感受大自然之美教案66

1、感受大自然之美教案學習目標： 情感、態(tài)度、價值觀：通過學習感受大自然之美，增進對大自然的情感。 能力：初步掌握鑒賞美的方法，提高鑒賞自然之美的能力。 知識：認識大自然的美麗的表現(xiàn)，知道怎樣鑒賞大自然之美。 重難點： 掌握鑒賞自然美的方法，提高鑒賞自然的能力 學習過程： 環(huán)節(jié)一、新課導入 初步感悟 閱讀孟杰和他的伙伴們。我們是否也感受到了大自然的美、家鄉(xiāng)的美 ？我們家鄉(xiāng)是否也沒有人捉小鳥，太陽的臉上也沒有黑煙？讓我們一起感受大自然吧！ 環(huán)節(jié)二、自主探究 全面理解 學習任務：閱讀P89P93，思考：大自然的美麗表現(xiàn)在哪些方面？怎樣鑒賞大自然之美 把自己搜集的資料在小組內(nèi)交流展示，學生暢所欲言，自己

2、眼中的大自然美在哪里？ 討論天上的街市美麗的海底世界和桂林山水分別表現(xiàn)了大自然哪些方面的美？ 美麗的大自然給我們無窮的，帶給我們歡樂，陶治我們的，豐富我們的 （4）名篇欣賞，海上日出，感受自然之美。 （5）你到過風景如畫的蒙古大草原嗎？游覽過雄偉壯麗的萬里長城嗎？它們的美有什么不同？ （6）大自然的美可以分為兩種：一種是經(jīng)過人們直接的對象，另一種是未經(jīng)過直接改造的。 （7）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！薄坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜?！?飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這三句古詩啟示我們應怎樣欣賞自然美？除此之外還有哪些鑒賞方法？試舉一例？ （8）自然之美與我們有什么聯(lián)系？ 環(huán)節(jié)三、思

3、維互動 解難釋疑 1.師生互動交流，解決自學中個人和小組解決不了的疑難問題。 2.鑒賞自然風景，注意觀賞的距離、角度、時間，想象力并不重要。 我得理由 3.美麗的大自然不僅給我們豐富的生活資料，還帶給我們無窮的精神享受。 我得理由 4. 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。這句詩描寫的景色是 A、宇宙之美B、生物界之美C、自然風光之美D、勞動之美 環(huán)節(jié)四、知識整合 系統(tǒng)小結(jié) 神秘的宇宙 美麗的大自然給我們無窮的精神 美麗的大自然 奇妙的生物世界 享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的 秀麗的自然風光 情操，豐富我們的精神生活。 感受自然之美 天然的美、人工改造的美 學會鑒賞自然之美 要注意觀賞的距離、角度

4、、時間、還要發(fā)揮想象力 環(huán)節(jié)五：夯實基礎 及時反饋 1. 風無形，風無色，但風有性?！按得娌缓畻盍L”這是風文雅的溫柔；“秋風吹不盡，總是玉關(guān)情”這是寫風的綿延無盡；“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”這是寫風的傷感，是被蕭蕭而下的落木之聲所觸動的愁苦不堪；李清照“花自飄零水自流”的放逐和高爾基“緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠的把它們摔倒懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧與碎末”的任性同樣是對風的描寫，卻賦予了風不同的性格。這是由于他們觀察風的 的不同造成的。 A.距離 B.角度 C.時間 D.想象力 2.山水是大自然的杰作，對山水的感受，反映了人們鑒賞自然界美景、品味自然界事物的趣味。下面詩句

5、不反映人們贊嘆自然之美的有（ ） A. 回看天際下中游，沿上無心云相逐 B. 一道殘陽鋪水中, 半江瑟瑟半江紅. C. 雨后雙禽來占竹，秋深一蝶下尋花。 D.紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑 環(huán)節(jié)六、能力生成 鞏固提高 山水是大自然的杰作。對山水的感受,反映了人們欣賞自然界美景、品味自然界事物的趣味,這正是人們生活情趣的表現(xiàn)。古人將自己對大自然之美的感受賦予詩句之中。下面請你積極行動起來收集以下關(guān)于描寫春天、月亮、荷花、山水、細雨的詩句，與同學們交流。 環(huán)節(jié)七：教學反思第六單元第12課感受大自然之美 學案 第1課時預習【預習課題】感受大自然之美【預習目標】1、感受大自然之美，增進對大

6、自然的情感。2、掌握鑒賞自然美的方法，提高鑒賞自然的能力。3、樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。【預習重點】掌握鑒賞自然美的方法，提高鑒賞自然的能力。一、預習任務預習任務一：閱讀P32-34，感受大自然的美麗。教材搜集的材料所表現(xiàn)的景色有：神秘的 奇妙的 美景如畫的。這些美麗的大自然對我們的身心成長所具有的作用？美麗的大自然給我們無窮的       ，帶給我們歡樂，陶治我們的，豐富我們的。預習任務二：閱讀P34-37，知道鑒賞大自然之美的方法。想一想，你到過雄偉的泰山嗎？欣賞過蘇州園林嗎？它們的美有什么不同？它們都是美，美的大自然可

