千年夢圓在今朝教案分享

1、文檔供參考，可復制、編制，期待您的好評與關注！ 千年夢圓在今朝教案設計一、教案背景1，面向學生：小學 2，學科：語文2，課時：13，學生課前準備：一、 初讀課文，了解課文大意。二、 自學生字新詞，讀準生字的讀音，查查詞的意思。三、 教學生在預習時使用百度搜索引擎初步了解航天知識、中國航天歷程、航天英雄、航天領域已經(jīng)取得的成就和將來的發(fā)展方向等。四、 讓學生提出自學中遇到的問題。二、教學課題（一）知識方面： 1、培養(yǎng)學生默讀課文、把握主要內容的能力。 2、通過自讀自悟理解課文內容，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。 （二）能力目標： 3、學習整理在具體的事實描述中說明道理的方法。 4、

2、培養(yǎng)學生從字里行間談感悟的方法。 （三）情感目標： 5、從具體事例中體會到現(xiàn)代科學技術成就的取得要靠一代代科技工整理團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。 6、從我國航天事業(yè)的發(fā)展歷程、取得的成績中激發(fā)學生的民族自豪感。 三、教材分析本課是人教版小學語文六年級下冊第19課，課文敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工整理、工人和解放軍官兵的共同努力下，“神舟五號”的發(fā)射成功，標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。文章熱情贊揚了中國

3、航天工作人員熱愛祖國，團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。教學重點：1、培養(yǎng)學生默讀課文、把握主要內容的能力。 2、了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程, 中華民族千年夢圓的經(jīng)過。體會到現(xiàn)代科學技術成就的取得要靠一代代科技工整理團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。 教學難點： 學習整理在具體的事實描述中說明道理的表達方法。教學之前用百度在網(wǎng)上搜索千年夢圓在今朝的相關教學材料，找了很多教案作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據(jù)課堂教學需要，利用百度搜索在網(wǎng)上搜索到了一張楊利偉的圖片，作為課堂的導入，下載了一段“神舟五號”發(fā)射的視頻，讓學生重溫那一激動人

4、心的時刻，給學生視覺和聽覺上的直觀感受。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載太空圖片，做成PPT課堂上給同學們演示，給學生視覺上的直觀感受。在百度百科中搜到了關于嫦娥工程的知識，作為課文延伸的一個拋磚引玉。又視頻展示給學生百度搜索的方法，讓學生課后繼續(xù)到網(wǎng)上完善、補充相關知識。四、教學方法講授法、自學釋疑法、分組討論法 1、你在預習中掌握了哪些信息？還有什么問題沒有解決，需要在課堂上跟老師和同學們共同解決？ 2、你從中國的航天人身上學到了什么？你通過本課的學習掌握了哪些獲取信息的方法和途徑？五、教學過程一、激情導入：同學們，一起來看屏幕，相信這個人大家一定認識。（課件展示楊利偉圖片）（來源于【百度圖片】）生

5、：楊利偉。師：誰來說一說你所了解的楊利偉？生：楊利偉乘坐“神舟五號”飛船進入太空，是中國第一個進入太空的人。師：是?。罾麄コ俗吧裰畚逄枴保瑘A了中國人民的飛天夢，現(xiàn)在就讓我們再來重溫一下那個激動人心的時刻。【百度視頻】“神舟五號”發(fā)射視頻bbb:/v.ku6aaa/show/Y5CxslmEC17rvhoE.html師：同學們，再次看到這段視頻，大家的心情怎樣？生：激動。生：自豪。生：中國人太了不起了。(板書課題，齊讀課題，要讀出“激動”“自豪”的感情。)師：其實，中國人早就想翱翔太空了，今天我們就來共同學習千年夢圓在今朝這篇課文，了解一下中國人民飛天夢想實現(xiàn)的歷程。二、新授1、交流預習成果

6、。師：同學們，預習了課文，你知道了些什么？【讓學生在教學開始就了解自我閱讀課文的習慣、方法。同時也從各個角度去感受朗讀給自己帶來的收獲與體驗。】生：“千年夢”是什么？為什么叫“千年夢”？“今朝”指什么？文章主要講了什么?師：大家還想知道什么？生：這個“夢”是怎么“圓”的？整理要告訴我們什么?為什么以“千年夢圓在今朝”為題？師：同學們這些問題，老師相信大家學了課文一定能夠明白的。請大家大聲地朗讀課文，第一遍讀很重要，請大家好好地讀，爭取把課文讀得正確。2、學生初次自讀。3、學習生字詞（課件出示，小組內互讀，出現(xiàn)錯誤互相糾正，提高課堂效率）（1）指名讀。乳白色執(zhí)行滑坡控制僑胞邊緣（2）齊讀生字詞。

