備戰(zhàn)2013高考生物精品系列：專題07 遺傳的分子基礎(chǔ)（學(xué)生版）

1、專題07 遺傳的分子基礎(chǔ)【專題知識框架】【考綱解讀】考點考綱要求考察角度人類對遺傳物質(zhì)的探索過程格里菲斯肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、艾弗里肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗、以及噬菌體侵染大腸桿菌實驗的思路、原理、過程、現(xiàn)象、結(jié)論、注意問題及實驗設(shè)計DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立、DNA分子的結(jié)構(gòu)特點以及有關(guān)堿基互補配對的有關(guān)計算DNA分子的復(fù)制DNA分子復(fù)制的原理、方式、過程、結(jié)果及有關(guān)計算遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯基因表達的概念，轉(zhuǎn)錄、翻譯的概念（場所、原料、條件、過程、結(jié)果），密碼子、反密碼子的概念，轉(zhuǎn)錄、翻譯、與DNA的復(fù)制與蛋白質(zhì)合成間的有關(guān)計算基因的概念與中心法則基因、遺傳信息的概念以及

2、DNA分子的多樣性、特異性的特點，中心法則與遺傳信息的傳遞；基因與形狀的關(guān)系、基因決定性狀的途徑，基因、環(huán)境對形狀的共同作用【三年高考命題分析與命題趨勢】 三年高考命題分析：從近四年高考生物試題看，不管是大綱地區(qū)還是課標(biāo)地區(qū)，本部分知識都是考查的重點之一，在選擇、簡答中都占有一定比例，且分值相對較高。在過去幾年的考查中，側(cè)重在對DNA是主要的遺傳物質(zhì)實驗的考查，DNA結(jié)構(gòu)、復(fù)制以及轉(zhuǎn)錄翻譯的有關(guān)計算，基因的轉(zhuǎn)錄、翻譯過程機比較的考查以及重要相關(guān)概念的比較區(qū)別的考查，大綱地區(qū)的基因結(jié)構(gòu)也是重要的考查知識。各地考查相對均衡，廣東、上海尤重?？疾轭}型上主要分兩類：選擇、簡答?；镜母拍?、基本知識的比

3、較以及有關(guān)DNA結(jié)構(gòu)、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯，合成蛋白質(zhì)的有關(guān)數(shù)量計算，多為選擇題，而相關(guān)實驗的設(shè)計、中心法則與信息流的識圖作答的有關(guān)問題多以簡答題出現(xiàn)。命題趨勢：DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實驗及拓展應(yīng)用一直受到歷年高考命題專家的青睞，預(yù)計2011年高考，此類試題還會變化問題情境，以選擇題的方式出現(xiàn)，難度系數(shù)維持在0.56左右。以肺炎雙球菌為素材，考查原核細胞的結(jié)構(gòu)與功能特性，預(yù)計這種命題思路可能會被采納。單純的知識點或概念的考查日趨減少，取而代之的是多知識、多角度的綜合交叉的辨析考查?！竞诵目键c要點歸納】考點一、DNA是遺傳物質(zhì)經(jīng)典實驗分析1.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的分析體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗實驗者格里

4、菲思艾弗里及同事培養(yǎng)細菌用小鼠（體內(nèi)）用培養(yǎng)基（體外）實驗原則R型細菌與S型細菌的毒性對照S型細菌各成分作用的相互對照實驗結(jié)果加熱殺死的S型細菌能使R型細菌S型細菌S型細菌的DNA使R型細菌S型細菌實驗結(jié)論S型細菌體內(nèi)含有“轉(zhuǎn)化因子”S型細菌的DNA是遺傳物質(zhì)兩實驗聯(lián)系：所用材料相同，都是肺炎雙球菌R型和S型。體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是基礎(chǔ)，僅說明S型細菌體內(nèi)有“轉(zhuǎn)化因子”，體外轉(zhuǎn)化實驗進一步證明“轉(zhuǎn)化因子”是DNA。兩實驗都遵循對照原則、單一變量原則。 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中的對照設(shè)計 2. 噬菌體侵染細菌的實驗（1）實驗思路及方法S是蛋白質(zhì)特有的元素，P幾乎都存在于噬菌體DNA分子中，用放射性同位素32

5、P和35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì)，直接單獨地觀察它們的作用。（2）侵染特點及過程進入細菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA，噬菌體蛋白質(zhì)留在外面不起作用。噬菌體侵染細菌要經(jīng)過吸附注入核酸合成組裝釋放五個過程。噬菌體增殖場所是大腸桿菌細胞內(nèi),除噬菌體的DNA做模板起指導(dǎo)作用外，其余的原料脫氧核苷酸和氨基酸、合成蛋白質(zhì)的場所核糖體、ATP和相關(guān)酶全由大腸桿菌提供。（3）結(jié)果及分析分組結(jié)果結(jié)果分析對比實驗(相互對照)含32P噬菌體+細菌上清液中幾乎無32P，32P主要分布在宿主細胞內(nèi)32PDNA進入了宿主細胞內(nèi)含35S噬菌體+細菌宿主細胞內(nèi)無35S，35S主要分布在上清液中35S蛋白質(zhì)外殼未進入宿主細胞留在外面

6、注意：必須分兩組分別標(biāo)記進行實驗，不能同時對噬菌體既標(biāo)記35S又標(biāo)記32P。 該實驗不能標(biāo)記C、H、O、N這些DNA和蛋白質(zhì)共有的元素。 （4）結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)。 噬菌體侵染細菌實驗中32P和35S的存在部位： 該實驗不能證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，因為蛋白質(zhì)外殼留在外面,其作用不能證明。該實驗可同時證明：a。DNA分子具有相對穩(wěn)定性。b DNA能自我復(fù)制，使前后代保持一定的連續(xù)性。c DNA能控制蛋白質(zhì)的生物合成。但不能證明DNA分子產(chǎn)生可遺傳的變異。 （5）拓展提升少量放射性出現(xiàn)的原因兩個經(jīng)典實驗的實驗設(shè)計思路和設(shè)計原則對照原則是相同的，但所用技術(shù)手段（物質(zhì)提純與分離技術(shù)和同位素標(biāo)記技術(shù)

