng)當(dāng)注重書信行款格式，寫信人應(yīng)按作文題要求署名， 不可透露個(gè)人信息。囿于篇幅反對(duì)拆除的理由，恕不贅述?！緟⒖紨M題】A.（給校長）青山遮不住，畢竟東流去B.（給校長）保留老樓，保留文化之根C.（給作家）“保樓”義舉，你我同行D.（贊成拆除老樓）回憶誠可貴，發(fā)展價(jià)更高14 .閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章

33、。（60分） 球星大黎以隊(duì)長身份帶領(lǐng)球隊(duì)為北興俱樂部贏得賽季冠軍，他與俱樂部 的合同已到期，競爭對(duì)手南旺俱樂部以更高的待遇力邀他加盟。北興俱樂部以對(duì)他多年的培養(yǎng)為由希望他留下繼續(xù)效力， 球迷因?qū)λ星樯詈褚部嗫嗤炝?。大?為了實(shí)現(xiàn)自己更高的人生價(jià)值，最終還是轉(zhuǎn)會(huì)到南旺俱樂部。為此，大黎受到北 興俱樂部球迷的責(zé)罵，北興俱樂部也未按慣例邀請他參加盛大的冠軍慶祝儀式， 但私下仍然把象征冠軍榮譽(yù)的戒指給了他。 此事引發(fā)了人們的熱議，北興俱樂部、 南旺俱樂部、北興俱樂部的球迷和大黎均遭到了非議。請你從北興俱樂部、南旺俱樂部、北興俱樂部球迷和大黎中選擇一方， 寫一篇文章回應(yīng)人們的非議，表明你的態(tài)度，闡述你

34、的看法。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 【參考擬題】A.（北興俱樂部角度）競技無關(guān)界限，共盼體壇繁榮B.（北興俱樂部角度）大黎高飛，無可厚非C.（大黎角度）鯨鵬遨翔不忘滄海D.（大黎角度）接受挑戰(zhàn)，不忘初心E.（球迷角度）轉(zhuǎn)會(huì)合情理，非議實(shí)不該F.（球迷角度）理智對(duì)待轉(zhuǎn)會(huì)，放手亦是美好15 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。大學(xué)生小閆發(fā)現(xiàn)自家大門外有個(gè)鳥窩， 和朋友架了個(gè)梯子將鳥窩里的12 只鳥掏了出來，養(yǎng)了一段時(shí)間后把鳥的照片發(fā)到網(wǎng)上，沒想到有人愿意出價(jià)買鳥， 兩人因此獲利1200多元，后來他們又掏了 4只。原來，他們掏的這種鳥叫燕隼，

35、 是國家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。結(jié)果，小閆和他的朋友以非法獵捕珍貴瀕危野生動(dòng)物罪， 分別被判刑10年半和10年，并處罰款。此事引發(fā)不小的爭議。小閆父親：兒子對(duì)小動(dòng)物特別喜歡，在我們心里，農(nóng)村孩子逮鳥抓魚不 用管，沒想到會(huì)被判得這么重。熱心網(wǎng)友：量刑太重，10年牢獄生活足以毀了人的一生。法律專家：知不知道燕隼是二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，以及知不知道因此受到嚴(yán)懲， 這叫法律認(rèn)識(shí)，法律認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是不免責(zé)的，理由就是公民應(yīng)當(dāng)知法守法。對(duì)于以上事情，你怎么看？請寫一篇文章表明你的態(tài)度， 闡述你的看法。 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題。不要套作，不得抄襲。【審題立意】這是一篇取材于現(xiàn)實(shí)的新材料作文。材料敘述分為兩個(gè)部

36、分：第一部分 是事件陳述，第二部分是不同看法。小閆父親的看法和熱心網(wǎng)友的看法有一致的 地方一一量刑太重；不同的地方是小閆父親認(rèn)為逮鳥抓魚是正?，F(xiàn)象?？梢暈閮?個(gè)立意角度。法律專家的說法自有其理，視為一個(gè)角度。我們可以從這三個(gè)角度 中任選一個(gè)來作文，也可以就此事件提出自己獨(dú)特的看法和理由。我們可以從這些角度思考：1、喜歡動(dòng)物很正常，掏鳥售賣不可諒；2、 法律的意義在于警醒，不在于重刑懲罰；3、“法盲”不是借口，不可免責(zé)或者 不知情不能成為犯罪理由；4、10年牢獄，對(duì)大眾的教育意義大于對(duì)一個(gè)人過錯(cuò) 的懲罰；5、從掏鳥到售賣，就是明知故犯；6、對(duì)于一個(gè)年輕人來說10年半夠 重，從鳥的角度去想，這次判

