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認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：靳**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-04-27 格式：DOCX 頁數(shù)：12 大小：23.59KB 積分：18 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、中考作文因?yàn)橛懈酒唬?015 年山東威海中考作文題目：因?yàn)橛懈?015 年山東威海中考作文題目：因?yàn)橛懈?015 年山東威海中考作文因?yàn)橛懈酒阂驗(yàn)橛懈恳驗(yàn)橛懈}目：因?yàn)橛懈?。要求：自選角度，自定文體（詩(shī)歌除外）；不少于600字。文中 不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名?！窘庾x】今年的威海中考作文，依舊沿襲前幾年的風(fēng)格，繼續(xù)將“命題作文作為考查內(nèi)容?！白赃x角度，自定文體”已經(jīng)成為威海中考作文的一貫要求。有了這一把尚方寶劍，學(xué)生就可以放開束縛，大膽鏈接自己的生活體驗(yàn)，激活個(gè)性化的靈感思維，擁有創(chuàng)造性的發(fā)揮，自由抒寫真情實(shí)感。這樣，更有利于學(xué)生在中考考場(chǎng)上盡情施展自己的寫作才華。就像風(fēng)箏，可以高

2、飛云天、縱橫馳騁、直沖霄漢，但必須有一根堅(jiān)實(shí)的 “線 ”調(diào)控它的方向。這根線一旦脫落，風(fēng)箏飛得再高，也會(huì)一頭栽下來，甚至粉身碎骨。這根堅(jiān)實(shí)的線，承載著風(fēng)箏的靈魂與根本。同樣，這篇命題作文，也必須有屬于自己的“根 ”。它的 “根 ”，就是文章的主題與內(nèi)涵。因?yàn)橛懈摹案?”，可以是一切生命賴以存活的真實(shí)的根，可以是滋養(yǎng)人、鞭策人或激勵(lì)人的某種精神或力量，還可以是一方土地、一縷鄉(xiāng)情或一寸丹心等帶給人深厚的影響與震撼。“根 ”是正能量的蓄積，是真情和真理的化身。如何讓作文得到閱卷老師的青睞，我提出如下建議：一是主題要明。無論是采用哪種文體的作文，都應(yīng)該有畫龍點(diǎn)睛之筆。不能讓讀者讀完還不明白作文的主題

3、究竟是什么。一篇主題模糊的作文，不會(huì)給人留下深刻而鮮明的印象。題記、文首、文中或文末，均可依據(jù)需求在適當(dāng)?shù)牡胤近c(diǎn)題。二是挖掘要深。要透過“根 ”的表象洞察“根 ”的本質(zhì)，不能就“根 ”論“ 根 ” ，停留在膚淺的表面上。有的同學(xué)寫作中只停留在植物的根上，而沒有闡述“根 ”的象征意義或深層含義，文章就顯得幼稚而單調(diào)。三是選材要新。個(gè)別同學(xué)熱衷于背作文、搬作文，抹殺了個(gè)人的創(chuàng) 造力，結(jié)果導(dǎo)致雷同卷的出現(xiàn)；還有的同學(xué)，能以愛”為根寫作文,但還是千百年來老掉牙的素材，譬如下雨送傘、生病送醫(yī)院、天冷 送衣服等等，導(dǎo)致文章千篇一律、昧同嚼蠟。能善于捕捉生活中真 善美的人，才會(huì)在寫作中不斷推陳出新。四是描寫

4、要透。對(duì)文章中最能彰顯主題的人物、事件、情節(jié)，通過 生動(dòng)的描寫如電影鏡頭般再現(xiàn)，達(dá)到情景交融的境界，就一定會(huì)引 起讀者的感動(dòng)和共鳴，就會(huì)給人留下不可磨滅的記憶?！菊`區(qū)】誤區(qū)一：視角單一。不少同學(xué)寫父愛或母愛，但缺少與根”的巧妙融合。因缺乏深層次的思考，導(dǎo)致文章流于形式、泛泛一般。誤區(qū)三：選材單一。寫父愛與母愛的作文，仍有部分同學(xué)缺乏對(duì)生 活的觀察，目中無人，內(nèi)心空洞，素材匱乏，只能寫一些雷同的老 題材，讓文章黯然失色。誤區(qū)四：審題單一。有的同學(xué)根本沒看清 題目就開始寫作，導(dǎo)致一小撮人把題目誤認(rèn)為是因?yàn)橛泻?，?字之差，錯(cuò)誤是致命的?！痉段摹恳?yàn)橛懈哌^陽臺(tái)，無意間瞥見那株蒼翠欲滴的龍骨，已長(zhǎng)有

