二上音樂電子教案

1、 20162017學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)音樂課教學(xué)進(jìn)度表 教者：王金存科目音樂教學(xué)班級(jí)二年級(jí)教科書名稱及冊(cè) 數(shù)義務(wù)教育教科書音樂二年級(jí)上冊(cè)上課日期8.26每周節(jié)數(shù)2總授課節(jié) 數(shù)32考試次數(shù)1周次時(shí) 間預(yù)定進(jìn)度頁(yè) 數(shù)實(shí)際進(jìn)度出入原因說明起訖起訖18.258.26大鹿、永遠(yuǎn)住在童話里2428.299.2糖果仙子舞曲5739.59.9小紅帽、數(shù)蛤蟆81049.129.16花蛤蟆111259.199.23猜謎謠131469.269.30大頭娃娃1516710.310.7勞動(dòng)最光榮1719810.1010.14森林中鐵匠、種玉米2023910.1710.21猴子蒸糕24251010.2410.28動(dòng)物說話

2、26281110.3111.4小鴨子29291211.711.11小動(dòng)物回家30311311.1411.18小貓釣魚32341411.2111.25我們的家園35381511.2812.2大風(fēng)車39411612.512.9貓和老鼠42431712.1212.16冬天的故事44461812.1912.23雪花47481912.2612.30小動(dòng)物告別會(huì)4950201.21.6考試211.91.13總結(jié)20162017學(xué)年度第一學(xué)期二年級(jí)音樂課授課計(jì)劃總 的 教 學(xué) 目 的教 育教 養(yǎng)1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板?！啊焙汀啊保惺芤舻拈L(zhǎng)短，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括

3、的小知識(shí)。3、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形，姿勢(shì)和呼吸方法歌唱。自然圓潤(rùn)的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。4、通過學(xué)習(xí)本冊(cè)教材，認(rèn)識(shí)一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。5、以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。6 、能準(zhǔn)確，自信，大方的演唱課本上的每一首歌曲。能聽辨演奏樂器，樂曲中速度，力度，情緒的變化。1、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。2、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。3、通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國(guó)主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪

4、智慧，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。4、欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。學(xué)生現(xiàn)狀分析及對(duì)策現(xiàn)狀分析二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。二年級(jí)的小朋友有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而

5、且也能熟練掌握大約占整體學(xué)生的30%35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 采取的措施1、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教案。2、充分作好課前準(zhǔn)備。3、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。4、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音

6、機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。6、通過音樂游戲，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。7、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。第 1 課 時(shí)(總計(jì)1課時(shí))課 題大鹿授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱大鹿。2.過程與方法：通過演唱、律動(dòng)、歌表演等多種形式，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱大鹿。教學(xué)難點(diǎn)最后一句的節(jié)奏要唱得清晰、準(zhǔn)確。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見一、講故事在美麗的大森林里有一條彎彎曲

7、曲的小路，在小路的盡頭，有一座漂亮的房子，這個(gè)房子的主人是一只大鹿，它不僅勤勞勇敢，還樂于助人，今天，我們要聽的就是大鹿的故事。同學(xué)們聽聽在這首歌里有哪些小動(dòng)物呢？森林里發(fā)生了什么事情？二、聆聽音樂并回答問題音樂中出現(xiàn)了哪幾種小動(dòng)物？森林里發(fā)生了什么事情？你覺得它們的做法值得我們學(xué)習(xí)嗎？過渡：今天我們就來學(xué)習(xí)這首大鹿幫助小兔子的歌曲。板書課題三、教唱歌曲1、再次聆聽感受，小聲哼唱。2、逐句教唱歌譜。3、跟琴試唱歌譜，師根據(jù)情況糾正。4、朗讀歌詞并記憶。5、逐句教唱歌詞。6、跟琴試唱歌詞，師根據(jù)情況糾正。7、學(xué)生有感情地演唱此曲。(多唱幾遍鞏固) 8、跟錄音演唱。四、重難點(diǎn)指導(dǎo)1、分角色演唱（男

8、女、小組）2、最后一段節(jié)奏反復(fù)教唱。五、歌表演，師生律動(dòng)。1、創(chuàng)編律動(dòng)（1）每個(gè)小組根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編一個(gè)動(dòng)作。（2）整合動(dòng)作一起跟音樂表演。2、分角色表演，一組表演兔子，一組表演大鹿，全體演唱旁白。3、集體跟錄音演唱并表演。六、課堂總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了大鹿這首歌曲，小兔遇到困難時(shí)，在大鹿的幫助下，脫離了危險(xiǎn)，同學(xué)們也要象他們一樣，要團(tuán)結(jié)友愛，樂于助人，我們就能戰(zhàn)勝一切困難。七、作業(yè)把歌曲表演給父母看。第 1 課 時(shí)(總計(jì)2課時(shí))課 題永遠(yuǎn)住在童話里授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)童話人物的了解、感受歌曲歡快的情緒。能隨錄音哼唱歌曲。2.過程與方法：通過聆聽感受樂曲的夢(mèng)幻色彩以及抒情、

9、優(yōu)美的情緒。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受童話人物的美好品德。教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)童話人物的了解、感受歌曲歡快的情緒。能隨錄音哼唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)通過聆聽感受樂曲的夢(mèng)幻色彩以及抒情、優(yōu)美的情緒。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)表演歌曲大鹿。2、打開書看看今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。3、請(qǐng)學(xué)生介紹自己喜歡的童話人物。4、小結(jié)：童話故事非常的美，你們想不想生活在童話故事中呢，那現(xiàn)在我們就來一起欣賞歌曲永遠(yuǎn)住在童話里。二、欣賞歌曲永遠(yuǎn)住在童話里(1)聆聽歌曲(2)教師提問：歌曲中有哪些童話人物？同學(xué)們知道這些童話故事嗎？可以讓學(xué)生簡(jiǎn)單說一說童話故事的內(nèi)容。