7、）、實驗材料、實驗結(jié)論（能否證明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)方面）都是不相同的?？键c二、DNA分子結(jié)構(gòu)1.DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖信息解讀（1）每個DNA片段中，游離的磷酸基團有2個。（2）之間的數(shù)量關(guān)系111。（3）和之間的化學(xué)鍵為磷酸二酯鍵，用限制性核酸內(nèi)切酶處理可切斷，用DNA連接酶處理可連接。（4）堿基對之間的化學(xué)鍵為氫鍵，可用解旋酶斷裂，也可加熱斷裂。（5）每個脫氧核糖連接著2個磷酸，分別在3號、5號碳原子上相連接。（6）若堿基對為n，則氫鍵數(shù)為2n3n之間，若已知A有m個，則氫鍵數(shù)為3n-m。 2.DNA分子特性（1）穩(wěn)定性：磷酸和脫氧核糖交替連接，排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架。（2）多樣性：堿基對多

8、種多樣的排列次序。注意：若某DNA分子中有n個堿基對，則排列順序有4n種，其中n代表堿基對數(shù)。（3）特異性：每種DNA分子都有特定的堿基對排列順序，代表了特定的遺傳信息。 3.DNA中堿基數(shù)量的計算解題時先畫出簡圖，根據(jù)堿基互補配對原則推知規(guī)律規(guī)律1：在雙鏈DNA分子中，互補堿基兩兩相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)。規(guī)律2：在雙鏈DNA分子中，互補的兩堿基之和（如A+T或C+G）占全部堿基的比例等于其任何一條單鏈中這兩種堿基之和占該單鏈中堿基數(shù)的比例。單雙鏈轉(zhuǎn)化公式。 規(guī)律3：DNA分子一條鏈中（A+G）/（C+T）的比值的倒數(shù)等于互補鏈中該種堿基的比值，在

9、整個DNA分子中該比值等于1。規(guī)律4：DNA分子一條鏈中（A+T）/（C+G）的比值等于其互補鏈和整個DNA分子中該種比例的比值。規(guī)律5：不同生物的DNA分子中互補配對的堿基之和的比值不同，即（A+T）/（C+G）的值不同。該比值體現(xiàn)了不同生物DNA分子的特異性。規(guī)律6：若已知A占雙鏈的比例=c%，則A1/單鏈的比例無法確定，但最大值可求出為2c%，最小值為0。 考點三、DNA復(fù)制方式通過“探究DNA復(fù)制方式”的考查，提升“具備驗證簡單生物學(xué)事實，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理”的能力。1.DNA復(fù)制方式，可以通過設(shè)想來進行預(yù)測，可能的情況是：全保留復(fù)制、半保留復(fù)制、分散復(fù)制。2.

10、（1）探究DNA復(fù)制的方法和原理方法：同位素標(biāo)記法。原理：根據(jù)DNA分子比重不同，借助離心技術(shù)，通過離心后DNA在試管中位置確定復(fù)制方式。（2）結(jié)果分析已知某一被15N標(biāo)記的DNA分子（親代），轉(zhuǎn)移到含有14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)（復(fù)制）若干代，其結(jié)果分析如下：世:代DNA分子的特點DNA中脫氧核苷酸的特點分子總數(shù)細胞中的DNA分子離心后在管中的位置不同DNA分子占全部DNA分子之比鏈總數(shù)不同脫氧核苷酸鏈占全部鏈之比只含15N的分子含14N、15N的雜種分子只含14N的分子含15N的鏈含14N的鏈01全在下部10021012全在中部01041/21/2241/2中部，1/2上部01/21/281/4

11、3/4381/4中部，3/4上部01/43/4161/87/8n2n2/2n中部，12/2n上部02/2n（或1/2n1）12/2n2n11/2n11/2n考點四、DNA與RNA的比較1.比較 項目DNARNA全稱脫氧核糖核酸核糖核酸組成成分堿基A、T、G、CA、U、G、C 磷酸磷酸磷酸五碳糖脫氧核糖核糖基本單位脫氧核苷酸核糖核苷酸空間結(jié)構(gòu)規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)通常是單鏈結(jié)構(gòu)類型通常只有一種三種：mRNA、tRNA、rRNA分布主要在細胞核中主要在細胞質(zhì)中功能主要的遺傳物質(zhì)，只要生物體內(nèi)有DNA，DNA就是遺傳物質(zhì)生物體內(nèi)無DNA時，RNA是遺傳物質(zhì)；參與蛋白質(zhì)的合成，即翻譯工作；少數(shù)RNA有催化作

12、用鑒定被甲基綠染成綠色被吡羅紅染成紅色相同點：化學(xué)組成成分中都有磷酸及堿基A、C、G；二者都是核酸，核酸中的堿基序列代表遺傳信息；聯(lián)系：RNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的，即RNA的遺傳信息來自DNA。（2）要確定是DNA還是RNA，必須知道堿基的種類或五碳糖的種類，是單鏈還是雙鏈，還必須知道堿基比率?？键c五、復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯比較復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯時期細胞分裂的間期在生長發(fā)育的連續(xù)過程中在生長發(fā)育的連續(xù)過程中場所細胞核（線粒體、葉綠體）細胞核（線粒體、葉綠體）細胞質(zhì)中核糖體上模板以DNA解旋的兩條鏈為模板以DNA解旋的一條鏈為模板以mRNA為模板原料4種脫氧核苷酸4種核糖核酸20種氨基酸條件酶