37、決可能是一個(gè)重要的命運(yùn)轉(zhuǎn)變?！緟⒖紨M題】A.（贊同）法律不容觸碰B.（贊同）莫將道德與法律束之高閣C.（贊同）法無情，卻有理D.（贊同）無知不可凌駕于法E.（贊同）道之以法，齊之以刑F.（反對(duì)）法律也要有溫度G.（辯證）明亮的世界應(yīng)情法交融16.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分） 在廣佛中學(xué)，有一所自助式圖書館。這里無門、無管理員，借書、還書、 借多久、什么時(shí)候還，都是靠師生自律。年終盤點(diǎn)，原來十萬冊圖書變成了十萬 六千多冊，當(dāng)然，雖然增加了六千多冊，但原有圖書仍有丟失的。此事由微博傳出后，“廣佛文明網(wǎng)”記者進(jìn)行了實(shí)地采訪，以“無門 圖書館的誠信之門”為題進(jìn)行了報(bào)

38、道，一時(shí)間引發(fā)熱議。對(duì)于以上事件，你怎么看？請寫一篇文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看 法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)?！緟⒖紨M題】A.（贊成）投之以信，收之以誠B.（贊成）樹誠信之門，造社會(huì)新風(fēng)C.（贊成）自律而誠信，無門勝有門D.（反對(duì)）用制度之門維護(hù)圖書館E.（反對(duì)）無門圖書館，且慢叫好17.某報(bào)為了發(fā)掘有溫度和人情味的新聞，引導(dǎo)讀者以溫暖的視角看待社 會(huì)，開設(shè)了暖聞專欄。編輯部收到三則新聞：一位賣油條的青年多年堅(jiān)持不用有害的“復(fù)炸油”炸油條，給顧客提供 新鮮健康的油條，被網(wǎng)友稱贊為最帥的良心“油條哥”。一位老父親從外地來醫(yī)院看望兒子， 看到兒子正在坐診，忙得抬

39、不起頭， 根本說不上話。老人家等了兩個(gè)多小時(shí)后，只好掛了個(gè)號(hào)，和兒子見了一面。某地舉辦珍品畫展，一位男孩在探身觀賞時(shí)不慎跌倒，損害一副珍貴名 畫，主辦方認(rèn)為男孩只有12歲，又不是故意的，因此僅備案而未報(bào)案，希望男 孩的心理不要受到影響。從以上新聞中選擇一則刊登在暖聞專欄中，你認(rèn)為哪一則更合適？ 請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇?！緟⒖紨M題】A.（油條哥）油條飄香，溫暖人間 堅(jiān)守良心，溫暖他人 誠信經(jīng)營，傳 遞正能量面對(duì)利益的誘惑，堅(jiān)守道德底線B.（老父親）理解親人，凸顯關(guān)愛 遵從秩序，方便他人C.（主辦方）愿陽光溫暖你的眼睛 無心之失，以愛化之 主動(dòng)寬容他人 無心之過 理解過

40、失，呵護(hù)成長 利益受損，理性處理18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分） 杭州圖書館允許拾荒者、無業(yè)游民入館，讓他們在設(shè)有空調(diào)的書館內(nèi)免 費(fèi)閱讀、看影視、上網(wǎng)、聽音樂。圖書館對(duì)他們的唯一要求，就是把手洗干凈再 閱讀。這個(gè)做法已經(jīng)堅(jiān)持了十余年。因此，杭州圖書館被稱贊為“史上最溫暖的 圖書館”。曾有讀者對(duì)身邊的流浪讀者散發(fā)異味而感到不滿，無法接受，說允許他 們進(jìn)圖書館是對(duì)其他人的不尊重。對(duì)此，館長回答，我無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)讀書， 您如覺不便可更換座位，或者選擇離開。對(duì)于以上事情，你怎么看？請將你的看法寫一篇評(píng)論。要求綜合材料內(nèi) 容及含義，體現(xiàn)你的思考。選好角度，確定立意

