王良洪助你進名校-小升初閱讀作文解題技巧

1、王良洪助你進名校-小升初閱讀作文解題技巧【篇一：名校小升初作文習題精選】名校小升初作文習題精選（ 供各位有志向愿付出的有心孩子和家長共同使用）1. 2013 年南雅小升初入學(xué)語文卷（一）生活是萬花筒，它向我們展示了一個五彩繽紛的世界，十一二歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂土。在那里你用自己的心靈感受著，用自己的智慧創(chuàng)造著。那里的一切都讓你著迷，令你陶醉：讀書、踢球、畫畫兒、手工制作、集郵、種花、養(yǎng)兔? 你一定享受了無限的樂趣，增長了知識，陶冶了性情。請你以“ 真讓我著了迷”為題，寫一篇記敘文，寫出你的真實感受。先把題目補充完整，字數(shù)不少于500 字。文中不要出現(xiàn)真實的姓名和學(xué)校名等。（ 50 分

2、）2. 2013 年南雅小升初入學(xué)語文卷（二）（ 1 ） 命題作文：溫暖（ 2） 半命題作文：期待，使我寫作要求：（1 ）寫成以寫人記事為主的記敘文，至少運用三種以上的描寫方法。（ 2）記敘中能運用恰當?shù)淖h論和抒情。（3）有真情實感，不少于500 字。3.2013 年南雅小升初入學(xué)語文卷（三）春天的故事要求（ 1 ）文字書寫工整、美觀。（2）內(nèi)容具體，情感真實。字數(shù)不少于 600 字。（ 3）文中禁止暴露自己的真實姓名、班名、校名。4. 南雅小升初入學(xué)語文卷 變了1. 把題目補充完整。2. 將變化的過程及原因?qū)懬宄?. 適當?shù)乇磉_自己的看法。5. 成長的滋味（40 分）溫馨提示：每個人的成長

3、史都是一篇動人的童話，一首怡人的歡歌。想一想你成長經(jīng)歷中最重要的人，給你影響最大的一件事，讓你一直銘記在心的一句話，他（她）們是怎樣促進并伴隨你成長的，然后以成長的滋味為題，寫一篇記敘文。做到語句通順，前后連貫，表達真情實感。不少于500 字。6.有時候，一個人的某句話會讓我們刻骨銘心，可以改變我們的觀念、態(tài)度乃至人生里程，這就是語言的力量。你印象中最難忘的是誰對你說過的哪一句話？第一次是在什么情況下聽到的？它對你的生活、學(xué)習產(chǎn)生了怎樣的影響？請圍繞這樣的一句話自擬題目，寫一篇不少于 500 字的文章，表達自己的真情實感。（40 分）7.2013 年長郡小升初入學(xué)語文真卷（一） 情風波（二選一

4、）提示：（ 1 ） 橫線上可填：同學(xué)、朋友、父子、母女、爺孫、師生、鄰里、故鄉(xiāng) ? ，請把題目補充完整。要求：內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，正確使用標點，500 字以上。（ 2） “風波 ”是指糾紛或亂子，多指那些糾扯不清或變化多端的事件。同學(xué)們，在你的生活中發(fā)生過意外發(fā)生的偶然事件以及新奇的事件嗎？給我留下了怎樣的印象呢？請以“風波 ”為題寫一篇記敘文。要求：感情真實，內(nèi)容具體，語句通順，正確使用標點符號，500 字以上。8.2013 年長郡小升初入學(xué)語文真卷（二）自然是一本書，社會是一本書，父親是一本書，同學(xué)是一本書? 在你成長的經(jīng)歷中，接觸、交往、了解的過程就是讀書的過程，也是收獲的過程

