2019屆高考生物二輪習(xí)題專(zhuān)題物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式版,含答案

1、第二單元細(xì)胞的代謝專(zhuān)題3物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式挖命題【考情探究】考點(diǎn)考向要求5年考情預(yù)測(cè)熱度考題不例素養(yǎng)要素難度1細(xì)胞的吸水與失水參透系統(tǒng)與滲透作用I2017課標(biāo)全國(guó)口 ,4,6分生命觀念中見(jiàn)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分著和復(fù)原實(shí)驗(yàn)與探究2017海南單科,9,2分科學(xué)探究、科學(xué)思維易2物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式n2018課標(biāo)全國(guó)口 ,2,6分生命觀念、科學(xué)思維中 分析解讀 該專(zhuān)題知識(shí)難度較低，在考綱中的要求為n。本專(zhuān)題尤其重視對(duì)能力的考查 ，主要表現(xiàn)在：一是通過(guò)對(duì)滲透現(xiàn)象（質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)）的分析，考查考生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的理解應(yīng)用和對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析處理能力；二是通過(guò)圖解、圖表比較判斷物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，

2、考查考生解讀圖表的能力和對(duì)概念、原理的理解能力；三是通過(guò)模型建構(gòu)過(guò)程體現(xiàn)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，考查考生對(duì)原理的應(yīng)用能力。從近年高考命題看本專(zhuān)題多以選擇題的形式考查質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)的分析以及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)和判斷。運(yùn)用數(shù)學(xué)模型和概念模型，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)和列表對(duì)比是復(fù)習(xí)的有效方法?！菊骖}典例】（201g課標(biāo)全國(guó)IL 2 6分）卜則書(shū)關(guān)物運(yùn)輸?shù)臄⑹?1! O j .正項(xiàng)的是）I .喇，A,口嶂地胞噫人病原體的過(guò)程屬于協(xié)助擴(kuò)散加勒仃氏固薛類(lèi)激硒人郡細(xì)胞的過(guò)程屬于錨運(yùn)輸;（:沖鯉細(xì)胞受到剌激時(shí)產(chǎn)生的niii于被動(dòng)送-1于;*獷*：&軸；林口.護(hù)膚品中的什油進(jìn)入皮膚闈晌的過(guò)秤屬于主動(dòng)運(yùn)輸I命

3、題技巧（】i油過(guò)實(shí)例5合路原運(yùn)輸?shù)姆绞剑?）設(shè)計(jì)既療如見(jiàn)點(diǎn)的粽舍,tun導(dǎo)知識(shí)屈的強(qiáng)伸卻1移命題特點(diǎn) t總礎(chǔ)性：與壹物質(zhì)酹胺運(yùn)輸方式她通 召，胞吐等度要事實(shí)f ”母介性：通過(guò)實(shí)例就同比旌不同梗生的物J健出部上方式的無(wú)制CH用新性；深入挖掘鞋材內(nèi)涵.未息十 教材.乂痣干教材&核心素養(yǎng)（i，生命板含；穩(wěn)態(tài)與平黃觀+通過(guò)不同 的運(yùn)媼方式保證了制腕內(nèi)外的平菊 門(mén)）科學(xué)思域：儀于撲定的生物學(xué)事寞.果川時(shí)與概括慢里與性模等力M脂皮冊(cè) |膜運(yùn)輸?shù)拇箜頞核心考點(diǎn)（I）物質(zhì)將膜這橢方式的刊斷（2）胸吞與腳吐試題精析評(píng)褥呈WJM.1 份思路導(dǎo)引同晞細(xì)胞通過(guò)胞吞摳人病原體、西防類(lèi)激索通過(guò)自由始數(shù)迷人細(xì)胞;神經(jīng)錮胞

