和孩子一起成長(zhǎng)——大班文明禮儀教案

1、 目 錄文明禮貌歌1交通紅綠燈2懂禮貌好習(xí)慣3乘公交車4想吃蘋果的鼠小弟5小兔逛公園 6小熊砍樹7 餐廳里的小顧客8憫農(nóng) 白羊村的美容院10東北人都是活雷鋒11微笑12文明禮儀歌謠13 猜猜我有多愛你14文明禮儀伴我行歡歡喜喜迎新年15 1、 文明禮貌歌活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)幼兒樂(lè)意學(xué)習(xí)做個(gè)文明懂禮貌的小朋友。2、能夠和同伴們一起學(xué)會(huì)?文明禮貌歌??；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌?文明禮貌歌?    圖片一張活動(dòng)過(guò)程：一、猜猜引出活動(dòng)內(nèi)容1、師：今天來(lái)了一只小動(dòng)物，穿著白白的衣服，豎著長(zhǎng)長(zhǎng)地耳朵。小白兔小白兔是只講文明懂禮貌的小動(dòng)物。提問(wèn)：什么樣子是講文明懂禮貌？小結(jié)：是的，像看

2、見老師問(wèn)好、不亂扔垃圾、不浪費(fèi)糧食的人都是講文明懂禮貌的孩子。二、學(xué)習(xí)兒歌1、師：出示圖片圖片上有什么？他們?cè)谧鍪裁?？你是怎么看出?lái)的？請(qǐng)你把這張畫編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事。2、教師小結(jié)：圖片上看到小白兔真有禮貌，看到山羊公公要過(guò)橋了，它就有禮貌的讓山羊公公先過(guò)，所以小魚們都快樂(lè)的跳了起來(lái)。老師把這個(gè)故事編成了一首兒歌，叫做?文明禮貌歌?，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。 附兒歌： ?文明禮貌歌? 小白兔，過(guò)小橋， 走到橋上瞧一瞧， 哎呀呀，山羊公公走來(lái)了， 搖搖擺擺跨上橋。 小白兔，往回跑， 站在橋頭把手招。 “山羊公公您先過(guò)， 一步一步要走好。 河水聽了嘩嘩笑， 魚兒聽了蹦蹦跳，都夸白兔有禮貌。 2

3、、兒歌：交通紅綠燈活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規(guī)那么。2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)那么的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)那么?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、紅綠燈牌子、畫有十字路口有斑馬線圖片2、字卡：交通平安、紅燈停，綠燈行、3、音樂(lè)?去郊游?活動(dòng)過(guò)程：一、隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)，引起幼兒興趣 小朋友們今天我們要出去郊游嘍，大家開心嗎？ 哎呀，這里是哪里？小朋友在什么地方見過(guò)它？二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)那么的重要性 1、小朋友們，看看我們坐的隊(duì)行像什么？十字路口的學(xué)問(wèn)可多了，現(xiàn)在我們就在十字路口做個(gè)游戲。老師請(qǐng)出兩個(gè)司機(jī)，三個(gè)騎車的以及兩個(gè)行人。 參加游戲活動(dòng)的孩子聽到老師說(shuō)完"開始"

4、之后，立即向自己的對(duì)面出發(fā)。其他孩子仔細(xì)觀察，看看會(huì)發(fā)生什么事情？ 1小朋友們，剛剛你們看到了什么？你們想說(shuō)什么？ 2如果生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種情況呢？ 3教師拿出信號(hào)燈標(biāo)志這是什么？誰(shuí)能編句兒歌來(lái)說(shuō)說(shuō)信號(hào)燈的作用。將標(biāo)志貼在黑板上 幼兒答復(fù)后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。 4如果沒(méi)有紅綠燈的地方怎么過(guò)馬路 師小結(jié):小朋友過(guò)馬路時(shí)要注意自己的平安，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時(shí)候要走斑馬線，如果沒(méi)有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒(méi)有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手 三、游戲：紅燈停、綠燈行 玩法：請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)交通燈，一只手拿紅

5、燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當(dāng)小司機(jī)，過(guò)馬路時(shí)要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來(lái)，如違反罰停玩游戲一次。 3、文明禮儀：懂禮貌好習(xí)慣活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的矛盾，提高他們的交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:自編情景故事一個(gè)、掛圖四張、歌表演磁帶一盒、小紅花假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、講故事一天，陽(yáng)光明媚、天氣晴朗，老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常快樂(lè)，只有雅雅和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了，走過(guò)去問(wèn)是怎么回事？婷婷告訴老師：剛剛上滑梯的時(shí)候雅雅不小心踩了婷婷的腳，婷婷被踩疼了可雅雅也不理，婷婷感到既委屈又疼，于是，兩人就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。在老師的勸說(shuō)下雅雅走到聽婷婷面前，用細(xì)小的聲音說(shuō)了一句

6、“對(duì)不起，沒(méi)想到這神奇的三個(gè)字一出口，婷婷頓時(shí)不哭了，原諒了雅雅，兩個(gè)好朋友又重歸于好了。2、提問(wèn)：小朋友，你碰到過(guò)這樣的事情嗎？你是怎樣做的呢？小結(jié)：生活中我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因不小心碰到了別人，這個(gè)時(shí)候我們要主動(dòng)向別人抱歉；而當(dāng)別人不小心碰到了我們，也要向我們抱歉，我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。二、觀看ppt。1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。4、睡覺時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。小結(jié)；老師帶著幼兒一起邊看掛圖邊討論：如果掛圖上的小朋友是我，我會(huì)怎樣做！三、欣賞歌曲?對(duì)不

