文明從保持安靜做起主題班會教案

1、高新小學(xué)六年級（4）班文明從保持安靜做起主題班會一、指導(dǎo)思想根據(jù)本校學(xué)生在課間喜歡大聲說話，對教師的辦公和學(xué)生的本身發(fā)展和學(xué)習(xí)都造成了很大的影響。本次主題班會通過以下幾點來培養(yǎng)學(xué)生在公共場合保持安靜的習(xí)慣：1、讓學(xué)生明白高聲喧嘩的對人身體的害處;2、了解在公共場合保持安靜的必要性;3、運用集體監(jiān)督的力量去培養(yǎng)這個習(xí)慣.二、教學(xué)目的讓學(xué)生知道什么是噪音,激發(fā)了解喧嘩對人身體的害處.培養(yǎng)學(xué)生在公共場所保持安靜的習(xí)慣，教育學(xué)生要成為一個有素質(zhì)的人。四、教學(xué)過程（一） 導(dǎo)入1、PPT播放保持安靜標(biāo)語和噪音.播放噪音.讓學(xué)生安靜的趴在桌面，或者寫作業(yè),同時播放以上的各種聲音，把音量調(diào)到最大。讓

2、學(xué)生感受此時的環(huán)境氛圍，持續(xù)1分鐘后讓學(xué)生說說自己的感受。2、介紹“公共場所”“喧嘩”“噪音"的概念及噪音的來源.公共場所：相對私人場所而言，公共場所是供公眾從事社會生活噪音：在環(huán)保的角度上，凡是影響人們正常的學(xué)習(xí)、生活、休息的各種場所（例如,學(xué)校、商城、圖書館、公車等）等的一切聲音，都稱之為噪聲.它是一類引起人煩躁、或音量過強而危害人體健康的聲音。噪音污染主要來源于交通運輸、車輛鳴笛、工業(yè)噪音、建筑施工、社會噪音如音樂廳、高音喇叭、早市和人的大聲說話等。3、教師談話 出示課題：雖然我們到處都有“保持安靜”標(biāo)語,但是我們的身邊并不安靜.雖然我們的學(xué)校也有這樣的標(biāo)語，但是依然有很多噪音

3、。學(xué)會安靜從小的方面講是個基本的禮貌問題，從大的方面講是文明程度的體現(xiàn),其實文明正是表現(xiàn)在這些細(xì)微的環(huán)節(jié)上,不讓自己的聲音成為他人耳邊的噪音，正是每個公民文明修養(yǎng)程度的體現(xiàn)。正如一滴水可以折射出陽光一樣,關(guān)門、說話之類的“小事”也能反映出一個人的修養(yǎng)，安靜,給他人以溫馨，體現(xiàn)的是一種修養(yǎng)，一種人與人之間的尊重，一種對我們共同生活環(huán)境的愛護(hù)。今天我們就以文明從保持安靜做起為題討論.(二)公共場合保持安靜的歷史中國是一個重視禮儀的國家,孔子就曾說過:“食不言，寢不語?！钡?，我們國家的人卻忘記了祖宗的規(guī)矩,很多人都會有大嗓門的經(jīng)歷,聚餐、候車、看電影說著說著聲音就會不自覺地變得洪亮而尖銳，對周圍人

4、的感受毫無顧忌。(三)大聲喧嘩的害處：（播放噪音污染公益廣告，請學(xué)生討論后進(jìn)行總結(jié))喧嘩和其他噪音的危害的共同點:（1）影響他人的情緒，造成別人的工作和學(xué)習(xí)的不便.例:大聲喧嘩會干擾人的談話、工作和學(xué)習(xí)。在教室里自習(xí)為例，大聲說笑很容易引起別人的注意，打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人正常學(xué)習(xí)。(2）影響人和周圍環(huán)境的衛(wèi)生。大聲喧嘩容易造成飛沫傳播,不衛(wèi)生。(3）損壞個人形象的同時，損壞了國家和社會的形象。(四）班主任提要求：1、認(rèn)識安靜標(biāo)識。2、保持安靜是好處多多的，愿我們能夠做到以下幾點：（1）外出活動,進(jìn)入公共場所時要保持安靜.當(dāng)我們集體外出,進(jìn)入一座建筑物時，不能說話，甚至要安靜到讓人注意不

5、到我們的存在。這同樣適用于通常人們聯(lián)歡會的任何公共場所,包括電影院，教堂，劇院等.（2）集會期間不要說話，也不得和你的朋友打招呼。不能四處張望，也不能試圖吸引其他班同學(xué)的注意。我們必須齊心協(xié)力給大家留下一個印象-我們是個集體,我們步調(diào)一致。（3）在公共場所應(yīng)遵守公共場所的要求。諸如不打鬧、不擁擠、不隨地吐痰、不大聲喧嘩等。（五)組織討論如何培養(yǎng)在公共場所保持安靜的習(xí)慣？(六）演講（七）總結(jié)1、世界著名心理學(xué)家威廉詹姆士這么說的：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格,收獲一種命運。2、請全班一起呼號：輕聲慢步，予人溫馨，安靜環(huán)境,有你有我！高新小學(xué) 穆銀俠2016年