2020年中考疫情感悟作文

1、2020 年中考疫情感悟作文1. 你的樣子，就是中國的樣子可以用這句話做標(biāo)題，來贊美一線的醫(yī)護工作者：不是長發(fā)飄飄才叫可愛，也不是濃妝艷抹才叫美；那一道道在臉上勒出的血痕 也叫美，那隔空給人的擁抱也叫可愛。你的樣子我們銘記在心，你的精神我們 世代傳唱，你的勇氣我們繼承發(fā)揚，因為你的樣子，就是中國的樣子，你什么 樣，中國就什么樣。讓 14 億人都成為你的樣子，我們就能在春暖花開之時，看 到你脫下防護服、揭開口罩露出燦爛的笑容。2. 沒有一個春天不會到來 危機之中，往往孕育著希望。耕耘希望，常常會收獲夢想。沒有一個冬天不會 過去，沒有一個春天不會到來，如今初春的暖陽已然照耀在田野之上，萬物復(fù) 蘇，

2、處處皆是繁忙的景象。只要我們拋除雜念、堅定信心、守望相助、共克時 艱，則必將迎來暖陽遍地，春暖花開。3. 風(fēng)雨壓不垮，春天一定來 寫抗疫類作文，可以用這句話做標(biāo)題，表達全國上下眾志成城、共同抗疫的決 心和意志。這種決心和意志，會給我們莫大勇氣，讓我們堅信抗疫必然勝利， 暖陽遍地、春暖花開的日子一定會到來。4. 逆行者可貴，順行者可贊 逆行者是奮斗在抗疫一線的人，順行者是服從安排呆在家里自我隔離的人。這 場“戰(zhàn)役”里的每個人，處于不同的位置，扮演不同的角色，但為了戰(zhàn)勝它， 都在盡力付出，都極不容易。寫抗疫主題作文，如果立意是眾人參與、各司其 職，可以用“逆行者可貴，順行者可贊”做標(biāo)題。5. 上下

3、同欲者勝，風(fēng)雨同舟者興 “上下同欲者勝”，出自孫子兵法，后一句“風(fēng)雨同舟者興”是后人所 加。正所謂“人人欲戰(zhàn)，則所向無前”，只要上下同欲，就沒有過不了的坎， 就一定可以戰(zhàn)勝災(zāi)難，讓這片經(jīng)歷過磨礪的土地春暖花開，欣欣向榮。6. 抗疫陣前，每個人都應(yīng)“躬身入局” “躬身入局”出自于曾國藩的名言：“天下事，在局外吶喊議論，總是無益， 必須躬身入局，挺膺負責(zé)，乃有成事之可冀?！币馑际敲鎸Υ笫拢蒙砥渫庾h 論指點，并無作用，必須參與其中，敢于擔(dān)當(dāng)，才可能做好事情。面對席卷各 地的疫情，我們每個人都不能置身事外，應(yīng)該“躬身入局”，做好分內(nèi)的事 情。如果寫作文要表達這個意思，就可以用“抗疫陣前，每個人都應(yīng)躬

4、身入 局”做標(biāo)題。7為了春回大雁歸出自歌曲為了誰：“我不知道你是誰，我卻知道你為了誰，為了誰，為了 秋的收獲，為了春回大雁歸?！睂懕敬慰挂哳愔黝}的作文，可以用“為了春回 大雁歸”做標(biāo)題，謳歌最美逆行者的敬業(yè)態(tài)度和奉獻精神一一我不知道你的名 字，但我記得你的樣子；我不知道你是誰，但我知道你是為了春回大雁歸。8同氣連枝，共盼春來近日，日本富山縣向遼寧省捐贈1萬枚口罩，箱子上面寫有：遼河雪融，富山 花開；同氣連枝，共盼春來。這幾句話簡潔明快，韻味十足，寫作文可以用。 如果主題是眾志成城，一起抗疫，或者感謝和贊美以日本為代表的國際社會對 中國抗疫的幫助，就可以用“同氣連枝，共盼春來”做標(biāo)題。9因為被需