4、內(nèi)八彳內(nèi)流是廂濯度第i 的被劫運(yùn)輸口油以自由拉at的方式進(jìn)入細(xì)胞:-梏，LLJ涔至破考點(diǎn)考點(diǎn)一細(xì)胞的吸水與失水【考點(diǎn)集訓(xùn)I】考向1滲透系統(tǒng)與滲透作用1.（2019屆山東濟(jì)寧一中期初檢測(cè),13,1分）下列能夠稱(chēng)之為滲透作用的是（）A.鉀離子通過(guò)原生質(zhì)層B.氧氣通過(guò)細(xì)胞膜C.水通過(guò)原生質(zhì)層D.水分子通過(guò)細(xì)胞壁答案 C2.（2019屆四川成都石室中學(xué)高三入學(xué)考,10,1分）下圖為研究滲透作用的實(shí)驗(yàn)裝置，漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，水分子可以透過(guò)半透膜，而蔗糖分子 則不能。當(dāng)滲透達(dá)到平衡時(shí)，液面差為m下列有關(guān)敘述正確的是（）tistiA.滲透平衡時(shí)溶液 Si的濃度等

5、于溶液 S2的濃度B.若向漏斗中加入蔗糖分子，則平衡時(shí)m變小C.當(dāng)漏斗內(nèi)外的高度差達(dá)到平衡時(shí)，沒(méi)有水分子進(jìn)出半透膜D.若吸出漏斗中高出燒杯液面的溶液，再次平衡時(shí)m將變小答案 D 3.（2019屆廣西南寧三中開(kāi)學(xué)考,16,1.5分）某同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖所示，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，U形管兩側(cè)液面相等，圖中半透膜允許單糖通過(guò)，據(jù)圖分析，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是高濃度的一側(cè)液面上升B.若U形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液,實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)果是兩側(cè)液面持平C.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時(shí)，半透膜兩側(cè)水分子移動(dòng)達(dá)到平衡D.若U形管中加入兩種濃度不

6、等的蔗糖溶液,當(dāng)液面停止上升時(shí)，半透膜兩側(cè)的溶液濃度相答案 D考向2觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”的4.（2019屆廣東六校一模,7,1分）根據(jù) 探究外界溶液濃度與洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離關(guān)系實(shí)驗(yàn)過(guò)程及下圖的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列判斷錯(cuò)誤的是（）A.中充滿(mǎn)了外界溶液B.結(jié)構(gòu)構(gòu)成原生質(zhì)體C.若使圖示細(xì)胞恢復(fù)正常形態(tài)，需用低滲溶液引流D.細(xì)胞若有活性，此時(shí)細(xì)胞液濃度可能等于外界溶液濃度答案 B5.（2019屆廣西南寧三中開(kāi)學(xué)考，18,1.5分）某同學(xué)用洋蔥鱗片葉表皮作為材料制作臨時(shí)裝片，用于觀察 細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”。下列敘述正確的是（）A.將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象B.用外表皮制作

7、臨時(shí)裝片后，在蓋玻片一側(cè)滴入清水，可觀察到細(xì)胞液的顏色逐漸變深C.用內(nèi)表皮制作臨時(shí)裝片后，在蓋玻片一側(cè)滴入0.3 g/mL蔗糖溶液和紅墨水，可觀察到質(zhì)壁分離D.質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加龍膽紫溶液染色后可觀察到成對(duì)的染色體答案 C考點(diǎn)二物質(zhì)進(jìn)由細(xì)胞的方式【考點(diǎn)集訓(xùn)I】考向物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1.（2019屆福建廈門(mén)湖濱中學(xué)第一次階段檢測(cè)，23,1分）下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）A.果脯在腌制中慢慢變甜，是細(xì)胞主動(dòng)吸收糖分的結(jié)果B.水分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞需要載體蛋白的幫助，但不消耗能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散D.大腸桿菌吸收 /屬于主動(dòng)運(yùn)輸，既消耗能量，又需要膜上的載體蛋白2.（2019屆四

