生物高考必背知識點_初中文科知識點總結(jié).doc

1、生物高考必背知識點_初中文科知識點總結(jié)初中文科知識點都有哪些呢？下面WTT為大家?guī)淼某踔形目浦R點總結(jié)！希望能幫助大家更好的學習。祝大家學習進步！1初中文科知識點總結(jié)1小說三要素：A人物B情節(jié)C環(huán)境2議論文三要素：A論點B論據(jù)C論證3比喻三要素：A本體B喻體C喻詞4記敘文六要素五W+H：何時when何地where何人who何因why何過how何果what5律詩四條件：A八句四聯(lián)首頷頸尾B偶尾同韻C中聯(lián)對偶D平聲合調(diào)6五種表達方式：A表達B議論C抒情D說明 E描寫7六種說明文說明方法：A舉例子B列數(shù)字C打比方喻D作比擬E分類別F下定義8三種說明文說明構(gòu)造：A總分總構(gòu)造B總分構(gòu)造C分總構(gòu)造9三大

2、說明文說明順序：A按時間順序B按空間順序C按邏輯順序10兩種根本議論文構(gòu)造：A提出問題-分析p 問題-解決問題B提出觀點-論證觀點-總結(jié)觀點11六種議論文論證方法：A舉例法B比照法C 喻證法D E歸謬法F12八種主要修辭方法：A比喻B擬人C排比D夸大E反問G反復(fù)F設(shè)問H對偶簡記為：喻擬排夸，二反設(shè)對13四種人物描寫方法：A外貌描寫B(tài)語言描寫C動作描寫D心理描寫簡記為：外語動心14七種短語類型： A并列短語B偏正短語C 主謂短語D動賓短語E動補短語F介賓短語G的字短語按功能劃分為七種A名詞性短語B動詞性短語C形容詞性短語按詞性分三種15六種句子成分：A主語B謂語C賓語D補語E定語F狀語16十二詞

3、類性：A名動形B數(shù)量代C副介連D助嘆擬17三種記敘方法順序：A順敘B倒敘C插敘18三種省略號作用：A表引文內(nèi)容省略B表列舉事項省略C表說話中斷延長19四種曲折號作用：A表解釋說明前文B表后文跳躍轉(zhuǎn)折C表聲音中斷延長D表時地數(shù)起止20四種引號作用：A表引用實際內(nèi)容B表挖苦反語C表特定稱謂D表著重強調(diào)2初中語文根底知識點歸納語 音課標要求；1、理解漢語拼音方案；2、識記字母表、聲母表、韻母表，會標寫腔調(diào)符號和隔音符號；3、識記3500個常用漢字。知識回憶：音節(jié)拼音規(guī)那么：一書寫字母要標準：1一律用印刷體小寫字母，不可摻雜手寫體。2要安在四線三格上書寫字母的規(guī)定寫字母。3拼寫人名、地名、國名及專有名

4、詞時，第一個字母應(yīng)當大寫，句子開頭的第一個字母也要大寫。我看了不少魯迅的作品。二注意有些聲母、韻母不能拼寫在一起：聲母b p m f 能和 o 拼，不能和 uo拼。如：b 波，不能拼成 bu三注意拼音規(guī)那么：韻母“兒”寫成“er”，用作韻尾時寫成“r”。如：兒童r tng， 花兒hury、w的使用：1韻母表中i行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用y 開頭。2韻母表中u行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用w開頭。3韻母表中行的韻母，在前面沒有聲母的時候，也要用y開頭。加y后，的兩點要省去。使用y、w，主要是為了連寫時明確音節(jié)的分界，y、w是起隔音作用的字母。如：把“大衣”二字連寫成dai，就會以