5、要，所以勇往直前適用于贊美和謳歌最美逆行者。最美逆行者，除了醫(yī)生護士，還包括一線防疫 人員、后勤服務(wù)人員等等?？傊?，疫情發(fā)生時，沖到前線，為抗疫做貢獻的 人，都是最美逆行者。寫作文謳歌和贊美這群人，可以用“因為被需要，所以 勇往直前”做標(biāo)題。10.同心戰(zhàn)“疫”，同“屏”共振這個標(biāo)題，適用于寫抗疫中互聯(lián)網(wǎng)的作用。面對疫情，互聯(lián)網(wǎng)及時發(fā)布辟謠消 息，穩(wěn)固輿情；淘寶、京東等平臺整頓違規(guī)漲價的商家，穩(wěn)定物價；線上教育 開展網(wǎng)上教學(xué)，為不能出門的孩子提供學(xué)習(xí)的途徑總之，如果寫作文立意 涉及這方面，就可以用“同心戰(zhàn)疫，同屏共振”充當(dāng)標(biāo)題。一、作文寫作1.閱讀下面的文字，按要求作文。孤獨寂寞時，溫馨的問候最

6、難得；失意悲傷時，忠誠的守護最難得；得意忘形時，冷峻的 警示最難得；尷尬懊喪時，寬容的勉勵最難得。請以“ 最難得”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整；（2）除詩歌戲劇外，文體自選；（ 3）不少于500字；（4） 文中不得出現(xiàn)暴露身份的真實校名、地名和人名。【答案】耐心最難得周末和同學(xué)來到某書吧學(xué)習(xí)。同學(xué)問我一個問題，我講了兩遍，她還是不會，我沒耐心 了：“你怎么那么笨，講了兩遍還不會，我懶得教你了?！薄拔摇蔽覀兌疾辉僬f話， 沉默中氣氛有點尷尬。書吧里小聲放著音樂，曲子聽來那么熟悉。我不由得回想起一段時光。那一年，我要考鋼琴十級。起初，老師和我興致沖沖定下了拿優(yōu)等的目標(biāo)，我當(dāng)然希望自

7、 己能心想事成。假期里我日復(fù)一日地枯燥練習(xí)，練練習(xí)習(xí)無窮匱也，每天一練就是六七個小時，整個人好 像被膠水粘在了琴凳上。老師一直陪著我，我每練完一段，他就耐心地給予反饋，不厭其 煩。就這樣，我們師生一起努力了一個月?？墒牵雷约旱谋憩F(xiàn)離優(yōu)等還有不少距離，我開始越來越不耐煩，練習(xí)時變得心不在 焉，一會兒借口上廁所，一會兒借口喝水。老師看出我的怠慢，卻仍舊耐心地給我做思想 工作：“柏拉圖說耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，我還聽到有句諺語說常常是最后一 把鑰匙打開了門越是艱難的時候，耐心最是難得。你一定要堅持、堅持，再堅持?！崩?師又是打氣，又是語重心長講道理。我知道，陪我練琴并不是他生活的全部，他還要上

8、 班，還要回家做丈夫、做爸爸，但在我這里，他永遠是那么心平氣和，不急不躁，十分有 耐心。兩相比照，我羞愧萬分。咬緊牙關(guān)，又刻苦堅持了幾周。最終，我如愿以償，取得了優(yōu)等 的成績。老師替我高興，我對老師感激不已。從熟悉的旋律中回過神來，羞愧的我輕拍一下同學(xué)，再次跟她講起了那道題。我放慢了語 速，注意把每一個細節(jié)都講得清清楚楚，把思路一一在紙上畫出?？粗瑢W(xué)邊聽邊點頭的 樣子，我知道這回她聽懂了，問題解決了。我替她高興，也替自己高興，我再一次深刻理 解了“耐心最難得”的道理。是老師讓我明白了，這份耐心，不單要拿來鼓勵自己，也要 拿來幫助別人。培根說：“耐心是高尚的秉性，堅韌是偉大的氣質(zhì)。無論何人，若

