安徽泗縣雙語中學(xué)2013高三4月模擬測試（一）-生物

1、絕密啟用前泗縣雙語中學(xué)2013屆高三4月模擬測試（一）生物試題本試卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分第卷第1頁至第6頁，第卷第7頁至第14頁。全卷滿分300分?？忌⒁馐马棧?、答題前，務(wù)必在試題卷，答題卡規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號，并認(rèn)真核對答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號與本人姓名、座位號是否一致。務(wù)必在答題卡背面規(guī)定的地方填寫姓名和座位號后兩位。2 、答第卷時，每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號。3 、答第卷時，必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛

2、筆在答題卡規(guī)定的位置繪出，確認(rèn)后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效，在試題卷、草稿紙上答題無效。4 、考試結(jié)束后，務(wù)必將試題卷和答題卡一并上交。以下數(shù)據(jù)可供解題時參考：相對原子質(zhì)量: C：12 N：14 O：16第卷（選擇題 共120分）本卷共20小題，每小題6分，共120分。在每題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。1. 人的胰島素和胰蛋白酶的主要成分都是蛋白質(zhì)，但合成這兩種蛋白質(zhì)的細(xì)胞的功能卻完全不同，其根本原因（ ）A不同細(xì)胞中遺傳信息情況不同B不同細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)情況不同C不同細(xì)胞中組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類、數(shù)量

3、和排列順序不同D不同細(xì)胞中的細(xì)胞器的數(shù)量不同2. 下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是（ ）A抑制線粒體的功能會影響主動運輸 B核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成C有分泌功能的細(xì)胞才有高爾基體 D溶酶體可消化細(xì)胞器碎片3. 在試管中依次加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3的可溶性淀粉溶液2 mL，2的新鮮淀粉酶溶液2 mL，放入60左右的熱水中，保溫5min，然后加入質(zhì)量濃度為0.1 gmL的NaOH溶液l mL，搖勻，再加入質(zhì)量濃度為0.01 gmL的CuSO4溶液4滴，搖勻，試管中液體的顏色是（ ）A磚紅色 B無色C藍(lán)色 D紫色4. 水稻的高稈對矮稈是顯性，現(xiàn)有一株高稈水稻，欲知其是否是純合體，下列采用的方法

4、最為簡單的是( )A用花粉離體培養(yǎng)，觀察后代的表現(xiàn)型 B與一株矮稈水稻雜交，觀察后代的表現(xiàn)型C與一株高稈水稻雜交，觀察后代的表現(xiàn)型 D自花受粉，觀察后代的表現(xiàn)型5. 對于突變與進(jìn)化的關(guān)系，以下說法正確的是( )A有利的突變太少，不足以作為生物進(jìn)化的原始材料B突變可以增加等位基因的數(shù)量，但突變了的基因都是隱性基因C基因突變、基因重組和染色體變異常統(tǒng)稱為突變D突變的有利與否不是絕對的，往往因所處環(huán)境的不同而異6. 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是( ) A. 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這是生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的基礎(chǔ) B 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性 C生物多樣性對維持生態(tài)

5、系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用，體現(xiàn)了其間接價值 D. 生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強 第卷 非選擇題（非選擇題 共180分）考生注意事項： 請用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。29.（18分）為探究影響光合速率（單位：molm-2s-1）的因素，科研人員利用玉米和大麥在適宜的溫度、光照強度下進(jìn)行有關(guān)實驗，結(jié)果如圖。請回答：從圖中可以看出，影響光合作用的因素有 、 和 。如果將長勢相同的玉米和大麥幼苗 共同種植在一個透明密閉的裝置中，保持題干中的條件和21%的O2環(huán)境，一段時間后， 幼苗先死亡。理由是 。由圖可知，大麥植株處于不同CO2濃

6、度下，其光合作用速率均以含O2量為 時最高；隨著含O2量增加，光合速率會 。某人擬利用下列材料用具設(shè)計實驗，進(jìn)一步探究較低和較高氧氣濃度對玉米光合速率的影響。請幫助完成下列實驗方案。材料用具：玉米幼苗3株，適宜濃度的完全培養(yǎng)液（含植物生長的全部必需無機鹽離子），適宜濃度的NaHCO3溶液（維持CO2含量在大氣水平），培養(yǎng)裝置，照明燈，O2發(fā)生器等。實驗步驟： 組裝培養(yǎng)裝置并編號為甲、乙、丙。培養(yǎng)裝置除規(guī)格滿足實驗需要并方便添加物質(zhì)和取樣分析外，還應(yīng) 。 向甲、乙、丙中分別加入等量且適量的完全培養(yǎng)液和NaHCO3溶液，振蕩搖勻，各放入1株玉米幼苗 向裝置甲、乙中分別充入相同體積的4%O2和50%

