大班美麗的花朵教案

1、大班美麗的花朵教案篇一：教案：大班藝術(shù)活動 美麗的花寶 “手工 】大班藝術(shù)活動 美麗的 “花寶寶手工設計意圖：本活動由身邊的紙杯，開展的一次手工制作 “花 活動。此次活動也 可以說是一次生成活動，前不久班級領到了一些過期的紙杯，放在 區(qū)角中讓幼兒自己制作，可是小朋友只會亂剪，而沒有成功的作品。 于是我就想設計一次紙杯制作活動，讓小朋友有一些紙杯制作的經(jīng) 驗，從而充分發(fā)揮材料的作用，更能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和大膽的表 現(xiàn)能力。在一次散步過程中，幼兒觀察花時的提問引起了我的思考， 所以就將紙杯 “制作花 定為此次活動的主題。配合主題活動 “美麗的 春天，利用身邊的事物，帶幼兒觀察過春天的花，幼兒對花有

2、一些 初淺的認識，但如何通過活動讓幼兒制作出各種各樣的花，對于大 班孩子來說有一定的難度，就要充分調(diào)動孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。 在活動中，作為教師我扮演著幼兒的 “支持者、引導者、促進者 的 角色，盡量為幼兒營造輕松、自由的情境、氣氛，激起幼兒創(chuàng)造性 思維的迸發(fā)，并能大膽制作表現(xiàn)出來。理論依據(jù)：?綱要?明確指出，要指導幼兒利用身邊的物品或廢舊 材料制作玩具、手工藝品來美化自己的生活或開展其他的活動。此 活動不僅調(diào)動幼兒的制作興趣，還潛移默化的培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意 識。?綱要?還指出，教師在活動中應是幼兒的 “支持者、引導者、 促進者 ，正如陶行知先生說過： “教師的責任在于教會孩子會學， 其主導作

3、用的發(fā)揮應該表達在調(diào)動孩子的主體作用或?qū)W習的主動性 這就要求我們教師在美術(shù)創(chuàng)作活動中，關(guān)注幼兒的興趣，讓幼兒主 動參與、自主探究，并使他們在動手實踐中使能力獲得不同程度的 提高。一、活動目的：知識技能目標：初步學習并嘗試探索制作 “紙杯花 的方法，重點是 鼓勵幼兒大膽的探索和嘗試制作出紙杯花，難點是制作出各種花瓣 形狀的 “花寶寶 。行為習慣目標：培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，開展幼兒的動手能力，養(yǎng)成 良好的手工習慣。情感態(tài)度目標：激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，體驗手工活動的快樂，增進 同伴間的友誼。二、活動準備： 材料準備：課件、貼上各種紙杯花的范例圖一張、紙杯制作的小兔 一個、主題墻布置成 “花園 的背景、紙

4、杯假設干、剪刀、黑色勾線 筆、油棒、雙面膠經(jīng)驗準備：有使用剪刀的經(jīng)驗、觀察并畫過一些花三、活動過程：1 、談話引起幼兒興趣。 師：春天是花兒開放的季節(jié)，前幾天散步的時候我們小朋友看到春 天的花都開了，今天老師帶來了一些春天花的圖片，大家一起來欣 賞。2、放課件，引導幼兒觀察，并及時將花瓣的各種形狀在黑板上板書， 加深幼兒對花瓣的印象。師：這些花的品種可真多，它們有什么不同？顏色、大小、形狀， 重點引導幼兒觀察花瓣的不同，并及時在黑板上畫出花瓣的形狀。 分析：該環(huán)節(jié)利用圖片帶幼兒進行充分的觀察，加深幼兒對花的感 知，教師帶幼兒重點觀察花瓣，并根據(jù)幼兒的答復，及時畫出各種形狀的花瓣，從而讓幼兒對各