7、起，沒(méi)關(guān)系?1、教師演唱歌曲，幼兒仔細(xì)傾聽歌曲內(nèi)容。2、教師和幼兒一起演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作。3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面來(lái)進(jìn)行情境表演。 小結(jié)：為了我們的社會(huì)大家庭更加和諧、文明，我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。像歌詞里唱的那樣，勇敢的向人家抱歉，說(shuō)聲“對(duì)不起。這是多么具有神奇作用的三個(gè)字??！“對(duì)不起。無(wú)論別人多么生氣他也一定會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說(shuō)“沒(méi)關(guān)系的！四、活動(dòng)結(jié)束帶著小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對(duì)不起在內(nèi)的十字文明禮貌用語(yǔ)：“請(qǐng)、“對(duì)不起、“你好、“謝謝、“再見，并評(píng)選出每周的 “文明禮貌用語(yǔ)小明星，張貼小紅花。 4、文明禮儀：乘公交車活動(dòng)目標(biāo)：1.了解乘公交車的根本禮儀,學(xué)習(xí)乘公

8、交車時(shí)不推不擠、主動(dòng)買票、讓座等根本禮儀，學(xué)會(huì)文明、平安乘車。2.培養(yǎng)幼兒的功德意識(shí)及良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。 活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲?讓座?乘車禮儀歌、扮演老爺爺?shù)挠變?。活?dòng)過(guò)程：一、乘車情境游戲，了解乘公交車的根本禮儀。今天我們要乘車到海門東洲公園去，現(xiàn)在讓我們站在站臺(tái)上等候吧。我們應(yīng)該怎樣等車呢？ 1.排隊(duì)：這時(shí)候有幾個(gè)人擠來(lái)擠去，不排隊(duì)。 師：他們這樣擠來(lái)擠去好嗎？為什么？ 小結(jié)：我們也來(lái)提醒他吧"乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。" 這樣一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)上車，一定又快又好。 2.幼兒上車：聽喇叭聲師：聽，又開來(lái)一輛車，就是這輛車了！這輛車哪里是前門、哪里是后門呢？讓我們一個(gè)一

9、個(gè)排好隊(duì)上車吧，一邊說(shuō)"乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。"3.投幣買票：乘公交，先買票。排好隊(duì)，不吵鬧。 身高超過(guò)一米一要買票互動(dòng)：量身高。 4.平安：這時(shí)，有位小朋友將頭伸出了窗外。 提問(wèn)：嘀嘀出發(fā)咯！看，這些乘客，這個(gè)小朋友在干什么呀？誰(shuí)來(lái)提醒他？討論：在車上還應(yīng)該注意什么，才能更好地保護(hù)自己？如果幼兒說(shuō)不出的話，提示：假設(shè)車子搖搖晃晃站不穩(wěn)的話，應(yīng)該怎么辦呢？小結(jié)：我們要拉好扶手來(lái)坐穩(wěn)，手臂腦袋不外伸。 師：嘀嘀！車輛啟步，請(qǐng)拉好扶手。 5.讓座： 師：步行街到了，請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備大汽車呀剛停下，上來(lái)一位？老爺爺呀年紀(jì)大，沒(méi)有座位了，怎么辦呢？老爺爺表?yè)P(yáng)幼兒：小朋

10、友你謝謝你們讓座位給我們，你們都很有愛心。還是讓售票員阿姨來(lái)讓座吧，我們小朋友還小，要保護(hù)好自己。提問(wèn)：還有哪些人也需要我們給他讓座呢？出示圖片說(shuō)一說(shuō)，抱孩子的、大肚子、年紀(jì)大的老弱殘，照顧到。師：滴滴！車輛起步，請(qǐng)拉好扶手。 6.收傘：不一會(huì)外面下起了雨···師：大東方到了，請(qǐng)下車的乘客做好準(zhǔn)備大汽車呀剛停下，上來(lái)一位-？叔叔，叔叔手里拿著傘，小朋友看看剛上車的這位叔叔是怎樣收傘的？把傘折疊好，并套上塑料袋。小結(jié)：雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。 二、師幼共讀?文明乘車禮儀歌? 原來(lái)乘車還有這么多的禮儀呀，讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)師幼一起朗讀兒歌。乘公交，先買票。排好

11、隊(duì)，不吵鬧。雨雪天，傘收好。老弱殘，照顧到。 三、教師總結(jié)乘車禮儀： 候車要先看清站牌和行車方向，然后排隊(duì)候車，不要"夾塞"，也不要往車道上擠，上車要按次序，有老人、小孩、病人上下車，要盡力扶助。 上車后不要爭(zhēng)先恐后地?fù)屪唬噹虚g走動(dòng)。對(duì)病人、孕婦和抱小孩的同志要主動(dòng)讓座。站立車廂時(shí)要扶好站穩(wěn)，以免剎車時(shí)擠撞、踩踏到別人，碰了別人要抱歉。 下雨天乘車，在上車前應(yīng)把雨傘折攏，雨衣脫下疊好，不要把別人的衣服弄濕。 乘車時(shí)，不要吸煙，不吃帶皮帶核的東西，不要把頭手伸到車外，不在車內(nèi)大聲交談，更不應(yīng)嬉笑打鬧。 到站前，提前向車門移動(dòng)，下車時(shí)要按次序下，注意扶老攜幼。 家園配