10、(3)朗讀歌詞。(4)再次聆聽歌曲，聽辨歌曲的兩個(gè)樂段，感受歌曲兩個(gè)樂段的情緒有何不同。(5)隨錄音哼唱歌曲副歌部分。(6)播放其他有關(guān)童話的歌曲，生欣賞。(7)讓學(xué)生邊聽歌邊表演自己喜歡的童話人物，看誰表演的最像。(8)學(xué)生可分組自選童話歌曲演唱或表演，比一比哪個(gè)組演唱或表演的童話歌曲又好又多。三、課堂總結(jié)童話世界真美，如果這人間象童話一樣美麗，那該多好??！四、作業(yè)把你喜歡的童話故事講給你的好朋友聽。第 1 課 時(shí)(總計(jì)3課時(shí))課 題糖果仙子舞曲授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：感受體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒，了解芭蕾舞劇的藝術(shù)形式。2.過程與方法：通過聆聽、小組合作創(chuàng)編表現(xiàn)糖果仙子的舞姿。3.情

11、感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受民族器樂曲豐富的表現(xiàn)力，使學(xué)生對(duì)我國(guó)的民族音樂產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)真聆聽樂曲中鋼片琴的音色特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)能主動(dòng)參與創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見一、故事導(dǎo)入1、導(dǎo)語(yǔ)：糖果仙子舞曲是舞劇胡桃夾子中糖果仙子一個(gè)人的獨(dú)舞，我們來了解一下糖果仙子舞曲的故事。2、簡(jiǎn)介芭蕾舞劇胡桃夾子教師一邊播放圖片，一邊講解，結(jié)合圖片簡(jiǎn)單講述童話故事胡桃夾子以及芭蕾舞劇的特點(diǎn)。二、欣賞歌曲胡桃夾子(1) 欣賞樂曲糖果仙子舞曲，引導(dǎo)學(xué)生想象音樂表現(xiàn)的情景。(2) 再次聆聽，感受樂曲中樂器的音色特點(diǎn)。(3) 認(rèn)識(shí)并感受鋼片琴的音色，介紹柴可夫斯基選

12、用鋼片琴的經(jīng)過。(4) 介紹鋼片琴，觀看鋼片琴演奏片段。三、分段聆聽1、教師播放音樂，學(xué)生聆聽，說一說樂曲的力度，節(jié)奏有什么特點(diǎn)？2、聆聽鋼片琴演奏的旋律，進(jìn)一步感受音樂形象。教師播放音樂，引導(dǎo)學(xué)生聽出鋼琴的演奏旋律，并用動(dòng)作模仿鋼片琴的演奏姿勢(shì)。3、小結(jié)：這么好聽的音樂，我們?yōu)樗幰恢恋奈璧负脝幔克?、?chuàng)編動(dòng)作1、分組創(chuàng)編，師巡回指導(dǎo)。2、整合創(chuàng)編，集體學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。3、隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn)出糖果仙子優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作。五、課堂總結(jié)本節(jié)課我們欣賞了芭蕾舞劇胡桃夾子中的樂曲糖果仙子舞曲，感受到了舞劇音樂的魅力，使我們了解到更多的音樂文化，掌握更多的知識(shí)。希望同學(xué)們課后自己欣賞更多好聽的音樂。六、作業(yè)

13、欣賞更多好聽的音樂。第 1 課 時(shí)(總計(jì)4課時(shí))課 題音的高低和柯爾文手勢(shì)授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：知道音有高低，并能初步聽辨音的高低。2.過程與方法：通過聆聽、模仿、合作表演音的高低和柯爾文手勢(shì)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大膽嘗試、探究，通過多種方式初步了解音的高低變化。教學(xué)重點(diǎn)知道音有高低，并能初步聽辨音的高低。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)柯爾文手勢(shì)并模唱唱名。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見一、組織教學(xué)，師生問好。二、聽一聽，學(xué)一學(xué)1、師：讓我來考考你的小耳朵，聽一聽下面的聲音都是什么聲音呢？2、播放生活中的各種聲音。如：汽車、輪船、敲大鼓、鳥叫

14、、牛叫等，請(qǐng)學(xué)生說一說是什么聲音。3、請(qǐng)學(xué)生模仿它們的聲音，討論一下誰的音高，誰的音低，相互交流。4、提問：在我們的生活中有那么多奇妙的聲音，你能說說還有哪些高低不同的聲音？請(qǐng)你模仿給大家聽。（高音和低音）拍手 跺腳雨聲 雷聲貓叫 虎叫馬蹄聲 象的腳步聲高跟鞋聲 平底鞋聲老爺爺說話小朋友說話5、小結(jié)：同學(xué)們很細(xì)心，找到了這么多生活中的高低音，以后也要繼續(xù)努力，和你的家人一起來尋找生活中各種各樣高低不同的聲音。三、唱一唱1、師：同學(xué)們，來客人了，瞧瞧，誰來了？2、出示兩只貓的圖片，一只小貓，一只老貓。說說他們的叫聲有什么不同的，學(xué)一學(xué)他們的叫聲。3、學(xué)讀兒歌喵嗚歌，按節(jié)奏邊拍手邊讀歌詞。歌詞：有

15、只老花貓，喵嗚喵嗚叫 。有只小花貓，喵嗚喵嗚叫。喵嗚喵嗚叫，喵嗚喵嗚叫。喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了，喵嗚喵嗚老鼠嚇跑了。4、分組扮演兩只貓表演動(dòng)作、形象。四、認(rèn)識(shí)柯爾文手勢(shì)1、學(xué)生聆聽?zhēng)捉M樂器的聲音，辨別音的高低。2、認(rèn)識(shí)唱名。音樂中音的高低用“1234567”來表示。3、教師向?qū)W生介紹“音的高低”也可用“柯爾文手勢(shì)”表示。4、教師邊唱邊示范柯爾文手勢(shì)。五、總結(jié)同學(xué)們?cè)谖覀兩磉呌幸舻母叩?，音樂的世界里也有音的高低。在一年?jí)的時(shí)候，我們還學(xué)了音的長(zhǎng)短。正是這些高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等等不同的聲音組成了豐富多彩、優(yōu)美動(dòng)聽的聲音世界。讓我們?cè)谝院蟮囊魳氛n上繼續(xù)來感受和體驗(yàn)好嗎？六、作業(yè)練會(huì)柯爾文手勢(shì)，并把它教給你