8、川成都石室中學(xué)高三入學(xué)考,7,1分）下列關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹?，正確的是（）A.主動(dòng)運(yùn)輸?shù)哪康氖鞘辜?xì)胞膜兩側(cè)離子濃度相等B.細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)間物質(zhì)交換全部通過(guò)核孔進(jìn)行C.線粒體膜上有運(yùn)輸葡萄糖的載體，無(wú)運(yùn)輸Q的載體D.溫度既能影響氨基酸的運(yùn)輸，也能影響Q的運(yùn)輸答案 D3.（2018山東淄博一模,3,6分）圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨膜運(yùn)車(chē)的兩種方式，下列敘述正確的是（)“瞽找送分的博境A.甘油、脂肪酸不能通過(guò)方式a運(yùn)輸B.人成熟紅細(xì)胞對(duì)葡萄糖吸收方式可用a表示C.方式b的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)D.線粒體產(chǎn)生的 CO以b方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)答案 C方法煉技法物質(zhì)進(jìn)生細(xì)胞方式的判斷【方法集訓(xùn)】

9、1 .（2019屆河北衡水中學(xué)二調(diào),19,1分）圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)外的相對(duì)濃度差異。通過(guò)圖乙所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是他對(duì)碓阻A.Na+B.COC.胰島素D.K+答案 D2 .（2018山西太原期末，19,1分）紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，而小腸吸收葡萄糖是主動(dòng)運(yùn)輸，下列相關(guān)理由錯(cuò)誤的是（）A.小腸絨毛上皮細(xì)胞有較多線粒體B. 一般來(lái)說(shuō)，小腸腸腔葡萄糖含量低于小腸上皮細(xì)胞內(nèi)含量，所以需要主動(dòng)運(yùn)輸C.從高濃度進(jìn)入低濃度的紅細(xì)胞內(nèi)的時(shí)候，在載體幫助下，逆濃度梯度，所以不需要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散D.從高濃度進(jìn)入低濃度的紅細(xì)胞內(nèi)的時(shí)候，在載體幫助下，順濃度梯度，所以不需

10、要能量，屬于協(xié)助擴(kuò)散 答案 C方法二物質(zhì)運(yùn)輸模型分析與判斷【方法集訓(xùn)】1 .（2019屆北師大廣東石竹附校第一次月考 ,26,2分）研究發(fā)現(xiàn)，水分子進(jìn)入植物細(xì)胞的兩種方式如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.根毛細(xì)胞吸水能力與其細(xì)胞液中水的相對(duì)含量有關(guān)B. 土壤溶液濃度過(guò)高時(shí)，植物細(xì)胞吸水需要消耗能量C.水分子通過(guò)水通道蛋白是順相對(duì)含量梯度運(yùn)輸?shù)腄.水分子不通過(guò)水通道蛋白的跨膜運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散答案 B 2.（2019屆河北衡水中學(xué)二調(diào),20,1分）如圖14為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是（）圖3網(wǎng)考A.若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則

11、該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖B.若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖C.限制圖中A、C兩點(diǎn)的運(yùn)輸速度的主要因素不同，B、D兩點(diǎn)的限制因素有共同點(diǎn)D.將圖2與4的曲線補(bǔ)充完整，曲線的起點(diǎn)應(yīng)從坐標(biāo)系的原點(diǎn)開(kāi)始答案 D3.（2019屆廣東六校一模,9,1分）科研人員將人的紅細(xì)胞分別置于蒸儲(chǔ)水及4種等滲溶液中測(cè)定紅細(xì)胞溶血（紅細(xì)胞破裂）所需的時(shí)間，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析正確的是（）黑煙水執(zhí)他恢甘雞工餐內(nèi)用A.不同物質(zhì)的運(yùn)輸速率取決于膜上載體蛋白的數(shù)量B.與乙醇溶液相比，處在丙酮溶液中的紅細(xì)胞吸水更快C.紅細(xì)胞對(duì)各種物質(zhì)的吸收體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性D.處于氯化錢(qián)溶液中的紅細(xì)胞溶血時(shí)

12、間最長(zhǎng)可能與紅細(xì)胞無(wú)法吸收C和NJ有關(guān)答案 B過(guò)專(zhuān)題【五年高考】A組 統(tǒng)一命題課標(biāo)卷題組考點(diǎn)一細(xì)胞的吸水與失水1.（2017課標(biāo)全國(guó)II ,4,6分）將某種植物的成熟細(xì)胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細(xì)胞中細(xì)胞壁以?xún)?nèi)的部分）的體積變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述正確的是（）*W*3友妻用.門(mén)A.04 h內(nèi)物質(zhì)A沒(méi)有通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)B.01 h內(nèi)細(xì)胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等C.23 h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細(xì)胞液的滲透壓D.01 h內(nèi)液泡中液體的滲透壓大于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓答案 C,錯(cuò)誤的是2.（2014課標(biāo)全國(guó)1,4,6 分,0.674）下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)的