13、、能量酶、能量酶、能量、tRNA堿基配對方式AT TACG GCAU TACG GCAU UACG GC遺傳信息傳遞方向DNADNADNARNARNA蛋白質(zhì)特點邊解旋邊復(fù)制半保留復(fù)制邊解旋邊轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄后的DNA仍然保留原來的雙鏈結(jié)構(gòu)mRNA分子可被多個核糖體結(jié)合進行多肽鏈的合成產(chǎn)物兩個雙鏈DNA分子1條單鏈的mRNA多肽或蛋白質(zhì)注：遺傳信息、密碼子和反密碼子的比較（一）含義及作用1、遺傳信息：基因中脫氧核苷酸（或堿基）的排列順序。2、密碼子：mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰堿基，決定氨基酸的排序。3、反密碼子：與mRNA中的密碼子互補的tRNA一端的3個堿基，起識別密碼子的作用。（二）聯(lián)系一

14、種密碼子只能決定一種氨基酸（終止密碼子除外），一種氨基酸可由一種或多種密碼子決定。基因?qū)π誀畹目刂瓶键c六、中心法則(1)圖解(2)含義：包括五個方面，而且均遵循堿基互補配對原則。DNA復(fù)制；轉(zhuǎn)錄：遺傳信息由DNA傳遞給mRNA；逆轉(zhuǎn)錄：某些病毒在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下，以RNA為模板合成DNA；翻澤：以mRNA為模板合成特定蛋白質(zhì)，表現(xiàn)出生物性狀；RNA復(fù)制：某些RNA病毒以自身RNA為模板合成RNA?？键c七、基因?qū)π誀畹目刂?1)通過控制酶的合成來控制代謝過程，從而控制生物性狀。如白化病、豌豆的粒形。(2)通過控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來直接影響性狀。如鐮刀型細胞貧血癥、囊性纖維病的病因。（3）基因與性狀

15、的關(guān)系基因與性狀的關(guān)系并不都是簡單的線性關(guān)系 生物體的一個性狀有時受多個基因的影響，如玉米葉綠素的形成至少與50多個不同基因有關(guān)；有些基因則會影響多種性狀，如決定豌豆開紅花的基因也決定結(jié)灰色的種子。環(huán)境影響生物性狀性狀（表現(xiàn)型）是由基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果?！救暾骖}】【2012高考真題之遺傳的分子基礎(chǔ)】1.（2012上海卷）7在細胞中，以mRNA作為模板合成生物大分子的過程包括 A復(fù)制和轉(zhuǎn)錄 B翻譯和轉(zhuǎn)錄 C復(fù)制和翻譯 D翻譯和逆轉(zhuǎn)錄2. （2012上海卷）11·赫爾希(AHershey)和蔡斯(MChase)于1952年所做的噬菌體侵染細菌的著名實驗進一步證實了DNA是遺傳物質(zhì)。

16、這項實驗獲得成功的原因之一是噬菌體A侵染大腸桿菌后會裂解宿主細胞 B只將其DNA注入大腸桿菌細胞中CDNA可用15N放射性同位素標(biāo)記 D蛋白質(zhì)可用32P放射性同位素標(biāo)記3.（2012福建）5雙脫氧核苷酸常用于DNA測序，其結(jié)構(gòu)與脫氧核苷酸相似，能參與DNA的合成，且遵循堿基互補配對原則。DNA合成時，在DNA聚合酶作用下，若連接上的是雙脫氧核苷酸，子鏈延伸終止；若連接上的是脫氧核苷酸，子鏈延伸繼續(xù)。在人工合成體系中，有適量的序列為GTACATACATG的單鏈模板、胸腺嘧啶雙脫氧核苷酸和4種脫氧核苷酸。則以該單鏈為模板合成出的不同長度的子鏈最多有 A2種 B3種 C4種 D5種4.（2012四川

17、）1蛙的受精卵發(fā)育成原腸胚的過程中，下列行為在細胞內(nèi)不能發(fā)生的是A基因的選擇性表達式 BDNA的半保留復(fù)制C同源染色體的分離 D姐妹染色體的分開6.（2012安徽）5圖示細胞內(nèi)某些重要物質(zhì)的合成過程。該過程發(fā)生在A真核細胞內(nèi)，一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體同時合成多條肽鏈B原核細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄促使mRNA在核糖體上移動以便合成肽鏈C原核細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄還未結(jié)束便啟動遺傳信息的翻譯D真核細胞內(nèi)，轉(zhuǎn)錄的同時核糖體進入細胞核啟動遺傳信息的翻譯7.（2012全國新課程）1同一物種的兩類細胞各產(chǎn)生一種分泌蛋白，組成這兩種蛋白質(zhì)的各種氨基酸含量相同，但排列順序不同，其原因是參與這兩種蛋白質(zhì)合成的（ ）AtRNA

18、種類不同 BmRNA堿基序列不同C核糖體成分不同 D同一密碼子所決定的氨基酸不同 8.（2012山東）5. 假設(shè)一個雙鏈均被32P標(biāo)記的噬菌體DNA由5000個堿基對組成，其中腺嘌呤占全部堿基的20%，用這個噬菌體侵染只含31P的大腸桿菌，共釋放出100個子代噬菌體。下列敘述正確的是A. 該過程至少需要3×105個鳥嘌呤脫氧核苷酸B. 噬菌體增殖需要細菌提供模版、原料和酶等C. 含32P與只含31P的子代噬菌體的比例為1:49D.該DNA發(fā)生突變，其控制的性狀即發(fā)生改變9.（2012海南卷）5.關(guān)于大腸桿菌的敘述，正確的是A.四環(huán)素能抑制細胞中蛋白質(zhì)的合成B.經(jīng)誘變育種可獲得人胰島素