16、的好朋友。第 1 課 時(shí)(總計(jì)5課時(shí))課 題小紅帽授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過有感情地演唱敘事歌曲小紅帽，讓學(xué)生在童話故事中，盡情地展開想象的翅膀，體驗(yàn)快樂，感受故事中的美好情感。2.過程與方法：根據(jù)故事情節(jié)，通過力度變化，在聽聽、唱唱、演演等活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生在唱歌中體驗(yàn)快樂，感受故事中的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)注意一字多音處的詞曲的搭配教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見1、 導(dǎo)入 欣賞一段表現(xiàn)森林的音樂，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編森林的音響。 二、學(xué)唱小紅帽（一）感受歌曲1

17、教師范唱，學(xué)一生說說小紅帽的故事，了解歌曲內(nèi)容。2在律動(dòng)與打擊樂器敲擊中，感受歌曲節(jié)拍、情緒等各音樂要素。（二）學(xué)唱歌曲1教師領(lǐng)唱，學(xué)生學(xué)唱。2用各種方式對(duì)唱，達(dá)到熟練掌握。3先默唱，找到易唱錯(cuò)的地方，再跟唱，了解歌詞中的難點(diǎn)，加以解決。4.歌曲處理（1）解讀歌詞，結(jié)合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化。（2）配合歌曲的情緒變化，加入小樂器共同表演。三、課堂總結(jié)大家喜歡小紅帽嗎？那就唱給家人聽吧！4、 作業(yè) 完整演唱，帶著對(duì)小紅帽的想象演唱。第 2 課 時(shí)(總計(jì)6課時(shí))課 題數(shù)蛤蟆授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過欣賞、學(xué)唱歌曲數(shù)蛤蟆，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。2.過程與方法：用輕

18、松愉快的聲音熟練演唱童謠數(shù)蛤蟆，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物從我做起。教學(xué)重點(diǎn)能用輕松愉快的聲音演唱童謠數(shù)蛤蟆。教學(xué)難點(diǎn)附點(diǎn)節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用，吐字的清晰靈巧。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，我來給大家讀一首小詩(shī)，請(qǐng)你們猜一猜詩(shī)中描寫的是什么動(dòng)物？ “獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。春來我不先開口，哪個(gè)蟲兒敢作聲？”（青蛙） 這是毛澤東13歲時(shí)創(chuàng)作的一首小詩(shī)，名叫詠蛙，下面我們一起齊讀一遍。 誰知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）今天呀，我們就來學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌

19、曲，你們想學(xué)嗎？讓我們一起聽一聽這首歌吧。（出示課題）2、 學(xué)唱歌曲數(shù)蛤蟆 1、聽范唱：提問：歌曲的情緒？ 2、識(shí)譜（出示譜） （1）師生一起數(shù)小節(jié) （2）觀察譜子中有顏色的小節(jié)，提問：哪兩個(gè)小節(jié)應(yīng)該跟（綠色、黃色、藍(lán)色）一樣 （3）譜子中有一句是沒有重復(fù)的，是哪一句？（老師帶著唱一唱） （4）師生接唱歌譜 3、讀詞： （1）教師范讀 （2）跟讀說一說：哪個(gè)地方覺得讀起來有點(diǎn)困難？ 教讀附點(diǎn)節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏 （3）齊讀 提問：這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎？（講解：蛤蟆不吃水太平年，荷兒梅子梭水上漂）（創(chuàng)設(shè)情境）提示：快樂的心情，用好聽的聲音演唱。 4、唱詞： （1）師生接唱 ，要求：老師

20、唱有顏色的，學(xué)生唱沒顏色的。 （2）老師帶唱一遍。 注意：跳躍的感覺唱出來。發(fā)聲方法（不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴） （3）學(xué)生齊唱。 （4）指名唱。 三、課堂總結(jié)：同學(xué)們大家都因該知道，蛤蟆是捉害蟲的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲，一個(gè)月約2000只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當(dāng)我們看到它們受傷害時(shí)，我們應(yīng)該（保護(hù)它們）。讓我們一起說：保護(hù)青蛙，頂呱呱。保護(hù)環(huán)境，靠大家。4、 作業(yè) 完整演唱，要求：帶著對(duì)青蛙的喜愛之情演唱。第 1 課 時(shí)(總計(jì)7課時(shí))課 題花蛤蟆授課時(shí)間教學(xué)目

21、標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)唱花蛤蟆。2.過程與方法：按節(jié)奏讀童謠并編創(chuàng)動(dòng)作表演。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生的音樂興趣。教學(xué)重點(diǎn)按節(jié)奏讀童謠并編創(chuàng)動(dòng)作表演。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的音樂興趣。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見一、導(dǎo)入新課：1、故事導(dǎo)入法：師講小故事：青蛙與蟾蜍 多媒體課件：稻田與蟾蜍吃蟲子的動(dòng)畫。2、引出歌曲。二、新課教學(xué)：1、聽歌曲花蛤蟆。師：聽一首歌曲，歌中的蛤蟆是青蛙嗎？。生：是。師：仔細(xì)聽歌曲，青蛙有什么動(dòng)作？生：它蹦得高，叫聲好聽。2、再聽歌曲：多媒體課件：歌曲花蛤蟆曲譜。師：說說對(duì)歌曲的感受？生：滑稽、幽默、好玩、好聽等。3、再聽歌曲，

