三上傳統(tǒng)文化教案

1、第一單元經(jīng)典驛站人之初一、教學(xué)目標(biāo)：1. 了解三字經(jīng)相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣2. 淺顯講解中國(guó)古代哲學(xué)思想及思想家3. 通過課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，理解習(xí)慣及環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一和堅(jiān)持二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對(duì)生活會(huì)有什么影響。難點(diǎn)： 中國(guó)古代哲學(xué)思想對(duì)人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評(píng)判哲學(xué)思想，如果辯證的看待問題。三、教具準(zhǔn)備：三字經(jīng)有關(guān)材料四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入三字經(jīng)是古代小朋友上學(xué)的第一本書，是一本啟蒙讀物。一共有 1000多個(gè)字， 但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。三字經(jīng)作為小朋友

2、上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它， 我們就能知道怎么做個(gè)好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會(huì)有輩分，中國(guó)最長(zhǎng)的河是那條河？在我們沒出生以前中國(guó)發(fā)生了什么事？我們從今天開始也要學(xué)習(xí)它，通過它我們將會(huì)了解很多的東西。（二）誦讀新句子：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)讀，大家一起誦讀三、講解句子，闡釋概念：1、 人之初， 性本善： “初”在這里就是“剛出生的時(shí)候”， “性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個(gè)人在剛出生的時(shí)候都是好的，善良的。 討論：大家同意這個(gè)說法嗎？根據(jù)同學(xué)的回答，進(jìn)一步啟發(fā)思考教師小結(jié)：引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無

3、法改變，人人一樣，那為什么會(huì)有這些不同呢？我們的祖先難當(dāng)沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象嗎？接下我們，我們看看三字經(jīng)是如何解釋這個(gè)現(xiàn)象的2、性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！敖苯咏?，類似；“習(xí)”習(xí)染，長(zhǎng)期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣；這句的意思是：本性本來差別不大，但是因?yàn)楹筇焓艿江h(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來越大了。3、 教之道， 貴以專。 “教”教育， 學(xué)習(xí)； “貴”重要的， 好的方面；“?！睂＿@句地意思是：做任何事都是要以專心為主, 這樣才能做好每一件事4、講解養(yǎng)不教父之過教不嚴(yán)師之惰1 ) 提問， 我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰？父親應(yīng)該對(duì)教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長(zhǎng)之中，父親起了一個(gè)什么樣的作用呢？講了岳飛教

4、育兒子的故事教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會(huì)，要離開父母，進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育，是老師的過錯(cuò)。四、復(fù)習(xí) (3') ：誦讀新學(xué)的句子，齊誦已學(xué)的所有句子五、總結(jié)子不學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)：1、介紹三字經(jīng)。2、講解三字經(jīng)第一段5-8 句內(nèi)容。3、懂得孝和悌，懂得向善路上應(yīng)該怎么做二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：講解三字經(jīng)第一段5-8 句內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：淺顯講解中國(guó)古代哲學(xué)思想及思想家。三、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：（一） 回顧三字經(jīng)前四句內(nèi)容，提問的方式。1）上節(jié)課大家印象最深的人物？學(xué)生回答：曹操、孟子等2）上節(jié)課大家學(xué)習(xí)到了什么？學(xué)生

5、回到：要做一個(gè)善良的人（二）講解課文內(nèi)容。1、養(yǎng)不教父之過教不嚴(yán)師之惰1）提問，我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰？父親應(yīng)該對(duì)教育孩子負(fù)什么責(zé)任？在孩子的成長(zhǎng)之中，父親起了一個(gè)什么樣的作用呢？講了岳飛教育兒子的故事2）小結(jié)：教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會(huì)，要離開父母，進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育，是老師的過錯(cuò)。2、香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。這兩句的故事很可能同學(xué)們都已經(jīng)知道了，如果是這樣，就請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上前面講，其他人補(bǔ)充。 愛的鼓勵(lì) 3、小結(jié)；深講黃香和孔融兩個(gè)故事，道出“孝悌”的原因。我們?nèi)绾稳ジ卸?？黃香和孔融都是后來成為大官的人，