19、高產(chǎn)菌株C.細胞中只含有A、T、C、G四種堿基D.T2噬菌體感染菌體，不會導(dǎo)致菌體裂解10.（2012海南卷）6.關(guān)于微生物的敘述，錯誤的是 A.硝化細菌雖然不能進行光合作用，但是自養(yǎng)生物B.藍藻雖然無葉綠體，但在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者C.酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴散運出細胞D.大腸桿菌遺傳信息在細胞核中轉(zhuǎn)錄，在細胞質(zhì)中翻譯11.（2012江蘇）2人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程，下列有關(guān)敘述正確的是A孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)B噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力C沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)D煙草花葉病毒感染煙草實

20、驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA12.（2012天津）7.（13分）生物分子間的特異性結(jié)合的性質(zhì)廣泛用于生命科學(xué)研究。以下實例為體外處理“蛋白質(zhì)-DNA復(fù)合體”獲得DNA片段信息的過程圖。據(jù)圖回答：（1）過程酶作用的部位是 鍵，此過程只發(fā)生在非結(jié)合區(qū)DNA，過程酶作用的部位是 鍵。（2）、兩過程利用了酶的 特性。（3）若將得到的DNA片段用于構(gòu)建重組質(zhì)粒，需要過程的測序結(jié)果與 酶的識別序列進行對比，已確定選用何種酶。（4）如果復(fù)合體中的蛋白質(zhì)為RNA酶聚合，則其識別、結(jié)合DNA序列位基因的 。（5）以下研究利用了生物分子間的特異性結(jié)合的有 （多選）翻譯，延遲果實成熟。13.（2012北京）31

21、.（16分）科學(xué)家為了研究蛋白A的功能，選用細胞膜中缺乏此蛋白的非洲爪蟾卵母細胞進行實驗，處理及結(jié)果見下表。實驗組號在等滲溶液中進行的處理在低滲溶液中測定卵細胞的水通透速率（cm/s×10-4）I向卵母細胞注入微量水（對照）27.9II向卵母細胞注入蛋白A的mRNA210.0III將部分II細胞放入含HgCl2的等滲溶液中80.7IV將部分III組細胞放入含試劑M的等滲溶液中188.0（1）將I組卵母細胞放入低滲溶液后，水分子經(jīng)自由擴散(滲透)穿過膜的_進入卵母細胞。（2）將蛋白A的mRNA注入卵母細胞一定時間后，該mRNA_的蛋白質(zhì)進入細胞膜，使細胞在低滲溶液中體積_。（3）與II

22、組細胞相比，III組細胞對水的通透性_，說明HgC12對蛋白A的功能有_作用。比較III、IV組的結(jié)果，表明試劑M能夠使蛋白A的功能_。推測HgC12沒有改變蛋白A的氨基酸序列，而是破壞了蛋白A的_。（4）已知抗利尿激素通過與細胞膜上的_結(jié)合，可促進蛋白A插入腎小管上皮細胞膜中，從而加快腎小管上皮細胞對原尿中水分子的_。（5）綜合上述結(jié)果，可以得出_的推論。14.（2012上海卷）（2012上海卷）(六)回答下列有關(guān)遺傳信息傳遞和表達的問題。(10分)55如圖18所示，若用兩種識別切割序列完全不同的限制酶E和F從基因組DNA上切下目的基因，并將之取代質(zhì)粒pZHZ1(3.7kb，1kb=1000

23、對堿基)上相應(yīng)的EF區(qū)域 (0.2kb)，那么所形成的重組質(zhì)粒pZHZ2_。A既能被E也能被F切開 B能被E但不能被F切開C既不能被E也不能被F切開 D能被F但不能被E切開56已知在質(zhì)粒pZHZl中，限制酶G切割位點距限制酶E切割位點08kb，限制酶H切割位點距限制酶F切割位點O5kb。若分別用限制酶G和H酶切兩份重組質(zhì)粒pZHZ2樣 品，據(jù)表4所列酶切結(jié)果判斷目的基因的大小為 kb；并將目的基因內(nèi)部的限制酶G和H切割位點標(biāo)注在圖19中。57若想在山羊的乳汁中收獲上述目的基因的表達產(chǎn)物，則需將重組質(zhì)粒pZHZ2導(dǎo)入至山羊的_細胞中。若pZHZ2進入細胞后插入在一條染色體DNA上，那么獲得轉(zhuǎn)基因

24、純合子山羊的方式是_。58上述目的基因模板鏈中的。TGA序列對應(yīng)一個密碼子，翻譯時識別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是_。一般而言，一個核糖體可同時容納_分子的tRNA。59下列四幅圖中能正確反映目的基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物內(nèi)部結(jié)構(gòu)的是_。TSS：轉(zhuǎn)錄起始位點，TTS：轉(zhuǎn)錄終止位點，STC：起始密碼子，SPC：終止密碼子【2011高考真題之遺傳的分子基礎(chǔ)】1.（2011海南卷）關(guān)于RNA的敘述，錯誤的是A.少數(shù)RNA具有生物催化作用B.真核細胞內(nèi)mRNA和tRNA都是在細胞質(zhì)中合成的C.mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰堿基成為密碼子D.細胞中有多種tRNA，一種tRNA只能轉(zhuǎn)運一種氨基酸2. （20

25、11海南卷）關(guān)于核酸的敘述，正確的是A.只有細胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)B.DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的C.分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同D.用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布3. （2011海南卷）關(guān)于核酸生物合成的敘述，錯誤的是A. DNA的復(fù)制需要消耗能量B. RNA分子可作為DNA合成的模板C. 真核生物的大部分核酸在細胞核中合成D. 真核細胞染色體DNA的復(fù)制發(fā)生在有絲分裂前期5. 某雙鏈DNA分子含有400個堿基，其中一條鏈上A：T：G：C1：2：3：4。下列表述錯誤的是A該DNA分子的