5、和我一般高的 個(gè)頭，猛然想起有些日子沒有給它澆過水了。提起水壺的一瞬間， 眼前浮現(xiàn)的，卻是那個(gè)送我龍骨的老人。記憶中的那個(gè)老人，總是背光出現(xiàn)。陽光在他的身后輕柔地?fù)u擺著， 就像是從他身上彌散開來的光輝。他那黑紅的臉龐寫滿了歲月的滄 桑，宛若云貴高原上的紅土，簡(jiǎn)單、樸實(shí)、敦厚，卻讓人從中讀懂 了什么叫 恢宏”。有時(shí)候，他會(huì)戴上一頂草帽，裸露的手臂青筋如 同樹根般盤踞。他喜歡赤著腳站在被太陽炙烤的水泥地上，寬厚的 腳板也是大地的顏色。他說，這樣做，接地氣。在我印象里，他總是一個(gè)人在陰涼處?kù)o靜地?fù)u著蒲扇。在大家伙的 眼里，他是村里盡責(zé)的播音員、水電工，也是每個(gè)人心中最好的老 大哥。他好像知道許多我不

6、懂的東西，明白許多我所難以理解的道 理。小時(shí)候如此，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，還是如此。盡管我確切地明白， 他只是實(shí)實(shí)在在的種地人，但我還是會(huì)懷著虔誠(chéng)與尊敬，聽他講那 些大道理，聽他講那些跟著毛主席的舊時(shí)光。太陽慵懶地掛在西山上，山風(fēng)吹來了傍晚的第一縷涼爽。他在小院 里搗弄著家畜們今天的晚餐，母雞探頭探腦地溜達(dá)到了他身后，趁機(jī)偷吃了幾口；貓兒趴在門后，怡然自得地?fù)u著尾巴；鴿子撲棱棱地飛上了屋檐，家鴨一直扯著喉嚨激情辯論或縱情演講。而他，總是笑呵呵地看著他用雙手所創(chuàng)造的這一切。曾經(jīng)，我也陶醉于這種充滿鄉(xiāng)土味的恬淡意境，可現(xiàn)在生活在鋼筋水泥之間的我，卻再也無緣邂逅這種獨(dú)特的風(fēng)景。他教會(huì)我很多，從被蚊蟲叮咬要涂

7、馬齒莧汁這種小事，到時(shí)刻要追隨毛主席的話語這樣崇高的信念。因血脈相連的緣故，我每分每秒都能感受到，繼承的血液在我的胸膛里澎湃；從他那里學(xué)來的東西，是名副其實(shí)的真理，將在我前行的路上霍霍閃耀。當(dāng)初，他剛送的龍骨只有手掌長(zhǎng)短。如今長(zhǎng)到這般高矮，我又不禁想起了他 我最敬愛的爺爺。放下水壺，望著水沿著土壤的輪廓緩緩滲入的弧線，仿佛能看見龍骨牢牢抓緊泥土的深根。我暗暗叮囑自己，等放了暑假，一定立即背起行囊，馬上回到那個(gè)鄉(xiāng)下的村莊，回到那個(gè)熱鬧又祥和的小院 因?yàn)?，那里有我的根?！窘庾x】“畫面美 ”是本文的第一大特色。在記憶的屏幕上背光走出的老人，氤氳著太陽的光芒，折射著紅土的色彩，釋放著莊稼人恢宏的能量和

