2015年生命教育課教案

1、2015 年生命教育課教案1、 教學內(nèi)容：自我審視，探究理想2、 教學目標：1 、加強生命教育，樹立正確的人生觀、價值觀，增強生命意識2、理解生命，感恩父母，學會珍惜生命3、提升生命的質(zhì)量，追逐夢想。3、 教學重點：讓學生體會生命的意義，夢想的價值4、 教學難點：活動開展中的氛圍把握5、 教學教具：筆、筆記本、彩色紙、紅領(lǐng)巾6、 教學過程：課前注意事項：（一）熱身活動，調(diào)節(jié)課堂氣氛10 秒鐘內(nèi)找到10個以上的人問：早上好！12秒找到 10個人以上擊掌，說：一起加油！統(tǒng)計活動效果：成功握手到10 個人的舉手（） 11 個人的舉手（）一起探討原因：10 個以上指的是什么？10 個是最低標準，但大多

2、數(shù)同學是以它為最高標準。你能不能做到更好？成功握手10 個同學，而且高質(zhì)量高標準的說“早上好，一起加油”的請舉手（）. 怎樣做到高質(zhì)量高標準呢？請一個同學示范一下。你能做的更好嗎？鼓勵。（二） 故事導入，體會生命的含義?！斑@條小魚在乎”的故事（故事概要）：在暴風雨后的一個早晨，一個人來到海邊散步。他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會被干死。他忽然看見前面有一個小男孩，不停地揀起水洼里的小魚，用力把它們?nèi)曰卮蠛?。這個男人忍不住走過去：“孩子，水洼里有幾百幾千條小魚，你救不過來的?！薄拔抑?。”小男孩頭也不

3、回地回答。“哦？那你為什么還在仍？誰在乎呢？”“ 這條小魚在乎！”男孩兒一邊回答，一邊拾起一條小魚，扔進大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條，這一條、這一條”交流體會：讀了以上材料，你的感想是什么？歸 納 ：每種生命都有其存在的意義與價值，生命只有一次，我們要學會善待生命，因為各種生命是息息相關(guān)，需要相互尊重、相互關(guān)愛的。當前現(xiàn)狀：中國健康教育咨詢中設(shè)有一條咨詢熱線，在熱線設(shè)立之初曾做過一次統(tǒng)計，前9 個月打進熱線的有2700 人，曾嘗試自殺或想自殺的占146 人，其中80%是中小學生。有關(guān)數(shù)據(jù)表明，目前青少年自殺率在全世界里呈增長趨勢。尤其令家長震驚和關(guān)注的是，近幾年， 青少年呈明顯的低

4、齡化趨勢。生命為何如此脆弱？你有過這種念頭嗎？（二）、認識生命，了解生命誕生的艱辛，生命成長的不易。一個生命的誕生不僅僅是精子和卵子的結(jié)合這么簡單。他 （她） 是媽媽七百萬卵胞中殺將出來的前500 強必須排在第100 249 之間； 4-16 億的精子中只有他成功了當年他是上億中最杰出的一個； 他 （她） 不是每兩個受精卵中胎死腹中的那個他（她）逃過了生命中的重大劫難；他（她）不是每二十五個中先天殘疾的那個他（她）經(jīng)受住了病毒、輻射等的考驗；他（她）不是遇到如難產(chǎn)、急產(chǎn)、窒息等出生困難的十五分之一他順利降生了；他（她）不是每四十個中5 歲前就夭折了的那個勝利渡過生命磨合期。（ 3）你們知道自己

5、的生命是從何而來的嗎？（播放愛的奇跡的一段素材）歸 納 ：生命是來之不易的，而我們每一個人以極小的概率, 幸運地來到了這個世界。父母給予了我們生命, 將我們帶到這個豐富多彩的世界。（三）、審視自我，理解生命1、自我認識展示問題：我叫什么？為什么會取這個名字？我多大了？我現(xiàn)在擁有什么？我還想得到什么？（學生閉上眼睛，播放音樂：童年、再回首。5 分鐘）2、自我審視請大家把自己剛想的寫下來或是畫下來。（5 分鐘）請同學上來分享，分享你的快樂，你的幸福，你的不幸，你的不滿，甚至是痛苦。3、自我調(diào)節(jié)，理解生活如果你對你的生活有不滿，那請你看看這些？案例展示：跳樓者的所見。（四）、熱愛生命，感恩父母調(diào)查：