26、一個堿基改變，不一定會引起子代性狀的改變B該DNA分子連續(xù)復(fù)制兩次，需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個C該DNA分子中4種堿基的比例為A：T：G：C3：3：7：7D該DNA分子中的堿基排列方式共有4200種6.（2011江蘇卷）關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的敘述，錯誤的是A轉(zhuǎn)錄時以核糖核苷酸為原料B轉(zhuǎn)錄時RNA聚合酶能識別DNA中特定的堿基序列CmRNA在核糖體上移動翻譯出蛋白質(zhì)D不同密碼子編碼同種氨基酸可增強密碼的容錯性7.（2011安徽卷）5、甲、乙圖示真核細胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，下列敘述正確的是A、甲、乙所示過程通過半保留方式進行，合成的產(chǎn)物是雙鏈核酸分子B、甲所示過程在細胞核內(nèi)進行，乙在細胞質(zhì)基質(zhì)

27、中進行C、DNA分子解旋時，甲所示過程不需要解旋酶，乙需要解旋酶D、一個細胞周期中，甲所示過程在每個起點只起始一次，乙可起始多次8.（2011廣東卷）2、艾弗里和同事用R型和S型肺炎雙球菌進行實驗，結(jié)果如下表。從表可知實驗組號 接種菌型 加入S型菌物質(zhì) 培養(yǎng)皿長菌情況R蛋白質(zhì)R型R莢膜多糖R型RDNAR型、S型RDNA（經(jīng)DNA酶處理）R型A.不能證明S型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子B.說明S型菌的莢膜多糖有酶活性C.和說明S型菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子D.說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)9.（2011江蘇卷）關(guān)于“噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述，正確的是A分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基

28、培養(yǎng)噬菌體B分別用35S和32P標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，進行長時間的保溫培養(yǎng)C用35S標(biāo)記的噬菌體侵染實驗中，沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致D35S、32P標(biāo)記的噬菌體侵染實驗分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)10.（2011天津卷）土壤農(nóng)桿菌能將自身Ti的質(zhì)粒的T-DNA整合到植物染色體DNA上，誘發(fā)植物形成腫瘤。T-DNA中含有植物生長素合成酶基因（S）和細胞分裂素合成酶基因（R）,它們的表達與否能影響相應(yīng)植物激素的含量，進而調(diào)節(jié)腫瘤組織的生長與分化。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是A.當(dāng)細胞分裂素與生長素的比值升高時，誘發(fā)腫瘤生芽B.清除腫瘤中的土壤農(nóng)桿菌后，腫

29、瘤不再生長與分化C.圖中腫瘤組織可在不含細胞分裂與生長的培養(yǎng)基izhong生長D.基因通過控制酶的合成控制代謝，進而控制腫瘤組織生長與分化【2010高考真題之基因的本質(zhì)與表達】1.（2010上海卷）細胞內(nèi)某一DNA片段中有30的堿基為A，則該片段中（    ）AG的含量為30           BU的含量為30C嘌呤含量為50           D嘧啶含量為402

30、.（2010上海卷）以“-GAATTG-”的互補鏈轉(zhuǎn)錄mRNA，則此段mRNA的序列是（    ）A-GAAUUG-   B-CTTAAC-   C-CUUAAC-   D-GAATTG-4.（2010上海卷）1983年科學(xué)家證實，引起艾滋病的人類免疫缺陷病毒（）是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒。下列正確表示感染人體過程的“遺傳信息流”示意圖是（    ）。A. B.C.D.5.（2010江蘇卷）4探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的直到20世紀(jì)初期，人們?nèi)云兆氛J(rèn)為蛋白質(zhì)是遣傳物質(zhì)。當(dāng)時人們作出判斷的

31、理由不包括 A.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異 B.蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān) C.蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性，并且能夠自我復(fù)制 D.蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組臺可以貯存大量遺傳信息6.（2010廣東卷）下列敘述正確的是A.DNA 是蛋白質(zhì)合成的直接模板 B. 每種氨基酸僅有一種密碼子編碼C.DNA 復(fù)制就是基因表達的過程 D. DNA是主要的遺傳物質(zhì)7.（10海南卷）13某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為“雜合”噬菌體，然后分別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測，見表。其中預(yù)測正確的是“雜合”噬菌體的組成實驗預(yù)期結(jié)果預(yù)期結(jié)果序號子代表現(xiàn)型甲的DNA

32、乙的蛋白質(zhì)1與甲種一致2與乙種一致乙的DNA甲的蛋白質(zhì)3與甲種一致4與乙種一致A1、3B1、4C2、3D2、48.（2010山東高考理綜）7蠶豆根尖細胞在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷培養(yǎng)基中完成一個細胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)分裂至中期，其染色體的放射性標(biāo)記分布情況是 A每條染色體的兩條單體都被標(biāo)記B每條染色體中都只有一條單體被標(biāo)記C只有半數(shù)的染色體中一條單體被標(biāo)記D每條染色體的兩條單體都不被標(biāo)記9.（2010江蘇卷）1.下列關(guān)于核酸的敘述中，正確的是A.DNA和RNA中的五碳糖相同B.組成DNA與ATP的元素種類不同C. T2噬苗體的遺傳信息貯存在RNA中 D.雙鏈DNA分子