41、，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套 作，不得抄襲。【參考擬題】A.尊重每一份靈魂B.請讓公平成為一種信仰C.溫暖的寬容D.用尊重，給文明以存在的價(jià)值E.閱讀不分貴賤19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。一部署名為羅伯特？加爾布雷特的偵探小說杜鵑鳥的呼喚面世后頗受 好評(píng)。出版商表示，偵查員出身的作者退伍后從事安保行業(yè)，本書是其處女作。不過作者的新手身份因?qū)懛▼故於毁|(zhì)疑。后經(jīng)媒體多方調(diào)查證實(shí)，羅伯特？加爾布雷特是大名鼎鼎的哈利？波特作者J ?K?羅琳的新筆名。被“揭穿”身 份后，羅琳說希望這個(gè)秘密保持得更久一點(diǎn)， 因?yàn)樗[瞞身份后看到關(guān)于小說的 真實(shí)評(píng)論時(shí)，感受到的歡樂更加純粹。

42、對(duì)于以上事情，你怎么看？請給羅琳、出版商或其他相關(guān)方寫一封信， 表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確 收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息?！緟⒖紨M題】A.（給羅琳）放下盛名，重新出發(fā)B.（給羅琳）更愛你只愿享受純粹快樂的態(tài)度C.（給出版商）不迎合大眾，難能可貴D.（給大眾）學(xué)會(huì)理性面對(duì)盛名20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。春節(jié)期間，有一組調(diào)侃春運(yùn)艱辛的照片在網(wǎng)上流轉(zhuǎn)。照片中，很多頭綿 羊和旅客擠在火車車廂里，場景甚是混亂、滑稽，引來網(wǎng)友的一片指責(zé)與嘲笑。 后來照片拍攝者在微博上澄清，這組圖片攝于四川大

43、涼山深處。 過年了，鄉(xiāng)親們 須把綿羊趕到縣城去賣個(gè)好價(jià)錢， 但當(dāng)?shù)氐缆菲閸?，交通非常不便，這趟列車是 當(dāng)?shù)匕傩粘鲂形ㄒ坏囊惶寺?。雖然按規(guī)定列車上不準(zhǔn)攜帶活的動(dòng)物，但列車員 心疼山里百姓也就默許了，因?yàn)榘傩占依锖⒆由蠈W(xué)和必要的生活物品全指望它換 錢呢。真相披露后，引發(fā)更大范圍的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請綜合材料內(nèi)容及含意作文， 要求選好角度, 確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！緟⒖紨M題】A.尋求真相，發(fā)現(xiàn)美好B.看看真相如何，再作評(píng)論不遲C.規(guī)則需要彈性，彈性必須有度21.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章：高考成績下來后，小章同學(xué)的成績剛夠本省二本段，

44、小章猶豫不決：上 二本，就得到偏遠(yuǎn)地方，將來就業(yè)就可能留在那里；要上高職?？?，一輩子可能 就是藍(lán)領(lǐng)，難以出人頭地：如果復(fù)讀，又擔(dān)心明年上不了一本，又耽誤一年。假如你是小章的同學(xué)，根據(jù)小章的情況，給小章同學(xué)寫一封信。綜合材 料內(nèi)容及含義，入情入理的闡明道理，明確你的建議，請你幫小章做出選擇。明 確文體?！緟⒖紨M題】A.（上二本）是金子到哪里都會(huì)發(fā)光B.（上高職高專）拋棄偏見，學(xué)藝報(bào)國C.（復(fù)讀）只不過是重頭再來22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分） 在某高中學(xué)校校園的“交通安全宣傳教育”櫥窗中，宣傳文字內(nèi)容配有 一張慘烈的車禍現(xiàn)場圖片。小王同學(xué)就此上書校長，認(rèn)為學(xué)

45、校里的安全教育宣傳 “給圖給真相”用意雖好，但視覺沖擊力太強(qiáng)，不太適宜，建議另換其他圖片， 如漫畫等。校長回復(fù)說，漫畫太“溫馨”，不能給人多少觸動(dòng)；人的生命只有一 次，安全教育宣傳，只有“觸目”才能“驚心”。當(dāng)然，也歡迎大家提出更加完 善的建議。校園安全宣傳是“溫馨提示”好，還是“觸目驚心”好？同學(xué)們展開了 熱烈地討論并提出了各自的看法或建議。如果你是該校學(xué)生，也參與這場討論，那么，你的立場是什么？或者對(duì) 此有什么具體建議？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、看法或建議。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，完成寫作任務(wù)?！緟⒖紨M題】A.（觸目）溫馨的假象不如殘酷的事實(shí)暴露真實(shí)，警醒