7、以分為兩種：一種是經(jīng)過人們直接             的對象，另一種是未經(jīng)過直接改造的，這些都是我們經(jīng)常能夠和到的?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同?！薄坝盐骱任髯?，淡妝濃抹總相宜?！苯Y(jié)合課本與自己搜集的風景資料，談一談詩句啟示我們應怎樣欣賞自然美？鑒賞自然風景，要注意觀賞的、，還要發(fā)揮人們的，另外自然與我們有著密切的聯(lián)系，如果我們以此為基礎領悟了人類在          

8、;      ，我們對自然的美的理解會更深刻。二、預習檢測1、山水是大自然的杰作，人們常寄情于山水之間，并把所思所悟付之于詩詞文章。歷代不少的名篇佳作就是人閃對山水的贊美歌頌。下面詩句中不屬于表達人們贊嘆自然之美的有  （      ）A、明月松間照，清泉石上流。 B、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。C、大漠孤煙直，長河落日圓。 D、山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。2、同樣是面對梅花，失意的陸游寫出的是“驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨”而意氣風發(fā)的毛澤東卻寫出的是“

9、風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”下列說法錯誤的是（      ）A、對自然美的欣賞與人的思想觀點，精神狀態(tài)密切相關(guān)。B、陸游不會欣賞自然美。C、自然美總是與我們的生活有著密切的聯(lián)系。D、面對同樣的自然景觀，不同的人可能會有不同的感受。3、請你說出美得自然對象是如何分類的？  三、預習質(zhì)疑：通過以上的預習，你有哪些疑惑，請將疑問記下：              

10、0;                                                 

11、0;              預習評價：    等  級             評定人           思想品德八年級下冊第六單元第12課 第1課時限時作業(yè)（教師寄語：老師相信你是最棒的?。┮?、選擇（每

12、題1分，共4分）1、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。這句詩描寫的景色有宇宙之美 生物界之美 自然風光之美 勞動之美A、     B、     C、     D、 2、大自然內(nèi)容豐富，有神秘的宇宙、奇妙的生物世界、美景如畫的秀麗風光，它給我們的感受是 ：  給我們精神享受   沒有什么美與不美   帶給我們快樂   陶治我們的情操    豐富我們的知識A、   B、&#

13、160;  C、   D、3、大自然的美有兩種，一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象；另一種是未經(jīng)過直接改造的自然。下列景觀中屬于后者的有（   ）A、被列入世界文化遺產(chǎn)錄的福建土樓     B、大興安嶺的原始森林，一望無際C、麥浪滾滾，金黃的麥穗此起彼伏       D、拉薩的布達拉宮宏偉奇特4、作為一名泰安人，很早就知道泰山有四大奇觀：“旭日東升 、晚霞夕照、 泰山佛光、 云海玉盤”，雖然也多次登臨泰山，卻一直沒有能夠全部欣賞到這“四大奇觀

14、”，這是由于（     ）欣賞自然風景要注意觀賞的距離、角度   欣賞自然風景還要發(fā)揮人們的想象力    欣賞自然風景要花時間、金錢   欣賞自然風景要注意欣賞的時機A、  B、   C、   D、二、簡答（6分）1、美得自然對象分為哪兩種？（3分） 2、怎樣才能鑒賞自然之美？（3分）  得    分       &#

15、160;           評定人            思想品德八年級下冊第六單元第12課 第2課時預習學案【預習課題】人與大自然的不和諧之音 【預習目標】1、知道大自然目前面臨的威脅都是有哪些。2、了解環(huán)境問題帶來的危害及對我們?nèi)祟惿娴挠绊憽?、增進親近大自然的情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處?！绢A習重點】大自然面臨的威脅對人類的生存及生活的影響。一、預習任務：閱讀P37

16、40，了解大自然目前面臨的威脅。1、在減少。造成物種滅絕的原因：除不可抗拒的和因素外，還有因素，特別是對野生動植物資源的開發(fā)和利用。后果：                                      

17、60;                             我們應該怎么辦：                    

18、               2、遭到人為破壞。大自然饋贈給人類的自然景觀遭到人為破壞的情況日益嚴重。以、為代價發(fā)展旅游經(jīng)濟，無異于飲鳩止渴。想一想，你們這個地方有沒有自然景觀遭到人為破壞的事例？3、不容樂觀。今天，環(huán)境問題已成為全球性的問題。危害：它威脅 ，危害，制約我國經(jīng)濟和社會的。我們應該怎么辦：             

19、                                                   

20、;                                                  

21、;                二、預習檢測1、在環(huán)境保護中，物種生存及物種滅絕問題已引起了廣泛的重視。以下說法中你認為錯誤的是：(    )A 中國是一個生物物種特別豐富的國家B中國經(jīng)濟的高速發(fā)展和巨大的人口壓力，給生物物種造成了很大影響，致使中國成為生物物種受到嚴重威脅的國家。C 在世界性瀕危物種中，中國的瀕危物種占了很大份量，形勢向相當嚴峻。D 中國人口素質(zhì)較高，保護生物意識特強，所以在這方面根本沒什么可擔憂