12、合：讓家長(zhǎng)帶幼兒乘坐公交車，實(shí)際感受文明乘車。 5、繪本：想吃蘋果的鼠小弟活動(dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)會(huì)用感情來(lái)看圖講述故事情節(jié)。2學(xué)習(xí)并模仿活動(dòng)中小動(dòng)物的動(dòng)作，認(rèn)識(shí)漢字：飛、跳、撞、爬、伸、吸，開展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。3初步感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神，激發(fā)幼兒對(duì)繪本閱讀的學(xué)習(xí)興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 繪本ppt，與故事相符的圖片6張，漢字飛、跳、撞、爬、伸、吸各一張，幼兒操作材料人手一份。活動(dòng)過(guò)程：一、猜一猜，引出故事。1.師利用ppt，出示小老鼠的尾巴，提問(wèn)：小朋友，猜一猜，這是什么小動(dòng)物？小老鼠，他有個(gè)名字叫鼠小弟2.看鼠小弟旁邊有棵什么樹？蘋果樹鼠小弟看到蘋果樹上有這么多蘋果

13、，心里會(huì)怎么想？(它想吃蘋果)二、學(xué)一學(xué)，熟悉故事。1這時(shí)，來(lái)了許多小動(dòng)物，他們也想吃蘋果，看看，來(lái)了哪個(gè)小動(dòng)物？師利用ppt出示小鳥和大象 提問(wèn)：他們是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？那小鳥是怎么摘蘋果的？它有什么本領(lǐng)呢？認(rèn)識(shí)漢字：飛大象有什么本領(lǐng)，它會(huì)怎么摘蘋果呢？認(rèn)識(shí)漢字：吸讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大象摘蘋果嘍。2.樹上還有蘋果，看看還有誰(shuí)來(lái)了呢？出示四個(gè)小動(dòng)物的圖片。長(zhǎng)頸鹿是怎么摘蘋果的？學(xué)習(xí)漢字：伸猴子呢？它在干什么？哦，原來(lái)小猴子是爬到樹上摘蘋果的。認(rèn)識(shí)漢字：爬袋鼠媽媽帶著小袋鼠怎么摘蘋果的？認(rèn)識(shí)漢字：跳犀牛呢？認(rèn)識(shí)漢字：撞讓我們也一起學(xué)犀牛來(lái)撞蘋果樹。3.完整回憶一下小動(dòng)物摘蘋果的動(dòng)作?！皠倓傔@些動(dòng)

14、物都用了什么本領(lǐng)摘蘋果的呢？4.幼兒操作鼠小弟看到小動(dòng)物都摘到蘋果，它也想學(xué)他們的本領(lǐng)來(lái)摘蘋果。老師為你們準(zhǔn)備了一張圖片，請(qǐng)你看一看，說(shuō)一說(shuō)，鼠小弟在干什么？它是在學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物呢？把卡片送到相應(yīng)的圖下面。5這么多小動(dòng)物來(lái)摘蘋果，那他們誰(shuí)第一個(gè)摘？你從哪里看出來(lái)的？引導(dǎo)幼兒通過(guò)數(shù)樹上的蘋果得出小動(dòng)物摘朋友的先后。請(qǐng)你上來(lái)擺一擺。6.欣賞前局部的繪本。三、揭示結(jié)果，提升主題。1.心理活動(dòng)，鼠小弟看到小動(dòng)物摘走了這么多蘋果，樹上的蘋果怎么樣了?(越來(lái)越少)心情怎么樣呢？2.是呀，蘋果越來(lái)越少了，鼠小弟心情很不開心。這時(shí)誰(shuí)又來(lái)了？那你們覺得海獅來(lái)了，它們好似在說(shuō)些什么？3.海獅有什么特殊的本領(lǐng)呢？頂球

15、可是沒(méi)有球，把誰(shuí)當(dāng)球呢？4.看看海獅和鼠小弟到底有沒(méi)有吃到？3.小結(jié)：原來(lái)他們兩個(gè)通過(guò)合作，鼠小弟終于吃到了蘋果。在我們的生活中，一個(gè)人的力量是有限的，但只要我們齊心協(xié)力，通過(guò)合作我們就能做到平時(shí)一個(gè)人無(wú)法完成的事情。 6、禮儀活動(dòng)：小兔逛公園活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)觀察圖片，能用自己的語(yǔ)言講述圖片的內(nèi)容。2.通過(guò)故事了解公園里應(yīng)該遵守的文明禮儀！3.學(xué)習(xí)制作文明禮儀的標(biāo)記，做個(gè)文明禮儀的好孩子！活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、標(biāo)記活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：1、出示圖片1：今天天氣真好，小白兔準(zhǔn)備去逛公園，我們一起去看看！來(lái)到公園，小兔子開心嗎？你是從哪里看出來(lái)的？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？從小兔子的表情里體驗(yàn)小兔子去公園時(shí)的