6、可是人們記住的不是他們成為大官，而是他們兒時(shí)的這些故事。這是因?yàn)椤案卸鳌弊怨啪褪侵袊?guó)人的精神內(nèi)核， 使我們最先要做到的。（三）總結(jié)。昔仲尼一、教學(xué)目標(biāo)：1、熟讀三字經(jīng)。2、了解三字經(jīng)中的名人事跡。3、學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：熟讀三字經(jīng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)古人刻苦學(xué)習(xí)的精神。三、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶。四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)前面所學(xué)內(nèi)容。（二）學(xué)習(xí)新課1、昔仲尼師項(xiàng)橐 古圣賢 尚勤學(xué)；披蒲編削竹簡(jiǎn) 彼無書 且知勉。你知道， 這些句子里都講了寫誰的故事嗎？告訴你吧，古時(shí)候的圣人孔子不但勤奮好學(xué)，還能不恥下問，向神童項(xiàng)橐請(qǐng)教。我們現(xiàn)在的學(xué)生，要以

7、古代圣賢為榜樣，勉勵(lì)自己勤學(xué)。漢代學(xué)者路溫舒，曾經(jīng)用蒲草編織成席，代替紙來抄寫尚書；丞相公孫弘曾經(jīng)用刀削去竹青，抄錄春秋。他倆貧窮而無書，但好學(xué)不倦，終于功成名就。今天的讀書人，書本易求易得，如果不好學(xué)，簡(jiǎn)直是貽誤自己的前途。2、彼既仕學(xué)且勤趙普在宋太祖時(shí)任中書令，他身居宰相高位，仍然勤奮讀論語，我們這些還在念書的小學(xué)生，難道不該以此自勉嗎？3、如囊螢如映雪 家雖貧 學(xué)不輟 ；如負(fù)薪如掛角 身雖勞 猶苦卓。晉代人車胤幼年好學(xué)，因家中貧困，夜讀無油點(diǎn)燈，便捉許多螢火蟲用紗囊包好，懸在桌前取光讀書。孫康寒夜讀書無油，便到庭前映雪光而讀書。二人不因貧困而廢學(xué)，終成大名?，F(xiàn)在的學(xué)生多有父母資助讀書，更

8、應(yīng)該刻苦勤奮。漢代人朱買臣家庭貧困，但他不忘讀書，上山砍柴時(shí)，邊走邊背誦書本。隋代人李密少年好學(xué)，把未讀完的漢書掛在牛角上，邊放牧邊閱讀。兩人勤勞而苦學(xué)，最后終成為有用之材。（三）總結(jié)。師生一、教學(xué)目標(biāo)：1、熟練朗讀背誦課文。2、知道學(xué)生要尊敬老師。3、了解課文中的名人故事。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：知道學(xué)生要尊敬老師。三、教具準(zhǔn)備：幼學(xué)瓊林的資料。四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們?cè)谏钪惺窃鯓幼鹁蠢蠋煹?？（二）學(xué)習(xí)新課。1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。2、學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。3、指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。4、解釋短文的意思。冰

9、是由水生成，但是比水還要寒冷；青色出于靛藍(lán)，但是比靛藍(lán)的顏色還要深。 學(xué)生稱贊老師的教誨，可以比喻為如同坐在春風(fēng)里沐浴一樣；學(xué)生感謝老師的培育，可以比喻為如同仰面承受時(shí)雨的滋潤(rùn)一般。（三）學(xué)生討論：你們應(yīng)該怎樣尊敬老師嗎？（四）總結(jié)?；疽?、教學(xué)目標(biāo)：1、熟練朗讀背誦古詩文。2、了解各種花的花語。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀古詩文。教學(xué)難點(diǎn)：了解各種花的花語。三、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，植物在供給人類氧氣、食物的同時(shí)，還是我們精神世界里的朋友。讓我們?nèi)チ私馍钪械幕ú莅?！二、教學(xué)新課1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。2、學(xué)生自讀短文，