22、的。2、 當修建青藏公路時，對穿越可可西里、楚馬爾河等自然保護區(qū)的路段，采取了繞道行動，設置野生動物活動通道等措施。這樣做(     )A 能降低修路成本    B 體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的要求    C 能有效利用土地資源  D 說明人們對自然資源、生態(tài)環(huán)境的保護意識不強。3、近年來，我國有關(guān)部門大力提倡使用布袋子、竹籃子代替上塑料帶，其目的是(      )  降低人們的消費需求  節(jié)約木材，講究衛(wèi)生  &#

23、160; 減少環(huán)境污染    減少個人經(jīng)濟支出A        B     C        D   4、黨的十六屆三中全會提出了“以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀”，我國堅持科學發(fā)展觀統(tǒng)領社會的全面發(fā)展。根據(jù)新世紀我國社會發(fā)展的新要求和出現(xiàn)的新趨勢、新問題，黨中央又提出了構(gòu)建社會主義和諧社會的重大構(gòu)想，社會主義和諧社會的一個重要特征就是人與自然和諧相處。 當前，在我國，人與自然還存在哪些不和諧的表現(xiàn)？

24、 在促進人與自然的和諧發(fā)展中，我們中學生可以做什么？（至少寫兩點）（6分）三、預習質(zhì)疑：通過以上的預習，你有哪些疑惑，請將疑問記下：                                       

25、                                        預習評價：    等  級     &#

26、160;       評定人           思想品德八年級下冊第六單元第12課 第2課時限時作業(yè)（教師寄語：相信自己是最棒的！）一、選擇(每題1分，共5分)1、下列做法會破壞人與自然之間和諧關(guān)系的是為吸引游人，在自然風景區(qū)建造賓館、劇院等。    砍伐綠化帶內(nèi)林木，建造游樂場破壞花園的花草樹木         &

27、#160;                  捕殺野生保護動物A、   B、   C、   D、2、“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代魚蝦絕代，90年代身心受害?！边@首反映淮河流域水質(zhì)變化的民謠說明該地區(qū)資源浪費嚴重，資源短缺現(xiàn)象突出。  該地區(qū)人口形勢不容樂觀該地區(qū)水域環(huán)境污染越來越嚴重   &#

28、160;        該地區(qū)環(huán)境污染危害越來越大A、   B、   C、   D、3、某水廠被污染，造成附近1.4萬居民出現(xiàn)腹痛、腹瀉、頭疼、惡心等癥狀，2萬人不同程度地中毒。這一事件說明：（  ）A、環(huán)境污染威脅生態(tài)平衡     B、環(huán)境污染危害人類健康   C、環(huán)境污染直接制約我國的經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展    D、環(huán)境污染是人類不合理開發(fā)和利用自然資源造成的4

29、、我們?？吹嚼鴣y扔，聞到河水發(fā)臭，聽到汽車噪音等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象屬于環(huán)境問題中的（    ）A、環(huán)境污染   B、環(huán)境破壞   C、環(huán)境干擾   D、環(huán)境改善5、人類和大自然的關(guān)系應當是（   ）大自然是人類的母親        人類應當親近大自然，熱愛大自然人類與大自然應當和諧相處  大自然是人類賴以生存的家園A、   B、   C、  

30、0; D、二、問答題（共5分）經(jīng)濟日報載文指出，森林資源不足，我國森林覆蓋率只有世界平均水平的61.5%，人均森林面積只有世界平均水平的四分之一和六分之一左右；林地流失依然嚴重；超限額采伐仍達7550萬立方米；森林經(jīng)營水平亟待提高；部分重點保護野生動植物種群數(shù)量過少，個別物種極度瀕危；自然濕地面積大幅度削減。據(jù)統(tǒng)計，全國共圍墾湖泊130萬多公頃，圍墾導致天然湖泊消失900多個；水土流失的絕對面積仍占國土面積的三分之一以上；荒漠化依然十分嚴峻，全國荒漠化土地達267.4萬平方公里，占國土總面積的27.4%；沙化土地174.3平方公里，占國土總面積的18.2%。閱讀上述材料，回答下列問題： 上述材

31、料說明了什么問題？（1分） 環(huán)境問題的危害有哪些？（3分） 作為新時代的青少年，你打算為環(huán)境保護做些什么？（1分）內(nèi)容標準一2.1 知道人類是自然界的一部分，認識自己生命的獨特性，體會生命的可貴。教學目標（一）情感、態(tài)度、價值觀：感受大自然之美，增進親近大自然、愛護大自然的情感，樹立正確的自然觀，與大自然和諧相處。（二）能力：從自我做起，培養(yǎng)鑒賞自然、關(guān)愛自然、保護環(huán)境的能力。（三）知識：感受大自然之美，了解鑒賞大自然的方法。教學內(nèi)容分析本課時所要集中解決的問題是幫助學生感受美麗的大自然，增進親近大自然的情感 ；引導學生在感受大自然之美的同時，了解鑒賞大自然的方法，提高鑒賞自然的能力。解決本課