8、質(zhì)樸的本色。用文中的詞來說，就是主人公很“接地氣這種凸顯本真的描寫，具有鮮明的個(gè)性特色，讓人難以忘懷?！班l(xiāng)土味 ” 是本文的第二大特色。暮色將臨，小院內(nèi)雞鴨貓鴿恬淡又熱鬧的生活場(chǎng)景躍然紙上，這不正是老人辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造的幸福生活么？這不正是很多人向往的世外桃源般寧?kù)o悠然的生活嗎？“龍骨魂 ”是本文的第三大特色。不僅僅是首尾照應(yīng)亦或是貫穿全文，“龍骨 ”也是老人風(fēng)骨的化身，它包含著老人的樸實(shí)、勤勞、樂觀的精神，包含著普天下中國(guó)老一輩勞動(dòng)者的堅(jiān)忍、憨厚、知足的品質(zhì)，讓人油然而生敬意。這些精神與品質(zhì)已經(jīng)深深繼承于作者的血脈之中，從而巧妙凸顯主題，極富浪漫主義色彩?！酒褐锌紳M分作文】因?yàn)橛懈Ｄ菚r(shí)，

9、我深深的扎根在這片熱土，眺望蔚藍(lán)天空，云霧渺遠(yuǎn)? 我雙耳清晰的尋聽麻雀的歡鳴，雙眼仔細(xì)的捕捉每一處風(fēng)景，直到我也要離開這里。麥垛的金黃充溢著我的瞳孔，向陽的牽牛亦露出了她嬌羞的面龐，是，我深深扎根在這里，連雨滴的擊打也無法消磨我的熱忱與熱愛。因?yàn)闀r(shí)隔多年，周圍的一切依然如此熟悉?“ 兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來”，這是我從央視“尋根 ”節(jié)目中記憶銘深的一句話。當(dāng)我看著一個(gè)個(gè)名人的尋根之旅，即使我對(duì)他們并無深刻了解，但心潮與眼淚總會(huì)跟隨他們而澎湃，我想，這就是“根 ”的魅力吧。當(dāng)我坐在山腳，眺望山頂?shù)陌貥?，它是如此挺拔?jiān)毅，對(duì)根的執(zhí)著，對(duì)根的依賴是如此清晰了然。我心不禁一觸，“根 ”原來是如此

10、重要的一部分！原來人類也像他們一般，堅(jiān)定的將根扎在他們熱愛的每一個(gè)角落，根 便是他們的家。周末回到老家，大伯說的第一句話便震驚了我，“你要記住，你的根就扎在這里”。對(duì)于 16 歲的我來說，這句話給予了我三種感受：純樸、難忘、感動(dòng)。相比“歡迎回家”，這句話直白卻不顯陌生。轉(zhuǎn)而抬眼望去繁星點(diǎn)點(diǎn)，半牙彎月似也在昭示這便是回家的路，靜謐的鄉(xiāng)間小路啊，你可感知我現(xiàn)在正被習(xí)習(xí)微風(fēng)所包裹，正傾聽蟋蟀奏鳴，正注視路燈下飛蛾絢爛舞起，原來他們還在這里，他們的根也扎在這里。漫漫路途，即便汗水浸濕了衣裳，心卻依舊像陽光一般明朗。遠(yuǎn)隔重山也可依稀觸聽深山的呼喚，感受到心的匯聚 根，令我們緊緊相依?；蛟S為了朝夢(mèng)想奮不顧

11、身的奔赴，我們也會(huì)偶爾迷失森林；或許為了世界舞臺(tái)閃亮的燈光，我們也會(huì)恍惚在喧囂的街道上“多少人走著，卻困在原地；多少人笑著，卻滿含淚滴”，而我，又該如何存在著？回首望去，樹根仍舊深扎土壤，在踏上“森林”路途，喧囂繁華之時(shí)抬頭望去，依然，蔚藍(lán)天空，云霧渺遠(yuǎn)? 雙耳貫穿鳥雀歡鳴，雙眼彌漫裊裊炊煙，而我的“根 ”亦不再扎根于這片土地，更深扎于心?！菊骖}】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（50 分 ）日出日落花開花謝是風(fēng)景，云起云涌山長(zhǎng)水闊是風(fēng)景? 風(fēng)景是大自然的恩賜;靜閱萬卷詩(shī)書是風(fēng)景，洞察世間百態(tài)是風(fēng)景?風(fēng)景是生活的饋贈(zèng)。慢慢走，用心賞，最美的風(fēng)景在路上。請(qǐng)以 “風(fēng)景在路上”為題目，寫一篇文章。要求

