小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《會(huì)服務(wù)活動(dòng)1家務(wù)勞動(dòng)我能行》優(yōu)質(zhì)課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上家務(wù)勞動(dòng)我能行活動(dòng)背景小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要階段。良好習(xí)慣的養(yǎng)成重在實(shí)踐。現(xiàn)代教育反對過多理念灌輸、言語教育，提倡通過持之以恒的實(shí)踐來培養(yǎng)和固化一些良好的習(xí)慣。但客觀現(xiàn)實(shí)卻是現(xiàn)階段的小學(xué)生基本上都是獨(dú)生子女，家長重學(xué)習(xí)輕實(shí)踐的現(xiàn)象非常普遍，或出于怕影響學(xué)習(xí)時(shí)間，或出于做家務(wù)事沒出息的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)孩子參加家庭勞動(dòng)不夠，導(dǎo)致很多小學(xué)生勞動(dòng)觀念淡漠，生活自理能力差，吃苦耐勞的意志品質(zhì)欠缺，長此以往，必將會(huì)影響一代人的整體素質(zhì)。在此背景下，武漢市育才小學(xué)五（）中隊(duì)開展了一次“家務(wù)勞動(dòng)我能行”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，希望通過此次活動(dòng)樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值體認(rèn)，培

2、養(yǎng)吃苦耐勞的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，全面提升學(xué)生素質(zhì)?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過學(xué)做家務(wù)，摸索勞動(dòng)技能，鍛煉動(dòng)手能力。 2、從家務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐中，體悟勞動(dòng)價(jià)值，感受勞動(dòng)之美。3、通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，了解家務(wù)勞動(dòng)的意義，知道人人都有義務(wù)參與家務(wù)勞動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)意識(shí)和家庭責(zé)任感?；顒?dòng)過程活動(dòng)一學(xué)會(huì)做一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間：2019年5月上旬地點(diǎn)：校外過程：或向家中的長輩請教或通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自學(xué)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，摸索勞動(dòng)規(guī)律，掌握勞動(dòng)技巧?；顒?dòng)二評選“家務(wù)勞動(dòng)小能手”時(shí)間：2019年5月中旬地點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)過程： 1.學(xué)生完成一項(xiàng)最拿手的家務(wù)勞動(dòng)，并錄制視頻發(fā)布到班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，參加“家務(wù)勞動(dòng)小能手”的評選。2.通過

3、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)生互評，每個(gè)學(xué)生有十次點(diǎn)贊機(jī)會(huì)，給自己認(rèn)為家務(wù)勞動(dòng)做得好的同學(xué)點(diǎn)贊。3.根據(jù)點(diǎn)贊票數(shù)，評出“家務(wù)勞動(dòng)小能手”?；顒?dòng)三研究家務(wù)勞動(dòng)小技能時(shí)間：2019年5月中旬地點(diǎn)：校內(nèi)、校外結(jié)合過程： 1.學(xué)生根據(jù)自己感興趣的項(xiàng)目，自由組建團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)組建預(yù)設(shè)：洗涮物品團(tuán)隊(duì)（玉依萱怡）挑揀果蔬團(tuán)隊(duì)（柏軒苗許）垃圾分類團(tuán)隊(duì)（浩詩鑫郭）折疊衣物團(tuán)隊(duì)（項(xiàng)萬宇圣）2.通過自薦和推優(yōu)的形式選舉出本團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長，再由隊(duì)長帶領(lǐng)隊(duì)員進(jìn)行探究、實(shí)踐活動(dòng)。 (1)確定團(tuán)隊(duì)研究主題。（例：洗涮物品技能技巧）(2)分工合作探尋本團(tuán)隊(duì)研究的家務(wù)勞動(dòng)的技能技巧。(3)制作家務(wù)勞動(dòng)技能資源包：l 視頻一個(gè)（2.5分鐘家務(wù)勞動(dòng)技能示范