32、時問題的理論支撐是人與大自然的密切關(guān)系及相關(guān)的美學知識。人是大自然的一部分，大自然是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。植物和動物都是人類的朋友，是我們生存環(huán)境的重要組成部分。對學生進行生態(tài)教育，使他們明白人類與大自然的關(guān)系應該是友好的，作為萬物之精靈，人類應該對自然抱有感激之心，善待大自然，愛護環(huán)境，保護動植物，養(yǎng)成保護大自然和生態(tài)環(huán)境的思想意識、覺悟及相應的道德行為習慣。 幫助學生感受大自然之美，首先應引導他們?nèi)フJ識美麗的大自然，然后在已有認識的基礎上再總結(jié)鑒賞大自然的經(jīng)驗，這樣就容易從學生的自身體驗出發(fā)來進一步探究怎樣鑒賞自然美的知識。因而本課時在邏輯結(jié)構(gòu)上分為緊密聯(lián)系的兩部分：一是體會感受美麗的大

33、自然；二是學會鑒賞大自然之美。而提高人們鑒賞自然美的能力，有利于進一步豐富人的精神生活，更有利于增進人們親近自然、熱愛自然的情感。所以鑒賞大自然之美的方法是本課時的學習重點和難點。認識美麗的大自然，可通過系列圖片、散文、詩歌、歌曲等，引導學生去用眼睛發(fā)現(xiàn)大自然之美，用語言描繪大自然之美，培養(yǎng)學生觀察、感受、體驗自然美的能力，增進學生親近自然的情感。對于如何鑒賞美麗的大自然，應首先搞清什么是自然美，把握自然美的兩種分類?？梢龑W生從自然美的多種表現(xiàn)中，了解自然美，知道大自然給我們提供了廣闊的審美領域，大自然美麗無限。鑒賞自然風景的方法，可選用典型的風景實例引導學生分析感悟。隨著物質(zhì)生活水平的日益

34、提高和對精神消費要求的提高，人們走進自然、回歸自然，在游山玩水中享受大自然對人類的饋贈，但不同的人面對共同的自然景觀，會有不同的感受和收獲，尤其是人們審美能力的差異，對自然美的鑒賞水平千差萬別。通過教育教學，讓學生了解保護自然、保護環(huán)境就是保護我們的未來，為了我們的明天和子孫后代的生存，必須從小養(yǎng)成愛護自然、欣賞自然和保護環(huán)境的行為習慣。教學準備教師理論上的準備，如鑒賞自然美的理論知識，也包括教學資料的準備；了解學生的旅游經(jīng)歷，調(diào)查了解學生在實際生活中游覽的風景名勝，了解學生對大自然的看法。教學活動（一）營造氛圍，切入話題：江山如此多嬌 多媒體展示風景圖片：北國風光、南國秀色、沿海之濱、雪域高

35、原。同時播放歌曲我愛大自然。我愛大自然綠陰里草坡上，讓我胸襟一再展，拋開了心底倦，讓我走向大自然，在燦爛陽光里面看風箏慢慢轉(zhuǎn)，水光山色美而秀愿美麗莫污染； 讓青苗天天大，愿這花草不會損，愿火苗速消滅，綠化郊野美林園。在美麗林陰深處鳥聲在慢慢轉(zhuǎn)，山水之間種靈氣愿清新莫改變?？催@里樹秀花妍我愛郊野公園，這秀氣逸趣天然，這美麗愿永遠。待學生充分進入大自然美妙的情景時，教師適時拋出問題：聽著歌曲，看了剛才的一些畫面你有什么感想？你熱愛大自然嗎？對大自然有何認識？直下三千尺，疑是銀河落九天。這三句古詩啟示我們應怎樣欣賞自然美？除此之外還有哪些鑒賞方法？試舉一例？（8）自然之美與我們有什么聯(lián)系？環(huán)節(jié)三、思

36、維互動解難釋疑1.師生互動交流，解決自學中個人和小組解決不了的疑難問題。2.鑒賞自然風景，注意觀賞的距離、角度、時間，想象力并不重要。我得理由3.美麗的大自然不僅給我們豐富的生活資料，還帶給我們無窮的精神享受。我得理由4. 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。這句詩描寫的景色是A、宇宙之美 B、生物界之美 C、自然風光之美 D、勞動之美環(huán)節(jié)四、知識整合系統(tǒng)小結(jié)神秘的宇宙 美麗的大自然給我們無窮的精神美麗的大自然奇妙的生物世界享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的秀麗的自然風光 情操，豐富我們的精神生活。感受自然之美天然的美、人工改造的美學會鑒賞自