22、感受山東民歌風(fēng)格：師：這是一首是我們山東風(fēng)味的歌曲，有哪些地方使用了地方話？生：“瞪著個(gè)眼兒”“伸著個(gè)腿兒”“圭呱”4、講解倚音。師：聽第四遍歌曲，這首歌曲那些地方好聽？生：有倚音的地方。師講解倚音：倚音的標(biāo)記、唱法及作用。對(duì)民歌的風(fēng)格和特點(diǎn)，起到較好的表現(xiàn)作用。師生唱一唱倚音處，要求唱的短促有力，學(xué)生仔細(xì)體會(huì)倚音作用。課件：倚音，及其歌曲中有倚音的部分。5、學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞：(1)、同位試著按節(jié)奏讀，教師巡視指導(dǎo)（幫助節(jié)奏感較差的學(xué)生）。(2)、學(xué)生按節(jié)奏齊讀歌詞。三、學(xué)歌曲：1、學(xué)生跟錄音演唱。2、老師范唱歌曲，師：比較與自己唱的有什么不同。生：唱的活潑，跳躍有彈性；3、男女生對(duì)比唱，看誰

23、唱的更形象。四、表現(xiàn)歌曲：1、學(xué)生分組討論用什么形式更好的表現(xiàn)歌曲。（1）演唱（2）輪唱（3）加低音伴唱（圭呱）（4）折紙：會(huì)蹦的小青蛙。2、學(xué)生練習(xí)，教師參與創(chuàng)編，幫學(xué)生解決難題。3、生分組表演，學(xué)生互相評(píng)價(jià)，教師給與鼓勵(lì)。五、總結(jié)：小青蛙是益蟲，大家都喜歡它，同時(shí)特有是生物鏈中不可缺少的動(dòng)物，我們要愛護(hù)它，保護(hù)它。第 1 課 時(shí)(總計(jì)8課時(shí))課 題布老虎授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能隨著布老虎的音樂展開想象，初步理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。2.過程與方法：讓學(xué)生能反應(yīng)靈敏、動(dòng)作協(xié)調(diào)，達(dá)到用動(dòng)作來理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在各項(xiàng)音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)能隨著

24、布老虎的音樂展開想象，初步理解音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生能反應(yīng)靈敏、動(dòng)作協(xié)調(diào)，達(dá)到用動(dòng)作來理解音樂、表現(xiàn)音樂的目的。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見 一、組織教學(xué)1、聽音樂拍手進(jìn)教室。2、確立良好坐姿，明確課堂紀(jì)律，師生問好。 二、新授布老虎 1、介紹有關(guān)布老虎的民俗：布老虎是兒童玩具，在我國(guó)很多地方的農(nóng)村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，睡覺時(shí)還有老虎枕頭. 2、引導(dǎo)學(xué)生說出小時(shí)侯玩過的動(dòng)物玩具。（同學(xué)們回答） 3、初聽音樂，讓學(xué)生安靜的欣賞。 4、復(fù)聽音樂，引導(dǎo)學(xué)生分辨兩個(gè)不同的“老虎”主題，一個(gè)貌似兇猛的，一個(gè)溫柔可

25、愛的。三、音樂活動(dòng)1、 聆聽士兵進(jìn)行曲，感受其進(jìn)行曲的律動(dòng)。2、讓學(xué)生觀察課本上的圖示，并做動(dòng)作。播放歌曲，感受音樂形象與情緒。教師進(jìn)行表演，調(diào)動(dòng)學(xué)生的表演欲望。3、師生合作。（反復(fù)練習(xí)）4、學(xué)生分組比賽，模仿木偶兵的形象。四、課堂總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們覺得哪個(gè)環(huán)節(jié)最開心？你最喜歡？五、作業(yè)課后自己畫一幅你喜歡的老虎圖。第 1 課 時(shí)(總計(jì)9課時(shí))課 題猜謎謠授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能用自然、活潑的聲音演唱歌曲猜謎謠。2.過程與方法：能勇敢地?fù)?dān)任領(lǐng)唱，與同學(xué)合作演唱歌曲。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能用自然、活潑的聲音演唱歌曲猜謎謠。教學(xué)難點(diǎn)能夠大膽參與歌曲演唱，

26、并能對(duì)別人的演唱做出真確評(píng)價(jià)。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見一、新課導(dǎo)入教師用猜謎導(dǎo)入新課。二、學(xué)唱歌曲1初聽歌曲（1）教師范唱或播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聆聽歌曲唱到了哪些動(dòng)物？（2）復(fù)聽歌曲，熟悉歌詞。2學(xué)唱歌譜（1）模唱歌曲的第一、第二樂句曲譜。兩個(gè)樂句曲譜基本相同，但是又有個(gè)別音不同，學(xué)生容易混淆?？梢詢蓚€(gè)小節(jié)為單位，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)旋律的不同然后模唱。其中“25”四度音程不容易唱準(zhǔn)。可通過模唱“5 2 5”四度連接演唱的方法解決。（2）視唱歌曲第三、第四樂句。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜，找出相同的旋律。第9、第10小節(jié)和第13、第14小節(jié)只有一個(gè)音不同，先聽教師

27、的彈奏，再觀察曲譜，找出是哪個(gè)音不同，然后模唱。其中還要注意“i 3”六度音程的音準(zhǔn)。（3）第四樂句的第2小節(jié)第一拍，學(xué)生易將“i”唱成“3”，教師可用柯爾文手勢(shì)提示學(xué)生。（4）完整演唱曲譜。3填詞學(xué)唱（1）這首歌曲的歌詞比較密集，教師可以先讓學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，聲音的位置要高，不要喊。（2）分句填詞學(xué)唱，最后完整演唱歌曲。（3）演唱時(shí)可加入聲勢(shì)伴奏。4表現(xiàn)歌曲（1）請(qǐng)兩位同學(xué)領(lǐng)唱， 一問一答，其他同學(xué)演唱齊唱部分。（2）在第二樂句和第四樂句唱完后加上聲勢(shì)或鑼鼓伴奏，增加歌曲的歡快氣氛。三、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們又學(xué)會(huì)了一首新的歌曲，希望大家回家以后能與親人和朋友一起分享。第 1 課 時(shí)(總計(jì)10