12、：文體自選。選取一個(gè)或多個(gè)角度，可以記敘、抒情和議論。不少于600字。若寫詩(shī)歌，不少于 15行?！窘庾x】去年，山東聊城的中考作文題結(jié)束連續(xù)五年的話題作文而“轉(zhuǎn)身 ”到全命題作文。今年的作文題依然選擇的是全命題作文。“風(fēng)景在路上 ”，是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的文題，題目中“風(fēng)景 ”和 “路上 ”是兩個(gè)值得深挖的詞語。而探究二者的關(guān)系，不僅要走出去，更要慢慢體會(huì)，且行且欣賞，這是審題的更深一步的思考?？傊祟}可敘，可論，可描寫，可抒情，給予學(xué)生極大的自由度，充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性?！帮L(fēng)景在路上”，是一個(gè)有著豐富內(nèi)涵的文題，題目中“風(fēng)景 ”和 “路上是兩個(gè)值得深挖的詞語?！帮L(fēng)景 ”可以是自然景觀，如清風(fēng)明月

13、，楊柳依依，鳥鳴蟲唱、大漠長(zhǎng)風(fēng)等?？梢允侨宋木坝^，如歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式等。也可以是帶有比喻義的生命風(fēng)景，如風(fēng)雨中，父親接送自己的背影;烈日下，她在為受傷的老人撐傘等?！奥飞?”可以是現(xiàn)實(shí)中的“路 ”，但也不可理解的太直白，這里既可以理解為行走之路，也可以理解為書山之路（提示語所言“靜閱萬卷詩(shī)書 ”） ，更可以理解為“ 人生之路”（ 提示語所言“洞察世間百態(tài)”） ，當(dāng)然還可以理解為“成長(zhǎng)之路”（ 成長(zhǎng)之路上，得失成敗、喜悅哀傷、汗水淚水等生活中的事件，是我們生命中的風(fēng)景）? 如此，我們作文時(shí)立意的角度才不會(huì)狹窄。綜上分析，此題目可以寫成以走出家門，走進(jìn)大自然的游記文，要注意以

14、游蹤為線，有次序?qū)懢??？梢詫懗捎洈⑽?，成長(zhǎng)路上的風(fēng)景讓我們經(jīng)歷得意與失意，喜悅與哀傷，汗水與淚水? 這正是我們生命中 “風(fēng)景 ”的內(nèi)涵。也可以寫成議論文，以“風(fēng)景在路上”為論點(diǎn)，或事例或名言，進(jìn)行充分論證。不論選擇何種文體，注意各自的文體特點(diǎn)，緊扣文題，突出中心，才不會(huì)偏題跑題。【誤區(qū)】誤區(qū)一：審題出現(xiàn)偏差，僅僅落腳于景色描寫，而忽略“在路上 ”這一文題的體現(xiàn)。誤區(qū)二：拘泥與“自然風(fēng)景”的描寫，忽略情感的流露，不能做到情景交融，更不能加深主題深度。誤區(qū)三：囿于對(duì)“風(fēng)景 ”自然景觀的理解，不能觸及人文景觀?！痉段摹匡L(fēng)景在路上清晨，我走在上學(xué)路上。涼爽的風(fēng)輕輕吹過，草叢里透著露珠的溫潤(rùn)，采擷了泥土

15、的芬芳，積蓄了一夜的溫度，迎著青澀的晨光，散發(fā)著淡淡的香。陽光深深慵懶的腰肢，腆起身子在天空的一角醒盹。濃密的樹葉間傳出鳥兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的啁啾，于是，陽光終于醒來，綻開燦爛的笑臉。藍(lán)天，大地，融為自然美麗的畫卷，我如墜入畫中。清晨，隨走隨看，我看到更多美麗的風(fēng)景。大街上，兩位熟識(shí)的老人相遇，都不由自主地伸出手握在一起，親切地交談。在晨光下，老人臉上的皺紋像一朵風(fēng)干的花兒，分外動(dòng)人。大街上，還有背著書包騎車的同學(xué)，像一縷“七彩 ”的風(fēng)輕快地從人們身旁穿過。還不會(huì)走路的嬰兒，瞪著清澈的雙眸，瞧瞧這兒，看看那兒。有時(shí)，口水從小嘴里流出來，他就舞動(dòng)著小手，搖晃著身體，似乎想要快快長(zhǎng)大，掙脫大人的懷抱。這一