37、然之美要注意觀賞的距離、角度、時間、還要發(fā)揮想象力環(huán)節(jié)五：夯實基礎及時反饋1. 風無形，風無色，但風有性?！按得娌缓畻盍L”這是風文雅的溫柔；“秋風吹不盡，總是玉關(guān)情”這是寫風的綿延無盡；“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”這是寫風的傷感，是被蕭蕭而下的落木之聲所觸動的愁苦不堪；李清照“花自飄零水自流”的放逐和高爾基“緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠的把它們摔倒懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧與碎末”的任性同樣是對風的描寫，卻賦予了風不同的性格。這是由于他們觀察風的的不同造成的。A.距離B.角度 C.時間 D.想象力2.山水是大自然的杰作，對山水的感受，反映了人們鑒

38、賞自然界美景、品味自然界事物的趣味。下面詩句不反映人們贊嘆自然之*有（ ）A. 回看天際下中游，沿上無心云相逐 B. 一道殘陽鋪水中, 半江瑟瑟半江紅.C. 雨后雙禽來占竹，秋深一蝶下尋花。 D.紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑環(huán)節(jié)六、能力生成鞏固提高山水是大自然的杰作。對山水的感受,反映了人們欣賞自然界美景、品味自然界事物的趣味,這正是人們生活情趣的表現(xiàn)。古人將自己對大自然之*感受賦予詩句之中。下面請你積極行動起來收集以下關(guān)于描寫春天、月亮、荷花、山水、細雨的詩句，與同學們交流。教學設計：感受大自然之美（初三上冊

39、）學習目標： 情感、態(tài)度、價值觀：通過學習感受大自然之美，增進對大自然的情感。 能力：初步掌握鑒賞美的方法，提高鑒賞自然之美的能力。 知識：認識大自然的美麗的表現(xiàn)，知道怎樣鑒賞大自然之美 教學方法設計：多媒體演示法、啟發(fā)式案例教學法、自主合作探究、講解與談話 教學程序設計： 環(huán)節(jié)一、新課導入 初步感悟 生：閱讀孟杰和他的伙伴們 師：我們是否也感受到了大自然的美、家鄉(xiāng)的美 ？我們家鄉(xiāng)是否也沒有人捉小鳥，太陽的臉上也沒有黑煙？讓我們一起感受大自然吧！ 環(huán)節(jié)二、自主探究 全面理解 學習任務： 生：閱讀P32-P36 思考：大自然的美麗表現(xiàn)在哪些方面？怎樣鑒賞大自然之美 自主探究全面理解 師：指導學生

40、探究 把自己搜集的資料在小組內(nèi)交流展示，學生暢所欲言，自己眼中的大自然美在哪里？ 討論天上的街市美麗的海底世界和桂林山水分別表現(xiàn)了大自然哪些方面的美？ 美麗的大自然給我們無窮的，帶給我們歡樂，陶治我們的，豐富我們的 （4）生：名篇欣賞，海上日出，感受自然之美。 （5）你到過風景如畫的蒙古大草原嗎？游覽過雄偉壯麗的萬里長城嗎？它們的美有什么不同？ （6）大自然的美可以分為兩種：一種是經(jīng)過人們直接的對象，另一種是未經(jīng)過直接改造的。 （7）“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。”“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！?師：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這三句古詩啟示我們應怎樣欣賞自然美？除此之外還有哪些

41、鑒賞方法？試舉一例？ （8）自然之美與我們有什么聯(lián)系？ 環(huán)節(jié)三、思維互動 解難釋疑 1.師生互動交流，解決自學中個人和小組解決不了的疑難問題。 2.鑒賞自然風景，注意觀賞的距離、角度、時間，想象力并不重要。 我的理由 3.美麗的大自然不僅給我們豐富的生活資料，還帶給我們無窮的精神享受。 我的理由 4. 天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。這句詩描寫的景色是 A、宇宙之美 B、生物界之美 C、自然風光之美 D、勞動之美 環(huán)節(jié)四、知識整合 系統(tǒng)小結(jié) 師生共同總結(jié)：本節(jié)課你主要學到了哪些知識，有什么體會？ 環(huán)節(jié)五：夯實基礎 及時反饋 師：指導生依據(jù)課本完成練習，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力 1. 風無

42、形，風無色，但風有性?！按得娌缓畻盍L”這是風文雅的溫柔；“秋風吹不盡，總是玉關(guān)情”這是寫風的綿延無盡；“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”這是寫風的傷感，是被蕭蕭而下的落木之聲所觸動的愁苦不堪；李清照“花自飄零水自流”的放逐和高爾基“緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠的把它們摔倒懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧與碎末”的任性同樣是對風的描寫，卻賦予了風不同的性格。這是由于他們觀察風的 的不同造成的。 A.距離 B.角度 C.時間 D.想象力 2.山水是大自然的杰作，對山水的感受，反映了人們鑒賞自然界美景、品味自然界事物的趣味。下面詩句不反映人們贊嘆自然之美的有（ ） A. 回看天際下中游，沿上無