10、注意讀準(zhǔn)字音。3、指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。4、解釋短文的意思。蓮花被稱為花中君子，海棠被看作化中神仙，牡丹國(guó)色天香，雍容華貴；梅花冰肌玉骨，傲然清奇。蘭花清香無比，菊花高雅不俗。竹子被譽(yù)為有氣節(jié)的君子， 松樹被比作傲然不媚的大臣。萱草能使人忘記憂愁，屈軼草能分辨奸佞小人。三、總結(jié)讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)花草，做他們的朋友吧！四、拓展你還知道那些花的名稱？到課外書或網(wǎng)上查一查，把他們的名字寫下來。精衛(wèi)填海一、教學(xué)目標(biāo)：1、熟練朗讀背誦古詩文。讀出精衛(wèi)的勇敢堅(jiān)定和大海憤怒的語氣；2、使學(xué)生初步懂得什么是勇敢，知道精衛(wèi)的行為就是勇敢的行為。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀背誦古詩文。教學(xué)難點(diǎn)：知道怎樣的

11、行為是勇敢的行為三、教具準(zhǔn)備：掛圖、頭飾四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入1、師：同學(xué)們今天老師給大家?guī)砹艘环鶊D畫，讓我們一起來看看圖上畫著什么吧?。ǔ鍪緬靾D：一只小鳥在遼闊的大海上投石子，扔樹枝）2、師：誰能來說說圖中畫了什么呢？（生：一只小鳥嘴里叼著樹枝，準(zhǔn)備把它扔到海里）師：它為什么要這樣做呢？讓我們一起走進(jìn)精衛(wèi)填海這篇課文，從中找出答案吧！ 板書課題：精衛(wèi)填海二、學(xué)習(xí)新課1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。2、學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。3、指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。4、解釋短文的意思。看你們讀得真好，現(xiàn)在老師有很多的問題不知道你們能不能幫幫我？只有認(rèn)真看書、 勇敢的孩

12、子才能找到一個(gè)又一個(gè)的答案。問答方式導(dǎo)讀，不添字不漏字。傳說很久很久以前有一次，是誰到海上游玩, 不幸被淹死了？后來她變成了一只美麗的小鳥，名字叫做- （精衛(wèi)）。精衛(wèi)天天從西山銜來什么和什么，投進(jìn)大海里？（ 小石子和小樹枝）你們真勇敢，這么多的問題都難不倒你們，從剛才你們的回答，（指板書）我們知道了炎帝的小女兒去海上游玩不幸被淹死了變成了一直美麗的小鳥，名叫精衛(wèi)。精衛(wèi)天天從西山銜來和投進(jìn)大海里?（石子和樹枝）。5、師結(jié)：同學(xué)們既欣賞精衛(wèi)的善良勇敢，又欣賞大海的美麗，如果你是勇敢的精衛(wèi)，運(yùn)用 21 世紀(jì)小學(xué)生的智慧，你會(huì)怎樣減少洪水的發(fā)生呢？（生發(fā)言）三、總結(jié)：大家為精衛(wèi)想了這么多的好辦法，精衛(wèi)

13、一定很感謝大家，讓我們學(xué)習(xí)精衛(wèi)的勇敢善良，一起來保護(hù)地球，減少災(zāi)害的發(fā)生。最后，讓我們?cè)僖黄鸢堰@篇課文讀一遍。大禹治水一、教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2 理解課文內(nèi)容，知道大禹是我國(guó)古代傳說中的一名為民造福的英雄。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：知道大禹是我國(guó)古代傳說中的一名為民造福的英雄。三、教具準(zhǔn)備：大禹的資料。四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：一、揭示課題1談話。今天， 我們來學(xué)習(xí)一篇古代傳說，課文中的主人公是我國(guó)古代傳說中的一位為民造福的英雄。2板書課題，指名讀。3簡(jiǎn)介大禹。古代部落聯(lián)盟的領(lǐng)袖，是一位為民造福的英

