年月日的教案

1、六年、月、日第1課時認識年、月、日【教學內(nèi)容】教材第77頁例1【教材分析】例1呈現(xiàn)了比較直觀的年歷，讓學生有目的地觀察年歷，并回答問題。為了幫助學生記憶每個月有多少天，教材介紹了拳頭點數(shù)法和記大月的歌訣，這有助于提高學生的學習興趣。同時，讓學生借助于平時對時間的直接經(jīng)驗和想象力，把抽象的時間和具體的事件聯(lián)系在一起。【學情分析】時間單位是較為抽象的計量單位。低年級的小學生只能理解和掌握那些及他們的實際生活最為接近的時間單位，如：時、分等。隨著年齡的增長，學生才能逐步理解他們生活較遠的較大的時間單位如年、月等。學生已經(jīng)在三年級上學期學習了時、分、秒，并在實際生活中積累了年、月、日方面的感性經(jīng)驗，有

2、關年、月、日方面的適應，也越來越多地出現(xiàn)在他們的生活學習內(nèi)容中，有了形成較長時間觀念的基礎。【教學目標】1. 認識時間單位年、月、日；了解一些特殊節(jié)日的所在日期。2.知道大月和小月各有多少天，一年中有幾個大月、幾個小月，3.掌握利用拳頭法和歌訣法熟記大,小月?！窘虒W重難點】重點：認識時間單位年、月、日，了解三者之間的關系。難點：記住各月份的天數(shù)。【教學準備】多媒體課件、各年的年歷卡【教學流程】【情景導入】介紹國家大事的年份：1(課件出示)開國大典場景圖：這是什么情景？發(fā)生在什么時候？這個特殊的日子是什么節(jié)日？2(出示歡慶六一的場景)看到這個場景，你們熟悉嗎？3(出示植樹節(jié)活動照片)你們知道照片

3、上是在干嘛嗎？說明：1949年10月1日新中國成立，每年的六月一號是兒童節(jié)，每年的3月12號是植樹節(jié)，生活中其實還有很多特殊的日子呢！引出課題：剛才的幾件事情，我們都知道了哪一年哪一月哪一日發(fā)生的，今天我們就來探究有關年、月、日的知識。(板書課題：認識年、月、日)【新課講授】1.認識年歷（1）PPT出示一個謎語（謎底是日歷）PPT出示一張日歷，師生一起指出日歷上的年月日(2)小組探討師：請同學們拿出自己的年歷卡片，認真觀察，你可以從年歷卡片上面了解哪些信息？1、觀察手中的年歷，完成PPT的統(tǒng)計表并回答問題2、組內(nèi)交流你是如何算出全年天數(shù)的。教師結合學生的回答板書1年有12個月有31天的月份（大

4、月）：一、三、五、七、八、十、十二有30天的月份（小月）：四、六、九、十一28天或29天（平月或者閏月）：二月師：請學生打開課本，觀察課本2011,2012的年歷表，是否能得出和上面一樣的結論？生：一段時間的觀察對比，得出肯定答案！師：這說明每年有31天的月份和有30天的月份是固定的！同學們，那我們是不是該給不同的月份起個別致的名字呢？今年的年歷，在今年的年歷上找一找，國際兒童節(jié)是幾月幾日？國際勞動節(jié)是幾月幾日？國慶節(jié)呢？教師節(jié)呢？你的生日是幾月幾日？你父母的生日是幾月幾日？用彩筆把這些日子圈出來。(3)記憶大月、小月。習慣上，我們把有31天的月份叫做大月，把30天的月份叫做小月。師：二月份既

5、不是31天，也不是30天，那我們應該給它起個什么名字？學生交流討論（平月或者閏月）師：同學們數(shù)一數(shù)，一年之中有幾個大月？幾個小月？怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月？哪幾個月是小月呢？你們能自己想想辦法嗎？教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。師：為了更容易記住哪幾個月是大月，你們還可以記住下面的歌訣：一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差。(這里的“臘”是指十二月)師：我們還可以這樣來記：7個大月心中裝，七、八兩月?lián)Q著數(shù)。七月以前找單數(shù)，八月以后找雙數(shù)。2游戲練習：教師任報一個月，是大月的拍拍手，是小月的跺跺腳?！菊n堂練習】1（1）5月的最后一天是（ ）日， （2） 11月的最后一天是 （ ）日，（3） 8月1日的前一天是（ ）月（ ）日，（4） 6月30日的后一天是（ ）月（ ）日2你同意下面的說法嗎？（1）24個月就是兩年。（ ）（2）凡是雙數(shù)月份都是大月。（ ）（3）一年有八個大月。（ ）（4）4月和5月共有61天。（ ）（5）小明的生日是2月30日。（ ）（6）今天是5月30日，明天就是六一兒童節(jié)了（ ） 【課堂小結】通過這節(jié)課的學習，你都有哪些