16、心情，和下一個(gè)環(huán)節(jié)形成比照二、觀察圖片，講述故事1、出示圖片2、3、4、5、6：小兔子來(lái)到了公園里，它看到了什么？請(qǐng)幼兒自己選擇一幅圖片說(shuō)說(shuō)自己的理解它的心情是怎么樣的？為什么？讓孩子自己觀察圖片上的不文明行為，體驗(yàn)小兔子由開心到不開心的心情小結(jié)：因?yàn)樾⊥米釉诠珗@里看到了很多不文明的行為，破壞了公園的環(huán)境，所以它玩得一點(diǎn)也不開心！2、討論：如果你是小兔子你會(huì)怎么做？這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒懂得，文明禮儀，不單單是自己遵守就夠了，還可以通過(guò)各種方式讓我們身邊的人遵守3、觀察圖片7小兔子在干什么？它要怎么做呢？出示圖片8、9、10、11小兔子它是怎么做的？ 現(xiàn)在你知道它畫的標(biāo)記有什么用了嗎？請(qǐng)你猜猜小兔子會(huì)

17、說(shuō)什么話！小結(jié)：小白兔畫一些文明禮儀標(biāo)記，又一次來(lái)到了公園，當(dāng)它碰到不文明的現(xiàn)在時(shí)，就送一張給它，還說(shuō)：請(qǐng)您保護(hù)我們的環(huán)境！小動(dòng)物虛心的接受了！4、觀察獅子的圖片猜想：會(huì)發(fā)生什么事情？小白兔會(huì)怎么做？這幅圖片，讓幼兒了解到我們的身邊也會(huì)用這種非常不講道理的人三、轉(zhuǎn)移情感，了解不文明行為你喜歡小白兔嗎？為什么？小結(jié)：小白兔不僅自己講文明禮儀還會(huì)教育身邊人講文明禮儀保護(hù)我們的環(huán)境，它是真正的禮儀之星。在我們的身邊，還有很多不文明行為，你看到過(guò)不文明的現(xiàn)象嗎？ 以后看到了你會(huì)怎么做？讓孩子去發(fā)現(xiàn)自己身邊的不文明現(xiàn)象，只有先發(fā)現(xiàn)，才能自己做到，并去遵守4、 設(shè)計(jì)文明禮儀標(biāo)記！ 7、兒歌：小熊砍樹

18、60;活動(dòng)目的：1、參與相應(yīng)情境理解兒歌內(nèi)容，體驗(yàn)友好相處的快樂(lè)。2、結(jié)合兒歌內(nèi)容，認(rèn)識(shí)有關(guān)的字，豐富詞匯?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。2、準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，配班教師扮演小熊。3、掛圖一副。活動(dòng)過(guò)程：一、進(jìn)入兒歌描繪的情景，引起幼兒興趣。1、小朋友們聽這是什么聲音？2、小熊扛著斧子入場(chǎng)，邊走邊唱：我是一只小熊造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要把那新房子造的很漂亮。3、提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？4、通過(guò)情景對(duì)話熟悉兒歌內(nèi)容：小熊：自言自語(yǔ)小熊要蓋房上山來(lái)砍樹！好，就砍這一棵。松鼠媽媽：不行，不行！小熊：指另一棵樹那我就砍那一棵。松鼠媽媽：也不

19、行，也不行！小熊：指幼兒坐著的那棵大樹那我就砍這一棵。 松鼠媽媽：呀！它要砍大樹！齊聲：不行不行！不能砍，不能砍！小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么？小鳥，小松鼠告訴小熊，小熊不能砍樹的道理。如：大樹是我們的家等小熊：我不砍樹了，可我住哪里呢？松鼠媽媽：小鳥小松鼠們，我們一起來(lái)幫助小熊想想方法，好嗎？小鳥小松鼠互相商量適宜的方法，并告訴小熊。松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最適宜？小熊對(duì)松鼠媽媽耳語(yǔ)松鼠媽媽：小熊讓我暫時(shí)保密，等會(huì)兒你們就知道了！二、學(xué)習(xí)兒歌?小熊砍樹?1、引導(dǎo)幼兒思考？還有那些生活在樹上的朋友會(huì)阻止小熊的砍樹行為，為什么？ 2、出示掛圖：提問(wèn)：小熊住

20、在哪里？它和誰(shuí)住在一起？它住在樹洞里舒服嗎？3、讓幼兒欣賞兒歌，了解兒歌的名稱出示兒歌名稱4、教師借助圖片，文字完整的朗誦兒歌，認(rèn)識(shí)相關(guān)字。5、帶著幼兒分角色學(xué)念兒歌其中幼兒念小鳥，松鼠的詩(shī)句，教師念小熊的詩(shī)句。6、我們又多了一個(gè)好朋友真開心！我們一起來(lái)跳一個(gè)舞洋娃娃和小熊跳舞慶祝一下好嗎？附：兒歌：小熊砍樹     小熊要蓋屋，上山來(lái)砍樹，    小鳥說(shuō)，不要砍不要砍，樹是我的屋，    松鼠說(shuō)，不要砍不要砍，我要樹上住，    為了朋友都有地方住，  

21、  小熊不蓋屋，小熊不砍樹，    夜晚睡在樹洞里，甜甜美美打胡嚕！ 8、健康：餐廳里的小顧客活動(dòng)目標(biāo)：1、知道要小心使用公共餐廳里的餐具，進(jìn)餐時(shí)不玩餐具。摘 自 小 精 靈 兒 童 網(wǎng) 站2、知道在公共餐廳要安靜，文明的進(jìn)行進(jìn)餐?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、餐桌一張，桌上鋪有桌布，整齊地?cái)[放以下餐具：瓷質(zhì)小碗、小盤、小勺，不銹鋼小叉子小叉子放在小盤子里、玻璃杯。小勺、餐巾紙適量。教師扮成餐廳效勞員。2、活動(dòng)圖片(32開)兩組:女孩正確進(jìn)餐圖片四張，男孩錯(cuò)誤進(jìn)餐圖片六張。3、4開作業(yè)紙6張其中兩張畫有大拇指圖案，水彩筆4盒?；顒?dòng)過(guò)程：一、開始局部：談話激發(fā)幼兒的興趣師