14、雄。二、學(xué)習(xí)新課1、教師示范朗讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽。2、學(xué)生自讀短文，注意讀準(zhǔn)字音。3、指名學(xué)生讀短文，齊讀、分組讀。4、解釋短文的意思。洪水如此兇猛，造成了災(zāi)難如此嚴(yán)重，老百姓就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年過著家破人亡、無家可歸的悲慘生活。為拯救天下苦難的百姓，一位英雄大禹出現(xiàn)了，他不辭辛勞、想方設(shè)法制服了洪水。大禹要帶領(lǐng)老百姓開山挖河，完成引水入海的浩大工程，大禹吃盡了“千辛萬苦”，三、總結(jié)大禹一心為百姓造福，受到了百姓的愛戴。第二單元名人長(zhǎng)廊孔子萬世師表一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解孔子生平及其對(duì)后世的影響2、熟練朗讀課文。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟練朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)孔子生平進(jìn)行了解。三、教具準(zhǔn)

15、備：孔子的資料四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：一、談話引入：同學(xué)們，你們聽說過孔子嗎？二、學(xué)習(xí)新課：1、教師閱讀萬世師表，學(xué)生想一想這段文章的意思。2、學(xué)生練習(xí)讀，并讀一讀解釋。3、教師結(jié)合萬世師表，介紹一下孔子的成就?？鬃樱?，字仲尼。是山東曲阜人，是我國(guó)偉大的思想家、政治家，教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他從十歲開始發(fā)憤學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后游說各國(guó)，修學(xué)從政， 晚年致力于教育，深受世人的尊崇和愛戴，被譽(yù)為“至圣先師”和“萬世師表”。4、學(xué)生再度課文，理解課文意思。5、聽孔子故事，你認(rèn)為孔子是個(gè)怎樣的人？三、課后拓展：搜集孔子的故事。為人處事的準(zhǔn)則孔子語錄一、教學(xué)目標(biāo)：1、閱讀并領(lǐng)會(huì)孔子語錄。2、學(xué)

16、會(huì)做人做事的道理。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：閱讀并領(lǐng)會(huì)孔子語錄。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人做事的道理。三、教具準(zhǔn)備：孔子語錄四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：一、談話引入：孔子被譽(yù)為“萬世師表”，他有很多的至理名言。今天我們就來了解一下。二、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)生練習(xí)閱讀四句孔子名言。2、解釋名言的意思。（ 1）歲寒，然后知松柏之后凋也。解釋：到了一年中最寒冷的時(shí)候，才知道松樹柏樹是最后落葉的。（ 2）敏而好學(xué)，不恥下問。解釋：聰明而好學(xué)，不以向地位、學(xué)識(shí)不如自己的人請(qǐng)教為恥。（ 3）己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。解釋：自己要站得住，同時(shí)也要幫助別人站得住；自己要想事事行得通，同三、總結(jié)。孟子一、教學(xué)目標(biāo)：使

17、學(xué)生了解孟子的生平及主要事跡。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：閱讀并領(lǐng)會(huì)孟子語錄。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人做事的道理。三、教具準(zhǔn)備：孟子有關(guān)資料四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞孟子格言，體會(huì)孟子的性格特點(diǎn)。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孟子這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)廣角。1、與同組的同學(xué)說說孟子是怎樣上當(dāng)?shù)模?、有感情的朗讀孟子格言！3、你還知道他的哪些作品？四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。晏子一、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解晏子的生平及主要事跡。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：閱讀并領(lǐng)會(huì)晏子語錄。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人做事的道理。三、教具準(zhǔn)備：晏子

18、語錄四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。欣賞晏子晏子春秋，體會(huì)晏子的性格特點(diǎn)。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)晏子甫這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)廣角。1、與同組的同學(xué)說說晏子是怎樣重視詩歌語言的？2、有感情的朗讀晏子春秋3、了解杜甫草堂。4、查閱資料，了解晏子詩歌的主要特點(diǎn)。四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流?？兹谝?、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解孔融的生平及主要事跡。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：閱讀并領(lǐng)會(huì)孔融語錄。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人做事的道理。三、教具準(zhǔn)備：孔融資料四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：一、閱讀人物剪影。借助注釋讀懂原文，整體感知課