7、（3）再讓我們把這些生字寫正確。先好好地觀察一下，不要急著動筆。（4）學生描紅?！窘處煴仨毞浅Ｗ⒅貙W生學習習慣的養(yǎng)成，這也是我們在小學階段的一個教育重點。特別是讓學生讀好書、寫好字是小學生必須掌握的基本功?！?、重點研讀，學習課文表達方法。（）師：千年夢圓在今朝?！吧裰畚逄枴蹦茼樌?，你認為應該歸功于誰？請你仔細讀讀課文，在有感觸的地方圈圈畫畫，特別有感觸的地方可以有感而發(fā)，寫上批注?！九囵B(yǎng)學生在學習中特別是在學習自讀課文的時候養(yǎng)成圈點批注的習慣?！浚▽W生認真地讀課文。）生：我認為楊利偉功不可沒，是功臣。生：我也有同感，作為太空飛行第一人，他對祖國忠誠的愛，對航天事業(yè)無限的執(zhí)著，都令我們敬佩

8、。師：是啊，隨著“神舟五號”的飛天，全世界都記住了一個中國人的名字楊利偉。（2）、研讀第七自然段，解決一個問題：現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之外，還需要什么？（先小組討論，形成初步認識后，老師再組織班內交流。）師：楊利偉用三句話概括了他21個小時的太空旅行，這三句話找到了嗎？生：“飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲?！睅煟鹤x了課文，你怎樣理解楊利偉的這三句話？生：我認為這三句話是楊利偉對飛船的評價，也是對研制飛船的航天人的贊揚。生：我認為這三句話說明“神舟五號”飛船是很安全、很穩(wěn)定的，也說明我國的航天工作人員的水平很高。生：我從課文第5、6自然段看出，楊利偉說這句話是發(fā)自內心的對航天

9、工整理的崇高評價，他們是默默的無名英雄。師：能說具體點嗎？生：從“一百一十多個單位”“多達三千多個”可以看出參加研制、建設、發(fā)射的單位及工作人員之多。師：這么多的單位和工作人員要完成同一件事情，最需要的是什么精神？生：同心協(xié)力。生：團結合作。師：對，只有團結合作，同心協(xié)力，才能完成“神舟五號”這樣大的系統(tǒng)工程。生：“夜以繼日”這個詞語仿佛讓我看到了廣大科技人員、工人和解放軍官兵的苦戰(zhàn)情景。師：你從中看到的是一種什么精神？生：忘我工作的精神。生：默默奉獻的精神。師：是啊，為了“神舟五號”，有多少人忘我工作、默默奉獻，他們付出的是時間，是智慧，甚至生命。請大家有感情地朗讀課文中的“有的人”這個句段

10、。（學生朗讀。）師：同學們，一個英雄的背后往往還站著無數(shù)的無名英雄。你知道嗎？（出示課件）為了保證“神舟五號”的成功發(fā)射，科學家們共設計20種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統(tǒng)的故障對策有139個；8位科學家未見飛天身先死，這些科學家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數(shù)十年卻沒能看到飛天成功的壯麗場景。讓我們再一次深情地朗讀這段話，表達我們心中的敬意。（學生朗讀。）師：正是成千上萬人的不懈努力、團結合作、默默奉獻、才換來了這個美麗的輝煌的結果，才圓了中華民族千年的飛天夢。5、再讀課文，讀通語句，加深理解。（1）同桌互讀。（2）大家讀得很認真，請你把覺得難讀的部分讀一遍（3）

11、指名學生讀。（讀得真好，請給他掌聲）（4）再指名讀。（你讀的時候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了）（5）再指名讀?！咀x通語句是本次教學中教師緊抓的又一個重點。讀準字音，讀通語句是讀懂課文的基礎、前提。通過扎實的訓練，學生在朗讀上有了明顯的進步。】6、師生交流，學生展現(xiàn)自學成果：把剛才自讀中做了圈點勾畫的語句展示一下，并說說自己的理解和感受。（1）學生1說：我找的是第12自然段，（學生讀），我仿佛是看見神州五號被托入了太空。學生2：我感到十分感動，我從發(fā)射的一剎那間，我覺得祖國十分強大我覺得人們發(fā)射前十分緊張，我作為一個中國人沒有什么比這個更值得高興的。你能把這種自豪感讀出來嗎？（學生讀烈焰升騰直