28、課時(shí))課 題大頭娃娃授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：感受歌曲大頭娃娃的歡快情緒。能用不同的方式表示歌曲的四個(gè)樂句。2.過程與方法：知道頓音要唱得短促、輕快；為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度變化。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛演唱積極參與的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)感受歌曲大頭娃娃的歡快情緒。能用不同的方式表示歌曲的四個(gè)樂句。教學(xué)難點(diǎn)知道頓音要唱得短促、輕快；為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度變化。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見一、導(dǎo)入1.教師先請(qǐng)幾位同學(xué)戴上大頭娃娃面具進(jìn)入教室，隨歌曲大頭娃娃表演，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.教師簡(jiǎn)介大頭娃娃。二、新課教學(xué)1學(xué)唱曲譜（1）聆聽歌曲，感受歡

29、快的情緒。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一、第二樂句的相同與不同。兩個(gè)樂句基本相同，只有結(jié)尾兩個(gè)音不同。（3）跟教師模唱歌曲前兩個(gè)樂句，注意附點(diǎn)八分音符節(jié)奏的演唱?？赏ㄟ^沒附點(diǎn)與有附點(diǎn)的對(duì)比，幫助學(xué)生唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符；還可用稍強(qiáng)的力度演唱“5 . ”，也對(duì)學(xué)生唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符有所幫助。（4）用視唱法學(xué)唱第三樂句。教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察曲譜，首先確定節(jié)奏的讀法，提示附點(diǎn)四分音符的節(jié)奏，然后再唱旋律，最后再指導(dǎo)頓音的唱法。其中“6 4 6 ”大三度音程不容易唱準(zhǔn)，教師要注意及時(shí)糾正。（5）引導(dǎo)學(xué)生觀察第四樂句與哪一個(gè)樂句相同，然后請(qǐng)學(xué)生自書演唱第四樂句。（6）完整演唱曲譜。3學(xué)唱歌詞（1）演唱歌詞前，教師先引導(dǎo)

30、學(xué)生分辨歌曲的四個(gè)樂句，知道在每個(gè)樂句結(jié)束處換氣。（2）第三樂句時(shí)要能唱出“連”與“頓”的對(duì)比。（3）有表情地完整演唱歌曲。（4）請(qǐng)幾名同學(xué)演唱歌曲，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽、評(píng)價(jià)。（5）邊唱歌曲邊用動(dòng)作表示四個(gè)樂句?？商崾疽?yàn)榈诙⒌谒臉肪渫耆嗤?，所以表現(xiàn)的動(dòng)作也應(yīng)該一樣。4表現(xiàn)歌曲（1）教師請(qǐng)幾位學(xué)生戴上大頭娃娃面具到臺(tái)上隨歌曲表演，其他同學(xué)演唱歌曲。學(xué)生相互對(duì)演唱、表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。（2）最后教師統(tǒng)一動(dòng)作邊唱歌曲邊表演。注意要以演唱為主，不能因?yàn)閯?dòng)作忽略了聲音的美感。三、課后小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)都很積極，希望在以后的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 第 1 課 時(shí)(總計(jì)11課時(shí))課 題勞動(dòng)最光榮授

31、課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：(1)聆聽歌曲勞動(dòng)最光榮感受歌曲的歡快情緒，能跟著錄音哼唱歌曲。(2)聆聽樂曲森林中鐵匠，記憶音樂主題。2.過程與方法：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自編動(dòng)作，隨歌曲勞動(dòng)最光榮表演。聆聽樂曲，感受并描述速度、力度的變化對(duì)塑造音樂形象所起的作用。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞兩首歌曲提高學(xué)生鑒賞樂曲的能力。教學(xué)重點(diǎn)欣賞歌曲勞動(dòng)最光榮和管弦樂合奏森林中的鐵匠。教學(xué)難點(diǎn)聆聽樂曲，感受并描述速度、力度的變化對(duì)塑造音樂形象所起的作用。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體 錄音機(jī) 磁帶教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見一、導(dǎo)入教師播放動(dòng)畫片小貓釣魚導(dǎo)入新課，提示學(xué)生聆聽動(dòng)畫片里的歌曲

32、。二、新課教學(xué)1欣賞勞動(dòng)最光榮（1）聆聽歌曲。教師提問：歌曲中唱到了哪些小動(dòng)物？（2）聆聽歌曲。教師提問：我們應(yīng)該向哪幾種動(dòng)物學(xué)習(xí)，為什么？（3）聆聽歌曲，學(xué)生感受歌曲的歡快情緒。（4）學(xué)生隨錄音輕聲哼唱歌曲。（5）學(xué)生編創(chuàng)表演動(dòng)作。（6）學(xué)生隨錄音邊唱歌曲邊做動(dòng)作。2欣賞森林中的鐵匠（片段）（1）初聽樂曲：聽聽樂曲中有什么聲音你能聯(lián)想到什么勞動(dòng)場(chǎng)面？（2）教師播放樂曲，結(jié)合教科書的插圖，簡(jiǎn)介鐵匠打鐵的過程。（3）學(xué)生隨音樂模仿打鐵的動(dòng)作。（4）聆聽樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的歡快情緒，體會(huì)勞動(dòng)者的快樂心情。（5）教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱樂曲主題（低八度）。（6）為主題旋律編配打擊樂器伴奏。（7）再次

33、聆聽樂曲，聽辨主題目在樂曲中出現(xiàn)了幾次？當(dāng)主題出現(xiàn)時(shí)用“當(dāng)”模唱。（8）樂曲最后，速度有什么變化，你有什么感受？（9）隨音樂完整表現(xiàn)（打擊樂器、動(dòng)作等）。三、課后小結(jié)（1）學(xué)生自己談本節(jié)課的收獲。（2）教師根據(jù)情況補(bǔ)充小結(jié)。第 1 課 時(shí)(總計(jì)12課時(shí))課 題理發(fā)師授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：用活潑歡快的情緒、自然的聲音演唱歌曲。2.過程與方法：在聆聽樂曲、節(jié)奏表演過程中學(xué)會(huì)歌曲。并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛演唱積極參與的思想意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)唱歌理發(fā)師教學(xué)難點(diǎn)選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意