5、。請以“我讀懂了 ”（父愛、友愛、善良、寬容、謙讓? ）為題，寫一篇500 字左右的文章，通過一件事表現(xiàn)人物心理變化，寫出真情實感。9. 真讓我 要求：1. 先請把題目補充完整。前面補充人物，如某個具體的親人、同學(xué)、朋友、名人等；后面一條線補充你的感受，如喜歡、崇拜、想念等。2. 寫一篇不少于500 字左右的記敘文，語句通順，不寫錯別字。10 .我發(fā)現(xiàn)了 提示：你可以寫平時觀察中的發(fā)現(xiàn)，可以寫學(xué)習中的發(fā)現(xiàn)，也可以寫實驗制作中的發(fā)現(xiàn)，只要是你自己的發(fā)現(xiàn)就行。請你把自己的發(fā)現(xiàn)出來寫出來，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。要求：選擇一次令你激動、難忘的發(fā)現(xiàn)，寫一篇600 字左右的記敘文，注意把發(fā)現(xiàn)了什么及發(fā)

6、現(xiàn)的過程寫清楚。11 .在歲月河流中，每個人都有過數(shù)不清的難忘的經(jīng)歷：歡樂的、痛苦的；得意的、后悔的；成功的、失敗的? 然而，所有的經(jīng)歷都如一級級向上的階梯，使我們一步步從稚嫩走向成熟。從這個意義上說，經(jīng)歷是人生的巨大財富，是十分寶貴并值得珍惜的。請你以 “ 的經(jīng)歷 ”為題，寫一篇不少于500 字的文章。12 .廣益小升初（一）感動（二）在 的日子里。13 .博才小升初生活總是這樣，有酸，有甜，有苦，還有辣。只有那件事留下的印象太深刻，讓我們至今難忘。請以“那一次，我真” 為題，寫一篇作文。要求：在橫線上填入恰當?shù)脑~語（如難過、后悔、高興等），補全題目，然后作文；不少于500 字。14 .湘一

7、小升初在我們的生活經(jīng)歷中，曾有一些事在我們心中留下了美好的記憶，請以 “心中的珍藏”為題，寫一篇不少于500 字的記敘文。要求： 1.中心明確，內(nèi)容具體，語言通順，條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。2.文面整潔、書寫規(guī)范。15 .快樂，在 中。要求：在橫線處填上合適的詞，如：“成長 ”“ 挑戰(zhàn) ”“ 讀書 ”“ 奉獻 ”等，寫一篇 600 字左右的文章。16 .一個令人 的時刻要求： 1.在橫線上補充一個表心情的詞，如憂傷、悲憤、高興?2.文筆流暢，內(nèi)容生動，情節(jié)感人，500 字左右；3.文中有必要的景物、場面、人物心理、動作等方面的描寫。17 .景炎小升初我的獨家 溫馨提示：1. 補全題目，如：“故事、收

8、藏、記憶”等，寫一篇作文。2.敘事清楚、內(nèi)容具體、情感真實，500 字以上。3.注意不出現(xiàn)真實校名、人名。2014 年 6 月 26 日星期四中午錄入【篇二：3 小升初語文閱讀解題技巧】小升初語文閱讀解題技巧一做閱讀題的流程1. 看題目，試圖確定文章體裁和中心思想。2. 看文章篇幅，如果不是特別長的話，細讀文章，確定文章體裁，粗糙把握主要內(nèi)容和中心思想。3. 看問題，判斷問題屬于第二部分中7 類考點的哪一類，回想該類考點的解題方法和注意事項。4. 應(yīng)用第三部分的解題方法，具體問題具體分析。二 . 閱讀考點兵法上說：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆。”在做閱讀試題時，如果揣摩到出題者要考查你哪方面的知識，做

9、起題來就順利許多。出題者要考查你的知識點稱為考點。小學(xué)閱讀考點分為七大類：1.2.3. 基礎(chǔ)知識：包括拼音、詞語、成語、標點符號。分段分層：包括給文章分段落，給自然段分層次。歸納概括：包括歸納段落大意，概括文章主要內(nèi)容，歸納中心思想以及其他指定要求的概括。4. 信息查索：指從文章中查找出指定的內(nèi)容，比如畫出中心句過渡句呼應(yīng)句，找出文中或某段中找出反義詞或近義詞。另外，通過關(guān)鍵信息將問題的答案在文章中定位（多見于說明文）也屬于信息查索范圍。5. 表達方法：包括句子修辭手法（比喻、擬人、排比、反問、對比、夸張等），表現(xiàn)手法（托物言志、先抑后揚、寓情于景、以小見大等），敘事方式（順敘、插敘、倒敘、補

