物態(tài)變化復習教案

1、物態(tài)變化復習教案 主備人：王利珍 時間：10月21日 課時安排：兩課時課標要求：物態(tài)變化的知識解釋生活和自然界的一些現(xiàn)象。課前育人：弟子規(guī)教育。學習目標： 1.知道六種物態(tài)變化和吸放熱情況2.能用物態(tài)變化的知識解釋生活和自然界的一些現(xiàn)象。教學重點：掌握六種物態(tài)變化，并知道它們與吸、放熱的關(guān)系。教學難點：根據(jù)物態(tài)變化的知識解釋簡單的熱現(xiàn)象.。教學方法：歸納法、講練結(jié)合法教學過程：善激：大雪，給大家?guī)砹瞬簧贇g樂，也帶來了煩惱，你知道雪是怎樣形成的嗎？老師也會制造“雪景”，請大家仔細觀察，此“雪景”的形成過程與大自然中雪的形成過程有什么不同？演示：人工“雪景”生：雪是小水滴凝固或水蒸氣凝華而成的，

2、冰凍現(xiàn)象是由于氣溫低于水的凝固點，地表的水凝固成冰；人工“雪景”是萘先升華后凝華而成的。善導：以上變化中涉及物質(zhì)幾種形態(tài)，分別是什么？ 善言：三種形態(tài) 固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)氣態(tài) 吸熱 放 汽化 升華 吸熱 凝華 熱 液化（凝結(jié)） 凝固固態(tài) 液態(tài) 熔化 吸熱 一、熔化和凝固善習：晶體和非晶體的熔化和凝固圖像 善結(jié)：學生歸納。  晶體 非晶體熔化 有固定的熔化溫度（熔點）沒有固定的熔化溫度  溫度不變  溫度升高 吸熱  吸熱凝固 有固定的凝固溫度（凝固點）  有固定的凝固溫度（凝固點） 溫度不變  溫

3、度降低放熱放熱記?。和N晶體的熔點和凝固點相同板書 二、汽化和液化善結(jié)： 汽化的兩種方式：蒸發(fā)和沸騰 蒸發(fā)沸騰不同點溫度條件 任何溫度下 達到沸點發(fā)生位置 液體表面 液體表面和內(nèi)部劇烈程度 緩慢 劇烈相同點過程 都是 汽化 現(xiàn)象，物質(zhì)都是由 液 態(tài)變?yōu)?氣 態(tài)。需求在汽化過程中都要 吸熱 。 特點：放熱 液化 降低溫度使氣體液化 (凝結(jié)) 方式 （ 所有氣體在溫度降低到足夠低時，都能液化） 壓縮體積使氣體液化注意：降低溫度、壓縮體積可單獨使用也可同時使用。善用：例題3、火箭發(fā)射時，在發(fā)射臺下有一個大水池，讓高溫火焰噴到水中，

4、通過水發(fā)生 來吸收巨大的熱量，電視畫面上火箭升空瞬間，看到的白色“氣團”是水蒸氣 形成的（物態(tài)變化名稱）例題4、把盛著滾燙開水的開口試管放到正在沸騰并將繼續(xù)沸騰的開水中（如圖所示），問：試管中的水會沸騰嗎? 板書：三、升華和凝華善學：師：理解這兩個概念你認為最關(guān)鍵的是什么？其變化過程中有什么特點？生：升華是物質(zhì)由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的現(xiàn)象，凝華是物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象，升華吸熱，凝華放熱。善習：例題5、一架已平衡的天平，左邊放盛酒精的燒杯右側(cè)放盛水的燒杯（燒杯的型號相同），結(jié)果天平平衡，過一段時間天平 側(cè)下沉。如果左邊是從冰柜里拿出的豬肉，右側(cè)是剛買來的新鮮豬肉，則會怎樣？為什么？學生：右，

5、左。過一段時間天平左側(cè)下沉，因為空氣中的水蒸氣遇到豬肉冰冷的表面會凝華成霜附在上面。例題6、1773年寒冬，在俄國首都圣彼得堡的一個舞廳里，正舉行著盛大的舞會熱情的賓客擁滿大廳舞廳四周點燃著上千支巨形蠟觸，把華麗的廳堂映照得金碧輝煌由于來客眾多，加上成排的燭火燃燒，舞廳里空氣越來越渾濁，室溫越升越高，一位小姐暈倒了，一青年打破窗戶的玻璃，讓冷氣進入室內(nèi)，但令人意外的是：大廳里竟飄起雪花來，紛飛的雪花落在人們的頭發(fā)和衣服上人們目瞪口呆，這是怎么回事？誰給舞廳送來了雪花？生：由于室內(nèi)溫度較高，打開窗子后室內(nèi)進入冷空氣，客廳內(nèi)水蒸氣含量較高，遇冷凝華成雪花善結(jié)：歸納 七個三：三種狀態(tài)： 固態(tài)，液態(tài)，

6、氣態(tài)三個吸熱過程：熔化，汽化，升華三個放熱過程：凝固，液化，凝華三個互逆過程：熔化與凝固，汽化與液化，升華與凝華三個特殊（溫度）點：熔點：晶體熔化時的溫度； 凝固點：晶體凝固時的溫度： 沸點：液體沸騰時的溫度。三個不變溫度：晶體熔化時溫度；晶體凝固時溫度 ；液體沸騰時溫度。三個條件：晶體熔化條件：A、達到熔點；B、繼續(xù)吸熱。晶體凝固條件：A、達到凝固點；B、繼續(xù)放熱液體沸騰條件：A、達到沸點；B、繼續(xù)吸熱。善習：（課后習）小試牛刀：生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象1、冬天嘴呼出的“白氣”的形成 2、霧的形成3、露的形成 4、霜的形成5、用久日光燈管變黑 6、冰啤酒瓶“冒汗”7、用久的電燈的燈絲變細 8