22、:小朋友今天我們要玩一個(gè)很有趣的游戲，游戲的名字叫找錯(cuò)誤。二、根本局部：1、觀察小餐桌激發(fā)幼兒興趣1師：小朋友你看到的這些餐桌哪里有??？小朋友在看老師今天打扮得像誰(shuí)？你再猜猜今天我們要做些什么？（2） 師：小朋友我們這個(gè)餐廳的名字就叫快樂(lè)小餐廳。今天這個(gè)餐廳要舉行免費(fèi)品嘗美食活動(dòng)，參加品嘗的顧客必須是餐廳里的文明顧客。我是餐廳效勞員，我要考考你們，過(guò)關(guān)了就可以參加今天的品嘗活動(dòng)。好開始嘍！2、游戲引導(dǎo)幼兒了解在公共餐廳里就餐的平安常識(shí) 第一關(guān)：看看想想，你會(huì)用餐具嗎？ 1師：小朋友下面請(qǐng)小朋友看一下餐廳里面都有什么？這些餐具和幼兒園的餐具有什么不一樣？吃什么東西會(huì)用到小叉子？ 2師小結(jié):餐廳里

23、的餐具有瓷碗、磁盤、瓷勺、玻璃杯、小叉子等，瓷碗、磁盤、瓷勺、玻璃杯這些餐具都很容易碰壞、摔碎，碎片像刀子一樣，會(huì)劃破皮膚，所以用的時(shí)候要輕拿輕放：吃西餐、水果的時(shí)候會(huì)用到小叉子，小叉子有齒，容易扎傷嘴巴，使用時(shí)要慢慢地把食物送進(jìn)嘴里，不把勺子含在嘴里、拿在手里玩，防止傷到自己和同伴。 第二關(guān)：看看想想，誰(shuí)的表現(xiàn)好，誰(shuí)的表現(xiàn)不好？ 3師出示活動(dòng)圖片和作業(yè)紙，引導(dǎo)幼兒觀察、理解圖片內(nèi)容進(jìn)行分類。提問(wèn)：看一看，想一想，女孩和男孩在餐廳吃飯時(shí)，誰(shuí)的表現(xiàn)好？誰(shuí)的表現(xiàn)不好？為什么?然后把女孩的照片貼在有大拇指圖案的作業(yè)紙上，把男孩的照片貼到空白的作業(yè)紙上。師小結(jié)：女孩在餐廳吃飯時(shí)，能正確的使用餐具，安靜

24、地坐在椅子上吃飯，想說(shuō)話時(shí)把餐具放下輕輕的說(shuō)，自己盤子里的飯菜都吃完了：男孩吃飯的時(shí)候坐在椅子上東張西望，一邊吃飯，一邊大聲說(shuō)笑，一會(huì)把小勺含在嘴里玩，一會(huì)又拿小勺去戳同伴的臉部，玻璃杯也掉在地上摔碎了，沒(méi)吃完飯就和同伴離開座椅追逐打鬧。我們?nèi)ゲ蛷d吃飯時(shí)，要學(xué)女孩，不學(xué)男孩。第三關(guān)：寫信幫助，做餐廳文明小顧客。4請(qǐng)幼兒每人對(duì)男孩說(shuō)一句話，幫助他改掉不好的行為三、結(jié)束局部師：組織美食品嘗會(huì)，慶祝闖關(guān)成功，穩(wěn)固經(jīng)驗(yàn)。 9、 古詩(shī)：憫農(nóng)活動(dòng)目標(biāo)：1. 引導(dǎo)幼兒感知故事中的韻律美。2. 培養(yǎng)幼兒從小懂得愛惜糧食，珍惜成人的勞動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：憫農(nóng)圖一張，小朋友吃飯圖一張?；顒?dòng)過(guò)程：(一)觀察圖片，猜圖意

25、提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？你覺得這是什么時(shí)候？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上的內(nèi)容（2） 感受古詩(shī)特點(diǎn)，理解古詩(shī)內(nèi)容 1.幫助幼兒理解古詩(shī)所表達(dá)的意思。 師：這幅圖可以用一幅圖來(lái)表達(dá)，他的名字叫?憫農(nóng)?。教師有感情的朗誦古詩(shī)，解釋古詩(shī)的含義：中午太陽(yáng)紅紅照在地上，農(nóng)民在松土除草，汗水一點(diǎn)一點(diǎn)禾苗下面的土地里，誰(shuí)知道碗里的飯呀，顆顆粒粒是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的。 2.教育幼兒要懂得愛惜糧食、尊重勞動(dòng)成果。 提問(wèn);聽了這首古詩(shī)后你有何感想？小朋友以后進(jìn)餐時(shí)該如何做？ 我們今天吃的糧食是農(nóng)民伯伯辛苦出力、流汗種出來(lái)的，所以，我們要愛惜糧食，熱愛農(nóng)民伯伯。三學(xué)習(xí)依據(jù)對(duì)古詩(shī)的理解，用不同的聲調(diào)、語(yǔ)氣朗誦古詩(shī) 1.根據(jù)