10、敘），說明方法（列數(shù)字、舉例子、打比方、引用）6. 語境分析：結(jié)合文章，理解某一句話的意思以及在文章中的作用；分析某個詞語在文章中的含義以及作用。7. 主觀題：寫自己的感想，想象和主張。三閱讀的基本方法1 怎樣給文章分段？給文章分段一般有五種方法：按事情發(fā)展順序分（起因、經(jīng)過、結(jié)果），按時間的變化分（找時間詞），按地點的轉(zhuǎn)移分（找地點變化的詞），按事物的類別分，按文章的結(jié)構(gòu)分（總分總、分總、總分）。2 怎樣概括段落大意？先要讀懂文章，然后按照這幾種方法概括：層意歸納法（將段落中各層意思連成句子），摘句歸納法（找中心句、過渡句），提問歸納法（對內(nèi)容提問）。3 怎樣給段落劃分層次？按連貫關(guān)系分層，

11、一般有兩種：一種是按事情發(fā)展順序，一種是按時間的先后順序。按因果關(guān)系分層，有先因后果或先果后因兩種形式。按并列關(guān)系分層，各內(nèi)容之間沒有主次之分。按總分關(guān)系分層，有“總分 ”、 “分總 ”和 “總分總?cè)N形式。4 怎樣歸納主要內(nèi)容？有四種方法可供參考：段意歸納法，將各段意思連起來組成完整的句子。重點歸納法，只要抓住重點段落的意思，再加上必要的補充交代就可以了。審題歸納法，將題目的意思具體地擴展成一句話。摘句歸納法，找出重點語句或中心句，補充一些詞句連成一句完整的話。5 怎樣概括中心思想？中心回想=主要內(nèi)容+作者的思想感情或立場。歸納主要內(nèi)容的方法詳見上面第4 點，概括作者的思想感情或立場可以學(xué)習

12、這四種方法：分析題目法，弄清題目的意思，找出中心詞。分析中心句法，理解中心句所要表達的思想感情。分析主要情節(jié)法，理解主要情節(jié)中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品質(zhì)和精神，作者是歌頌還是批評。6 怎樣給文章加標題？加標題前要讀懂想清楚，標題要體現(xiàn)文章的什么內(nèi)容。文章標題有這幾種類型：以時間為題，以地點為題，以事件為題，以中心為題，以景物為題，以文章中人物的語言為題。7 . 怎么找中心句？中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律：起概括和總述作用的中心句一般在段的開頭。起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。起強調(diào)和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和

13、結(jié)尾。所以找中心句一般在段的開頭和結(jié)尾，有時候也會在段的中間。一般情況下中心句不會很長。謹記：上面說的只是一般情況，也會有特殊情況。8 . 怎么找過渡句？過渡句就是聯(lián)接上下文,由一個問題轉(zhuǎn)移到另一個問題的句子。位置上，這樣的句子往往出現(xiàn)在段落開頭,有時也獨立成一段。內(nèi)容上，這樣的句子和上下兩段都有聯(lián)系。所以判斷時可以根據(jù)位置,也可以根據(jù)內(nèi)容,最好還是根據(jù)內(nèi)容判斷。常見的過渡句通常伴有關(guān)聯(lián)詞（不僅? 還 ? 、不但 ? 而且 ? 、雖然? 但是? 、然而、卻等等）。所以，如果段的開頭出現(xiàn)上述的關(guān)聯(lián)詞，這個句子一般是過渡句。9 . 怎么找呼應(yīng)句？所謂“首尾呼應(yīng)”表明了相互呼應(yīng)的兩個句子的相對位置。

14、如果已知句在文章的前面，響應(yīng)句一般在文章的后面；如果已知句在文章的后面，響應(yīng)句一般在文章的前面。相互呼應(yīng)的兩個句子應(yīng)該有相同或意思相近的中心詞，兩句話的意思差不多。所以，如果兩個句子表達的意思差不多，而且一個在文章的前面，一個在文章的后面，它們互為呼應(yīng)句。10 . 語境分析題注意些什么？語境分析題是指需要結(jié)合原文去理解的一類題目。一般分兩種：結(jié)合文章，理解某一句話的意思以及在文章中的作用；分析某個詞語在文章中的含義以及作用。做這類題目時，一定不能脫離上下文。理解含義時要緊扣文章，表面或最直觀或較絕對的意思不可??；分析作用時一定要圍繞中心思想，盡量往中心思想上解說。11 怎樣分析文章的寫作特點？