43、心云相逐 B. 一道殘陽鋪水中, 半江瑟瑟半江紅. C. 雨后雙禽來占竹，秋深一蝶下尋花。 D.紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑 環(huán)節(jié)六、能力生成 鞏固提高 師生共同交流： 山水是大自然的杰作。對山水的感受,反映了人們欣賞自然界美景、品味自然界事物的趣味,這正是人們生活情趣的表現(xiàn)。古人將自己對大自然之美的感受賦予詩句之中。下面請你積極行動起來收集以下關(guān)于描寫春天、月亮、荷花、山水、細雨的詩句，與同學們交流。 課后反思：學生課堂參與的積極性較高，從反饋信息來看，學生的自學能力還不強，對于自學能力重要性認識不足，分析問題解決問題的能力還有待于進一步提高，今后要把培養(yǎng)學生能力作為教學重點。 板書設計

44、：感受大自然之美 一、美麗的大自然 1、神秘的宇宙使大自然魅力無窮 2、的生物世界精彩紛呈 3、大自然風光秀麗，美景如畫 二、怎樣鑒賞大自然之美教案原創(chuàng)】感受大自然之美 導學案  2010-03-30 11:14:02|  分類： 默認分類 |  標簽： |字號大中小 訂閱 【自主探究，剖析知識】學法指導：結(jié)合目標和基礎題預習、自學，解決基礎層面的問題，用鉛筆在課文中勾畫答案，標注出疑難點。每位同學都完成。（一）學習目標情感：感受大自然，親近大自然，與大自然和諧相處。能力：培養(yǎng)鑒賞關(guān)愛自然、保護環(huán)境的能力。知識：感受大自然之

45、美，了解鑒賞大自然的方法。（二）本課基礎問題（每位同學都要完成）1、大自然之美的表現(xiàn)？（5組展示6組評）2、怎樣鑒賞大自然之美？（3組展示4組評）【遷移應用，訓練技能】學法指導：自學完課本后，按分層次要求，自主完成下列訓練題，可只寫思路。盡量獨立解決，需討論的，做好標記，摸索解題規(guī)律。3、分析說明：（每位同學都要完成）五岳之首的泰山是中國人的驕傲，可是我一次也沒去過。2010年五一節(jié)我打算去一睹泰山美景。有幾個問題需要解決。（1）你能給我介紹泰山的幾個景點嗎？(7組展示8組評）  （2）為了真正欣賞美景，你能給我提幾點欣賞自然風景的建議嗎？（9組展示10組評） &

46、#160;4、能力拓展：  專家建議：假期應該讓孩子們補自然人文知識課。不妨讓孩子們下鄉(xiāng)，到農(nóng)村待上一段時間（1）你認為讓中學生利用假期感受大自然之美有何意義？（AB層同學完成，其余同學開始鞏固基礎。11組展示12組評） （2）介紹自己家鄉(xiāng)一處美景，并說出美在何處。（全體同學完成。 1組展示2組評） 【分層討論，合作釋疑】學法指導：在一二環(huán)節(jié)基礎上，小組長組織先“AA、BB、CC”一對一討論，疑難問題向上層請教。解決不了的，或生成的疑難問題，提交全班或老師。討論要控制好時間，提高效率，總結(jié)好的方法?！菊故军c評，歸納提升】學法指導：對討論的結(jié)果，有展示點評任務的同學

47、，一邊準備展示和點評，一邊有空就鞏固知識、做導學案。無此任務的同學，自覺完善導學案并鞏固基礎知識?！究偨Y(jié)鞏固，檢測反饋】學法指導：總結(jié)本節(jié)課運用的方法規(guī)律，形成知識網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。全體努力，鞏固好基礎知識。合上課本認真快速做測試題。5、測試題： 神舟六號宇宙飛船返回地面后，宇航員費俊龍、聶海勝談了他們的見聞：“日落時地球的圓弧比彩虹還要美當飛船飛臨北極上空時，看到白雪皚皚我在太空中看到祖國清晰的海岸線、寶島臺灣”（1）費俊龍、聶海勝感受到了怎樣的大自然之美？   （2）你認為大自然之美表現(xiàn)在哪些方面？感受大自然之美對我們有哪些益處？  （3

48、）你認為我們怎樣才能具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛？課題 感受大自然之美課型： 新授課教學目標: 1、感覺大自然之美，了解大自然美在何處，增進對大自然的情感。2、學會鑒賞大自然之美的方法和技巧。教學重點、難點： 鑒賞大自然之美。 教學方法：小組合作法、討論法。   教學過程：一、新課導入  初步感悟1、導入語：（詳見教材P32引言）2、板書課題：                  

49、60;                     一、感受大自然之美二、自主合作    解難釋疑1、 美麗的大自然情境活動一：（見教材P32頁）圖片1：草原秀色         圖片2：黃果樹瀑布圖片3：三峽風光   &#

50、160;     圖片4：泰山雄姿搜集與交流：以“美在大自然”為主題，搜集有關(guān)資料，包括圖片、詩歌、散文、歌曲等。分組交流搜集到的資料，感受大自然之美，并精選資料在全班展示。談一談：每個人都有自己眼中的大自然，自己認為大自然美在哪里？（1）美麗的大自然（大自然之美的內(nèi)容）神秘的宇宙使大自然美麗無窮奇妙的生物世界精彩紛呈大自然風光秀麗，美景如畫美麗的大自然對我們的益處美麗的大自然對我們有哪些益處呢?美麗的大自然給我們以無窮的精神享受，帶給我們歡樂，陶冶我們的情操，豐富我們精神生活。名片欣賞：（見教材P3334頁）海 上 日&#