13、敘述（）A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察B.用黑藻葉片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的液泡中有色素，有利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察答案 B3.（2014課標(biāo)全國(guó)II ,4,6分,0.575）將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細(xì)條數(shù)相等，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（）A.實(shí)驗(yàn)后,a組液泡中的溶質(zhì)濃度比 b組的高B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液

14、泡的失水量小于b組的C.a組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.40.5 mol L-1之間答案 D教師用書(shū)專(zhuān)用（4-6）4.（2011課標(biāo)全國(guó)，1,6分）將人的紅細(xì)胞放入 4 c蒸儲(chǔ)水中，一段時(shí)間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是（）A.紅細(xì)胞膜具有水溶性B.紅細(xì)胞的液泡體積增大C.蒸儲(chǔ)水大量進(jìn)入紅細(xì)胞D.低溫時(shí)紅細(xì)胞膜流動(dòng)性增大5.（2011課標(biāo)全國(guó)，4,6分）撕取紫色洋蔥外表皮，分為兩份，假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致，一份在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間，浸泡后的外表皮稱(chēng)為甲組；另一份在蒸儲(chǔ)水中浸泡相同的時(shí)間,浸泡后的外表皮稱(chēng)為乙組。

15、然后,兩組外表皮都用濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液處理，一段時(shí)間后表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時(shí)甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量 的大小，以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是（）A.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，主動(dòng)運(yùn)輸B.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高，主動(dòng)運(yùn)輸C.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低，被動(dòng)運(yùn)輸D.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等，被動(dòng)運(yùn)輸答案 C 6.（2011課標(biāo)全國(guó)，2,6分）將紫色洋蔥在完全營(yíng)養(yǎng)液中浸泡一段時(shí)間 ，撕取外表皮，先用濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液處理，細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，立即將外表皮放入蒸儲(chǔ)水中，直到細(xì)胞中的水分不再增加。若在該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，蔗糖溶液處理前外

16、表皮細(xì)胞液的濃度為甲，細(xì)胞中的水分不再增加時(shí)外表皮細(xì)胞液的濃度為乙，則甲、乙的關(guān)系，以及實(shí)驗(yàn)過(guò)程中水分進(jìn)出細(xì)胞的方式為（）A.甲 乙，被動(dòng)運(yùn)輸B.甲乙，被動(dòng)運(yùn)輸C.甲乙，主動(dòng)運(yùn)輸D.甲=乙，主動(dòng)運(yùn)輸答案 B考點(diǎn)二物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1.（2018課標(biāo)全國(guó)1,3,6分）下列有關(guān)植物根系吸收利用營(yíng)養(yǎng)元素的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.在酸性土壤中，小麥可吸收利用土壤中的N2和NGB.農(nóng)田適時(shí)松土有利于農(nóng)作物根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收C. 土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無(wú)機(jī)離子可被根系吸收D.給玉米施肥過(guò)多時(shí)，會(huì)因根系水分外流引起燒苗”現(xiàn)象2 .（2018課標(biāo)全國(guó)n ,2,6分）下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是

17、（）A.巨噬細(xì)胞攝入病原體的過(guò)程屬于協(xié)助擴(kuò)散B.固醇類(lèi)激素進(jìn)入靶細(xì)胞的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸C.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)產(chǎn)生的Na+內(nèi)流屬于被動(dòng)運(yùn)輸D.護(hù)膚品中的甘油進(jìn)入皮膚細(xì)胞的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸答案 C3 .（2016課標(biāo)全國(guó)1,2,6分,0.945）離子泵是一種具有 ATPK解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運(yùn)輸離子。下列敘述正確的是（）A.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸屬于協(xié)助擴(kuò)散B.離子通過(guò)離子泵的跨膜運(yùn)輸是順著濃度梯度進(jìn)行的C.動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率D.加入蛋白質(zhì)變性劑會(huì)提高離子泵跨膜運(yùn)輸離子的速率答案 C4 .（2015課標(biāo)全國(guó)II ,3,6分,0.869）下