5、種各樣的花瓣有一些明確的感性認識， 為他們的制作進行了鋪墊。3 、出示范例，引起幼兒制作的興趣。并對幼兒進行環(huán)保教育。師：可是鮮花都會凋謝，那我們?nèi)绾伟衙利惖幕糇∧?？幼兒?論答復，教師小結(jié)，并引出課題師：小朋友看我想的方法！出示范例你們看出來這些花寶寶是什么做出來的嗎？噢，原來是我們生活中用到的紙杯。你們家用過的紙杯一般是怎么處理的？那看了今天的花寶寶，小朋友們以后就知道更好的處理方式了哦。其實生活中有許多的廢舊物品，只要加上我們的聰明才智，就會變成很多有用的東西，既可以鍛煉我們的 動手能力，又可以裝飾我們的家。分析：該環(huán)節(jié)以提問的方法引出課題，也充分的翻開幼兒的思維， 并潛移默化的對幼兒

6、進行了環(huán)保教育，調(diào)動了幼兒的積極性和制作 興趣，也從教師制作的范例中，激起了幼兒的創(chuàng)作欲望。4 、在幼兒觀察的根底上，鼓勵幼兒大膽探索，推測出紙杯花的制作 過程，教師再小結(jié)演示出制作的方法。師：紙杯的什么地方可以做花心？什么地方做花瓣？你們猜猜是怎 么做的？誰來試一試？請個別幼兒上來探索制作師： xxx 制作的是長長的花瓣，要是想做短一些的花瓣，該怎么做呢？他做的花瓣是細細的，要是想做寬寬大大的花瓣，又怎么做呢？ 教師根據(jù)幼兒的演示情況，再啟發(fā)引導幼兒探索出不同花瓣的制 作方法師：可是他們制作的花瓣都是長方形的，如果要想制作出不一樣形 狀的花瓣，你們有什么好方法？分析：此環(huán)節(jié)中力求 “形成合作

7、式的師幼互動 以幼兒為主體，恰當 引導，支持孩子的大膽嘗試，讓幼兒的主動性得到充分的表達。在 活動中，并沒有直接教授制作的方法，而是請個別的孩子到黑板前來大膽的試一試，既是對幼兒主動性、創(chuàng)造性的肯定，也能從中發(fā)現(xiàn)幼兒制作過程出現(xiàn)的問題，從而也結(jié)合幼兒的現(xiàn)場制作，引導幼兒和老師一起探索出制作各種各樣紙杯花的方法。也充分表達了教師在幼兒學習中的支持者 和引導者的身份。教師小結(jié)：制作紙杯花的時候，紙杯的底部作為花心，重要的是小 朋友要確定好自己想制作什么樣的花瓣。1 、花瓣的長短：確定好花瓣的長短，可以在制作時調(diào)節(jié)紙杯的高 度，需要多長就留多長，將多余的長度剪掉。2 、花瓣的寬度：花瓣是寬寬大大的，

8、還是細細小小的，小朋友剪 的時候就要注意，確定第一個花瓣的寬度后，盡量將花瓣剪得差不 多就可以了。3 、剪好后放在桌上壓平，并整理成花。4 、在用鉤線筆畫好花瓣的形狀，再減去多余的地方，紙杯花就制 作好了。5 、最后用油畫棒裝飾花瓣和花心，一朵漂亮的紙杯花就完成了。5 、幼兒制作，教師巡視指導，及時點評?？隙ㄓ變汉玫膭?chuàng)意，并給 小朋友提供及時需要的幫助。分析：該環(huán)節(jié)主要是鼓勵幼兒進行自主式的創(chuàng)作和學習，讓他們根 據(jù)自己的想象，創(chuàng)造出自己喜歡的，與別人花瓣形狀不同的紙杯花。 把握時機，積極引導努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功。6 、簡單小結(jié)幼兒的制作情況，鼓勵幼兒和花寶寶一起表演、游戲， 體驗制

9、作的成功和快樂，播放音樂?鮮花開?。1 歌表演?鮮花開?師：這么美的花，戴起來肯定很漂亮，你們想嗎？用雙面膠貼在 身上或者用手拿著那我們來和花寶寶一起聽音樂跳跳舞吧。2 游戲 “花寶寶 師：如果你就是一枝花寶寶，我們來變變看，你的花開在哪里？看哪朵花的造型最美？引導幼兒擺出不同的造型，并啟發(fā)幼兒想象， 花開在 “花枝上 的不同位置分析：該環(huán)節(jié)通過活動中的歌表演?鮮花開?和游戲?花寶寶?，讓幼兒和自己的作品一起表演、游戲，從而讓他們感受到了創(chuàng)作的快樂，對手工活動會更加的有興趣。游戲?花寶寶?也是讓小朋友對花開在花枝上的位置，以及對整株花的造型有一個更深的感知和 體驗，對孩子的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)