6、 你從小是誰帶大的？你還記得他們嗎？你認為你了解你的父母嗎？你 知道父母的生日嗎？缺少在感受生命的孕育過程中，你們是否意識到了這些：十個月的孕育，需要消耗母親多少的精力，而母親卻默默地承受著；十多年的養(yǎng)育，父母又要付出多少心血，而他們卻無怨無悔。請大家欣賞一篇散文：體驗父母養(yǎng)育子女的辛苦。孩子！當你還很小的時候，我花了很多時間，教你慢慢用湯匙，用筷子吃東西。教你系鞋帶，扣口子，溜滑梯， 教你穿衣服，梳頭發(fā)，擤鼻涕。?這 些 和 你 在 一 起 的 點 點 滴 滴 ，? 是 多 么 的 令 我 懷 念 不。 ?所以，當我想不起來，接不上話時，請給我一點時間，等我一下?讓我再想一想 極可能最后連要

7、說什么，我也一并忘記。孩子！你忘記我們練習了好幾百回，才學會的第一首娃娃歌嗎？是否還記得每天總要我絞盡腦汁去回答不知道從哪里冒出來的“為什么”嗎？所以，當我重復又重復說著老掉牙的故事， 哼著我孩提時代的兒歌時 體諒我， 讓我繼續(xù)沉醉在這些回憶中吧！ 希望你，也能陪著我閑話家常吧！ 孩子 現(xiàn)在我常忘了扣口子，系鞋帶。 吃飯時，會弄臟衣服， 梳頭發(fā)時手還會不停的抖， 不要催促我， 要對我多一點耐心和溫柔， 只要有你在一起，就會有很多的溫暖涌上心頭。孩子！ 如今，我的腳站也站不穩(wěn)，走也走不動，所以，請你緊緊的握著我的手，陪著我，慢慢的。就像當年一樣，我?guī)е阋徊揭徊降刈?。古語云：“身體發(fā)膚，受之父母

8、，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚名于世，以顯父母，孝之終也。”母愛如海，父愛如山。感恩雙親，是對生命最深的尊重和理解。我們要孝敬我們的父母嗎？（學生齊答，重復，越來越大聲）那你知道自己以后該怎么做嗎？（ 111111 當你。當你。）我們需要做的是： 1、 熱愛生命，因為你們身體、心理的健康成長是父母最大的心愿。2、提高生命的質(zhì)量，因為你們的快樂、幸福是父母最大的滿足。增強自信、蔑視挫折知道挫折的雙重性， 從戰(zhàn)略上蔑視它，從戰(zhàn)術(shù)上重視它。升華目標，淡化挫折樹立遠大的志向， 胸懷大志，才不會為小的困難羈絆。自我疏導，請求幫助多與家長、老師、同學談心，及時化解不良情緒。（四（2）導盲之旅游戲（30

9、）游戲規(guī)則: 全體女生充當保護傘角色，男生兩個人為搭檔，一人為盲人，另一人為引路人。引路人為盲人帶上眼罩，按老師的要求和指定路線從起點回到終點。游戲要求：1、盲人同時扮演啞巴的角色，不能講話。保護傘也不能講話，只能在默默的幫助他們遮擋危險。2 、引路著一只胳膊攙扶盲人，另一胳膊自然下垂。3 、過程中不能讓盲人觸到物品或是墻壁。4 、引路者要保證盲人安全。5 、注重角色扮演中的心理感受和體驗，活動結(jié)束后上臺分享。（五）展開夢想，提高生命的質(zhì)量怎么樣才快樂呢？有幸福感呢？當你得到老師的表揚，同學們的贊許時，你快樂嗎？當你看見家里的沙發(fā)上擺著一套你一直想要的運動服時，你快樂嗎？人最大的快樂和幸福是什么？實現(xiàn)自己的夢想。（播放音樂）你的夢想是什么？請大家閉上眼睛，在你現(xiàn)在頭腦里浮現(xiàn)的是什么？你現(xiàn)在最想得到的是什么？還有什么？你的夢想是什么？（現(xiàn)在， 你想要的東西就在天花板上，請伸出你的手，只要你再用力一點，就可以摘到了。）根據(jù)學生反應的大小，來分析大家的目標是否堅定，有沒有去做，有沒有努力去實現(xiàn)。我們總覺得夢想距離我們太遙遠，遠得遙不可及，只能想想。但是我們知道我們自己的潛力有多大嗎？（播放影片：死亡爬行）（六）放飛夢想，放飛祝福（10 分鐘）游戲規(guī)則：給每人發(fā)放一張彩紙，寫下自己的夢想，對他人的祝福。祝?？梢葬槍δ硞€人或是全班同學，但不能寫出名字，也