18、列過(guò)程中，不屬于胞吐作用的是（）A.漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過(guò)程B.mRNW細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過(guò)程C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過(guò)程D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過(guò)程答案 B5 .（2015課標(biāo)全國(guó)II ,1,6分,0.924）將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時(shí)間后，測(cè)定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度（C）離子相對(duì)吸收量（）空氣17100氮?dú)?710空氣328下列分析正確的是（）A,有氧條件有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收B.該植物幼根對(duì)該離子的吸收與溫度的變化無(wú)關(guān)C.氮?dú)猸h(huán)境中該植物幼根細(xì)胞吸收該離

19、子不消耗ATPD.與空氣相比，氮?dú)猸h(huán)境有利于該植物幼根對(duì)該離子的吸收答案 AB組自主命題軟區(qū)、市）卷題組考點(diǎn)一細(xì)胞的吸水與失水1 .（2017海南單科，9,2分）為研究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中，一段時(shí)間后觀察到葉表皮細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.該植物的葉表皮細(xì)胞是具有液泡的活細(xì)胞B.細(xì)胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細(xì)胞外甲物質(zhì)的濃度C.細(xì)胞液中的 HO可以經(jīng)擴(kuò)散進(jìn)入甲物質(zhì)溶液中D.甲物質(zhì)和HbO能自由通過(guò)該葉表皮細(xì)胞的細(xì)胞壁答案 B2 .（2016上海單科，3,2分）將紫色洋蔥鱗葉外表皮細(xì)胞置于30滯糖溶液數(shù)分鐘后，結(jié)果如圖所示，紫色分布

20、的區(qū)域和影響色素分布的結(jié)構(gòu)分別是（）A.和細(xì)胞膜B.和細(xì)胞膜、液泡膜C.和細(xì)胞膜、液泡膜D.和細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞壁,顯微鏡下可3.（2016天津理綜,1,6分）在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn)中依次觀察到甲、乙、丙三種細(xì)胞狀態(tài)。下列敘述正確的是（）A.由觀察甲到觀察乙須將 5倍目鏡更換為10倍目鏡B.甲、乙、丙可在同一個(gè)細(xì)胞內(nèi)依次發(fā)生C.與甲相比，乙所示細(xì)胞的細(xì)胞液濃度較低D.由乙轉(zhuǎn)變?yōu)楸倪^(guò)程中，沒(méi)有水分子從胞內(nèi)擴(kuò)散到胞外答案 B4.（2015海南單科，10,2分）取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機(jī)分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液

21、（甲、乙、丙）中，一定時(shí)間 后測(cè)得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大。假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞，則關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列說(shuō)法正確的是（）A.實(shí)驗(yàn)前，丙的濃度 乙的濃度 甲的濃度B.乙的濃度不變是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)蔗糖濃度與乙的濃度相等C.實(shí)驗(yàn)中，細(xì)胞與蔗糖溶液間的水分移動(dòng)屬于協(xié)助擴(kuò)散D.甲、丙的濃度變化是由水分在細(xì)胞與蔗糖溶液間移動(dòng)引起的答案 D 5.（2014江蘇單科，15,2分）在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，對(duì)紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片進(jìn)行了三次觀察（如下圖所示）。下列有關(guān)敘述正確的是（A.第一次觀察時(shí)容易看到紫色大液泡和較大的無(wú)色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域B.第二次觀察時(shí)可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離