15、選材是否突出了中心，詳略是否得當。在結(jié)構(gòu)上有什么特點？分析文章的寫作順序，看看文章為表達中心是否選擇了合適的記敘順序。有順敘（按事情發(fā)展的先后順序敘述，如飛奪瀘定橋）、倒敘（把事情的結(jié)果或事情中最突出的片斷提到前面來寫，如月光曲）、插敘（在敘述過程中插入一段有關(guān)的事情，如凡卡）、補敘（對所敘述的人物、事件、情節(jié)等做簡短的補充說明，如小英雄雨來）、分敘（敘述同一時間內(nèi)不同事物的發(fā)展過程，如課間十分鐘）。另外，還可以分析文章的開頭、結(jié)尾、過渡、照應(yīng)等，還可以從表現(xiàn)方法入手進行分析，如象征法（白楊）、對比法（昨天，這兒是一座村莊）、托物言志法（冬夜雜詠）、襯托法（鸕鶿）。12 . 不同體裁的文章該怎

16、么閱讀？寫人的文章。首先，分析人物的外貌、動作、語言和心理活動特征，體會人物的個性和品質(zhì)。其次，分析典型事例，透視人物的內(nèi)心世界。最后，分析作者的寫作意圖。記事的文章。抓住六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），理清敘述順序，抓住事件的重點，掌握分段方法（一種是按“發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果”劃分的 “三分法 ”，一種是按“發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果 ”劃分的 “四分法 ”），概括中心思想。寫景的文章。寫景的文章有三類：游記，生活中見到的自然景象，生活外所周圍的景物。閱讀時要弄清寫作順序：空間順序，觀察的先后順序，時間變化順序，給景物分類。理解文章的結(jié)構(gòu)層次：總分結(jié)構(gòu)（先總后分、先分后總或總分總）、并

17、列結(jié)構(gòu)（林海）。體會思想感情。狀物的文章。狀物文有三類：狀靜物（長城）、狀動物（燕子）、狀植物（我愛故鄉(xiāng)的楊梅）。寫靜物的一般按“樣子、結(jié)構(gòu)、用途”的順序?qū)?，寫動物的一般按“外形、動態(tài)、習性”的順序?qū)?，寫植物的一般按“形狀、顏色、滋味”的順序?qū)憽钗镂牡膶懽髂康目偸且怀鑫矬w的特點，表達思想感情?！酒盒∩跽Z文閱讀解題技巧】小升初語文閱讀解題技巧一做閱讀題的流程1. 看題目，試圖確定文章體裁和中心思想。2. 看文章篇幅，如果不是特別長的話，細讀文章，確定文章體裁，粗糙把握主要內(nèi)容和中心思想。3. 看問題，判斷問題屬于第二部分中7 類考點的哪一類，回想該類考點的解題方法和注意事項。4. 應(yīng)用

18、第三部分的解題方法，具體問題具體分析。二 . 閱讀考點兵法上說：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆?！痹谧鲩喿x試題時，如果揣摩到出題者要考查你哪方面的知識，做起題來就順利許多。出題者要考查你的知識點稱為考點。小學(xué)閱讀考點分為七大類：1. 基礎(chǔ)知識：包括拼音、詞語、成語、標點符號。2. 分段分層：包括給文章分段落，給自然段分層次。3. 歸納概括：包括歸納段落大意，概括文章主要內(nèi)容，歸納中心思想以及其他指定要求的概括。4. 信息查索：指從文章中查找出指定的內(nèi)容，比如畫出中心句過渡句呼應(yīng)句，找出文中或某段中找出反義詞或近義詞。另外，通過關(guān)鍵信息將問題的答案在文章中定位（多見于說明文）也屬于信息查索范圍。5. 表達