12、指蒼穹。）（2）學生2說：我覺得從倒計時的地方可以感覺特別緊張。你能把這種感覺給我們讀出來？（學生讀）我仿佛回到了那天的發(fā)射現(xiàn)場，讓我們一起感受這激動人心的時刻吧。學生齊讀（611小節(jié)）【這里是學習語言文字的一個輪換交替：1、理解；2、直觀理解；3、理性上的感知?！浚?）還有沒有其他的場面給你留下了深刻的印象？學生3說：勝利的喜悅這里短短的一段話，卻表現(xiàn)了大家的興奮和自豪。（教師板書：緊張、激動、喜悅、自豪）你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。我讀第一句話；學生讀下面的話。（自豪！）我們再來自豪一次，好嗎？（學生再讀這段）（4）學生4：從第四自然段看出本次發(fā)射一定能成功。從楊利偉叔叔做好充

13、分的準備。學生補充相關的材料。師：你知道這么多，怎樣知道的？生：我從網(wǎng)上查到的。師：嗯，可見網(wǎng)絡真是一個好東西，它可以開闊我們的視野，豐富我們的知識。7、值得慶幸的是，神州五號發(fā)射非常成功，想看看太空中拍攝到的畫面嗎？（1）課件展示“神舟五號”拍攝的太空圖片 。（來源于【百度圖片】）（2）看了這樣一個畫面，想說什么嗎？（3）學生1說：這是我第一次看見這樣的畫面，比楊利偉還激動。學生2說：從太空看地球十分美麗的，和圖片上不一樣。學生3說：“我認為這里的景色比圖片上的更加美麗，說不出的自豪和高興?！睂W生4說：在蔚藍的地球真好看。我相信我能夠和楊利偉叔叔一樣去探索地球的奧秘。學生5說：應該感謝這些為

14、航天事業(yè)的發(fā)展做出貢獻的人們，是他們的團結協(xié)作和不斷追求才有了中國航天事業(yè)的飛速發(fā)展。三、小結今天這節(jié)課讓我們一起感受到了中國航天人的團結合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學精神。神州五號發(fā)射成功了，六號、七號、八號也成功了， 我們?yōu)槲覀兊淖鎳湴?。同學們，中國正在實施登月計劃，讓我們先來了解一下“嫦娥工程”的相關進展情況和下一步的計劃?！景俣劝倏啤挎隙鸸こ蘠bb:/baike.baiduaaa/view/27884.htm同學們，課后，如果你想繼續(xù)了解關于中國航天事業(yè)的最新進展，如神舟六號、神舟七號、神州八號、嫦娥一號、天宮一號、神州八號和天宮一號的對接等情況，可以通過百度去網(wǎng)上搜索相

15、關內容進一步加深了解。【百度視頻】如何使用百度（演示視頻）http:/aaatudouaaa/programs/view/hI4Z8fvSKms/六、教學反思這節(jié)課已經(jīng)授課，我有如下幾點思考：1、在授課的過程中，我非常注重對學生學習習慣的培養(yǎng)，如讀書、寫字、作批注、善于質疑等。對于小學生來說，好習慣的養(yǎng)成甚至比知識的習得更重要。通過課堂上反復的了解和滲透，學生逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。2、注重培養(yǎng)學生主動獲取信息的能力。一是在課前布置學生進行預習，通過百度互聯(lián)網(wǎng)搜索多多獲取資料；二是在課堂上發(fā)現(xiàn)學生展現(xiàn)自己的“搜索成就”時，及時給予肯定和鼓勵，從而強化學生的好習慣。三是在布置課后作業(yè)時繼續(xù)延伸這一指導思想，并且給學生明確范圍，讓學生繼續(xù)“搜索”相關的內容，培養(yǎng)學生的興趣，拓寬學生的視野。3、時刻牢記學生是課堂的主體。課堂上通過老師的引導，讓學生主動地發(fā)現(xiàn)，主動地發(fā)言，在這個過程中鍛煉學生的思維能力、語言表達能力，同時也提高學生的膽識，增強了學生的自信心。4、一點不足之處是，在這節(jié)課中有些小組討論的環(huán)節(jié)任務分工不太明確，導致有的小組速度較慢，花費了大量時間，影響了課堂效率，我將在以后的課前備課中對這類問題考