33、中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)10（2010山東高考理綜）下列實例與基因的作用無關(guān)的是A細胞分裂素延遲植物衰老B極端低溫導(dǎo)致細胞膜破裂C過量紫外線輻射導(dǎo)致皮膚癌D細菌感染導(dǎo)致B淋巴細胞形成效應(yīng)B（漿）細胞11（2010廣東卷）黃曲霉毒素是主要由黃曲霉菌產(chǎn)生的可致癌毒素，其生物合成受多個基因控制，也受溫度、pH等因素影響。下列選項正確的是A.環(huán)境因子不影響生物體的表現(xiàn)型 B.不產(chǎn)生黃曲霉毒素菌株的基因型都相同C黃曲霉毒素致癌是表現(xiàn)型 D.黃曲霉菌產(chǎn)生黃曲霉毒素是表現(xiàn)型13（2010天津卷）根據(jù)表中的已知條件，判斷蘇氨酸的密碼子是A.TGU B.UGA C.ACU D.UCU14.（2010海南卷）下列敘述中

34、，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是A基因發(fā)生突變而染色體沒有發(fā)生變化B非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合C二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半DAa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀15（2010江蘇卷）鐵蛋白是細胞內(nèi)儲存多余Fe3+的蛋白，鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應(yīng)答元件等有關(guān)。鐵應(yīng)答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性序列，能與鐵調(diào)節(jié)蛋白發(fā)生特異性結(jié)合，阻遏鐵蛋白的合成。當(dāng)Fe3+濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，核糖體能與鐵蛋白一端結(jié)合，沿移動，遇到起始密碼后開始翻譯(如下圖所示)?；卮鹣铝袉栴}：

35、（1）圖中甘氨酸的密碼子是 ，鐵蛋白基因中決定 的模板鏈堿基序列為 。（2）濃度低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應(yīng)答元件結(jié)合干擾了 ，從而抑制了翻譯的起始；濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白由于結(jié)合而喪失與鐵應(yīng)答元件的結(jié)合能力，鐵蛋白能夠翻譯。這種調(diào)節(jié)機制既可以避免 對細胞的毒性影響，又可以減少 。（3）若鐵蛋白由n個氨基酸組成指導(dǎo)其合成的的堿基數(shù)遠大于3n，主要原因是 。(4)若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸(密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG)，可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn)，即由 。16（2010北京卷）科學(xué)家以大腸桿菌為實驗對象，運用同位素失蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進行

36、了DNA復(fù)制方式的探索實驗，實驗內(nèi)容及結(jié)果見下表。組別1組2組3組4組培養(yǎng)液中唯一氮源繁殖代數(shù)多代多代一代兩代培養(yǎng)產(chǎn)物ABB的子I代B的子II代操作提取DNA并離心離心結(jié)果僅為輕帶（/ ）僅為重帶（/ ）僅為中帶(/)1/2輕帶（/ ）1/2中帶(/)請分析并回答：（1）要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B，必須經(jīng)過_代培養(yǎng)，且培養(yǎng)液中的_是唯一氮源。（2）綜合分析笨實驗的DNA離心結(jié)果，第_組結(jié)果對得到的結(jié)論起到了關(guān)鍵作用，但需把它與第_組和第_組的結(jié)果進行比較，才能說明DNA分子的復(fù)制方式是_。（3）分析討論：【兩年模擬】【2012最新模擬題之遺傳的分子基礎(chǔ)】1. （2012屆遼

37、寧省葫蘆島一中高三上學(xué)期第一次月考）下列關(guān)于科學(xué)實驗及方法的敘述正確的是A在探究遺傳物質(zhì)的實驗中，格里菲斯對DNA和蛋白質(zhì)等大分子進行了分離B沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時，運用了建構(gòu)物理模型的方法C孟德爾雜交實驗中的測交是提出假說的基礎(chǔ)D薩頓借助類比推理得出的結(jié)論“基因在染色體上”肯定是科學(xué)的2. （2012屆江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研）下列有關(guān)艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希、蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗的敘述正確的是（ ）A兩者都運用了放射性同位素標(biāo)記法B兩者都運用了微生物作為實驗材料C兩者都證明了DNA是遺傳物質(zhì)，RNA等物質(zhì)不是遺傳物質(zhì)D兩者實驗思路均是設(shè)法把DNA與RNA分開，單獨

38、觀察它們的作用3. （2012屆陜西省五校高三第三次聯(lián)考）在艾弗里及其同事利用肺炎雙球菌證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，用DNA酶處理從S型菌中提取的DNA之后與R型活菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型肺炎雙球菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的是A證明R型菌生長不需要DNAB補充R型菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)C直接證明S型菌DNA不是促進R型菌轉(zhuǎn)化的因素D與“以S型菌的DNA與R型菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照4.（2012屆合肥市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測） 核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，下列有關(guān)核酸的說法正確的是A使用鹽酸能加速甲基綠進入細胞，并有利于甲基綠與DNA結(jié)合B真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，部分原核生

39、物遺傳物質(zhì)是RNACDNA分子的每個脫氧核糖上均連接一個磷酸和一個含氮堿基DRNA病毒的遺傳物質(zhì)均能在宿主細胞中反向轉(zhuǎn)錄生成DNA5.(2012·馬鞍山模擬)科學(xué)家用含有15N的培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用該大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，待大腸桿菌解體后15N( )A.不出現(xiàn)在T2噬菌體中B.僅出現(xiàn)在T2噬菌體的DNA中C.出現(xiàn)在T2噬菌體的外殼和DNA中D.僅出現(xiàn)在T2噬菌體的外殼中6.(2012·淮北模擬)生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細菌實驗，下列有關(guān)分析不正確的是( )A.理論上，b中不應(yīng)具有放射性B.b中含放射性的高低，與過程中攪拌是否充分有關(guān)C.若b中含有放射