19、方法：包括句子修辭手法（比喻、擬人、排比、反問、對比、夸張等），表現(xiàn)手法（托物言志、先抑后揚、寓情于景、以小見大等），敘事方式（順敘、插敘、倒敘、補敘），說明方法（列數(shù)字、舉例子、打比方、引用）6. 語境分析：結(jié)合文章，理解某一句話的意思以及在文章中的作用；分析某個詞語在文章中的含義以及作用。7. 主觀題：寫自己的感想，想象和主張。三閱讀的基本方法1 怎樣給文章分段？給文章分段一般有五種方法：按事情發(fā)展順序分（起因、經(jīng)過、結(jié)果），按時間的變化分（找時間詞），按地點的轉(zhuǎn)移分（找地點變化的詞），按事物的類別分，按文章的結(jié)構(gòu)分（總分總、分總、總分）。2怎樣概括段落大意？先要讀懂文章，然后按照這幾種方

20、法概括：層意歸納法（將段落中各層意思連成句子），摘句歸納法（找中心句、過渡句），提問歸納法（對內(nèi)容提問）。3 怎樣給段落劃分層次？按連貫關(guān)系分層，一般有兩種：一種是按事情發(fā)展順序，一種是按時間的先后順序。按因果關(guān)系分層，有先因后果或先果后因兩種形式。按并列關(guān)系分層，各內(nèi)容之間沒有主次之分。按總分關(guān)系分層，有“總分 ”、 “分總 ”和 “總分總 ”三種形式。4. 怎樣歸納主要內(nèi)容？有四種方法可供參考：段意歸納法，將各段意思連起來組成完整的句子。重點歸納法，只要抓住重點段落的意思，再加上必要的補充交代就可以了。審題歸納法，將題目的意思具體地擴展成一句話。摘句歸納法，找出重點語句或中心句，補充一些詞

21、句連成一句完整的話。5. 怎樣概括中心思想？中心回想=主要內(nèi)容+作者的思想感情或立場。歸納主要內(nèi)容的方法詳見上面第4 點，概括作者的思想感情或立場可以學(xué)習這四種方法：分析題目法，弄清題目的意思，找出中心詞。分析中心句法，理解中心句所要表達的思想感情。分析主要情節(jié)法，理解主要情節(jié)中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品質(zhì)和精神，作者是歌頌還是批評。6. 怎樣給文章加標題？加標題前要讀懂想清楚，標題要體現(xiàn)文章的什么內(nèi)容。文章標題有這幾種類型：以時間為題，以地點為題，以事件為題，以中心為題，以景物為題，以文章中人物的語言為題。7. 怎么找中心句？中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律：起概括和

22、總述作用的中心句一般在段的開頭。起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。起歸納和總結(jié)作用的中心句一般在段的末尾。起強調(diào)和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。所以找中心句一般在段的開頭和結(jié)尾，有時候也會在段的中間。一般情況下中心句不會很長。謹記：上面說的只是一般情況，也會有特殊情況。8. 怎么找過渡句？過渡句就是聯(lián)接上下文,由一個問題轉(zhuǎn)移到另一個問題的句子。位置上，這樣的句子往往出現(xiàn)在段落開頭,有時也獨立成一段。內(nèi)容上，這樣的句子和上下兩段都有聯(lián)系。所以判斷時可以根據(jù)位置,也可以根據(jù)內(nèi)容,最好還是根據(jù)內(nèi)容判斷。常見的過渡句通常伴有關(guān)聯(lián)詞（不僅? 還 ? 、不但 ? 而且 ? 、雖然 ? 但是

23、 ? 、然而、卻等等）。所以，如果段的開頭出現(xiàn)上述的關(guān)聯(lián)詞，這個句子一般是過渡句。9. 怎么找呼應(yīng)句？所謂“首尾呼應(yīng)”表明了相互呼應(yīng)的兩個句子的相對位置。如果已知句在文章的前面，響應(yīng)句一般在文章的后面；如果已知句在文章的后面，響應(yīng)句一般在文章的前面。相互呼應(yīng)的兩個句子應(yīng)該有相同或意思相近的中心詞，兩句話的意思差不多。所以，如果兩個句子表達的意思差不多，而且一個在文章的前面，一個在文章的后面，它們互為呼應(yīng)句。10. 語境分析題注意些什么？語境分析題是指需要結(jié)合原文去理解的一類題目。一般分兩種：結(jié)合文章，理解某一句話的意思以及在文章中的作用；分析某個詞語在文章中的含義以及作用。做這類題目時，一定不