16、切都籠罩在淡淡的晨光中，成為和諧、溫馨、動(dòng)人的一景。中午，鄉(xiāng)間的小路上，靜悄悄的。太陽靜靜地掛在天空，像一位慈祥的老者，微笑地望著小路。坑坑洼洼的路面上積存著塵土，當(dāng)一雙腳走過，塵土?xí){(diào)皮地躥起來，鉆進(jìn)鞋墊、鞋尖，或者覆蓋鞋面上，給鮮亮的鞋子涂上泥土的顏色，那是小路在親切地向你打著招呼。小路籠罩在暖暖的驕陽中，成為親切、靜謐、安詳?shù)囊痪?。傍晚，放學(xué)了，校園里熱鬧非凡。甬路上。同學(xué)們背著書包，吹著口哨，三三兩兩相約前行。瞧，他正邁著輕松的“貓步 ”， “鬼使神差般尾隨到一個(gè)同學(xué)的身后，然后，使勁一拍那人的肩膀，臉上浮現(xiàn)調(diào)皮的笑容，發(fā)梢也被夕陽染成紅色，燦燦生光?！鞍??! ”一聲驚呼，“嚇我一跳

17、! ”“ 哈哈。 ”響起一串清脆的笑聲?操場(chǎng)上?？茨且粋€(gè)個(gè)籃球健將生龍活虎。操場(chǎng)四周雷鳴般的掌聲此起彼伏。拉拉隊(duì)扯開嗓子大吼 “加油，加油! ”。一道優(yōu)美的弧線如流星劃過天際，不偏不倚投進(jìn)了球籃中，一個(gè)絕妙的“大灌籃 ”，全場(chǎng)轟動(dòng)起來，有的同學(xué)興奮得跳起來，有的擁抱在一起，有的任喜悅的淚水揮灑? 這是蓬勃、青春、多彩的一景。從早到晚，我一路走，一路欣賞不停變幻的風(fēng)景，深深地感受到：生活真美好!【解讀】不同時(shí)間，畫面生動(dòng)。作者采用從早到晚的順序敘述，抓住不同時(shí)間段富有特點(diǎn)的畫面，展現(xiàn)了晨景的和諧動(dòng)人、午景的親切靜謐和黃昏時(shí)景色的蓬勃多彩，畫面富有跳躍感，生動(dòng)地展現(xiàn)了生活的美好。描繪細(xì)致，生動(dòng)傳神

18、。作者善于抓住細(xì)節(jié)，細(xì)致地描繪，運(yùn)用景物描寫展現(xiàn)了景色的賞心悅目，運(yùn)用人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫方法，表現(xiàn)了人物的親切、可愛。尤其是校園畫面，突出表現(xiàn)了中學(xué)生蓬勃的朝氣和積極向上的生活態(tài)度。人與景自然融合，都成為美麗風(fēng)景中的動(dòng)人一筆。善于捕捉，張弛有度。本文是一篇典型的散文，但作者的思路和描繪重點(diǎn)都一目了然，緣于作者善于捕捉有意義的鏡頭，敘述詳略得當(dāng)?！绢}目】生活在世界上，總會(huì)有鄰居，人與人、人與動(dòng)物、國(guó)家與國(guó)家之間都可能成為鄰居。鄰居家的人或事，因近切定會(huì)引起你更多的關(guān)注，給你留下更深的印象;鄰里之間有的還曾演繹出許多故事，結(jié)下深厚的情緣。中國(guó)文化中也有很多詞語描述鄰居間的關(guān)系，如“德不孤

19、，必有鄰 ”“ 遠(yuǎn)親不如近鄰”“ 以鄰為伴”“ 以鄰為壑”等。請(qǐng)以 “鄰居 ”為題，寫一篇不少于600 字的文章。要求： 1.除詩(shī)歌外，文體不限;2.文體特征鮮明;3.要有真情實(shí)感，不得抄襲和套作;4.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息?！痉段摹苦従铀俏壹业泥従?，上個(gè)星期才搬來的。她們家剛搬來的這一段時(shí)間，可讓我煩透了。每天，她都會(huì)來我家，張口便是借刀、借碗、借桶，等等，我家竟成了她的借物處了，而且還不是“常借常還”。（提分點(diǎn)：開頭交代“我 ”對(duì)鄰居的態(tài)度，在情感上先作好壓抑。）一天，我實(shí)在看不下去了，便對(duì)媽媽說：“媽，她們家怎么什么東西都要向我們家借呀?真煩人 ! ”真不知道媽媽是怎么想