4、視頻）。l 家務(wù)勞動(dòng)技能講解PPT一個(gè)（可供同學(xué)們自主學(xué)習(xí)）?；顒?dòng)四家務(wù)勞動(dòng)我能行時(shí)間：2019年5月下旬地點(diǎn)：校內(nèi)過程：一、活動(dòng)回顧導(dǎo)入主題回顧前期活動(dòng)（插播前期活動(dòng)花絮），揭示本節(jié)課活動(dòng)主題家務(wù)勞動(dòng)我能行，通過學(xué)、試、比、評四個(gè)環(huán)節(jié)，研學(xué)家務(wù)勞動(dòng)，體悟勞動(dòng)價(jià)值，感受勞動(dòng)之美。二、綜合實(shí)踐探究規(guī)律1.學(xué)一學(xué)：學(xué)生瀏覽電子書包上的“家務(wù)勞動(dòng)技能”資源包，自主學(xué)習(xí)家務(wù)勞動(dòng)技能。 2.試一試：學(xué)生到各個(gè)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)區(qū)域去實(shí)踐家務(wù)勞動(dòng)，摸索勞動(dòng)規(guī)律，掌握勞動(dòng)技巧，提升動(dòng)手能力。3.比一比：a.每個(gè)團(tuán)隊(duì)組織一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)技能比賽。b.每個(gè)團(tuán)隊(duì)推薦本隊(duì)中家務(wù)勞動(dòng)學(xué)得快，技能技巧掌握得好的同學(xué)參加家務(wù)勞動(dòng)

5、技能比拼。 4.評一評：通過對參評同學(xué)勞動(dòng)成果的評價(jià)，讓全體同學(xué)進(jìn)一步了解各類家務(wù)勞動(dòng)的勞動(dòng)步驟及勞動(dòng)技能技巧，體悟勞動(dòng)價(jià)值，感受勞動(dòng)之美。三、發(fā)表感言分享收獲1.首批“家務(wù)勞動(dòng)小能手”發(fā)表獲獎(jiǎng)感言。2.同學(xué)們將參與本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的感受寫在“電子書包”上，以“彈幕”形式發(fā)布到大屏，大家共同分享勞動(dòng)收獲。家務(wù)勞動(dòng)我能行之拜托吧，衣櫥！綜合實(shí)踐課程教案武漢市育才小學(xué)徐佩琪教學(xué)目標(biāo)：每到換季整理衣服時(shí)，很多人一想到衣櫥就會(huì)頭痛，衣櫥怎么整理都會(huì)覺得多了那么幾件衣服，但是真要讓我們把這幾件扔掉又覺得舍不得，這時(shí)就想要是再多一個(gè)衣櫥有多好，但是礙于我們房屋空間的問題，再多一個(gè)衣櫥好像又不太現(xiàn)實(shí)，接下來

6、就跟著我們班的 “拜托吧，衣櫥！”四個(gè)小團(tuán)隊(duì)一起來了解衣櫥收納整理的妙招、巧招，相信你以后不會(huì)再煩惱整理衣櫥了。、在小組活動(dòng)中，學(xué)習(xí)衣物的收納、整理的方法，能夠獨(dú)立完成衣櫥的整理工作。、通過理論學(xué)習(xí)，實(shí)踐操作，增強(qiáng)主體意識(shí)和責(zé)任感，培養(yǎng)起主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)家庭責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)。、在整體實(shí)踐過程中，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作的方法，感受團(tuán)隊(duì)的力量。、讓學(xué)生感悟到，在理論推測與實(shí)際結(jié)果中，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、思索、改進(jìn)等樂于探究的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：、衣物的分類技巧；、衣櫥的布局；、衣物的收納方式；、小組成員的合理分工?；顒?dòng)過程：場景介紹：、課堂內(nèi)放置四個(gè)衣櫥（高度：110cm寬度：75cm)，收集的家庭四季衣