19、文內(nèi)容。欣賞孔融的品質(zhì)，體會(huì)孔融的性格特點(diǎn)。二、溫馨點(diǎn)擊。仔細(xì)閱讀細(xì)細(xì)品味，對(duì)孔融這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)廣角。1、與同組的同學(xué)說說孔融是怎樣重視詩歌語言的？4、查閱資料，了解孔融的主要特點(diǎn)。四、成長(zhǎng)階梯。認(rèn)真填寫好，與同學(xué)交流。第三單元名勝佳境黃河黃河勝景一、教學(xué)目標(biāo)：1. 熟讀浪淘沙九首（其一）, 結(jié)合譯文。理解詩句內(nèi)容。2. 了解作者、作品、朝代。3. 了解黃河名勝。4. 背誦。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦教學(xué)措施：自讀自悟三、教具準(zhǔn)備：黃河圖片資料四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：1. 導(dǎo)入黃河被稱為我們中華民族的母親河，是我們中華民族的搖籃，讓我們一起走近黃河，了解我們的

20、母親河吧！2. 師范讀浪淘沙九首（其一）3. 學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助字典讀通順、流利4. 檢查自讀情況5. 結(jié)合譯文，看懂這首詩了嗎？6. 讀“溫馨點(diǎn)擊”，了解有關(guān)黃河的一些知識(shí)。7. 熟讀成誦。8. 拓展： 欣賞兩幅黃河名勝，課下查出它們的名字。9. 課堂總結(jié)：談?wù)勀愕氖斋@。黃河號(hào)子一、教學(xué)目標(biāo)：1. 把黃河船工號(hào)子（一）（二）讀通順2. 結(jié)合課文把它讀懂3. 了解歷史名人諸葛亮、周瑜4. 熟讀成誦二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟讀成誦教學(xué)措施：自讀自悟?yàn)橹鳎蠋燑c(diǎn)撥為輔三、教具準(zhǔn)備：黃河圖片資料四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：1. 師簡(jiǎn)介“黃河號(hào)子”的形成2. 范讀詩歌（一）（二）3.

21、生試讀4. 指名讀，看讀通順、讀正確了嗎？5. 結(jié)合譯文，理解大意。6. 欣賞溫馨點(diǎn)擊，積累知識(shí)。7. 查資料你還查閱到還有哪些黃河號(hào)子嗎？哪幾組黃河大橋在山東境內(nèi)？8. 熟讀成誦并適當(dāng)檢查9. 課堂總結(jié)：學(xué)生談收獲黃河精神一、教學(xué)目標(biāo)：1. 結(jié)合圖畫，把公元渡河讀正確、讀流利；2. 結(jié)合譯文理解詩句意思；3. 了解“龍門”的傳說；4. 熟讀成誦。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解內(nèi)容，熟讀成誦教學(xué)措施：自讀自悟三、教具準(zhǔn)備：黃河圖片資料四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：1. 導(dǎo)入“龍門”的傳說，生自讀 P542. 師范讀公元渡河3. 生試讀4. 檢查學(xué)生讀的效果5. 結(jié)合譯文，理解詩歌大意6. 欣

22、賞溫馨點(diǎn)擊，積累知識(shí)7. 學(xué)生讀背8. 課堂總結(jié)：談收獲9. 作業(yè)：黃河頌歌一、教學(xué)目標(biāo)：1. 欣賞五句黃河贊美詩，了解其作者、朝代；2. 結(jié)合譯文理解詩句內(nèi)容；3. 積累黃河文化；4. 熟讀成誦二、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，增加對(duì)母親河的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解詩句，熟讀成誦，自讀自悟。三、教具準(zhǔn)備：黃河圖片資料四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：1. 導(dǎo)入：同學(xué)們，我們學(xué)過哪些詩是描寫黃河景色的？指生交流。2. 自讀 P55給出的五句詩，了解作者及出處。3. 結(jié)合譯文，理解詩句大意。4. 檢查學(xué)生讀的情況。5. 再讀詩句背誦。6. 檢查學(xué)生背誦情況7. 當(dāng)堂檢測(cè)：現(xiàn)在我們的母親河的生態(tài)環(huán)

