刑事訴訟法教案1-1

1、河北司法警官職業(yè)學(xué)院教 案 系部: 刑事執(zhí)行系 專業(yè): 刑事執(zhí)行 年級(jí): 13級(jí)1、2班 課程: 刑訴法原理與實(shí)務(wù) 教師: 徐振科 第二學(xué)期 2021年 2 月15日書 寫 說(shuō) 明 一、 教案是重要的教學(xué)資料，應(yīng)按教學(xué)大綱和進(jìn)度方案，以章為單元，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容翔實(shí)，認(rèn)真書寫。二、任課教師每學(xué)期授課，都應(yīng)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，有所創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)，撰寫新教案。三、每次授課教案應(yīng)提前兩周完成，保證按教案組織教學(xué)活動(dòng)。 四、教案應(yīng)妥善保存，以備查閱，作為教師教學(xué)工作完成情況考核的重要依據(jù)。教 學(xué)內(nèi) 容第一章 刑事訴訟法概述教學(xué)時(shí)間課時(shí)分配第1周2課時(shí)教學(xué)目的：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握刑事訴訟法

2、的概念與淵源、刑事訴訟法與刑法的關(guān)系、刑事訴訟法的立法目的與任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：1、刑事訴訟的概念與特征、2、刑事訴訟法與刑法的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例分析相關(guān)問(wèn)題。 教學(xué)設(shè)計(jì)：反映為到達(dá)本章教學(xué)目的所進(jìn)行的整體規(guī)劃，內(nèi)容組織與安排，教學(xué)過(guò)程控制的根本思路 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)主要要求學(xué)生掌握刑事訴訟法的概念與淵源、刑事訴訟法與刑法的關(guān)系、刑事訴訟法的立法目的與任務(wù)。我主要采取以下措施來(lái)組織教學(xué)： 一、通過(guò)邊講解邊用案例說(shuō)明的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)能穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)。在講課過(guò)程中把案例發(fā)給同學(xué)們，讓他們根據(jù)所學(xué)來(lái)寫出相應(yīng)的法律文書，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、通過(guò)矯正與

3、自我矯正的方法使學(xué)生穩(wěn)固深化所學(xué)的能力不斷得到提高。在學(xué)生學(xué)習(xí)完相關(guān)內(nèi)容后，教師對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行用案例的方式進(jìn)行深化講解，對(duì)學(xué)生不理解的地方重點(diǎn)講解，穩(wěn)固所學(xué)；同時(shí)，讓學(xué)生之間相互討論，找出自己知識(shí)點(diǎn)掌握不牢之處，學(xué)生既有成就感也能發(fā)現(xiàn)自己的缺乏，能很快對(duì)自己的缺點(diǎn)進(jìn)行矯正，效果良好。教學(xué)過(guò)程與根本內(nèi)容：刑事訴訟法概述一、刑事訴訟法概念和淵源1、刑事訴訟法是規(guī)定刑事訴訟程序的法律標(biāo)準(zhǔn)的總稱。我國(guó)的刑事訴訟法是國(guó)家制定的司法機(jī)關(guān)在當(dāng)事人和其他訴訟參與人參加下進(jìn)行刑事訴訟活動(dòng)所必須遵守的法律標(biāo)準(zhǔn)的總稱。狹義的刑事訴訟法單指刑事訴訟法典，廣義的刑事訴訟法指一切調(diào)整刑事訴訟活動(dòng)的法律標(biāo)準(zhǔn)。2、刑事訴訟法的

4、淵源我國(guó)刑事訴訟法的淵源有以下幾種：1憲法。2刑事訴訟法典。3有關(guān)的法律。指全國(guó)人大及其常委會(huì)制定的法律中有關(guān)刑事訴訟的規(guī)定。4有關(guān)的法律解釋。5有關(guān)的行政法規(guī)、規(guī)定。(6)有關(guān)的國(guó)際條約。刑事訴訟法制定修改的時(shí)間：1我國(guó)刑事訴訟法制定于1979年7月1日；2于1996年3月17日修改，1997年1月1日生效。3于2021年3月14日修改，2004年1月1日生效。二、刑事訴訟法和相鄰部門法的關(guān)系(一)刑事訴訟法與刑法的關(guān)系1.刑法是實(shí)體法，刑訴法是程序法。2.程序法為實(shí)現(xiàn)實(shí)體法而存在，程序法本身又具有獨(dú)立的品格。3.刑法與刑訴法都以懲罰犯罪、保障人權(quán)、維護(hù)社會(huì)秩序、限制國(guó)家公權(quán)為目的。刑法是從