5、為是一個音節(jié)。用了y，寫成 dayi，音節(jié)的分界就清楚了。省寫：1韻母iou ，uei，uen前面加聲母的時候，寫成iu優(yōu)，ui威，un溫。如：牛、歸、論2和n、l以外的聲母相拼時都省去兩點。四注意標音位置：1假如一個音節(jié)只有一個元音，腔調(diào)符號應(yīng)標在元音上。2假如有兩個元音，腔調(diào)符號就按a,o,e,i,u,的順序標記。3i,u兩個元音并列時，腔調(diào)標在后面的元音上。如：tu推，qi球4調(diào)號恰巧標在i的上面，那么i上的小點要省去。5輕聲音節(jié)不標調(diào)。如：蘿卜、桌子標調(diào)歌：見了a母莫放過，沒有a母找o、e。i、u并列標在后，i上標調(diào)把點抹。五注意使用隔音符號：a,o,e開頭的音節(jié)連接愛其他音節(jié)后面時，

6、假如音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號隔開。如：po皮襖正確拼讀字可使用以下方法：1、 語境定音法：分析p 語境，理解語意，從而推斷讀音；2、 詞性定音法：有些詞詞性不同，讀音也不同；3、 記憶積累法：對特殊的，少量的要強行記憶；4、 聲旁類推法：據(jù)聲旁推斷讀音。3初中名著閱讀重點梳理之古典文學文學名著是人類文化和思想的精華，閱讀文學名著不僅能享受到優(yōu)良的文學藝術(shù)熏陶，還能體悟人生經(jīng)歷與智慧，激發(fā)孩子們的人性情懷、精神理性和社會責任感。語文課程標準：第四學段79年級“學會制定自己的閱讀方案，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。一、西游記作者吳承恩，明朝著名小

7、說家。主要內(nèi)容：本書主要描繪了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。作品特點：這部小說擅長說故事，可讀性強；擅長塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；全書充滿了天馬行空的想像和大膽奇特的夸大。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：孫悟空：大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇桀驁不馴、敢作敢當、敢于對抗壓迫、英勇機智、愛憎清楚、嫉惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、幽默；喜歡“戴高帽”、好勝心強、喜歡搞點惡作劇豬八戒：四圣試禪心、三打白骨精、一方面好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明

8、、說謊，愛占小廉價、貪戀女色；另一方面又不失忠勇和藹良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯改錯、淳樸憨厚唐僧：三打白骨精、四圣試禪心、 崇信佛法、嚴守戒律、目的明確、立場堅決、勇往直前的精神堅不可摧；但有時賢愚不分、好壞不辨。啟示：人生的道路上也有九九八十一難，我們要不畏艱險、勇往直前、戰(zhàn)勝困難的過程，往往孕育著成功。推薦理由：西游記創(chuàng)造了神奇絢麗的神話世界，具有強烈的藝術(shù)魅力，天上地下、龍宮冥府，鮮活的人物，離奇的情節(jié)，讓我們百讀不厭。二、水滸傳作者施耐庵，元末明初著名小說家。主要內(nèi)容：水滸傳是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草

9、莽英雄不同的人生經(jīng)歷和對抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民”的主題，是一部對抗封建暴政的英雄傳奇。作品特點：人物形象鮮明生動惟妙惟肖；本書采取了先分后合的鏈式構(gòu)造，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索清楚；語言上，小說采用古白話，所以本書語言描寫生動形象，活靈敏現(xiàn)。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：魯智深花和尚：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、 嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理 。武松行 者：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、 醉打蔣門神、大鬧飛云浦、 血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復(fù)、有恩必報，缺乏：濫殺無辜是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。吳用智多星：

10、智取生辰綱 足智多謀、神機妙算林 沖豹子頭：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山 武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山李逵黑旋風：真假李逵、中州劫法場、 嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真宋江及時雨： 私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊 為人仗義、擅長用人，但總想招安。楊志青面獸： 楊志賣刀、智取生辰綱 精明能干、粗暴蠻橫啟示：路見不平，拔刀相助的精神值得我們學習。推薦理由：一群豪杰人物,一個理想社會,一種對抗精神，一部英雄傳奇，為我們塑造了一大批心目中的英雄。三、三國演義作者羅貫中，元末明初著名小說家。主要內(nèi)容：三國演義藝術(shù)地再現(xiàn)了從東漢末年天下大亂