51、160;出為了看日出，我常常早起。那時天還沒有大亮，周圍非常清靜，穿上只有及其德響聲。2、訪談：怎樣欣賞大自然之美情境活動二：（見教材P34頁）        圖1：北國千里冰封                圖2：南國秀色說一說：自己在圖片中看到的大自然之美，自己在鑒賞大自然美景時，有什么經(jīng)驗？（1）自然美的分類（P35頁）個性化修改課前讓學生搜集相關(guān)資料

52、和圖片以備課上交流使用。播放歌曲美麗的草原我的家，讓學生在聆聽歌曲的同時，體會大自然的魅力，并導入新課，明確學習目標。學生自主讀教材，找出自己認為有價值的問題。教師巡視，并及時指導學生。教師提問檢查學生學習效果，其他同學補充，教師點評、歸納。學生總結(jié)后，教師及時引導設問：美麗的大自然對我們有哪些益處呢?讓學生感悟大自然對自己的好處（學生朗讀教材，從中感受其無窮的魅力）學生分角色朗讀教材P35頁第一、二段內(nèi)容，思考討論在學生回答問題后，適時地進行思想教育和情感熏陶學生回答，其他同學補充，教師點撥、歸納。議一議：自然美分為哪兩類？ 自然美分為兩種：一種是經(jīng)過人們直接改造加工、利用的對象。

53、例如：春天生機勃勃的秧苗、秋日金黃的碩果，綠色的山林、雪白的羊群和各種巧奪天工的林園。另一種是未經(jīng)直接改造的自然。例如：浩瀚遼闊的星空、廣闊的大海、起伏的山川等。（2）怎樣鑒賞自然美（P35頁）鑒賞自然風景，要注意觀賞的距離、角度、時間，還要發(fā)揮人們的想象力（3）自然與我們的生活有著密切的聯(lián)系（P36頁）情境活動三：（見教材P37頁）審美交流        圖1：泰山遠景            &

54、#160;       圖2：泰山日出談一談：泰山美在哪里？三、達標訓練    夯實基礎見訓練題四、收獲平臺通過本節(jié)課的學習，你有什么感受和體會。五、教學反思   四、想象創(chuàng)造美想象是人腦對記憶的表象進行加工改造兩形成和創(chuàng)造新形象的心理過程在教師指點下，學生通過觀察。理解課文，獲得表象和情節(jié)的依據(jù)，便可進行再造想象和創(chuàng)造想象、補充和豐富畫面上的形象和，情節(jié)，使畫面活起來。學此文后我安排學生展開想象，并播放相應的曲子讓我們蕩起雙槳渲染氣氛，學生的想象在頭腦中

55、出現(xiàn)美的情境，如置身于漓江江面上，他們各抒情懷，繪聲繪色地描繪，有的說那位老人伸展雙臂，滿臉笑容地歡迎八方游客；有的說象鼻山猶如一只巨象，貪婪地吮吸著清涼甘甜的江水；有的說見到江中活潑的魚兒；還有駱駝，岸邊綠樹紅花。像進入了人間仙境般。我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進，岸在后移。我攀登過峰巒雄偉的泰山，游覽過紅葉似火的香山，卻從沒見過桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起

56、，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。節(jié)選自人教版五年制小學語文第9冊桂林山水邊讀邊悟：這兩段文字，第一段是寫桂林的水，由大海和西湖引出漓江，突出它與眾不同的特點，然后從三個方面具體描繪了漓江之水的三種景象，一是“靜”，從感覺上來寫；二是“清”，從視覺上來寫；三是“綠”，運用比喻，從想像上來寫。這三個句子，都是表現(xiàn)漓江的靜態(tài)特點，構(gòu)成排比，整齊勻稱，節(jié)奏明快，給人以美的享受。段落的結(jié)尾一句，是寫漓江的動態(tài)特點，將船的“前進”與岸的“后移”進行比較，并統(tǒng)

57、一起來，富有韻味。第二段是寫桂林的山，也是先由泰山和香山引出桂林的山，然后描寫這里的山一“奇”二“秀”三“險”的特點，而且，每一個特點之中都運用了比喻，增加了形象的美感，很有吸引力。桂林的水和桂林的山，繪成了一幅幅多么令人神往的圖畫??！感受大自然之美說課材料本項目是魯教版八年級下冊第六單元第12課感受大自然第一個項目，主要幫助學生感受美麗的大自然，增進親近大自然、熱愛大自然的情感，同時了解鑒賞自然美的方法。初步培養(yǎng)學生鑒賞自然的能力，是促使學生愛護自然、保護自然、自覺遵守人與自然的道德規(guī)范、與大自然和諧相處的前提。在本單元中處于基礎地位?！霸鯓予b賞大自然之美”，既是本課的教學重點，也是教學難點