26、圖片，幼兒跟著教師朗誦。 2.幼兒有感情地、完整的朗誦古詩(shī)。 3.請(qǐng)局部幼兒表演朗誦古詩(shī)。四分析人物行為，對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣教育 出示圖片二，觀察圖上小朋友的行為，說(shuō)一說(shuō)她這么做對(duì)不對(duì)？為什么？我們?cè)撛趺醋?？幼兒討?小結(jié)：我們要愛惜糧食，珍惜別人的勞動(dòng)成果。四、延伸活動(dòng) 比一比以后誰(shuí)吃飯最干凈，不浪費(fèi)糧食?比一比以后誰(shuí)洗手不浪費(fèi)水？師生一塊布置環(huán)境“我是節(jié)約的好寶寶。 10、繪本：白羊村的美容院活動(dòng)目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用自己的語(yǔ)言來(lái)講述白羊們美容的過(guò)程。2、懂得流行不一定適合每個(gè)人，只有適合自己的才是最好的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件：白羊村的美容院 金黃色發(fā)套 音樂(lè)：秀一秀音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、

27、熟悉故事，理解故事內(nèi)容。1、師：今天，老師帶來(lái)了一幅畫。你們看，畫上有什么呀？2、師：除了看到羊、草、房子，還看到了什么？字寶寶看看，上面的字寶寶認(rèn)識(shí)嗎？是白羊村的美容院。3、師：今天，我們就要來(lái)欣賞故事?白羊村的美容院?，聽聽故事中到底說(shuō)了一件怎樣有趣的事情。4、欣賞前半段“有一天天天忙得不得了。師：原來(lái)白羊村里來(lái)了一位美容師，他告訴了大家很多的流行信息。什么叫流行？流行就是最近出現(xiàn)在你身邊最多的東西?；脽羝?qǐng)你看看，你覺得這階段流行什么顏色？哦！你覺得是流行綠色，你從什么地方看出來(lái)的？哦！草地上的羊都染成了綠色，那你覺得綠色適合白羊嗎？為什么？小結(jié)：草是綠的，樹是綠的，所有的白羊也都變成了

28、綠色，誰(shuí)也看不清楚誰(shuí)在哪兒。所以綠色并不適合白羊。5、看，現(xiàn)在白羊村流行什么顏色？你怎么知道的？你覺得流行黑色好嗎？為什么？到了晚上會(huì)怎么樣呢？流行黑色并不好，因?yàn)榈搅送砩献叱鋈?，就?huì)碰撞了，好疼呀！所以說(shuō)黑色也不適合白羊。6、綠色、黑色都成為過(guò)去的流行色，現(xiàn)在白羊村又流行什么顏色了呢？那你們覺得流行花色怎么樣？為什么？流行花色時(shí)，更讓很多羊近視的眼睛加深好幾百度呢！所以花色適合白羊嗎？7、噢，花色也不適合?；脽羝∨笥芽矗@些羊聚在一起，它們?cè)诟墒裁?？猜猜看。哦，它們要舉行一場(chǎng)選美大會(huì)了。你們看這些羊都很臭美，都覺得自己是最美的。所以村里要舉辦一場(chǎng)選美大會(huì)。你覺得哪只羊會(huì)最美麗呢？你覺得選美

29、大會(huì)會(huì)有結(jié)果嗎？有的小朋友說(shuō)會(huì)不會(huì)那讓我們看看到底有沒(méi)有結(jié)果。8、看看這些羊兒的表情是怎樣的？幻燈片猜猜看它們?cè)诟墒裁矗?#160;它們都說(shuō)自己是最美的，它們發(fā)生了爭(zhēng)論。原來(lái)評(píng)委沒(méi)有選它們是最美的，所以大家都在抱怨評(píng)委太不公平了，它們?cè)诳棺h呢。我們來(lái)學(xué)學(xué)抗議的樣子。小朋友先在下面學(xué)學(xué)看。哪個(gè)小朋友來(lái)表演一下？可以用表情、動(dòng)作表現(xiàn)一下。9、我們?cè)偻驴?，幻燈?1-13“吵得正劇烈的時(shí)候，它們看到了隔壁村的一大群白羊大家都忍不住笑了起來(lái)。小朋友你們想想，白羊村的羊看到湖水里自己的倒影為什么要笑起來(lái)？我們先跟旁邊的小朋友討論一下。 幼兒自由討論。 好，誰(shuí)來(lái)大聲地講給大家聽。&#

30、160;所以他們也覺得自己很可笑，它們?nèi)滩蛔⌒α似饋?lái)。10、不久，美容師離開了白羊村?；脽羝?#160;那美容師為什么要離開白羊村呢？讓我們完整地來(lái)聽一聽，聽完了告訴張老師。 幼兒完整地欣賞故事。 美容師為什么要離開白羊村呢？你們覺得什么顏色最適合白羊村？ 哦，白色最適合白羊。流行的東西不一定適合每個(gè)人，只有適合自己的，才是最好的。二、情境展示，引導(dǎo)幼兒懂得適合自己的才是最好的。 1、老師有一個(gè)朋友，他開了家理發(fā)店，他是專門做頭發(fā)的。那天，他寄給我一些照片，我們來(lái)欣賞一下他的作品，好不好？ 這是前階段流行的直發(fā)，美不美？ 這是有點(diǎn)卷的，好看吧？ 