40、性，說明與過程中培養(yǎng)時間的長短有關(guān)D.上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)7.(2012·南京模擬)“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”和“噬菌體侵染細菌實驗”能夠說明遺傳物質(zhì)應(yīng)具備的一些特點，有關(guān)分析正確的是( )選項實驗現(xiàn)象得到的結(jié)論A加熱殺死的S型菌仍能使R型菌的后代轉(zhuǎn)化為S型菌DNA的分子結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定B進入大腸桿菌細胞內(nèi)的只有噬菌體的DNA，但是產(chǎn)生的子代噬菌體卻具有與親代相同的蛋白質(zhì)外殼DNA在親子代之間具有連續(xù)性C用32P標(biāo)記親代噬菌體的DNA，但產(chǎn)生的部分子代噬菌體也具有放射性DNA能儲存遺傳信息D將S型菌的DNA與R型菌一起培養(yǎng)，有S型菌生成DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成8.(2012

41、·廣州模擬)20世紀(jì)50年代初，查哥夫?qū)Χ喾N生物DNA做了堿基定量分析，發(fā)現(xiàn)(A+T)/(C+G)的比值如下表。結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為能得出的結(jié)論是( )DNA來源大腸桿菌小麥?zhǔn)筘i肝豬胸腺豬脾(A+T)/(C+G)1.011.211.211.431.431.43A.豬的DNA結(jié)構(gòu)比大腸桿菌DNA結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定一些B.小麥和鼠的DNA所攜帶的遺傳信息相同C.小麥DNA中(A+T)的數(shù)量是鼠DNA中(C+G)數(shù)量的1.21倍D.同一生物不同組織的DNA堿基組成相同9. (2012屆陜西省西安中學(xué)高三第三次月考)下圖表示大腸桿菌的DNA復(fù)制示意圖。如果是單起點單向復(fù)制，按正常的子鏈延伸速度，此D

42、NA分子復(fù)制約需30s，而實際上復(fù)制從開始到結(jié)束只需約16s。據(jù)圖分析，下列說法不正確的是                    （   ）A“甲乙”的場所與真核生物的DNA分子復(fù)制場所不同B實際復(fù)制的時間之所以減半，是由于該DNA分子是從兩個起點同時進行復(fù)制的C把甲放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制三代，子代中含15N的DNA占100%D如果甲中堿基A占20%，那么其子代D

43、NA中堿基G的比例為30%11. （2012屆上海市浦東新區(qū)高三第三次模擬）由n個堿基對組成的基因，控制合成由1條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)（考慮終止密碼），則該蛋白質(zhì)中氧原子的個數(shù)至少為 （ ）An/6 Bn/3 C（n/6）+1 D（n/3）+112. （2012屆陜西省西安中學(xué)高三第三次月考）下圖是高等生物多聚核糖體合成肽鏈的合成過程，有關(guān)該過程的說法正確的是A該圖表示翻譯的過程，圖中核糖體從左向右移動B多聚核糖體合成的多條肽鏈在氨基酸的排列順序上互不相同C若合成某條肽鏈時脫去了100個分子的水，則該肽鏈中至少含有102個O原子D若合成產(chǎn)物為胰島素，則它不需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工13. （20

44、12屆湖北省八市高三3月聯(lián)考）下表為人體四種細胞某些基因表達的結(jié)果，下列相關(guān)敘述正確的是A與上述四種蛋白質(zhì)的合成與分泌有關(guān)的細胞器是：核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體B四種細胞轉(zhuǎn)錄的mRNA有相同也有不同的，如mRNA3在其它細胞中也有C. 四種細胞的全能性有差異，如幼嫩紅細胞的全能性大于造血干細胞D四種蛋白質(zhì)的功能不同，其原因是它們的氨基酸組成不同14.( 2012屆安徽省馬鞍山市高三第二次教學(xué)質(zhì)量檢測) 若下圖表示的是原核綱胞中遺傳信息的傳遞過程，下列敘述正確的是A、 圖中A、B過程中均可能發(fā)生基因突變B、 核糖體在mRNA上的移動方向是由a到bC、 核仁與圖中rRNA的合成以及核糖體的形

45、成有關(guān)D、 多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成，提高了合成的速度16.(2012·阜陽模擬)用鏈霉素或新霉素處理，可以使核糖體與單鏈DNA分子結(jié)合，這一單鏈DNA分子可以代替mRNA合成多肽，這說明( )A.遺傳信息可以從DNA流向RNAB.遺傳信息可以從RNA流向DNAC.遺傳信息可以從DNA流向蛋白質(zhì)D.遺傳信息可以從蛋白質(zhì)流向DNA17.(2012·嘉興模擬)甲、乙圖示真核細胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程，二者的不同之處有( )參與催化反應(yīng)的酶的種類反應(yīng)進行的場所堿基互補配對的具體方式所需能量的提供方式A. B. C. D.18.(2012·蚌埠模擬)甲、乙兩圖為真

46、核細胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖，下列有關(guān)說法正確的是( )A甲圖所示的過程叫做翻譯，多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成B甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左C乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板D甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補配對且堿基互補配對方式相同19.(2012·合肥模擬)據(jù)新華社倫敦2011年9月1日電研究人員調(diào)查了超過9.5萬人的基因數(shù)據(jù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：如果第16號染色體上名為16pl 1.2的一個區(qū)域中的基因被過多復(fù)制，就會讓人超瘦，而基因丟失則肥胖的風(fēng)險就會大大增加。根據(jù)上述材料，下列說法錯誤的是( )A.16pl1.2區(qū)域中的基因在染色體上呈線性排列B.超

47、瘦基因有可能控制著體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解C.一個超瘦基因解旋轉(zhuǎn)錄出一個mRNA后，該基因因解旋將不復(fù)存在D.超瘦基因的表達過程經(jīng)歷了轉(zhuǎn)錄和翻譯過程20.(2012·馬鞍山模擬)科學(xué)家在細胞中發(fā)現(xiàn)了一種新的線粒體因子MTERF3，這一因子主要抑制線粒體DNA的表達，從而減少細胞能量的產(chǎn)生，此項成果將可能有助于糖尿病、心臟病和帕金森癥等多種疾病的治療。根據(jù)以上資料推斷下列敘述錯誤的是( )A.線粒體DNA也含有可以轉(zhuǎn)錄、翻譯的基因B.線粒體基因控制性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律C.線粒體因子MTERF3可能直接抑制細胞呼吸中酶的活性D.糖尿病、心臟病和帕金森癥等疾病可能與線粒體功能受損相關(guān)2