11、到西晉重新統(tǒng)一的歷史進程，描寫了當時魏蜀吳三國之間錯綜復(fù)雜的政治軍事矛盾和沖突，有明顯的“擁劉貶曹”的思想傾向。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：劉備：桃園三結(jié)義、三顧茅廬、青梅煮九論英雄 禮賢下士、知人善任，寬人愛民。諸葛亮：火燒赤壁、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、七星壇借東風、空城計智退司馬懿、造木牛流馬運糧草智慧的化身，高瞻遠矚，深謀遠慮，妙計無窮，忠心耿耿，鞠躬盡瘁。關(guān)羽：刮骨療毒千里走單騎、過五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄 英武神威、義薄云天，忠肝義膽。張飛：桃園三結(jié)義 剛烈耿直、疾惡如仇、機智勇猛。曹操：青梅煮九論英雄 陰險、狡詐、專橫的一代梟雄。推薦理由：它全景式地描繪了漢末至晉統(tǒng)一的百年間歷史

12、，描繪了魏、蜀、吳三國之間的政治斗爭、軍事斗爭；成功塑造了諸葛亮、曹操、周瑜、關(guān)羽、張飛等眾多的人物，構(gòu)造宏偉，故事曲折，讀來令人蕩氣回腸。四、紅樓夢作者曹雪芹，明末清初著名小說家。主要內(nèi)容：紅樓夢以一個貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會歷史圖景。小說以賈、史、王、薛四大家族為背景，故事情節(jié)由主次兩條矛盾線索構(gòu)成的。一條是以賈寶玉、林黛玉的愛情為中心，貫穿全書的全線。它以賈、林爭取愛情自由、婚姻自主和個性解放的思想同封建制度、封建禮教之間的矛盾為線索，以賈、林最后對封建制度和封建禮教的徹底背叛和愛情的悲劇結(jié)局而告終。人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)和性格特征：賈寶玉：是紅樓夢主要中心人物。作為榮國府嫡

13、派子孫，他出身非凡,又聰明靈秀,是賈氏家族寄予重望的繼承人。但他的思想性格卻促使他背叛了他的家庭。賈寶玉摒棄功名利祿，平等待人，尊重女性，尊重個性，主張各人按照自己的意志自由活動。林黛玉： 她是一個才華橫溢而性格孤傲的女子，她多愁善感，常常為別人不注意的小事而悲傷流淚。她天性率真，和賈寶玉一樣也是封建道德的叛逆者。薛寶釵:在賈府人眼中是“完美”的，因為她不僅遵從封建禮德，并且八面玲瓏；但比起叛逆的黛玉和寶玉，她顯得過分地世俗了，她雖然舉止嫻靜高雅，卻信奉封建仕途，常常因此惹得寶玉生氣；人們在談起她的端莊美貌時，也會同時想起她極深的城府。相關(guān)故事情節(jié) ：黛玉進賈府 黛玉葬花 劉姥姥進大觀園 香菱

14、學詩推薦理由：紅樓夢是中國封建社會生活文化的集大成者。具有震撼人心的宏大魅力，每個人讀紅樓夢的時候都能找到與自己心意相通地方，引起強烈的共鳴，紅樓夢失意人的心靈避難所。當人生理想不能實現(xiàn)，紅樓夢就成了人們的知己，紅樓夢的世界就向你的心靈翻開了，你走進了紅樓夢就是走進了一個可以傾訴可偃仰嘯歌的自由天地，它可以給你受傷的心靈帶來慰藉。4初中文科知識點總結(jié)標點符號知識才能要求熟悉標點符號的功能，能正確書寫使用標點符號。標點符號包括兩大類：點號和標號。常用的點號有七種，標號有九種，共十六種。點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、構(gòu)造關(guān)系的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句末點號和句中點號兩種。一、