31、;2、我的朋友還給我發(fā)了一條信息，他告訴我接下來(lái)一段時(shí)間要流行金黃色的卷發(fā)，他建議張老師做金黃色的卷發(fā)，小朋友等我一會(huì)兒，我去換個(gè)造型，小朋友幫我出出主意，看看這個(gè)新發(fā)型適不適合我？ 小朋友為什么要笑？這個(gè)流行的金黃色的卷發(fā)適合我嗎？ 你們都覺得不適合張老師，那老師就不做這個(gè)發(fā)型了。 3、這個(gè)金黃色的卷發(fā)適合誰(shuí)呢？ 適合模特、演員，上舞臺(tái)表演這種發(fā)型舞臺(tái)效果會(huì)很好。所以我們知道了流行的東西不一定適合每個(gè)人，只有適合自己的才是最好的！ 4、那你們想不想來(lái)表演呢？讓我們聽著音樂(lè)，把你覺得最好看的最適合自己的造型做給客人老師看一看吧！一邊走一邊下場(chǎng) 11、歌曲欣賞:東北

32、人都是活雷鋒活動(dòng)目標(biāo)：1、感受音樂(lè)評(píng)書幽默、詼諧的敘事性特點(diǎn)。2、積極參與創(chuàng)編歌詞并嘗試演唱。3、懂得要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，常做好人好事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、?東北人都是活雷鋒?的FLASH動(dòng)畫短片和MP3。2、畫紙、記號(hào)筆。3、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒初步了解東北人地方的民俗民情，聽過(guò)有關(guān)雷鋒的故事?；顒?dòng)過(guò)程：1、傾聽MP3，感受音樂(lè)評(píng)書敘事性的特點(diǎn)。1完整傾聽MP3一遍。師：你聽到了什么？2欣賞FLASH前半段。 師：這首歌里說(shuō)了一件什么事？2、分段欣賞，進(jìn)一步感受音樂(lè)評(píng)書的幽默、詼諧。1、欣賞全曲前半段，體驗(yàn)說(shuō)唱結(jié)合的樂(lè)趣。欣賞歌曲前半段，體驗(yàn)說(shuō)唱結(jié)合。播放MP3師：剛剛歌里一直都在唱嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)的聽一聽

33、。師：除了唱，還有什么？哪些是說(shuō)出來(lái)的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：撞了、跑了、好了幼兒和老師合作演唱。接下來(lái)，我來(lái)唱，請(qǐng)你們幫我說(shuō)一說(shuō)啊！師：真棒！我們?cè)偻暾目匆槐檫@個(gè)動(dòng)畫，想唱的小朋友可以唱一唱。整首播放FLASH2、欣賞全曲后半段，進(jìn)一步感受音樂(lè)評(píng)書的詼諧、幽默。幼兒觀看FLASH動(dòng)畫的后半段。師：老張被東北人救了，他是怎樣感謝東北人的呢？師：讓我們來(lái)聽一聽他們?cè)诔燥埖臅r(shí)候都說(shuō)了什么。播放FLASH后半段教師清唱歌曲?東北人都是活雷鋒?，幫助幼兒理解歌詞。師：這段音樂(lè)里什么地方最有趣？再來(lái)聽一聽前四句MP3幼兒學(xué)東北人唱歌并嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)有趣的地方。師：這么好玩的聲音可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？請(qǐng)兩到

34、三個(gè)幼兒表演，并帶幼兒集體模仿表演小結(jié)：老師和你們的感覺一樣，覺得每句末尾唱的很有趣，聲音像過(guò)山車一樣，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的。現(xiàn)在我來(lái)幫你們唱，遇到有趣的地方，你就可以動(dòng)一動(dòng)。清唱前四句師：真好！客人老師也想看看我們的表演，我們面向客人老師來(lái)一遍吧！播放MP3后半段師：最后一句是什么：翠花，上酸菜3、幼兒再次完整地欣賞FLASH動(dòng)畫。師：你喜歡歌里的東北人嗎？為什么，請(qǐng)完整欣賞一遍，呆會(huì)告訴我你喜歡他的理由。3、介紹音樂(lè)評(píng)書這種歌曲形式。1、教師：你們喜歡歌里的東北人嗎？為什么？2、介紹歌曲名稱及音樂(lè)評(píng)書。教師：這首歌曲的名字叫?東北人都是活雷鋒?，這是一首音樂(lè)評(píng)書。音樂(lè)評(píng)說(shuō)就是把平時(shí)看到的有意思的事情

35、拿來(lái)說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、讓你笑一笑。還能讓你明白一個(gè)道理。這首音樂(lè)評(píng)書讓我們明白了什么道理呢？4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，鼓勵(lì)幼兒向東北人學(xué)和雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。1、教師：你們班上最近有什么好人好事嗎？2、幼兒答復(fù)，教師根據(jù)幼兒答復(fù)的內(nèi)容用簡(jiǎn)筆畫形式記錄。3、帶幼兒即興演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞。用后半段音樂(lè)嘗試創(chuàng)編 師：現(xiàn)在我來(lái)試試把他們唱到歌里去。4、教師與幼兒完整地表演創(chuàng)編的音樂(lè)評(píng)書。 師：今天我也很開心，想來(lái)唱一唱，請(qǐng)聽一聽。 12、微笑活動(dòng)目標(biāo)：1、懂得只要有愛心，不管能力大小都可以幫助別人。2、愿意給別人帶去快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、空白圓形卡片、蠟筆活動(dòng)過(guò)程：一、看表情圖看課件1、出示兩個(gè)表情微笑、哭泣，