24、能脫離上下文。理解含義時要緊扣文章，表面或最直觀或較絕對的意思不可取；分析作用時一定要圍繞中心思想，盡量往中心思想上解說。11. 怎樣分析文章的寫作特點？選材是否突出了中心，詳略是否得當。在結(jié)構(gòu)上有什么特點？分析文章的寫作順序，看看文章為表達中心是否選擇了合適的記敘順序。有順敘（按事情發(fā)展的先后順序敘述，如飛奪瀘定橋）、倒敘（把事情的結(jié)果或事情中最突出的片斷提到前面來寫，如月光曲）、插敘（在敘述過程中插入一段有關(guān)的事情，如凡卡）、補敘（對所敘述的人物、事件、情節(jié)等做簡短的補充說明，如小英雄雨來）、分敘（敘述同一時間內(nèi)不同事物的發(fā)展過程，如課間十分鐘）。另外，還可以分析文章的開頭、結(jié)尾、過渡、照

25、應(yīng)等，還可以從表現(xiàn)方法入手進行分析，如象征法（白楊）、對比法（昨天，這兒是一座村莊）、托物言志法（冬夜雜詠）、襯托法（鸕鶿）。12. 不同體裁的文章該怎么閱讀？寫人的文章。首先，分析人物的外貌、動作、語言和心理活動特征，體會人物的個性和品質(zhì)。其次，分析典型事例，透視人物的內(nèi)心世界。最后，分析作者的寫作意圖。記事的文章。抓住六要素（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果），理清敘述順序，抓住事件的重點，掌握分段方法（一種是按“發(fā)生、經(jīng)過、結(jié)果”劃分的 “三分法 ”，一種是按“發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果 ”劃分的 “四分法 ”），概括中心思想。寫景的文章。寫景的文章有三類：游記，生活中見到的自然景象，生活

26、外所周圍的景物。閱讀時要弄清寫作順序：空間順序，觀察的先后順序，時間變化順序，給景物分類。理解文章的結(jié)構(gòu)層次：總分結(jié)構(gòu)（先總后分、先分后總或總分總）、并列結(jié)構(gòu)（林海）。體會思想感情。狀物的文章。狀物文有三類：狀靜物（長城）、狀動物（燕子）、狀植物（我愛故鄉(xiāng)的楊梅）。寫靜物的一般按“樣子、結(jié)構(gòu)、用途”的順序?qū)?，寫動物的一般按“外形、動態(tài)、習性”的順序?qū)懀瑢懼参锏囊话惆础靶螤?、顏色、滋味”的順序?qū)?。狀物文的寫作目的總是要突出物體的特點，表達思想感情。（一）修辭手法的作用：（ 1）它本身的作用; （ 2）結(jié)合句子語境。1 、比喻、擬人：生動形象; 答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。2、排比：有

27、氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式：強調(diào)了+對象 +特性 3; 設(shè)問：引起讀者注意和思考; 答題格式：引起讀者對+對象 +特性的注意和思考反問：強調(diào)，加強語氣等; 4、對比：強調(diào)了 ? 突出了 ? 5 、反復(fù)：強調(diào)了? 加強語氣（二）某句話在文中的作用：1 、文首：開篇點題;渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊;總領(lǐng)下文 ; 2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文; 3、文末：點明中心（散文）;深化主題（記敘類文章文章）;照應(yīng)開頭（議論文、記敘類文章文、小說）（三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、

28、象征等表現(xiàn)方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了?形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了 ? 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了? 的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成? ，與事實不符。（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能。因為：（ 1 ）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。（ 2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系。（ 3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。（六）段意的概括歸納1 。記敘類文章：回答清楚（什么時間、什么地點）什么人做什么事。格式：（時間+地點） +人 +事。2。說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。格式：說明（介紹）+說明對象+說明內(nèi)容（特點）3。議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點（