34、圖或修改意見一、組織教學(xué)1.聽音樂進(jìn)教室。（1）教師播放歌曲勞動(dòng)最光榮，學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。（2）師生問好。二、導(dǎo)入教師播放影片幽默的理發(fā)師片段，學(xué)生欣賞藝術(shù)化的生活場(chǎng)景。三、歌曲學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)歌曲理發(fā)師（1）模仿歌曲節(jié)奏。要求：只有完成闖關(guān)游戲才能進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲學(xué)習(xí)的興趣。教師出示理發(fā)師各樂句節(jié)奏。教師范唱第一樂句，學(xué)生模仿節(jié)奏（用模仿剪刀的象聲詞）。教師范唱第二樂句，學(xué)生模仿節(jié)奏（用模仿刮胡刀的象聲詞）。教師范唱第三樂句，學(xué)生模仿節(jié)奏（用模仿吹風(fēng)機(jī)的象聲詞）。教師范唱第四樂句，學(xué)生模仿節(jié)奏（用模仿噴霧的象聲詞）。（2）教師出示課題理發(fā)師，播放范唱錄音（或教師演唱），學(xué)生感

35、受歌曲情緒。（3）聆聽歌曲，學(xué)生用“啦”模唱。（4）跟著老師模唱旋律（唱名）。（5）教師琴伴奏，學(xué)生輕聲哼唱歌詞。（6）隨伴奏錄音，學(xué)生演唱歌曲。（7）練習(xí)簡(jiǎn)單的二部合唱。2表現(xiàn)歌曲（1）選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽?。?）編創(chuàng)動(dòng)作，邊唱邊表演。（3）教師鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇上臺(tái)演唱（也可以幾位同學(xué)合唱），師生共同評(píng)價(jià)。三、課后小結(jié)本節(jié)課中，同學(xué)們不僅能大膽的上臺(tái)表演而且能為別人的表演給以正確的評(píng)價(jià)。希望回家以后能將所學(xué)歌曲與家人一起分享。第 1 課 時(shí)(總計(jì)13課時(shí))課 題種玉米授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：用聽唱法學(xué)唱種玉米，感受熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。2.過程與方法：學(xué)生能用堅(jiān)定有力的聲音演唱

36、歌曲，附點(diǎn)音符及兩拍長(zhǎng)音的準(zhǔn)確演唱。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：教育學(xué)生“埋下種子，撒下希望”，將勞動(dòng)作為人生的一大樂趣，用辛勤的勞動(dòng)換取豐碩的成果。教學(xué)重點(diǎn)用聽唱法學(xué)唱種玉米，感受熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲，附點(diǎn)音符及兩拍長(zhǎng)音的準(zhǔn)確演唱。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見一、情景導(dǎo)入1、教師彈律動(dòng)旋律，學(xué)生拍手進(jìn)入教室。2、同學(xué)們還記得七個(gè)小矮人嗎？他們愉快的勞動(dòng)情景感動(dòng)了印度尼西亞的一群小朋友，他們用甜美的歌聲召喚我們也一起來勞動(dòng)呢！仔細(xì)聽，讓我們都做哪些勞動(dòng)？ 二、寓教于樂 1.聽范唱帶種玉米（教師播放磁帶） 師：都讓我做

37、些什么勞動(dòng)?。浚ǔ?、施肥、撒種、澆水、）2.復(fù)聽歌曲要求：（1）試著給歌曲起個(gè)名字。（出示課題） （2）說出歌曲演唱的特點(diǎn)以及與勞動(dòng)歌相比較找出共同點(diǎn)。（有勁、有生氣地、快樂地） 3.讀歌 4.學(xué)唱 (1)播放范唱帶利用聽唱法學(xué)唱種玉米。（第一遍，教師播放磁帶學(xué)生默唱；第二遍跟磁帶輕聲模唱） (2)教師放慢速度示范，明確每句的附點(diǎn)。學(xué)生分組練習(xí)互教互學(xué)，遇到的困難說出來，教師面向全體同學(xué)指導(dǎo)、糾正。（如：“鋤”“要”“種”三處附點(diǎn)要唱清楚，讓學(xué)生體會(huì)“馬蹄聲”） 5.演唱 學(xué)生掌握好歌曲后，全體學(xué)生跟伴奏有感情地演唱。（要求：用堅(jiān)定有力的聲音表現(xiàn)勞動(dòng)氣氛，準(zhǔn)確演唱二分音符的時(shí)值） 師：同學(xué)們

38、唱的真棒，你們感受到勞動(dòng)的愉快了嗎？接下來，我們?yōu)檫@個(gè)首歌加入伴奏，讓它更熱烈，更帶勁兒，讓所有的人都能感受到勞動(dòng)場(chǎng)上熱火朝天的場(chǎng)面。好嗎？ 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記使用打擊樂器。 沙球：左手一拍一次，右手一拍兩次 木魚或雙響筒：除二分音符是每小節(jié)三次，其余都是每小節(jié)一次。四、課堂總結(jié)五、作業(yè)第 1課 時(shí)(總計(jì)14課時(shí))課 題猴子蒸糕授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解歌曲猴子蒸糕的歌曲內(nèi)容，感受歌曲的風(fēng)趣、活潑特點(diǎn)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事創(chuàng)編和表演。2.過程與方法：通過多媒體課件對(duì)音樂的播放，讓學(xué)生在看中學(xué)，通過可愛的卡通形象了解歌曲所表達(dá)的意思。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞壯

39、族民歌猴子蒸糕，在了解壯族音樂曲調(diào)的同時(shí)，總結(jié)勞動(dòng)光榮，不勞而獲可恥的真理，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)了解歌曲猴子蒸糕的歌曲內(nèi)容，感受歌曲的風(fēng)趣、活潑特點(diǎn)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的故事創(chuàng)編和表演。教學(xué)難點(diǎn)通過欣賞，了解壯族音樂的曲調(diào)特點(diǎn)。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見一、導(dǎo)入新課師：看，老師給你們帶來了兩個(gè)什么樣的小動(dòng)物？（出示小狗、小猴頭飾）師：今天我們要來聽一個(gè)猴子蒸糕的故事。 二、欣賞歌曲1.初聽：（播放動(dòng)畫歌曲）師：這個(gè)故事講的是一個(gè)什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽（聽歌曲錄音）。2.回答問題：好，大家都聽明白了嗎？講了一個(gè)什么樣的故事啊？哪位同學(xué)來敘述一下