46、人心生命不是溫馨的迷夢剝?nèi)ヌ且?，良藥苦口觸目才能直擊心靈以“溫馨”代“驚心”適度“觸目”，才可“驚心”觸目驚心，深入人心以真實(shí)觸動(dòng)社會(huì)神經(jīng)唯有觸目驚心，方能警鐘長鳴B.（溫馨）用溫和澆灌安全意識(shí)之花溫“心”提示免傷害驚心非警醒，溫心以正行無需“觸目”也可“驚心”C.（其他）“溫馨”或“驚心”，不如“走心”23 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分） 20出頭的瑤族姑娘小卜，是瑤寨走出的第一個(gè)大學(xué)生。臨近畢業(yè)時(shí)，小 卜犯難了：家里的父老鄉(xiāng)親希望她能回去做教師， 傳播知識(shí)，為改變家鄉(xiāng)的貧窮 狀況盡一份力；對(duì)小卜有錄用意向的一家著名外企， 則鼓勵(lì)小卜加盟公司，發(fā)揮 專業(yè)特

47、長，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)生活；而小卜自己認(rèn)為當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境好， 很想創(chuàng)辦一家民族 服裝設(shè)計(jì)公司，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢。面對(duì)小卜的就業(yè)選擇，你會(huì)給出什么建議？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文， 表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲?！緟⒖紨M題】A.（回鄉(xiāng)教書）回鄉(xiāng)傳播知識(shí)如夢想動(dòng)人B.（回鄉(xiāng)教書）燃蠶炬之火，揚(yáng)奉獻(xiàn)之美C.（回鄉(xiāng)教書）吾心初始，不忘歸鄉(xiāng)D.（加盟公司）發(fā)揮特長，成就人生E.（創(chuàng)業(yè)）心系故土，勇敢追夢F.（創(chuàng)業(yè)）創(chuàng)業(yè)造就人生G.（創(chuàng)業(yè)）創(chuàng)出新未來24 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分） 某企業(yè)舉辦創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽，大學(xué)生小云經(jīng)過反復(fù)醞釀

48、，確定了創(chuàng)意主題 和設(shè)計(jì)方案，并邀請小宏、小騰兩位同學(xué)參與相關(guān)事務(wù)。最終，小云領(lǐng)銜設(shè)計(jì)的 參賽作品榮獲了特等獎(jiǎng)，獲得 3萬元高額獎(jiǎng)金。某報(bào)記者就獎(jiǎng)金分配問題采訪了他們。小云認(rèn)為榮譽(yù)是三人集體合作的 結(jié)果，表示要一起協(xié)商，合理分配獎(jiǎng)金；小宏已決定把自己的那部分獎(jiǎng)金讓給小 騰，幫助小騰緩解家庭的經(jīng)濟(jì)壓力；而小騰則建議大家把獎(jiǎng)金都拿出來， 設(shè)立創(chuàng) 新驅(qū)動(dòng)基金，以便鼓勵(lì)更多同學(xué)參與創(chuàng)新活動(dòng)。對(duì)于三人的不同想法，如果你是老師、企業(yè)家或家長，你傾向于哪一種？ 請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。 【參考擬題】A.（小云角度）學(xué)會(huì)協(xié)商

49、，合理分配B.（小宏角度）樂于助人，彰顯大愛C.（小騰角度）合理分配，讓創(chuàng)新走得更遠(yuǎn)更好25 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分） 2015全國甲卷：當(dāng)代風(fēng)采人物評(píng)選活動(dòng)已產(chǎn)生最后三名候選人：大李， 篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新，為破解生命科學(xué)之謎作出重大貢獻(xiàn)， 率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一舉躋身國 際學(xué)術(shù)最前沿。老王，愛崗敬業(yè)，練就一手絕活，變普通技術(shù)為完美藝術(shù)，走出 一條從職高生到焊接大師的“大國工匠”之路。小劉，酷愛攝影，跋山涉水捕捉 世間美景，他的博客贏得網(wǎng)友一片贊嘆：“你帶我們品味大千世界” “你幫我們留住美麗鄉(xiāng)愁”。這三人中.你認(rèn)為誰更具風(fēng)采？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的

50、思考、權(quán)衡與選擇?！緟⒖紨M題】A.（寫給大李）潛心于學(xué)術(shù)，造福于未來B.（寫給老王）大國工匠，風(fēng)采無限C.（寫給小劉）品味大千世界 盡顯時(shí)代風(fēng)采26 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。（60分） 2015全國乙卷：因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不改， 女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自 己的父親；警方查實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰， 并將這起舉報(bào)發(fā)在官方 微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范 圍、更多角度的討論。對(duì)于以上事情，你怎么看？請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表 明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確 收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄露個(gè)人信息?！緟⒖紨M題】A.（寫給老陳）守規(guī)彰顯孝心，責(zé)任鑄就大愛B.（寫給老