15、句末點號：句號、問號、感慨號三種，1、句號。略2、問號？考前須知：A、除一般的疑問句用問號表示疑問語氣外，反問句和設(shè)問句句末也用問號。例：世間還能有比這更存心險惡的事情嗎？例：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。B、選擇問句只在句末用用一個問號，句中各項之間要用逗號；但有時為了強調(diào)各選項的獨立性，也可以在各項之后都用問號。例：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？例：站在他們的前頭指導(dǎo)他們呢？不是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？不是站在他們的對立面反對他們呢？C、有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。例：請你們說話小聲一點好不好？D、有的句子雖含有疑問詞誰、什么、怎么樣等，但并非真正發(fā)問，

16、而是表達了一個陳述語氣，因此應(yīng)用句號。例：誰都不知道他是誰。3、嘆號！表示感情強烈的句子末了的停頓。A、表示感慨句末尾的停頓。例：歌唱吧，為迎接這輝煌的成功！B、語氣很重，很強烈的祈使句、反問句也用嘆號。例：小王，快來！快來！例：怎么會講得這么糟呢！C、兼有兩種語氣的，例如兼有疑問語氣和感慨語氣的句子，通常應(yīng)該根據(jù)句子的根本句式屬于哪一種，根據(jù)這個句子用在哪個特定的地方所著重表示的語氣，選用一個適宜的點號。例：這件事太難了，我該怎么辦呢？例：快去吧，這又有什么可猶豫的！二、句中點號：逗號、頓號、分號、冒號。1、逗號逗號是句中點號的重點。在單句中，逗號主要用于以下七種情況。一、表示句子里邊的一般

17、停頓。例：中國一向是所謂“閉關(guān)”，自己不去，別人也不許來。二單句的一般成分之間主語和謂語之間，動詞和賓語、補語之間，定語、狀語和中心語之間，一般不用點號。在以下幾種情況下，這些成分之間要用逗號。甲、主語、謂語的情況特殊第一、主語復(fù)雜的短語作主語和謂語比擬長，主語和謂語中間通常要用逗號。例：這宏大的打擊和難言的悲哀，幾乎把吳吉昌擊倒了。第二、主語雖然短，但需要強調(diào)，主語后面要用逗號。例：她，就是這次比賽中唯一的女冠軍。第三、主語后面帶有語氣助詞，語氣助詞后面要用逗號。例：你啊，還是這個老脾氣。第四、謂語是主謂短語，主語后有時要停頓，要用逗號。例：你的申請，廠長已經(jīng)同意了。乙、變式句中間要用逗號。

18、第一、謂語前置的句子。例：出來吧，你們！第二、定語后置的句子。例：荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。第四、狀語提到主語前頭的句子。例：眨眼間，崗尖崗尖的四大堆柴禾已經(jīng)準備好了。例：突然，辦公桌上的 響起了非常急促的鈴聲。丙、賓語較長，特別是當主謂短語或者動賓短語作賓語時，前邊往往要用逗號。例：我知道，你是為中國戰(zhàn)士的鮮血而痛惜例：他每天早上起床后的第一件事是，打半個小時簡化太極拳。例：司機容許，把這批大學生盡快送到火車站。三、某些復(fù)指短語后頭或組成成分之間要用逗號。例：張敏，我們的班長，昨天突然病了。例：這位是總務(wù)主任，我們的管家人。四句子中除了一般成分外，還有獨立成分。這些獨立成分和一般成分