36、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一個(gè)表情，看了哪個(gè)表情能想到快樂(lè)的事情？2、拍照：小朋友甜甜的微笑二、幼兒看課件，欣賞故事第一段1、森林里的動(dòng)物們都是好朋友?？纯葱?dòng)物們?cè)跒樽约旱呐笥褌冏鍪裁?？小鳥為朋友唱歌、小猴為朋友摘香蕉、小鴨為朋友送信2、朋友感到怎樣？很感動(dòng)、很快樂(lè)3、看看小蝸牛怎么了？不開心猜猜它為什么不快樂(lè)？放錄音：小蝸牛不開心的原因4、幫小蝸牛想個(gè)方法，想想它能為朋友做什么？鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)充分想象并講述，幼兒自由討論三、完整欣賞故事1、請(qǐng)幼兒邊看課件，邊完整欣賞故事2、小蝸牛為朋友們做了一件什么快樂(lè)的事情？3、為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家？4、大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？為什么他們都認(rèn)為小蝸

37、牛了不起？5、師總結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛心，它想到了要讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺得它很了不起。四、延伸活動(dòng)：制作“微笑標(biāo)志1、幼兒自制兩枚“微笑標(biāo)志，即在圓形卡片上畫上微笑的表情。2、啟發(fā)幼兒將其中一枚“微笑標(biāo)志別在自己胸前，另一標(biāo)志那么送給自己的好朋友。 13、文明禮儀歌謠活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒認(rèn)識(shí)到文明禮儀就在我們的身邊，體會(huì)文明禮貌用語(yǔ)的 重要性，在日常生活中會(huì)正確運(yùn)用文明用語(yǔ)。2.培養(yǎng)幼兒從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一 個(gè)新世紀(jì)講文明懂禮貌的好孩子。活動(dòng)重點(diǎn)：1.培養(yǎng)幼兒良好的

38、日常行為標(biāo)準(zhǔn)。2.教育幼兒做個(gè)講文明，講禮貌的人。3.向老師問(wèn)好的禮節(jié)并加以訓(xùn)練。4.注意同學(xué)之間的禮儀?；顒?dòng)過(guò)程：一、自我介紹 簡(jiǎn)單，活潑的自我介紹。二、導(dǎo)入 以表演情景劇的形式將話題引入文明禮儀方面，并提出相關(guān)文明禮儀的問(wèn)題。三、討論 請(qǐng)大家分組討論以上問(wèn)題的解決方法，形成自己的觀點(diǎn)。四、小組匯報(bào)班內(nèi)交流 以小組為單位，匯報(bào)討論結(jié)果，并點(diǎn)評(píng)他人的結(jié)論。 五、教師小結(jié) 展示正確做法，并詳細(xì)講解。六、現(xiàn)場(chǎng)演示 編構(gòu)不同的場(chǎng)景，請(qǐng)幼兒上臺(tái)表演，示范做法。七、搶答 提出系列問(wèn)題，以小組為單位進(jìn)行比賽，展示學(xué)習(xí)成果。八、詩(shī)歌朗讀課堂總結(jié) 總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，并帶著幼兒一起朗誦文明禮儀詩(shī)歌。拍手歌你拍

39、一我拍一，校園文明懂禮儀。你拍二我拍二，同學(xué)互助好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我拍五，禮貌誠(chéng)信好相處。你拍六我拍六，行為標(biāo)準(zhǔn)要遵守。你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長(zhǎng)人人夸。你拍九我拍九，文明用語(yǔ)不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅(jiān)持。九、希望小朋友們以后都可以成為一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生。 14、 繪本：猜猜我有多愛你活動(dòng)目標(biāo)：1. 傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。2. 通過(guò)媽媽和小朋友面對(duì)面的表演和對(duì)話交流，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?. 在集體面前大膽地講述自己對(duì)媽媽的愛，表達(dá)自己的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.繪本PP

40、T 2.圖片：星星、太陽(yáng)、房子、圍巾、西湖？活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入 認(rèn)識(shí)書名。這本書叫什么名字？這本書里的愛字在哪里？其他的字可以不認(rèn)識(shí)，可是這個(gè)愛字你一定要認(rèn)識(shí).二、閱讀圖書PPT 1、這個(gè)故事講的是誰(shuí)和誰(shuí)的愛的故事？2.我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說(shuō)話，他對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽。猜猜我有多愛你。媽媽說(shuō)：這我可猜不出來(lái)。小兔子把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無(wú)法再?gòu)堥_說(shuō)，我愛你有這么多，小兔子一看，哦，真多啊？提問(wèn)：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說(shuō)明對(duì)媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說(shuō)：我愛你有這么多？誰(shuí)來(lái)和媽媽比比誰(shuí)的愛多。小兔子為什么要把手張開？因?yàn)樗龕蹕寢屝⊥米诱f(shuō)：我愛你一直到我的手指頭，媽媽說(shuō)，我愛你一直到我的手指頭，小兔子一看阿，真高?。⌒⊥糜衷谠仄疵靥f(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛你！提問(wèn)：小兔子又用了什么方法來(lái)說(shuō)明自己對(duì)媽媽愛的？跳得方法：邊跳邊說(shuō)：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說(shuō)：我愛你一直到我的手指頭。小兔子說(shuō)著說(shuō)著來(lái)到了哪里？ 他們看到了什么？花、山、樹、小河、