40、？（找學(xué)生來敘述故事情節(jié)）3.闡述道理：不勞動(dòng)者不得食，不勞動(dòng)就不能得到吃的4.根據(jù)歌曲內(nèi)容，為五副圖片排順序（出示圖片課件） 一邊聽歌曲，一邊為圖片排順序有表情地模仿小猴和小狗的語(yǔ)氣和動(dòng)作。5.（出示歌詞）有感情地朗讀歌詞。師：現(xiàn)在老師請(qǐng)大家把歌詞讀一遍。（在讀的過程中糾正學(xué)生的語(yǔ)氣）總結(jié)：要用心去體會(huì)歌詞的意思，實(shí)際上就是說不勞動(dòng)就得不到吃的，勞動(dòng)最光榮。 三、學(xué)唱歌曲1.隨歌曲旋律哼唱。2.加入表情和動(dòng)作去演唱。 四、歌表演1.分組進(jìn)行討論，應(yīng)該怎樣演。（提示：道具有粉糕、蒸鍋、頭飾）2.一組表演，另外一組給予評(píng)價(jià) 五、課堂總結(jié)同學(xué)們演得真不錯(cuò)，老師想問問你們，通過這節(jié)課我們懂得了一個(gè)什

41、么道理？不勞動(dòng)者不得食，勞動(dòng)最光榮！第 1 課 時(shí)(總計(jì)15課時(shí))課 題動(dòng)物說話授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)物說話。2.過程與方法：借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進(jìn)行教學(xué)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂時(shí)的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)物說話。教學(xué)難點(diǎn)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂時(shí)的自信心。 教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) 多媒體教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見一、復(fù)習(xí)聆聽動(dòng)物音樂1、幾位動(dòng)物演員要一個(gè)接著一個(gè)地演，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，邊聽邊學(xué)學(xué)它們的表演。（分別聆聽三只小豬、我有一只小羊羔、快樂的小熊貓的音樂表演進(jìn)教室）二、學(xué)唱、表演動(dòng)物說話1、今天的

42、動(dòng)物音樂會(huì)又會(huì)有哪幾位演員呢？它們是嘰嘰|嘰嘰嘰|（小朋友說說是誰），嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|（說說），呱呱 呱呱| 呱呱|（說說）。今天是小雞、小鴨和青蛙為大家表演。我們用X X | X X |擊掌聲來歡迎它們。隨動(dòng)物說話伴奏音樂按X X | X X |的節(jié)奏擊掌。2、小朋友這么熱情，小雞、小鴨和青蛙可真高興！聽，它們唱起來了。（聆聽范唱）3、小朋友在歌曲中聽到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲，還聽到什么聲音？（拍手）是怎樣拍的？（拍一拍）這是觀眾的掌聲。請(qǐng)小朋友再聽一遍，有掌聲的地方一起拍。4、我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍。（集體）5、分角色唱唱、拍拍小雞：女生唱男生拍小鴨：男生唱女生拍

43、青蛙：老師唱學(xué)生拍 （隨機(jī)變換不同的演唱方法）6、認(rèn)識(shí)木魚選擇樂器：小雞碰鈴，小鴨、青蛙木魚分組伴奏：每組1、2人木魚，3、4人碰鈴7、兩人小組自編動(dòng)作表演唱。（按小組依次排列）8、找好朋友自由合作表演唱。9、即興創(chuàng)編節(jié)奏：小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目真不錯(cuò)，不過，他們總是按一種節(jié)奏在演唱（嘰嘰 嘰、嘎嘎嘎、呱呱呱），如果能有變化就更棒了。誰能編出不同的節(jié)奏。10、老師說“小雞說話嘰嘰嘰”，小朋友接著編兩小節(jié)節(jié)奏。三、小結(jié)今天的動(dòng)物音樂會(huì)不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的表演，還自己編了許多的節(jié)奏，收獲可真大！第 1 課 時(shí)(總計(jì)16課時(shí))課 題小鴨子授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：能用自然、活潑的聲音讀

44、童謠小鴨子。2.過程與方法：能勇敢地?fù)?dān)任領(lǐng)讀，與同學(xué)合作。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)能用自然、活潑的聲音讀童謠小鴨子。教學(xué)難點(diǎn)能夠大膽參與，并能對(duì)別人做出正確評(píng)價(jià)。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī) 多媒體教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見一、新課導(dǎo)入教師用猜謎導(dǎo)入新課二、讀童謠1初聽（1）教師范讀或播放錄音，請(qǐng)學(xué)生聆聽歌曲唱到了什么？（2）復(fù)聽。2領(lǐng)讀。（1）老師讀，學(xué)生跟讀。（2）小組互讀，感受意思。（3）老師給與糾正。（4）完整演唱曲譜。3齊讀。（1）這首童謠的歌詞比較密集，教師可以先讓學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞，聲音的位置要高，不要喊。（2）分句填詞學(xué)讀，最后

45、完整朗讀。（3）可加入聲勢(shì)伴奏。4表現(xiàn)內(nèi)容。（1）請(qǐng)兩位同學(xué)領(lǐng)讀， 一問一答，其他同學(xué)仔細(xì)聆聽。（2）在第二樂句和第四樂句讀完后加上聲勢(shì)或鑼鼓伴奏，增加童謠的歡快氣氛。三、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們又學(xué)會(huì)了一首新的童謠，希望大家回家以后能與親人和朋友一起分享。第 1 課 時(shí)(總計(jì)17課時(shí))課 題小動(dòng)物回家授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：感受歌曲小動(dòng)物回家的歡快情緒。2.過程與方法：知道頓音要唱得短促、輕快；為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度變化。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛演唱積極參與的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)感受歌曲小動(dòng)物回家的歡快情緒。教學(xué)難點(diǎn)知道頓音要唱得短促、輕快；為歌曲設(shè)計(jì)演唱時(shí)的力度變化。教學(xué)方法講授