19、之間要用逗號。例：我們，包括指導(dǎo)同志，明天都要去植樹。五較長的并列的詞語之間，一般要用逗號。例：政治的黑暗，階級的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出來。六、反復(fù)的詞語之間要用逗號。例：水，水，我要喝水。七、轉(zhuǎn)折連詞后可用逗號，以突出轉(zhuǎn)折的意思。例：我的身體不太好，但是，和以前相比，已經(jīng)好多了。在復(fù)句中，逗號主要用于下邊兩種情況。一分句和分句之間除了有時用分號外，都用逗號。例：雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上閏土了。二少數(shù)關(guān)聯(lián)詞語后面必要可用。例：祖沖之雖然駁斥了戴法興的謬論，但是，他所編制的大明歷還是被擱置了。使用逗號需要注意的是：一逗號雖然用處廣泛，但也要注意用得恰當。除了上

20、述幾種情況外，不要碰到句內(nèi)停頓就加上逗號。用不用逗號既要看是否需要停頓，更要看構(gòu)造上能否斷開。有的長句子讀起來中間需要停頓，但構(gòu)造上不能斷開，也就不能加逗號。下面這句話就是這樣：例：它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠看東方已見光輝四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹之中的快要成熟了的一個嬰兒。二由“把”“被”字組成的介賓短語和中心語，兼語和前面的動詞聯(lián)絡(luò)都很緊 密，因此，介賓短語后面，兼語前后都不能用逗號。例：我們一定要把黨風建立作為頭等大事來抓。例：主犯已被人民法院依法判有期徒刑八年。例：我們必須幫助青年人努力進步自已的文化素養(yǎng)。2、頓號頓號也用于并列詞

21、語之間，不過這種詞語比用逗號隔開的并列詞語更簡短。它表示最小的停頓。例：他引用了傳說、民謠、古詩。使用頓號應(yīng)注意以下八點。一、并列詞語中假如有連詞“和”“與”“及”“或”“或者”等，不必要再用頓號?！昂汀鳖愡B詞一般用在多項并列詞語的最后兩項之間。例：我國科學、文化、文藝、衛(wèi)生、教育和新聞出版等事業(yè)有了很大的開展。(二、有的并列詞語讀起來并不停頓或者停頓很小，又不會產(chǎn)生歧義，中間就不必用頓號。例：這在母親的心里是多么慘痛悲哀和無可奈何的事?。∑渌纭肮まr(nóng)業(yè)”“中外記者”“甲乙丙丁“等都是這樣。三、不是并列詞語之間不應(yīng)用頓號。例：我家住北京朝陽區(qū)、和平里。此句頓號前后是領(lǐng)屬關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間

22、沒有停頓，不應(yīng)該用頓號。四、只有兩項并列詞語的，一般不用頓號，而用“和”“及”等連詞。例：老劉病了。昨天小張給他送去點心和水果。五并列詞語作謂語、作補語，并列詞語之間不用頓號而用逗號。例：一群年輕人在唱歌，跳舞。例：這篇文章寫得生動，感人。六假如要把簡短的并列詞語加以強調(diào)，這些并列詞語之間就不用頓號而用逗號。例：這次采訪，你必須帶三樣世西：鋼筆，錄音機，照相機。七鄰近的兩個數(shù)字一、二、三九連用，表示概數(shù)時不用頓號。假如是數(shù)字省略語，就要用頓號。例：三、四米 十之七、八例：全文共分四局部，第二、三局部是主體局部。八假如并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。例略3

23、：分號分號和逗號都可以用于復(fù)句內(nèi)部的分句之間，不同之處在于分號常常用在并列分句之間。它表示的停頓大于逗號。例：這種作風，拿了律己，那么害了自己；拿了教人，那么害了別人；拿了指導(dǎo)革命，那么害了革命。分號只用在復(fù)句中，不用在單句中。復(fù)句中除了并列分句以外的其他分句，假如分句內(nèi)部已經(jīng)用了逗號，分句之間通常就得用分號。分號的作用主要是使各分句間的構(gòu)造層次清楚。例：做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明。例：兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。注意：1、單句排比，要求氣勢貫穿，一般用逗號，不用分號。例：對待同志要象春天般的溫暖，對待工作要象夏天般一樣的熾熱，