22、首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭D.為了節(jié)約實(shí)驗(yàn)時(shí)間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟6.（2015海南單科，26,8分）回答下列問(wèn)題：（1）將貯藏的馬鈴薯（塊莖）放入蒸儲(chǔ)水中，水分通過(guò) 的方式進(jìn)入馬鈴薯細(xì)胞，引起馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸儲(chǔ)水處理時(shí)間延長(zhǎng)，該馬鈴薯鮮重不再增加，此時(shí)，馬鈴薯細(xì)胞的滲透壓比處理前的_。（2）將高溫殺死的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中,（填 含或 不會(huì)）發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。（3）將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿，使其與斐林試劑發(fā)生作用，生成醇紅色沉淀，說(shuō)明該馬鈴薯勻漿中含有。答案（1）被動(dòng)運(yùn)輸（2分，其他合理答案也給分）低（2分

23、）（2）不會(huì)（2分）還原性糖（2分,其他合理答案也給分）考點(diǎn)二 物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式1 .（2018海南單科，6,2分）將水稻幼苗培養(yǎng)在含MgSO勺培養(yǎng)液中，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)液中M4和S（）的含量下降，下列敘述不合理的是（）A.Mg2+通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入根細(xì)胞B.MgSO必須溶解在水中才能被根吸收C.根吸收的M端可以參與葉綠素的形成d.降低溫度會(huì)影響水稻根系對(duì)Mg+的吸收答案 A2 .（2018北京理綜，1,6分）細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性保證了細(xì)胞內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的微環(huán)境。下列物質(zhì)中，以（自由）擴(kuò)散方式通過(guò)細(xì)胞膜的是（）A.Na+B.二氧化碳C.RNA D.胰島素答案 B3 .（2017海南單科，6,2分

24、）將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組，分別移入適宜的營(yíng)養(yǎng)液中在光下培養(yǎng)，并給甲組的營(yíng)養(yǎng)液適時(shí)通入空氣，乙組不進(jìn)行通氣處理。一定時(shí)間后測(cè)得甲組的根對(duì) a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的。關(guān)于這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A,給營(yíng)養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長(zhǎng)B.根細(xì)胞對(duì)a離子的吸收過(guò)程屬于自由擴(kuò)散C.根細(xì)胞對(duì)a離子的吸收過(guò)程有能量的消耗D.根細(xì)胞的有氧呼吸有利于根對(duì)a離子的吸收答案 B4 .（2016海南單科，5,2分）下列屬于主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖牵ǎ〢.動(dòng)物肺泡細(xì)胞釋放COB.蔗糖通過(guò)植物細(xì)胞的細(xì)胞壁C.苯分子進(jìn)入人的皮膚細(xì)胞D.麗藻細(xì)胞吸收SJ的過(guò)程答案 D5 .（2016海南單科，1,2分）

25、下列關(guān)于膜蛋白和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯e(cuò)誤的是（）A.膜蛋白在細(xì)胞膜上的分布是不對(duì)稱(chēng)的B.膜蛋白不參與物質(zhì)跨膜的被動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程C.主動(dòng)運(yùn)輸可以使被運(yùn)輸離子在細(xì)胞內(nèi)外濃度不同D.物質(zhì)通過(guò)磷脂雙分子層的擴(kuò)散速率與其脂溶性有關(guān)答案 B6 .（2016浙江理綜，1,6分）當(dāng)人體血糖濃度偏高時(shí)，質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)至肝細(xì)胞內(nèi)，血糖濃度偏低時(shí)則轉(zhuǎn)運(yùn)方向相反。下列敘述正確的是（）A.該載體在血糖濃度偏低日的轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗ATPB.轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨血糖濃度升高不斷增大C.轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的D.胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞的是7.（2016江蘇單科，6,2分）圖為一種溶質(zhì)分子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。下列相關(guān)

26、敘述錯(cuò)誤A.載體逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子8 .載體具有ATP酶活性C.載體和轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同D.載體轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子的速率比自由擴(kuò)散快答案 B教師用書(shū)專(zhuān)用（8 10）8.（2017江蘇單科,22,3分）如圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細(xì)胞間運(yùn)輸、轉(zhuǎn)化過(guò)程的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（多選）（）A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運(yùn)輸B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞C.ATP生成抑制劑會(huì)直接抑制圖中蔗糖的運(yùn)輸D.蔗糖可通過(guò)單糖轉(zhuǎn)運(yùn)載體轉(zhuǎn)運(yùn)至薄壁細(xì)胞答案 BCD9 .（2016江蘇單科，2,2分）下列關(guān)于生物膜透性的敘述，正確的是 （）A.核糖體合成的分泌蛋白能夠自由透過(guò)高爾基體膜B.細(xì)胞質(zhì)中合成的光合作用相