7、、天空中云的形成9、舞臺上干冰形成的白霧 10、冰棒冒“白氣”11、燒開水時，水面冒出的“白氣” 12、冰棒紙上結(jié)的“霜”請你診斷：1、 從冰柜里拿出一支棒冰，一會兒， 發(fā)現(xiàn)棒冰紙上結(jié)了一層白霜（凝固）， 剝開紙，棒冰周圍冒“白煙”（汽化）， 把棒冰放在杯里，一會兒，冰化了（液化），而杯外壁“出汗”（熔化）。2、 如圖所示，甲、乙兩個房間里的相同的兩壺水放在相同的電爐上都已燒開，我們可以根據(jù)所觀察的_甲_房間壺嘴的上方_小水珠_較多，判斷出_甲_房間的氣溫較高. 甲 乙善用：1、一杯很燙的熱水，要使其很快冷卻，怎么辦？你準備采取哪些做法？并指出每種做法所應用的物理知識和原理。生：1）、用嘴吹，

8、加快液體表面空氣流速，加快蒸發(fā)吸熱。 2）、用兩個杯子來回倒，增大液體表面積，加快蒸發(fā)吸熱。3）、放入冰塊，熔化吸熱。2、 物質(zhì)水銀酒精煤油熔點-37-114-30沸點35778150想測200的溫度，則用 溫度計想測-50的氣溫，則用 溫度計。 3、我們身邊的探究：探索水和鹽水的結(jié)冰。(1)提出問題：純水和鹽水哪一個結(jié)冰快(2)我的猜想：純水結(jié)冰快，鹽水結(jié)冰慢(3)實驗設(shè)計：取若干個相同的容器，分別加入等量的同溫度的冷水，然后其中一個容器不加鹽，另幾個容器加入鹽的量依次為由少到多，充分溶解后，同時放入冰箱。每隔一段時間觀察一次(4)實驗步驟在三個相同的容器中分別加入300毫升冷水，分別標以A

9、、B、C。容器A中加入10克鹽，充分攪拌；容器B中加入20克鹽并充分攪拌；容器C中不加鹽。在三個容器中都放入一根玻璃棒，然后把三個容器同時放入冰箱：每隔15分鐘檢查一下容器，并記錄觀察三個容器中玻璃棒能否移動。(5)實驗現(xiàn)象：容器C中最先結(jié)冰，容器B中最后結(jié)冰(6)得出結(jié)論： 在水中加入鹽會延長結(jié)冰時間，即鹽水結(jié)冰比純水慢。(7) 拓展：在水中加入其他物質(zhì)，結(jié)冰會需要更 的時間。(8) 思考在上述實驗中，為了使三個容器有公平的對比，需要控制哪些變量保持不變？在三個容器中都放入一根玻璃棒有什么用處？冬天，人們把一種稱為“抗凍劑”的物質(zhì)加入汽車的散熱器里。這是為什么呢？生：容器的形狀、冷水的量和初

10、溫、放入冰箱的時間檢驗液體是否結(jié)冰態(tài)變化水中加入其他物質(zhì)后，水的凝固點會降低板書設(shè)計： 氣態(tài) 吸熱 放 汽化 升華 吸熱 凝華 熱 液化（凝結(jié)） 凝固固態(tài) 液態(tài) 熔化 吸熱 善習：物態(tài)變化鞏固練習1、判斷題1）、蒸發(fā)時要吸熱，可以獲得低溫。（）2）、霧、露的形成是液化現(xiàn)象。（）3）、沸騰可以在任何溫度下發(fā)生。（）4）、物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)，叫汽化。（）5）、用敞開的水壺燒水，水沸騰后，再用猛火加熱，則水溫將升高。（）2、請將下列所學知識用線連起來河面上冰凍解了凝華夏天，濕衣服變干汽化吸熱草木上的露珠凝固冰凍的衣服干了熔化放熱窗上的冰花液化冬天，河水封凍了升華3、有碘的燒瓶，在酒精燈上加熱時，碘消

11、失了，變成紫色碘蒸氣；停止加熱時，碘蒸氣消失了，燒瓶壁上出現(xiàn)碘顆粒這個過程說明 （ ）A升華要吸熱，凝華要放熱 B升華要放熱，凝華要吸熱C升華、凝華都要吸熱 D升華、凝華都要放熱4、如下圖是熱管原理示意圖，熱管是一根密封的真空金屬管，管內(nèi)襯有一層叫吸液芯的多孔材料。里面裝有酒精或其它液體。熱管可以把高溫部分的熱量迅速傳遞到低溫部分，其主要是利用了內(nèi)裝液體在高溫部分 ，然后又迅速跑到低溫部分進行 的道理。 5、向手心“呵氣”，感到 ，這是因為 。向手心“吹氣”，感到 ，這是因為 。6、北方冬天，氣溫達-20左右，在大白菜菜窖里放幾盆水，這是 。7、夏天扇扇子覺得涼快，是 。 8、文藝演出時，舞臺上用的彌漫的白色煙霧，仿佛仙境一般，給人若隱若現(xiàn)的視覺效果，這種煙霧最可能是（ ） A、某種燃燒物形成的煙氣 B、利用干冰升華形成的二氧化碳氣體