24、對待個人要象秋風掃落葉一樣，對待敵人要象嚴冬一樣殘酷無情。2、并列關(guān)系句，分句較短的用逗號不用分號。例：虛心使人進步，驕傲使人落后。4、冒號冒號的根本用處是提示下文和總括上文。它表示較大的停頓。提示下文：一用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語下邊，有引起收信人、聽眾注意的意思。二有在“某某說”后面，表示后面是引用的話。三用在提示性的話的末尾，表示后邊有話要說。例：歷史已經(jīng)不止一次地告訴我們：當社會急遽變化的時候，新的事物不斷涌現(xiàn)，舊的關(guān)系不斷改變，語言受到?jīng)_擊，隨著發(fā)生變化。例：我已經(jīng)說過：我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。四用在總提的話后面，表示后面要分項說明?；蛘弑硎久疤柷懊娴脑捯鸷竺娴脑?/p>

25、。例：我們一連穿過三座石坊：一天門、孔子登臨處和天階。五表示后面是補充說明或解釋性的話。例：只是我總以為沒有春和秋：冬末和夏初銜接起來，夏才去冬又開場了。六用在強調(diào)動詞后面的賓語，提起讀者注意。冒號前的動詞常用的有：“想”“說”“問”“是”“記住”“認為”“證明”“宣布”“指出”等，賓語往往較長或復(fù)雜。例：我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。例：事實證明：你的看法是完全正確的。總括上文：在分項或從幾個方面說了以后，用冒號表示后面還有一句總括的話。例：老師保護學生，學生尊敬老師：師生關(guān)系非常融洽。需要注意的是：一冒號是句內(nèi)點號。沒有提示的意思，沒有較大的停頓即使出現(xiàn)了上述“想”“說”等動詞，就不

26、要用冒號。例：華老師批評他：不尊守課堂紀律。冒號沒有提示作用，因此應(yīng)刪掉冒號。例：我認為這首詩很好。沒有冒號，使用正確二冒號一般管到句末，假如需要延長，要管幾句或一段話，一般要用序次語或引號標明。例：本詞典主要作了如下修訂：一、增加了一千多個新詞；二修改了釋義下確切之處。例：姐姐來信說：“最近上海天氣很熱。媽媽已遷入新居?！比澳衬痴f”之類放在引用的話前頭，用冒號，放在引用話中間或者后邊，不用冒號。例：李老師說：“我走了還有王老師，王老師會照顧她的。”例：“謝謝你，”李老師說，“車快來了吧？”例：“李老師，如今是什么時候了？”范福喜問。四帶有強烈感情和表示大聲呼叫的稱呼語后邊不用冒號，用嘆號；

27、屬于互相交談的稱呼語后邊一般也不用冒號，用逗號。例：同志們！你們辛苦了！例：小高，這是你的票。五不要在一個句子里套用兩個冒號。例：小劉來信說：近來農(nóng)村中出現(xiàn)了三多現(xiàn)象：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。這句話改為：小劉來信說近來農(nóng)村中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以歸納為三多：小企業(yè)多了，使用家用電器的多了，騎摩托車的多了。3、標號：引號“”、括號、破折號、省略號、著重號.、連接號-、間隔號.、書名號引號引號用處主要有下邊兩種：一表示話在引號里的話是實際那樣說的或者想說的，或者是引用來的。例：船工從酣睡中醒來：“敲門干什么？”二表示放在引號里的話是有特殊意味的，如意義突出的，不照字面