10、力也是一個提升。幼兒園的教育教學活動注重整合性，要多領域參與。在這個環(huán)節(jié)中，美術(shù)、科學、音樂、等領域都有涉及和滲透，增加了活動 的知識點和趣味性。7 、出示兔寶寶，引導幼兒的拓展思維，讓幼兒自己去探索紙杯除了 制作花寶寶，還可以制作什么？師：看誰來了？出示紙杯做的兔子這個兔寶寶也是什么做的呀？那紙杯還可以做什么呢？這個問題留給小朋友在區(qū)角中和回家時繼 續(xù)探索，好嗎？分析：該環(huán)節(jié)的目的主要是激起幼兒再次探索的興趣，為幼兒以后 的制作興興趣和創(chuàng)作思路做下鋪墊。8 、將花寶寶裝飾到主題墻上，并鼓勵幼兒說一說喜歡哪個花寶寶？ 為什么？師：花寶寶要休息了，請小朋友將花寶寶放回花園中吧。分析：該環(huán)節(jié)通過小

11、朋友把花寶寶貼到主題墻上的“花園 中，體驗到了合作的成功與快樂，并鼓勵幼兒自主評價?！酒河變簣@小班美術(shù)教案：?美麗的花?】一、活動目標 1 、教會幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。2 、通過印畫活動，提高幼兒對顏色的認識能力和繪畫的興趣。二、活動準備木珠，瓶蓋，錄音機，磁帶，紙抹布，油畫棒，顏料 假設干盤 (內(nèi)防海綿 )三、活動過程 1、播放歌曲?春天來了?，激發(fā) 幼兒想畫花的愿望。(1) 出示范例，問：這些畫美麗嗎 ?是用什么印成的 ?(2) 出示各種木珠和瓶蓋，說：老師就是用這些大大小小的木珠和瓶 蓋蘸上各種顏色印成的，你們會印嗎 ? 大家都來試一試吧 !2 、講解示范。將瓶蓋或木珠蘸上

12、顏色在紙上印一下，就成一朵花。大的瓶蓋或木 珠印大花，小瓶蓋或木珠印小花。可以印成紅、黃、藍等各色小花， 像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后，用油畫棒畫上莖和葉子。3 、幼兒進行操作，教師巡回指導。每個幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個瓶蓋只能蘸一種顏色，大家可以 交換使用，要盡量多印些花。最后用油畫棒畫上莖和葉子。4 、欣賞與評價。【篇三：幼兒園大班綜合活動教案：美麗的花】活動目標：1、認識不同花朵的外形，穩(wěn)固、加強比擬、分類的概念。2、鍛煉觀察力，增強口語表達能力。 3、認識不同的美工材料，大膽進行創(chuàng)作。 4 、發(fā)揮創(chuàng)造性，運用剪、貼、畫等各種技能，制作自 己喜歡的花?；顒訙蕚洌?1、幼兒自備一朵

13、鮮花。 2、油榮耀紙、皺紋紙、白紙、彩筆、剪刀、膠水、水粉、油畫棒。3、各種豆子、瓜子殼。 4、有標志的水桶、擦手布。 5、瓜子畫、剪貼畫、油水別離畫、豆子組合畫等作品?；顒舆^程：一、唱歌?春雨沙沙?及做種子到開花的律動。二、認識花朵：請幼兒介紹它們的名稱、形狀、顏色等，教師進行概括、小結(jié)。三、玩花朵歸類的游戲。 1、有標志 的桶分開放，人手一朵花。 2、跟幼兒說明顏色、種類等分類的界限。 3、聽教師口令，幼兒把自已手里的花進行歸類，按要求放進桶中。 可以按顏色、種類、大小等區(qū)分。四、以鮮花會凋謝，如何把 美麗的花留住的形式，引入欣賞各種范例。五、認識各種美勞材料， 探索不同的制作技能。 1、幼兒說說