5、靜態(tài)上對(duì)國(guó)家刑罰權(quán)的限制；刑訴法是從動(dòng)態(tài)上對(duì)國(guó)家刑罰權(quán)進(jìn)行程序上的限制。4.刑法與刑訴法相輔相成、相得益彰，構(gòu)成了刑事法的整體內(nèi)容。(二)刑事訴訟法與人民法院組織法、檢察院組織法的關(guān)系(三)刑事訴訟法與民事訴訟法、行政訴訟法的關(guān)系三、刑事訴訟法的立法目的1.保證刑法正確實(shí)施；2.懲罰犯罪，保護(hù)人民；3.保障國(guó)家平安和社會(huì)公共平安；4.維護(hù)社會(huì)主義社會(huì)秩序。四、刑事訴訟法的任務(wù)保證準(zhǔn)確、及時(shí)地查明犯罪事實(shí)，正確應(yīng)用法律，懲罰犯罪分子保障無(wú)罪的人不受刑事追究教育公民自覺(jué)遵守法律，積極同犯罪行為作斗爭(zhēng)中國(guó)刑事訴訟法的歷史沿革一、中國(guó)古代刑事訴訟法律制度概述中國(guó)古代是指公元前2600年左右中國(guó)出現(xiàn)早期

6、奴隸制國(guó)家時(shí)起，直到1840年清王朝走向滅亡這一漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，經(jīng)過(guò)了奴隸制、封建制兩個(gè)開展階段。中國(guó)古代法制，包括刑事訴訟法制是隨著奴隸制國(guó)家的建立而逐步形成和開展起來(lái)的。中國(guó)古代刑事訴訟制度的根本特征可以歸納為： 一司法和行政不分，行政機(jī)關(guān)兼理司法職能，皇帝擁有至高無(wú)上的權(quán)力，包括最高的司法權(quán)。二刑事訴訟和民事訴訟差異不大，實(shí)體法和程序法不分。三控審職能不分，訴訟采取糾問(wèn)式訴訟制度。四刑訊逼供盛行。綜上所述，可見中國(guó)封建刑事訴訟法制是隨著社會(huì)進(jìn)步始終向前開展的，其完善程度和先進(jìn)性，在公元15世紀(jì)前一直處于世界領(lǐng)先地位。但我們應(yīng)當(dāng)看到，我國(guó)的封建刑事訴訟制度表達(dá)出封建專制主義的本質(zhì)特征，如司

7、法行政機(jī)關(guān)合一，皇帝有至高裁決權(quán)，刑訊逼供，公開的階級(jí)等級(jí)不平等，這些都是應(yīng)當(dāng)加以批判的。二、中國(guó)近現(xiàn)代刑事訴訟法律制度1840年起，中國(guó)進(jìn)入了半封建半殖民地的近代社會(huì)。期間，中國(guó)政治舞臺(tái)變亂頻繁，刑事訴訟法制也出現(xiàn)了復(fù)雜情況。這里僅就這一階段刑事訴訟法制的主要開展線索進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹。一清朝末年的刑事訴訟法制度二北洋軍閥政府時(shí)期的刑事訴訟法制三國(guó)民黨政府時(shí)期的刑事訴訟法制三、中華人民共和國(guó)刑事訴訟法律制度中華人民共和國(guó)刑事訴訟法發(fā)端于中國(guó)新民主主義革命時(shí)期。其產(chǎn)生和開展經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)曲折的過(guò)程。 一新民主主義革命時(shí)期刑事訴訟法制的產(chǎn)生二社會(huì)主義革命時(shí)期刑事訴訟法制確實(shí)立1979年5月，在黨的十一

8、屆三中全會(huì)召開之后，全國(guó)人大常委會(huì)法制委員會(huì)開始了制定刑事訴訟法的準(zhǔn)備工作。這次立法以1963年形成的?中華人民共和國(guó)刑事訴訟法草案?為根底，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和補(bǔ)充，于1979年提請(qǐng)第五屆全國(guó)人大第二次會(huì)議審議通過(guò)，并予以公布，該法于1980年1月1日起施行。至此，新中國(guó)歷史上第一部刑事訴訟法典誕生了。作業(yè)：簡(jiǎn)述刑事訴訟法的任務(wù)。參考資料：教師備課用資料，推薦學(xué)生閱讀資料1、陳光中：刑事訴訟法第五版，北京大學(xué)出版社，2003年版。2、葉青:刑事訴訟法學(xué)，上海人民出版社，2004年版。3、吳宏耀：刑事訴訟法教程，中國(guó)政法大學(xué)出版社，2006年版。4、張文顯：?法學(xué)根本范疇研究?，北京，中國(guó)政法大學(xué)出

9、版社，1993。5、朱景文：?比擬法社會(huì)學(xué)的框架和方法法制化、外鄉(xiāng)化和全球化?，北京，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2001。6、賀衛(wèi)方：?司法的理念和制度?，北京，中國(guó)政法大學(xué)出版社，1998。章節(jié)總結(jié)：通過(guò)教學(xué)效果評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)整體設(shè)計(jì)、教學(xué)方式方法運(yùn)用、教學(xué)進(jìn)度控制再認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析問(wèn)題，提出改良意見和設(shè)想。several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level po