7、O2，丙組 作為對照。在 條件下培養(yǎng)一段時間，實驗過程中保持培養(yǎng)液的有氧環(huán)境。觀察記錄實驗數(shù)據(jù)，比較得出結(jié)論。結(jié)果與結(jié)論（略）。討論：為盡量減少實驗的偶然誤差，對實驗材料的處理應(yīng)注意：a ；b 。30（27分）（12分）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使 T 細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：（1）精神因素使 T 細(xì)胞活性下降，引起機體生成抗體能力降低的原因是 。（2）由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜_直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動，還可通

8、過有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。（3）維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細(xì)胞間的信息交流，動物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有：一是_（至少填兩種）等信息分子通過體液運輸并作用于靶細(xì)胞來實現(xiàn)；二是通過細(xì)胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給 T 細(xì)胞是通過_途徑實現(xiàn)的。（4）若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為_。（5）當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時膜外的電位變化是 （15分）豌豆素是野生型豌豆天然產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)。用兩個無法產(chǎn)生豌豆素的純種（突變品系1和突變品系2）及其純種野生型豌豆進(jìn)行雜交實驗，F(xiàn)1自交得F2，結(jié)果如下：組別親本F1表現(xiàn)F2表現(xiàn)突變品

9、系1野生型有豌豆素3/4有豌豆素，1/4無豌豆素突變品系2野生型無豌豆素1/4有豌豆素，3/4無豌豆素突變品系1突變品系2無豌豆素3/16有豌豆素，13/16無豌豆素研究表明，決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對a為顯性。但另一對等位基因B、b中，顯性基因B存在時，會抑制豌豆素的產(chǎn)生。根據(jù)以上信息，可判斷上述雜交親本中，野生型、突變品系1、突變品系2的基因型分別為、。第組的F2中，無豌豆素豌豆的基因型有種。若從第、組的F2中各取一粒均能產(chǎn)生豌豆素的豌豆，二者基因型相同的概率為。為鑒別第組F2中無豌豆素豌豆的基因型，取該豌豆自交，若后代全為無豌豆素的植株，則其基因型為 ；若后代中，則其基因型為?，F(xiàn)有純種親本

10、4，其基因型與上表親本均不同，它與其他豌豆雜交的F1中，（有/沒有）能產(chǎn)生豌豆素的植株。進(jìn)一步研究得知,基因A是通過控制酶A的合成來催化一種前體物轉(zhuǎn)化為豌豆素的。而基因Bb本身并不直接表達(dá)性狀,但基因B能抑制基因A的表達(dá)。請在下側(cè)方框內(nèi)嘗試用概念圖（文字加箭頭的形式）的方式解釋上述遺傳現(xiàn)象。31（9分）中科院昆明動物研究所季維智研究員領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，日前成功培育出中國首例轉(zhuǎn)基因獼猴。這一研究成果標(biāo)志著中國科學(xué)家在非人靈長類轉(zhuǎn)基因動物研究方面達(dá)到世界領(lǐng)先水平，為未來人類重大疾病的非人靈長類動物模型的深入研究奠定了堅實的基礎(chǔ)。下圖是轉(zhuǎn)基因獼猴培育過程示意圖，請據(jù)圖回答：過程中常用 的方法將目的基因?qū)胧芫?。在體外培養(yǎng)受精卵時，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供CO2氣體以維持 。圖中過程稱為 ，為使代孕雌猴與供體雌猴生殖器官的生理變化相同，此前需對代孕雌猴作 處理。若要同時獲得多只與此轉(zhuǎn)基因獼猴相同的小猴，可對早期胚胎進(jìn)行 ，操作時選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚期的胚胎進(jìn)行。若選用囊胚期的胚胎，操作過程需要特別注意的問題是 。下圖為制作果酒、果醋的實驗流程，請回答： 制作果酒的發(fā)酵階段，發(fā)酵瓶的瓶蓋應(yīng)（ ）A一直打開 B.打開并蓋上一層紗布 C.定時擰松 D.一直擰緊 寫出由果