7、物、鞋襪、小物件雜亂地堆放于八個(gè)整理箱內(nèi)。、每名同學(xué)配備“電子平板書包”一塊，內(nèi)置入教師搜集的“電子資源包”。、由若干桌子拼成各小組的“活動(dòng)操作臺(tái)”，全班44名學(xué)生分成四個(gè)小組，每隊(duì)11人，分四個(gè)區(qū)域就座。一、課程導(dǎo)入：老師：同學(xué)們，我們每組有各90件衣物，剛才你們試著整理了一下，發(fā)現(xiàn)什么問題？學(xué)生：我發(fā)現(xiàn)物品太雜亂，同學(xué)們整理沒有頭緒，還是雜亂的師：看來衣櫥整理、衣物分類也是一門學(xué)問。今天，我們就一起來進(jìn)行“拜托吧，衣櫥！”綜合實(shí)踐課程。二、活動(dòng)環(huán)節(jié)：活動(dòng)一：學(xué)一學(xué)試一試學(xué)生不僅在理論上進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且可以通過實(shí)踐操作學(xué)習(xí)各項(xiàng)技巧，學(xué)和試相結(jié)合。四個(gè)小組可以通過電子書包中“資源包”視頻、PPT

8、學(xué)一學(xué)整理衣櫥的技巧、方法。每個(gè)學(xué)生也可以到其他幾個(gè)小組布置的活動(dòng)展臺(tái)上去親自動(dòng)手試一試這些技巧與方法，將理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐動(dòng)手結(jié)合起來。活動(dòng)二：議一議，畫一畫：讓學(xué)生養(yǎng)成做事前有計(jì)劃，把書本上的知識(shí)、技巧消化，學(xué)會(huì)“謀定而后動(dòng)”。1.每個(gè)小組根據(jù)分配的不同類型的90件物品，內(nèi)部進(jìn)行議一議。 2.將物品分類填寫“衣物整理清單”（見附件）根據(jù)提供的物品，設(shè)計(jì)出“衣物擺放圖紙”（見附件2)。 活動(dòng)三：擺一擺，放一放四個(gè)小組依據(jù)各小組商討后設(shè)計(jì)出的“衣櫥擺放設(shè)計(jì)圖”，將事前準(zhǔn)備的90件衣物擺放到本小隊(duì)的衣櫥里。 規(guī)定的十分鐘內(nèi)，整理得最整潔、技巧最巧妙，布局最合理者為優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)。 活動(dòng)四：比一比，評一評比

9、一比： 4個(gè)小組整理完畢之后，同學(xué)們互相看一看、比一比，看哪個(gè)小組的衣櫥整理得最整潔，衣物折疊最有技巧，整體布局最合理！評一評：每位同學(xué)都是實(shí)踐者，也是評判者。自評1.本小組使用了哪些小妙招？妙在哪里？ 2.哪些地方先做好了計(jì)劃，但實(shí)施過程中卻遇到困難不可行？我們是如何解決困難的？互評1.某某小隊(duì)的衣櫥擺放，整潔、巧妙、布局合理，值得學(xué)習(xí)。 2.某某小隊(duì)的擺放還存在什么不足？我覺得可以如何改進(jìn)？ 三、總結(jié)、拓展:通過此次綜合實(shí)踐課“拜托吧，衣櫥！”，我們理解到，我們身邊有無數(shù)小到不起眼的事情，大家通過自己的一雙手，一顆心，把一件小事做到極致 ，平凡的你將變得不平凡。提出后期延展課題：同學(xué)們，暑假馬上要到了，如果你要和家長一起去往炎熱的海南旅游，你將如何設(shè)計(jì)你的“行李箱整理設(shè)計(jì)圖”？假如到了寒假，你將去黑龍江的雪鄉(xiāng)旅游，你又將如何設(shè)計(jì)你的“行李箱整理設(shè)計(jì)圖”？在接下來的綜合實(shí)踐課中，我們還將對其他的家務(wù)勞動(dòng)進(jìn)入深入研究。附件