統(tǒng)計(jì)圖的選用教案

1、統(tǒng)計(jì)圖的選用教案以下是為您推薦的統(tǒng)計(jì)圖的選用教案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。統(tǒng)計(jì)圖的選用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】學(xué)會收集數(shù)據(jù)并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教師評價家長簽字根據(jù)實(shí)際需要制作條形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖?！菊n前預(yù)習(xí)】閱讀課本135-136頁了解我國四次人口普查情況。如果把四次相同的信息用統(tǒng)計(jì)表表示,與文字信息相比，你有什么感受?每10萬人中受教育程度的人數(shù)統(tǒng)計(jì)表大學(xué)高中初中小學(xué)其他第二次1964年416131946802833065255第三次1982年6156779178923523739477第四次1990年14228039233443705730138第五次201

2、9年361111146339613570115581議一議：1、你能從上面那幅統(tǒng)計(jì)圖明顯看出：(1)2019年每10萬人中具有初中文化程度的人數(shù)約占多少(2)每10萬人中具有初中文化程度人數(shù)的變化趨勢?(3)2019年每10萬人中具有初中文化程度的人數(shù)是多少2、比較3種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并相互交流?！纠}教學(xué)】例1、中國代表團(tuán)三屆奧運(yùn)會獲金牌統(tǒng)計(jì)表屆數(shù)26屆27屆28屆金牌數(shù)162832畫出條形統(tǒng)計(jì)圖畫出折線統(tǒng)計(jì)圖比較兩幅圖各有什么特點(diǎn)?例2、為了解200名學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)的完成情況，老師設(shè)計(jì)了一個問題：你的數(shù)學(xué)作業(yè)是如何完成的?選項(xiàng)有獨(dú)立完成、家長輔導(dǎo)完成、有時抄襲完成、經(jīng)常抄襲完成、經(jīng)常不完成五種

3、情況供學(xué)生選擇，調(diào)查結(jié)果如下表：完成方式人數(shù)/人獨(dú)立完成120家長輔導(dǎo)完成40有時抄襲完成20經(jīng)常抄襲完成15經(jīng)常不完成5為了更清楚地表示學(xué)生完成作業(yè)情況，需要將結(jié)果化成統(tǒng)計(jì)圖，你認(rèn)為應(yīng)選擇哪種統(tǒng)計(jì)圖?請畫出.例3、下面兩幅統(tǒng)計(jì)圖(如圖1,圖2),反映了某市甲、乙兩所中學(xué)學(xué)生參加課外活動的情況,請你通過圖中信息回答下面的問題.(1) 通過對圖1的分析,寫出一條你認(rèn)為正確的結(jié)論;(2) 通過對圖2的分析,寫出一條你認(rèn)為正確的結(jié)論;(3)2019年甲、乙兩所中學(xué)生參加科技活動的學(xué)生人數(shù)共有多少?【課堂檢測】1、統(tǒng)計(jì)圖能清楚地表示出每個項(xiàng)目的具體數(shù)目。統(tǒng)計(jì)圖能清楚地反映事物的變化情況。統(tǒng)計(jì)圖能清楚地

4、反映出每個項(xiàng)目占總體的百分比。2、如圖所示的是某公司員工的年齡分布圖.根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，請回答下列問題.(1) 該單位員工共有多少人?(2) 年齡在27歲到42歲之間的員工占員工人數(shù)的百分比是多少?(3) 你還能用其他統(tǒng)計(jì)圖表示嗎?【課后鞏固】1、學(xué)校統(tǒng)計(jì)全校各年級人數(shù)及總?cè)藬?shù)，應(yīng)選用統(tǒng)計(jì)圖；XX局統(tǒng)計(jì)一晝夜氣溫情況，應(yīng)選用統(tǒng)計(jì)圖。2、如圖是我國國家XX局公布的1949年，1978年，1993年高等學(xué)校數(shù)條形統(tǒng)計(jì)圖，看圖填表年份194919781993高等學(xué)樣數(shù)(所)3、政府為了更好地加強(qiáng)城市建設(shè)，就社會熱點(diǎn)問題廣泛征求市民意見，方式是發(fā)調(diào)查表，要求每位被調(diào)查人員只寫一個你最關(guān)心的有關(guān)城市建設(shè)的問題，經(jīng)統(tǒng)計(jì)整理，發(fā)現(xiàn)對環(huán)境保護(hù)問題提出的最多，共700人，同時作出相應(yīng)的條形統(tǒng)計(jì)圖，如圖12-13所