23、境遭到了破壞，請(qǐng)假設(shè)一則公益廣告，呼吁保護(hù)8. 作業(yè)：五岳獨(dú)尊泰山泰山美景一、教學(xué)目標(biāo)：1. 了解泰山的景象，欣賞祖國(guó)山河之美。2. 背誦杜甫望岳3. 了解山東“一山一水一圣人”，積累中華民族精華、財(cái)富。4. 積累泰山文化。情感目標(biāo)：理解詩句，熟讀成誦，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河，積累中華文化之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)，增加對(duì)泰山的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解詩句，熟讀成誦，自讀自悟。三、教具準(zhǔn)備：泰山圖片資料五、教學(xué)過程：1. 導(dǎo)入：同學(xué)們還記得杜甫的詩望岳嗎？哪位同學(xué)能背誦？2. 結(jié)合課文，理解詩句大意。3. 欣賞泰山美景，了解泰山的古跡名勝。4. 再讀詩句背誦5. 溫馨點(diǎn)擊，了解山東名勝

24、的精華“一山一水一圣人”6. 讀讀這首贊美泰山美景的古詩泰山石7. 當(dāng)堂檢測(cè)同桌之間互背望岳，如果背過了，就在你的成長(zhǎng)袋里畫一顆背誦星吧！8. 作業(yè)：泰山有很多古跡名勝，比如玉皇頂、經(jīng)石峪、孔子登臨處、普照寺等，去搜集有關(guān)圖片，辦一個(gè)泰山景點(diǎn)圖片展吧！泰山日出一、教學(xué)目標(biāo)：1. 熟讀登泰山日觀峰，結(jié)合譯文理解詩句內(nèi)容；2. 根據(jù)詩文、圖片，欣賞泰山日出的美麗。3. 了解和背誦更多描寫泰山日出的詩文，體會(huì)詩文中的意境。4. 能用自己的話談?wù)勅粘龅倪^程，并說說自己的感受。二、教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞古往今來泰山日出的贊歌，領(lǐng)悟中華文化意蘊(yùn)及感受泰山觀日出之美。三、教學(xué)措施： 結(jié)合圖文來欣賞、領(lǐng)悟。四、教具

25、準(zhǔn)備：泰山圖片資料五、課堂類型：新授課六、教學(xué)過程：1. 師出示泰山日出的圖景2. 范讀登泰山日觀峰，結(jié)合譯文，領(lǐng)略意境3. 學(xué)生交流更多關(guān)于泰山日出的詩句4. 溫馨點(diǎn)擊，積累知識(shí)5. 當(dāng)堂檢測(cè)：學(xué)習(xí)登泰山記，對(duì)照?qǐng)D片寫寫日出的過程并談?wù)勛约旱母惺?。登山抒懷一、教學(xué)目標(biāo)：1. 熟讀登泰山【明】楊繼盛，結(jié)合譯文，領(lǐng)略登山抒懷，欲小天下之氣勢(shì)。2. 理解登泰山而抒懷的詩句，并從中感受登山之情懷。3. 了解泰山石刻的由來并欣賞其詩句。4. 樹立正確的旅游觀，看護(hù)游點(diǎn)景物，做文明公民。二、教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞古往今來泰山日出的贊歌，領(lǐng)悟中華文化意蘊(yùn)及感受泰山觀日出之美。三、教具準(zhǔn)備：泰山圖片資料四、課堂類

26、型：新授課五、教學(xué)措施：討論交流、自讀自悟六、教學(xué)過程：1. 自讀自悟登泰山，結(jié)合譯文、圖片，領(lǐng)略“一覽眾山小”的志向和詩 人的抒懷感慨。2. 領(lǐng)讀其他登泰山而抒懷的詩詞。3. 師講解泰山石刻的由來，石刻遂成為泰山的一大特色。4. 當(dāng)堂檢測(cè)：現(xiàn)在好多人登山后，模仿古人在各個(gè)景點(diǎn)刻字，比如“某某到此一游”等等，他們的做法對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們討論一下5. 獎(jiǎng)勵(lì)： 在與同學(xué)的討論中你表現(xiàn)怎樣？如果你說出了自己的見解，就在成長(zhǎng)袋里畫一顆思想星。1. 熟讀泰山李夢(mèng)陽，結(jié)合譯文理解詩句內(nèi)容；2. 根據(jù)詩文、圖片，欣賞泰山的美麗。3. 了解和背誦更多描寫泰山的詩文，體會(huì)詩文中的意境。4. 能用自己的話講講泰山的典