27、關(guān)蛋白須通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)輸入葉綠體C.子葉細(xì)胞中包被脂肪顆粒的膜對(duì)葡萄糖具有選擇透性D.細(xì)胞外高濃度的超氧化物歧化酶可以自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞答案 C10 .（2014北京理綜，3,6分）比較生物膜和人工膜（雙層磷脂）對(duì)多種物質(zhì)的通透性，結(jié)果如圖。據(jù)此不能得出的推論是（）A.生物膜上存在著協(xié)助B.生物膜對(duì)K+、Na+、C的通透具有選擇性C.離子以易化（協(xié)助）擴(kuò)散方式通過(guò)人工膜D.分子的大小影響其通過(guò)人工膜的擴(kuò)散速率答案 C【三年模擬】、選擇題（每小題5分，共60分）1.（2019屆黑龍江大慶實(shí)驗(yàn)中學(xué)第一次月考,17）如圖表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的一種方式。據(jù)圖分析正確的是（）A.這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式可逆濃度梯度進(jìn)行B.載

28、體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中形狀會(huì)發(fā)生改變C.細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加會(huì)提高物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率D.乙醇分子是以這種方式進(jìn)入細(xì)胞的答案 B2.（2019屆北師大廣東石竹附校第一次月考,15）如圖曲線表示完全相同的兩個(gè)植物細(xì)胞分別放置在A、B溶液中，細(xì)胞失水量的變化情況。相關(guān)敘述不正確的是（）24 6 N l6 tJ時(shí)間加inA.該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行B.若B溶液的濃度稍增大，則曲線中b點(diǎn)右移C.兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同D.6 min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察，均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 答案 C3.（2019屆廣西南寧三中開(kāi)學(xué)考,17）如圖為氨基酸和Ns+進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。據(jù)

29、圖分析錯(cuò)誤的是（）.0 ATP .- * 口A.細(xì)胞呼吸影響腎小管管腔中的氨基酸進(jìn)入上皮細(xì)胞B.上皮細(xì)胞中氨基酸進(jìn)入腎小管周?chē)慕M織液中需要消耗能量C.Na+進(jìn)、出腎小管上皮細(xì)胞的方式是不同的D.管腔中Na+進(jìn)入上皮細(xì)胞的方式體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性答案 B4.（2019屆福建廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第一次月考，18）鹽堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，減輕Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A.Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸B.Na+進(jìn)入液泡的過(guò)程體現(xiàn)液泡膜的選擇透過(guò)性C.該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞吸水能力D.該載體蛋

30、白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性答案 C5.（2019屆黑龍江哈爾濱三中上學(xué)期一調(diào),35）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，某物質(zhì)X進(jìn)入細(xì)胞時(shí)，如果使用藥物限制細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的活性，則該物質(zhì)的運(yùn)輸速率迅速下降，如果抑制呼吸作用，卻對(duì)運(yùn)輸速率沒(méi)有影響。由此推斷下列有關(guān)該物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞方式的說(shuō)法中正確的是（）A.它是自由擴(kuò)散B.它是主動(dòng)運(yùn)輸C.它是逆濃度梯度運(yùn)輸?shù)腄.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞通常采用該法答案 D6.（2018遼寧六校協(xié)作體聯(lián)考,7）在植物的無(wú)土栽培過(guò)程中，植物幼苗通過(guò)根細(xì)胞從完全營(yíng)養(yǎng)液中吸收細(xì)胞所需的各種無(wú)機(jī)鹽離子。已知細(xì)胞在有氧和無(wú)氧狀態(tài)下都能進(jìn)行呼吸釋放能量，下列相關(guān)描述，正確的是（）A.當(dāng)營(yíng)養(yǎng)液Q濃度為零時(shí)