20、的，眼看著我們家的東西一天一天被借走了，她卻不生氣，反而說：“她也挺辛苦的，丈夫工作在外地，自己又要到老遠(yuǎn)的地方去打工;晚上，還那么悉心地教育孩子。鄰居嘛，能幫就幫一把。再說遠(yuǎn)親不如近鄰嘛 ! ”（ 提分點(diǎn) ;媽媽的態(tài)度熱情、大度，既與我形成對(duì)比，也反襯了下文鄰居的態(tài)度，同時(shí)也為下文作鋪墊。 ）放學(xué)了，我飛奔回家，誰知爸爸媽媽都不在家。我開了門，躺在沙發(fā)上，打開電視看起來。不知不覺，夜幕降臨，華燈初上，爸爸媽媽仍然沒有回家，我的肚子開始“咕咕 ”地抗議起來了。“篤篤 ? 篤篤?” 一陣又一陣急促的敲門聲。媽媽回來了!我箭步跑去開門。站在我面前的，不是媽媽，卻是那個(gè)鄰居。“孩子，借個(gè)碗吧! ”她

21、微笑著似帶幾分歉意地說。我極不情愿地拿了一個(gè)給她，心里卻不斷地嘀咕著?！斑€沒有吃飯吧?”她關(guān)心地問。我撇了撇嘴。媽媽到底去哪兒了，我又一次埋怨她。“孩子，開開門。”又是那個(gè)鄰居。我開了門，看它端著一碗熱氣騰騰的餃子。而那個(gè)碗，正是我剛才借給她的那個(gè)。“我想你沒有吃飯吧?來，先把這碗餃子吃了，你媽媽一會(huì)兒就會(huì)回來的。 ”我不好意思地接過碗，連“謝謝 ”都忘了說。我雙手捧著那碗餃子，原來的煩惱與埋怨都溶化了。媽媽說得對(duì)，做得對(duì)，我現(xiàn)在明白了：我家有一個(gè)好鄰居!（提分點(diǎn)：結(jié)尾與形狀形成 “ 我 ” 的態(tài)度形成了巨大的反差與對(duì)比，強(qiáng)有力地突出了人物形象，較好地突出了文章中心。）學(xué)習(xí)與借鑒：1. 題目新

22、穎?！班従?”連續(xù)重復(fù)兩次在文題中，這是反復(fù)修辭的擬題法，也很新穎醒目。在文題中又添加了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“ ?”和 “ ! ，清新活潑，”形象生動(dòng)，給讀者留下廣闊的懸念空間。2. 先抑后揚(yáng)。小作者就是這樣通過捕捉生活中的一件小事，用樸實(shí)無華的語言，為我們刻畫了一位鄰居形象，可貴的是，文中對(duì)鄰居的情感先是“厭惡 ”，后是 “贊美 ”這種先抑后揚(yáng)的手法更有力地表達(dá)了鄰里之間要互幫互助的真實(shí)情感。從而告訴我們要學(xué)會(huì)與周圍的人和睦相處，學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助他人。我喜歡的冬天春天生機(jī)盎然，夏天酷暑蒸人，秋天果實(shí)累累，冬天風(fēng)寒刺骨可是我愛冬天，因?yàn)槲页錾诙?，只要?xì)細(xì)體會(huì)，你一定也會(huì)發(fā)現(xiàn)冬天的美。每當(dāng)冬天到來的時(shí)候，