48、1.(2012·安慶模擬)中心法則揭示了生物遺傳信息傳遞與表達的過程。人體皮膚生發(fā)層細胞能不斷分裂，其中主要在細胞核中進行的過程是( )A.a和e B.a和b C.b和c D.d和e22.(2012·合肥模擬)下列各項中，不可能出現(xiàn)如圖結(jié)果的是( )A具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比B15N的DNA分子放在含14N的培養(yǎng)液中復(fù)制三次后，不含15N的DNA分子與含15N的DNA分子之比C雜合紅眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交產(chǎn)生后代的性狀分離比D一個次級卵母細胞形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比23.(2012·池州模擬)下面是甲、乙兩個與DNA分子有關(guān)的圖說法

49、不正確的是( )A.甲圖DNA放在含15N培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代含15N的DNA單鏈占總鏈的7/8B.甲圖處的堿基對缺失導(dǎo)致基因突變，解旋酶作用于部位C.乙圖中所示的生理過程為轉(zhuǎn)錄和翻譯D.能發(fā)生乙圖中合成過程的結(jié)構(gòu)有細胞核、葉綠體、線粒體24. (2012·徐州模擬)如圖表示生物體內(nèi)三個重要的生理活動。根據(jù)所學(xué)知識結(jié)合圖形，回答下列問題：(1)甲、乙、丙三圖正在進行的生理過程分別是_。對于小麥的葉肉細胞來說，能發(fā)生乙過程的場所有_。25. (2012·唐山模擬)十九世紀(jì)末，花葉病在俄國迅速蔓延，使農(nóng)民的煙草收入大幅減少。這件事引起俄國彼得堡科學(xué)院德米特里·伊凡諾

50、夫斯基的注意，他做了一系列的實驗：(1)伊凡諾夫斯基由實驗得出結(jié)論是：傳染花葉病的元兇藏在患病植株的_里。(2)實驗可以說明這種病原體很小，能通過_。實驗說明引起花葉病的病原體有兩種情況：一種情況是_，另一種情況是病原體能分泌致病毒素。(3)實驗可得到的結(jié)論是：煙草花葉病的病原體是一種_，因為只有活著的生命體才能在煙草中繼續(xù)_，并使?jié){液的致病性逐漸增強。(4)這些元兇到底是哪種類型的微生物呢？伊凡諾夫斯基決定把上述漿液接種在幾十種營養(yǎng)物質(zhì)豐富的_上，結(jié)果沒有獲得任何菌落，這說明花葉病病原體只能_才能繁殖?，F(xiàn)在，我們知道煙草花葉病的病原體是_，其化學(xué)成分主要是_。26.(2012·合肥

51、模擬)在研究生物遺傳物質(zhì)的過程中，人們做了很多的實驗進行探究，包括著名的“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”。(1)某人曾重復(fù)做了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”，步驟如下。請分析以下實驗并回答問題：A.將一部分S型細菌加熱殺死；B.制備符合要求的培養(yǎng)基，并分為若干組，將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所示。注：為S型菌落，為R型菌落)；C.將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜環(huán)境中培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況(如圖)。制備符合實驗要求的培養(yǎng)基時，除加入適當(dāng)比例的水和瓊脂外，還必須加入一定量的無機鹽、氮源、有機碳源、生長因子等，并調(diào)整pH。本實驗中的對照組是_。本實驗?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是_ _。實驗設(shè)計方案：第一步

52、：從S型細菌中提取DNA。第二步：制備符合要求的培養(yǎng)基，均分為三份，標(biāo)號為A、B、C,分別作如下處理。編號ABC處理不加任何提取物加入提取出的S型細菌DNA第三步：_。第四步：將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間，觀察菌落生長情況。預(yù)測實驗結(jié)果：_。得出實驗結(jié)論：DNA分子可以使R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌，DNA結(jié)構(gòu)要保持_才能完成此轉(zhuǎn)化過程。【2011最新模擬題之遺傳的分子基礎(chǔ)】1(2011·濟南)DNA通過復(fù)制，將遺傳信息從親代傳給子代，從而保證了遺傳信息的連續(xù)性。下列有關(guān)DNA復(fù)制的敘述，不正確的是()ADNA復(fù)制的過程中將單個脫氧核苷酸連接成DNA分子的主要酶是DNA聚合

53、酶BDNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)能夠為復(fù)制提供精確的模板CDNA在復(fù)制的過程中非常準(zhǔn)確，不會出現(xiàn)錯誤D科學(xué)家運用同位素示蹤技術(shù)，證實了DNA以半保留的方式進行復(fù)制2(2011·北京西城)在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實驗中，將從S型活細菌中提取的DNA用DNA酶進行了處理，并將處理后的DNA與R型細菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上僅有R型菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的是()A證明R型細菌生長不需要DNAB與“以S型細菌的DNA與R型細菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照C補充R型細菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)D直接證明S型細菌DNA不是促進R型細菌轉(zhuǎn)化的因素3(2011廣東省湛江)以下與遺傳物質(zhì)相關(guān)的敘述，正確是()A豌豆細胞核的遺傳物質(zhì)是DNA，細胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)是RNAB甲型H1N1病毒的遺傳物質(zhì)中含有C、H、O、N、S等元素CT2噬菌體內(nèi)，堿基A、C、G參與組成的核苷酸有6種D可利用同位素