31、，根細(xì)胞不能吸收無(wú)機(jī)鹽離子B.過(guò)一段時(shí)間，培養(yǎng)液中各種離子的濃度均會(huì)降低C.培養(yǎng)液中各種離子的濃度變化量不同與細(xì)胞膜上載體蛋白的數(shù)量有關(guān)D.根細(xì)胞從營(yíng)養(yǎng)液中選擇吸收無(wú)機(jī)鹽離子與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)答案 C7 .（2019屆山東青島期初調(diào)研，6）下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹?，錯(cuò)誤的是（）A.載體蛋白運(yùn)輸物質(zhì)具有選擇性是由其結(jié)構(gòu)決定的B.DNA聚合酶和RN咪合酶可經(jīng)核孔向細(xì)胞核內(nèi)運(yùn)輸C.神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)產(chǎn)生的Na+內(nèi)流屬于主動(dòng)運(yùn)輸D.小分子物質(zhì)可能通過(guò)胞吐的方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外答案 C8 .（2018山東聊城一模，4）將紅細(xì)胞分別放在等滲的NaCl和KCl溶液中一段時(shí)間，前者不會(huì)引發(fā)溶血現(xiàn)象（血細(xì)胞破裂

32、）而后者會(huì)出現(xiàn)。導(dǎo)致這種現(xiàn)象發(fā)生的原因是（）A.Cl -大量進(jìn)入紅細(xì)胞引起紅細(xì)胞吸水B.KCl溶液濃度大于紅細(xì)胞內(nèi)溶液濃度C.K+大量進(jìn)入紅細(xì)胞引起紅細(xì)胞吸水D.K+破壞了紅細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性答案 C9 .（2018廣東惠州一模，2）下列關(guān)于植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.該實(shí)驗(yàn)已存在對(duì)照，不需要增設(shè)一組對(duì)照組B.在該實(shí)驗(yàn)中，操作步驟為：制片、低倍鏡觀察、滴加蔗糖、高倍鏡觀察C.用黑藻葉做該實(shí)驗(yàn)時(shí)，葉綠體的存在不會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察D.材料的不同位置其細(xì)胞質(zhì)壁分離程度并不完全一致答案 B10.（2019屆廣東六校一模，10）TMCO1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的跨膜蛋白，當(dāng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中鈣離子濃度

33、過(guò)高時(shí),TMCO1形成具有活性的鈣離子載體，并將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中過(guò)多的鈣離子排出。一旦內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中的鈣離子濃度恢復(fù)到正常水平，鈣離子載體活性隨之消失。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.高濃度的鈣離子會(huì)導(dǎo)致鈣離子載體失活B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中鈣離子濃度的失衡可能會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞代謝紊亂C.TMCO傾經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工后由高爾基體分泌出細(xì)胞D.若敲除TMCO基因，則內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中鈣離子濃度會(huì)下降答案 B11.（2018陜西西安中學(xué)一模,30）如圖表示物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞有關(guān)的圖像或曲線。下列有關(guān)敘述不正確的是（）r成A.圖甲與圖丙代表的運(yùn)輸方式相同B.圖丁可代表紅細(xì)胞或肌細(xì)胞吸收葡萄糖的方式C.環(huán)境中氧濃度變化對(duì)圖示代表的所有運(yùn)輸方式均有影響D.抗體和神經(jīng)遞質(zhì)的釋放方式均與圖戊代表的方式相同答案 C 12.（2019屆山東濟(jì)寧一中期初檢測(cè),20）如圖為動(dòng)物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖這種運(yùn)輸方式被稱(chēng)為協(xié)同運(yùn)輸（主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊环N）,下列關(guān)于該原理圖分析不正確的是（）A.小腸腔中的鈉離子濃度高于小腸細(xì)胞內(nèi)B.吸收葡萄糖時(shí)不可以直接利用ATP提供的能量C.細(xì)胞吸收葡萄糖時(shí)可以逆濃度梯度進(jìn)行D.鈉一鉀泵不可以水解ATP中的高能磷酸鍵答案 D、非選擇題（共40分）13.（2019屆貴州遵義航天中學(xué)一模,29）將某植物花冠切成大小