23、就會(huì)冰天雪地，茫茫的天，地，一切都是白色的。他就像一位美麗，高貴，矜持的公主，舞動(dòng)著神奇的面紗，送來陣陣寒風(fēng)，露出清淡，純潔，脫俗的美?？芍^是銀裝素裹，分外妖嬈。我從不喜歡用“天寒地凍”， “寒風(fēng)刺骨”等一類的詞來形容冬天，為什么呢?因?yàn)槎煸谖倚闹杏肋h(yuǎn)是可愛的，寧?kù)o的，親切的。冬天里有寒假，我們可以盡情地放松與玩耍，可以高高興興地外出旅游，還可以做自己想做的事情。我們渴望下雪，渴望見到千里冰封，萬里飄雪的景色，渴望感受一下滴水成冰，呵氣成霜的感覺。到那時(shí)，在漫天的雪中我們就可以堆雪人，打雪仗了。用手去摸摸那冰冰的雪，涼颼颼的好玩極了!冬天里還有我最喜歡的花 梅花。想想看，在白雪皚皚的世界中，

24、唯有梅花一枝獨(dú)秀，傲立冰雪，他從不爭(zhēng)奇斗艷，在春天百花盛開之際，卻悄然退隱，梅花雖然沒有玫瑰的雍容華貴，也沒有蘭草的清秀漂亮，但他卻以頑強(qiáng)的生命力，以幽甜的芳香，贏得了人們喜愛，每逢冬季，許多人家的花瓶里都要插上一束梅花，梅花在花瓶里可以開放一個(gè)多月，不像其他的花，插上幾天就凋謝了。梅花百折不饒頑強(qiáng)拼搏的精神不是很值得我們學(xué)習(xí)嗎?冬天里還有我們中華民族最傳統(tǒng)，最隆重的節(jié)日 春節(jié)，在春節(jié)，大人小孩都放假回家，一大家子圍坐在一起，其樂融融，享受這一年之中最豐盛的大餐 團(tuán)年飯。走在路上一輛單車，一張地圖。出發(fā)。最喜歡學(xué)校門口的那一段長(zhǎng)長(zhǎng)的下坡。騎車飛奔下去，聽著耳邊呼呼的風(fēng)聲，有種奇妙的快感。很少有

25、人不向往速度的。旁邊的景物迅速后退。那一刻，感覺像是在飛。熟悉的地方?jīng)]有景色。是因?yàn)閷?duì)于身邊的景色太熟悉了。所以才覺得少了許多的新鮮感。而陌生的地方，總會(huì)有不一樣的景色等待著我們?nèi)プ穼?，去探索?？粗貓D上的陌生的地方，然后尋著路線，一點(diǎn)點(diǎn)的接近自己的目標(biāo)。讓人有種莫名的收獲的快感。走上些許的路程，然后停下來，看看地圖，對(duì)比一下自己走過的路線是否正確。像是在回望自己的人生。每個(gè)人都有自己的目標(biāo)。但是誰又能保證自己的路一定是正確的呢?回望，是很好的方式?？梢员苊庾约鹤咤e(cuò)路，走錯(cuò)了方向，甚至走反方向。路上的景色也是很值得留戀與回味的。人生就是一場(chǎng)旅行，我們不僅僅要注意最后的目的地。而沿途的風(fēng)景也要仔

26、細(xì)欣賞，不要忽略了旅行時(shí)的美麗景色。看著路邊的陌生的建筑與陌生的人們。卻也能夠從他們身上找到熟悉的氣息。因?yàn)槲覀儽舜瞬⒉贿b遠(yuǎn)?；蚨际校蜞l(xiāng)土。都會(huì)讓我們感到有種熟悉的味道的。川流不息的人們，訴說著每一個(gè)地區(qū)的發(fā)展。他們都在為自己的生活而努力著，辛勤著。不斷行走的人是因?yàn)樗麄冊(cè)谧穼ば闹械哪繕?biāo)。麥田守望者唱到我們沒有理想，流浪沒有方向，只是夢(mèng)中的麥田，守著一片金黃。如果說沒有理想，那心中的那片麥田又代表了什么?我們?cè)诼飞?，我們?cè)谧穼ぶ?。我騎著單車，在這陌生的城市尋找著我的希望，我的目標(biāo)。它就在前方。風(fēng)景在路上哀嘆 時(shí)光匆匆;回首 往事如煙;感傷 物是人非;覺醒 景物依舊。 題記（ 一 ）匆匆而過叩望已過的零碎的往日，誰又能說那不是一種傷。匆匆而過的