46、法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、投影儀、動(dòng)物頭飾、幻燈片、小打擊樂器。教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見一、導(dǎo)入1.教師先請(qǐng)幾位同學(xué)戴上小動(dòng)物面具進(jìn)入教室，隨歌曲小動(dòng)物回家表演，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.教師簡(jiǎn)介小動(dòng)物。二、新課教學(xué)1學(xué)唱曲譜（1）聆聽歌曲，感受歡快的情緒。（2）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第一、第二樂句的相同與不同。兩個(gè)樂句基本相同，只有結(jié)尾兩個(gè)音不同。（3）跟教師模唱歌曲前兩個(gè)樂句，注意附點(diǎn)八分音符節(jié)奏的演唱?？赏ㄟ^沒附點(diǎn)與有附點(diǎn)的對(duì)比，幫助學(xué)生唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符；還可用稍強(qiáng)的力度演唱“5 . ”，也對(duì)學(xué)生唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符有所幫助。（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察第四樂句與哪一個(gè)樂句相同，然后請(qǐng)學(xué)生自書演唱第

47、四樂句。（5）完整演唱曲譜。3學(xué)唱歌詞（1）演唱歌詞前，教師先引導(dǎo)學(xué)生分辨歌曲的四個(gè)樂句，知道在每個(gè)樂句結(jié)束處換氣。（2）第三樂句時(shí)要能唱出對(duì)比。（3）有表情地完整演唱歌曲。（4）請(qǐng)幾名同學(xué)演唱歌曲，其他同學(xué)認(rèn)真聆聽、評(píng)價(jià)。4表現(xiàn)歌曲（1）教師請(qǐng)幾位學(xué)生戴上小動(dòng)物面具到臺(tái)上隨歌曲表演，其他同學(xué)演唱歌曲。學(xué)生相互對(duì)演唱、表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)。（2）最后教師統(tǒng)一動(dòng)作邊唱歌曲邊表演。注意要以演唱為主，不能因?yàn)閯?dòng)作忽略了聲音的美感。三、課后小結(jié)這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)都很積極，希望在以后的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。第 1 課 時(shí)(總計(jì)18課時(shí))課 題小貓釣魚授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：聆聽歌曲小貓釣魚感受歌

48、曲的歡快情緒，能跟著錄音哼唱歌曲。2.過程與方法：在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自編動(dòng)作，隨歌曲小貓釣魚表演。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過欣賞兩首歌曲提高學(xué)生鑒賞樂曲的能力。 教學(xué)重點(diǎn)欣賞歌曲小貓釣魚。教學(xué)難點(diǎn)聆聽樂曲，感受并描述速度、力度的變化對(duì)塑造音樂形象所起的作用。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、投影儀、動(dòng)物頭飾、幻燈片、小打擊樂器。教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見一、導(dǎo)入教師播放動(dòng)畫片小貓釣魚導(dǎo)入新課，提示學(xué)生聆聽動(dòng)畫片里的歌曲。二、新課教學(xué)1欣賞小貓釣魚（1）聆聽歌曲。教師提問：歌曲中唱到了哪個(gè)小動(dòng)物？（2）聆聽歌曲。教師提問：我們應(yīng)該向哪幾種動(dòng)物學(xué)習(xí)，為什么？（3）聆聽歌曲，學(xué)

49、生感受歌曲的歡快情緒。（4）學(xué)生隨錄音輕聲哼唱歌曲。（5）學(xué)生編創(chuàng)表演動(dòng)作。（6）學(xué)生隨錄音邊唱歌曲邊做動(dòng)作。2 聆聽樂曲，教師引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的歡快情緒，體會(huì)小貓的快樂心情。（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生模唱樂曲主題（低八度）。（2）為主題旋律編配打擊樂器伴奏。（3）再次聆聽樂曲，聽辨主題目在樂曲中出現(xiàn)了幾次？當(dāng)主題出現(xiàn)時(shí)用“當(dāng)”模唱。（4）樂曲最后，速度有什么變化，你有什么感受？（5）隨音樂完整表現(xiàn)（打擊樂器、動(dòng)作等）。三、課后小結(jié)（1）學(xué)生自己談本節(jié)課的收獲。（2）教師根據(jù)情況補(bǔ)充小結(jié)。第 1 課 時(shí)(總計(jì)19課時(shí))課 題龜兔賽跑授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：用活潑歡快的情緒、自然的聲音演唱前一首

50、歌曲。2.過程與方法：在聆聽樂曲、節(jié)奏表演過程中學(xué)會(huì)欣賞。并選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛演唱積極參與的思想意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)在聆聽樂曲、節(jié)奏表演過程中學(xué)會(huì)欣賞。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)教 學(xué) 過 程 及 內(nèi) 容設(shè)計(jì)意圖或修改意見一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室。（1）教師播放歌曲欣賞龜兔賽跑，學(xué)生聽音樂進(jìn)教室。（2）師生問好。二、導(dǎo)入教師播放影片龜兔賽跑片段，學(xué)生欣賞藝術(shù)化的生活場(chǎng)景。三、欣賞學(xué)習(xí)1.學(xué)習(xí)（1）模仿龜兔賽跑。要求：只有完成闖關(guān)游戲才能進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生對(duì)歌曲學(xué)習(xí)的興趣。教師出示龜兔賽跑各樂句節(jié)奏。教師播放第一樂句，學(xué)生模仿節(jié)奏（用模仿烏龜?shù)南舐曉~）。教師播放第二樂句，學(xué)生模仿節(jié)奏（用模仿兔子的象聲詞）。（2）教師出示課題龜兔賽跑，學(xué)生感受歌曲情緒。（3）聆聽（4）跟著老師打旋律。2欣賞（1）編創(chuàng)動(dòng)作，邊欣賞邊表演。（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生自告奮勇上臺(tái)表演，師生共同評(píng)價(jià)。三、課后小結(jié)本節(jié)課中，同學(xué)們不僅能大膽的上臺(tái)表演而且能為別人的表演給以正確的評(píng)價(jià)。希望回家以后能將所學(xué)