28、理解而別有含義的，作者不同意或者疑心這種說法的，以及挖苦、反語等。例：母親是個“平凡”的人。表示突出、強調(diào)例：白日的亮光把犯罪者的“成績”完全暴露出來了。反語此外需要指出的詞語以及專名、術(shù)語、成語之類有時候也用引號。例：這就是“濫竽充數(shù)”這個成語的由來。例：好就好在它點出了南郭先生的要害，在于一個“充”字。使用引號，有三點需要特別注意：一用引號的話里還有需要引用的話，外邊一層用雙引號，里邊一層用單引號。二但凡把引用的話獨立來用，末尾的標點放在引號里邊；但凡把引用的話作為作者自己的話的一局部，末尾不點標點。但是，引用的話末了的標點假如是問號或嘆號，那么，即使作為作者自己的話的一局部，一般也要予以

29、保存。例：賈島詩云：“兩句三年得，一吟雙淚流?！崩簩懳恼乱龅健捌阶忠娖?，常字見險，陳字見新，樸字見色”。例：他把“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾個回？”兩句反復(fù)吟誦了好幾遍。例：那天晚上，我剛走到胡洞口，就聽到“啊呀！”一聲。三只說出別人的話的意思，不照原樣引用，叫做轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述的話不用引號。例：有的說，你們走了，就像我掉了一扇膀子；有說的，你們走了，就像是吃飯時缺少了鹽；有的說，要是背得動，媽媽要把你們背著送過鴨綠江。破折號用法：破折號是標號中的重點。它有多種用處，主要有下邊兩種。一表示它后邊是解釋或補充說明的話。例：我在生活中的第一件藝術(shù)品就是小屋。例：無須掛畫，門外有幅巨畫名叫自然。行文中

30、通常用一個破折號引出解釋或補充說明的話，如上二例。假如這類語句插在一個句子的當中，往往前后兩處都用破折號。例：作何一門理論科學中的每一個新發(fā)現(xiàn)它的實際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見都使馬克思感到衷心的喜悅二表示 后面是跳躍或轉(zhuǎn)折的話。例：“好香的菜，聽到了風聲了嗎？”趙七爺站在七斤的后面七斤嫂子的對面說。破折號還有其他一些用法：一表示說話中斷。例：“你”老張看了看我，親切地說，“將來屬于你們，你們青年人一定要刻苦學習，力爭成為本行的專家?！倍硎韭曇舻难娱L。例：我們對著大海喊：周總理三副標題的前后，或只用在前面。例：為了周總理的囑托記農(nóng)民科學家吳吉昌四表示事項的列舉。這種用法多用于文件和科技文獻。五引

31、文后面注明出處。例：朱門酒肉臭，路有凍死骨。杜甫六注釋后，說明注釋者。例：如格林英國新康德學派和新里格爾的創(chuàng)始者譯者給他的影響更大了。此外，破折號有時也可用于總括前文。例：革命和革命戰(zhàn)爭是進攻的，但是也有防御和后退，這種說法才是完全正確的。使用破折號需要注意的是：破折號前面的詞句原來有標點，用了破折號以后，一般說不必再保存那個標點、跳躍或轉(zhuǎn)折的話除外。因為讀到破折號時，總要停頓，省去那個標點不影響理解語意。括號括號主要表示括起來的話是注釋或補充說明前邊的詞語或句子。這種注釋或補充說明面比擬寬，可以解釋語義，注明時間，也可以交代引出處，列舉詳細內(nèi)容，還可以挖苦、批評、訂正錯誤等。使用括號要注意：一括號要緊挨前面被注釋或說明的詞語或句子。二按注釋范圍大小來分，括號可分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。前者只注釋句中一局部詞語，括號前如有點號要放在括號外邊，括號內(nèi)的最后一個點號問號、嘆號除外應(yīng)當省去。后者要放在全句句末點號之后，括號內(nèi)的標點按一般情況處理。例：他高聲念道：“萬道光輝地，將出現(xiàn)了喲新生的太陽?！惫僭O(shè)：太陽禮贊例：猿人是第一次能用雙手制造工具的人，他和那種只能本能地使用自然工具石塊、木棒的一般南方古猿，有了本質(zhì)