三年級下語文導(dǎo)學(xué)案禮物_北師大版（無答案）

1、.禮物學(xué)習(xí)目的：一、知識與技能1、認字1個，寫字6個。2、有感情地朗讀課文。3、學(xué)習(xí)課文前四小節(jié)的寫法，仿寫一段話。二、過程與方法： 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟。2、通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究，表達學(xué)生個性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自讀自悟。三、情感態(tài)度價值觀：體會每一個禮物都寄托著親人的關(guān)愛與期盼。學(xué)習(xí)重難點：1、重點：有感情朗讀、背誦課文。2、難點：學(xué)習(xí)課文的寫法，展開合理想象，仿寫詩歌。教法學(xué)法：自主讀文，合作交流、質(zhì)疑探究。教具準備：圖片或多媒體課件。學(xué)習(xí)時間：一課時學(xué)習(xí)過程：一、目的導(dǎo)學(xué)：1、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，人人都有親人，你收到過親人的禮物嗎？親人們?yōu)槭裁此湍愣Y物？這節(jié)課我們

2、來學(xué)習(xí)一首詩歌禮物，板書：禮物2、出示或口述目的。二、自主學(xué)習(xí)：1、自由讀文，畫出生字詞，多讀兩遍，看能否讀好以下詞語： 漸漸 泥土 發(fā)芽 指針 奇妙 精彩 幼小2、讀，1一4節(jié)考慮：“我在什么時間收到了誰的什么禮物？這些禮物各自讓“我懂得了什么？3、讀第五節(jié)考慮：該節(jié)講了什么？把小小禮物比作什么？用“ 標出比喻句4、背誦詩歌。三、探究訓(xùn)練：通過同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)，相信大家都有了不少的收獲，接下來，我們一起來展示一下我們的學(xué)習(xí)收獲吧！一讀準字詞，交流展示。1、小組長用游戲的方式，檢查本組同學(xué)的識字情況。2、師抽讀字卡，全班搶讀，將不認識的字，貼在黑板上，然后抽幾名學(xué)生讀，師適時指導(dǎo)，范讀，最后讓

3、學(xué)生練習(xí)讀一讀。二學(xué)習(xí)14節(jié)完成表格。時 間人 物送的禮物使“我懂得三學(xué)習(xí)第五小節(jié)。1、小組賽讀。2、齊讀。3、考慮：透過小小禮物，我們感受到了什么？文中把“禮物比作什么？為什么這樣比？四指導(dǎo)背誦。1、自由練習(xí)背 2、同桌背 3、指導(dǎo)背 4、齊背四、拓展訓(xùn)練：在生活中你都收到過親人們哪些禮物？這些禮物承載親人的那些關(guān)愛和期盼？_五、堂清檢測：1、看拼音，寫詞語。ní t zh zhn jng ci qí miào f yá yòu xiào2、讀拼音，按組詞寫出正確的字。 好 過 嫩 zhn分 jn 細 yá 齒 藏 動 天 3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1去年春天，爺爺送我 ，種子在 泥土里生根發(fā)芽，我懂得了 。2小小的禮物，寄托著