58、。我們每個人生活在大自然中，享受著大自然對人類的饋贈，但并非每個人都能感受到大自然之美，這很大程度上取決于人們審美能力，只有幫助學生掌握欣賞大自然的方法，提高學生的審美能力，才能使學生感受到大自然之美，進一步豐富人們的精神生活，增進人們親近自然熱愛自然的情感，做到人與自然和諧相處，因此是本節(jié)課的教學重點。由于初中學生的年齡較小，生活閱歷不夠豐富，同時受經(jīng)濟條件的限制，同學們外出旅游的經(jīng)歷不多，另外，也需要一定的美學方面的知識，因此，對于本節(jié)課是一個難點。    說教法針對本節(jié)課內(nèi)容，結(jié)合同學們?nèi)找鏀U大的社會生活，充分發(fā)揮學生的主體作用，采用感知法、談話法、案例分析

59、法。    說學法根據(jù)本節(jié)課教學內(nèi)容，指導學生要用心感悟、用心體驗，并要加強合作學習。    說程序?qū)耄哼x用我們家鄉(xiāng)的四幅同學你們熟悉的圖片，使同學們感受到家鄉(xiāng)的美麗，激發(fā)同學們的學習興趣。講授新課：1、欣賞大自然（1）同學們分組交流收集的圖片、歌曲等資料，增強同學們對大自然美麗的體驗。（2）播放“神秘的宇宙”、“奇妙的生命世界”、“大自然風光”三段視頻，創(chuàng)造聲、光、色多元的立體學習空間，從聽覺、視覺中增強對美麗大自然的享受。（3）播放名篇海上日出視頻，感受日出的壯美和奇觀。通過本環(huán)節(jié)，讓同學們從多方面、多角度欣賞大自然的美麗。2、

60、感悟大自然之美在同學們欣賞大自然美麗之后，組織同學們討論欣賞大自然美麗對我們的作用，使同學們感悟?qū)徝琅c生活的關(guān)系。3、鑒賞大自然（1）通過兩幅圖片的對比，使同學們明確大自然美分為經(jīng)過人工加工的和未經(jīng)過人工加工的兩美。（2）播放廬山景色和古詩，引導同學們以景悟詩、以詩觀景，得出要注意距離、角度。（3）播放西湖四景及古詩，對比四時景致的不同，感悟鑒賞要注意時間。（4）播放“駱駝峰”和“童子拜觀音”兩幅圖片，第一幅比較明顯可以看出，但第二幅需引導同學們用心體味像什么，引導同學們注意發(fā)揮想象力。4、小結(jié)   同學們談收獲。教師總結(jié)5、擁抱大自然  在授完課的基礎上，用羅丹

61、的名言總結(jié)并號召同學們熱愛自然，親近自然。6、作業(yè)布置  收集和大自然之美不和諧的因素，下節(jié)課進行交流。7、在歌曲人說山西好風光中結(jié)束本節(jié)課的學習。教材分析    文章生動的描繪了夕陽西下天地間壯麗而富有變化的景色，通過優(yōu)美的音樂、瑰麗的畫面，創(chuàng)設出一個與課文相通的情境，喚起學生已有的生活經(jīng)驗。課文的插圖形象地反映了課文內(nèi)容，幫助學生理解課文。體會“詩中有畫，畫中有詩”之感。教學要求1、正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦課文。2、學會10個生字，兩條綠線內(nèi)的5個生字只讀不寫，認識一個偏旁，理解由生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，感受夕陽的美，培養(yǎng)學生欣

62、賞美的健康情趣和熱愛大自然的感情。教學重、難點    全文共有五個自然段，其中2、3、4自然段詳細描寫了太陽下山的過程，是本課的教學重點，而感受夕陽的美麗與壯觀就是本課的教學難點。教學準備    在網(wǎng)上搜集夕陽圖片，配以優(yōu)美的音樂做成簡易而形象的課件。設計理念    以第二課時為例。在悠揚的音樂聲中導入課文，讓學生了解2、3、4、自然段描寫了太陽下山的過程。三個自然段結(jié)構(gòu)類似，在指導學生學習一個自然段后，讓他們自學其余兩個自然段。通過課件演示，讓學生更好地感受夕陽的美，通過美麗的畫面感受到語言的美麗，通過

63、語言的瑰麗透視出畫面的瑰麗。教學流程1、復習導入出示畫面提問：請小朋友們看看圖，他們是誰？在干什么？過渡：今天我們小朋友跟爺爺，奶奶和小作者一起也去看看夕陽，我們繼續(xù)學習第二十三課夕陽真美。板書課題：  23 夕陽真美2、精讀訓練1)學習課文第二自然段A)請大家打開書本，誰來讀一讀第二自然段？B)老師根據(jù)第二自然段的內(nèi)容，畫了一幅，看看老師畫對了嗎？ 出示畫面能在小組內(nèi)先自己讀讀書再來談談你的看法嗎？討論五處錯誤的地方：I.   天空的顏色      （天空一片深藍）II.太陽的位置    （太陽已經(jīng)西斜）III.   太陽的特點      （收起了刺眼的光芒）IV.