27、故，并說說自己的感受。二、教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞古往今來泰山的詩句及典故，領(lǐng)悟中華文化意蘊(yùn)。三、教具準(zhǔn)備：泰山典故資料四、課堂類型：新授課五、教學(xué)措施：結(jié)合圖文來欣賞、領(lǐng)悟。六、教學(xué)過程：1. 師出示帝王、文人來泰山朝拜的圖景2. 范讀泰山，結(jié)合譯文，領(lǐng)略意境3. 學(xué)生交流更多關(guān)于泰山的詩句4. 溫馨點(diǎn)擊，積累知識(shí)5. 活動(dòng)廣角：了解關(guān)于泰山的典故當(dāng)堂檢測(cè)：學(xué)習(xí)泰山，說說泰山的典故并談?wù)勛约旱母惺苷n題歇后語課型新授教學(xué)目標(biāo)通過活動(dòng)，知道歇后語的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。重難及突措點(diǎn)點(diǎn)破施教學(xué)重難點(diǎn)：通過活動(dòng)，知道歇后語的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。突破措施：利用朗讀課文教學(xué)準(zhǔn)備：1 寫有歇后語后半部分

28、的卡片若干條、畫若干幅，尖頂?shù)男〕竺?6 個(gè)。2折一些五顏六色的紙鶴，活動(dòng)黑板1 塊，錄音機(jī)1 臺(tái)。板 書 設(shè) 計(jì) 歇后語教 學(xué) 過 程 （包括導(dǎo)引新課、依標(biāo)導(dǎo)學(xué)、異步訓(xùn)練、達(dá)標(biāo)測(cè)試、作業(yè)設(shè)計(jì)）1主持人介紹歇后語的作用。2 歇后語的前半部分（ 簡(jiǎn)稱歇前 ） 和后半部分（ 簡(jiǎn)稱歇 后 ） 分別擬人化，由兩個(gè)同學(xué)扮演，上場(chǎng)，同主持人一起介紹歇后語3相聲表演能說會(huì)道。4給歇后語找尾巴。（ 黑板上出現(xiàn)歇后語的前半部分，分組討論出歇后語的后半部分）5看圖猜歇后語。出示黑板上的圖畫，即歇前部分，讓學(xué)生猜歇后語的后半部分。如：貓哭耗子假慈悲； 瞎子逛大街目中無人； 門縫里 瞧人把人看扁了。 （ 見資料附錄

29、2）6看“歇前”和“歇后”的動(dòng)作，猜歇后語。如：小和尚念經(jīng)有口無心；老頭兒拉琴自顧自。7總結(jié)?；顒?dòng)建議1 可將全班分為八組，每組6 人。2凡在“給歇后語找尾巴”、“看圖、看動(dòng)作猜歇后語”的活動(dòng)中答對(duì)的同學(xué)，可以在桌子上放一個(gè)紙鶴，表示已為本組贏得了1 分?；顒?dòng)結(jié)束后，各組清點(diǎn)紙鶴，哪組多就獲獎(jiǎng)。2； 看圖猜歇后語。蒸籠里的饅頭自高自大 水仙不開花裝蒜 禿子打傘無法無天 3 看動(dòng)作猜歇后語。砧板上的肉任人宰割 大腿上搭脈不是地方 切菜刀剃頭危險(xiǎn) 瞎子摸墻找門 老虎頭上拍蒼蠅找死 1 、 導(dǎo)入課題，進(jìn)行比賽。2 、 說出十二生肖打頭的歇后語12 生肖的歇后語：老 （鼠 ）過街人人喊打。 （ 牛 ）角抹油又尖又滑。 老 （虎 ）嘴里拔牙冒 險(xiǎn)。（ 兔 ） 子尾巴長(zhǎng)不了。 （ 龍 ） 王跳?；乩霞?。 打 （ 蛇 ） 七寸找要害。 （ 馬 ） 尾搓繩不合股。 掛 （ 羊 ） 頭賣狗肉有名無實(shí)。 （ 猴 ） 子照鏡得意忘形。（ 雞 ） 蛋碰石頭不自量力。 （ 狗 ） 捉耗子多管閑事。（ 豬 ）