9、失去耐心，便失去了靈 魂?！闭?。耐心最難得?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑闹笇?dǎo)“最難得”。這是一篇半命題作文，前面有一段提示性的語言，我們能依據(jù)材 料來打開思路。但是這一個題目要想寫出新意，需要好好構(gòu)思一下，本作文寫作難度稍 大。從本題目中，我們可以得出兩個關(guān)鍵詞語，即“最”和“難得”，“難得”指不容易 得到或辦到。這個題目的含義是：談一下“我”認為最難得的東西，包括精神的和物質(zhì) 的。可以按照第一人稱來寫，寫自己的感受，也可以寫別人的感受。寫這種命題的作文， 最好選用具體的事例，不要圍繞關(guān)鍵詞語空發(fā)議論，那樣會給人假大空之感。【點睛】本題屬半命題作文，首先要給出橫線處所缺的內(nèi)容，將題目補充完整。建議列

10、出詳細提 綱，包括開頭、結(jié)尾、過渡、事件、點題、亮點等標(biāo)出，搭好框架，扣緊主題。這篇 作文題適合初中年級學(xué)生，貼近生活，學(xué)生都能有話說，但要寫得精彩，同樣需要扎實的 功夫。2作文我們都是平凡的人，我們所經(jīng)歷的事大多是平常的小事，但我們?nèi)羯钊胗^察，仔細領(lǐng)悟， 會發(fā)現(xiàn)在凡人小事的背后，其實也有很多令我們感動或者讓我們深思的東西。請以凡人小事的背后為題寫一篇文章。要求： （1）文體自選（詩歌除外），不少于600 字； （2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名； （3）卷面整潔，字跡清楚。【答案】凡人小事的背后 小事不一定平淡無奇。也許通過深思，會從中發(fā)現(xiàn)一些寶藏。靈感來源于生活，高尚來源 于 平凡。

11、從平凡的小事做起，我逐漸學(xué)會了做人。一天早晨，我和同學(xué)從食堂漫步到教室。這時，一個男生從右邊橫躥過來，這使我們不得 不 放慢腳步。可是那個男生似乎在地上尋找什么，我們意識到，停下來讓他走了我們再走 是不 可能的事了，于是，我們便繞道而行。風(fēng)格外得大，使人感到明媚的陽光似 乎只是眼前的一 幅畫。 我下意識地回頭看了看，盡管回頭只是一剎那的事，可是在我的 腦海里卻停留了很久。因為 我看到，那個男生不厭其煩地在地上追著被風(fēng)一次次吹跑的一 個塑料袋，他終于撿著之后， 將塑料袋放進了旁邊的垃圾箱。 我立即就震驚了， 我竟然 沒有注意到旁邊有一個垃圾箱， 沒有注意到他只是在撿一個塑料袋， 沒有注意到男生堅

12、 決的表情。從看見他高興地走開，直到他的背影慢慢消失，我一直都在思索著：原來奉獻可以這么簡單，這么平凡，可以這么快樂，這么有意義。原來我們身邊也有 這樣的有心 人。男生的一舉一動值得我們?nèi)ベ澷p，去關(guān)注，去思索一個最最平凡的舉動，卻體現(xiàn)了一個人素養(yǎng)。平凡小事離我們并不遙遠，甚至就在我們的身 邊。也許當(dāng)我們看到冒著雨匆匆趕路的行 人，只會感嘆可憐；也許當(dāng)我們看到忙著找地址而焦頭爛額的人，只會默默注視；也許當(dāng)我們看見被風(fēng)吹倒的垃圾箱靜靜地躺著，只會心中想 著能有人能把它扶起來如果我們能彎 一次腰，俯一下身，問一句話，伸一只手，那么，我們都會領(lǐng)略到奉獻的快樂。做一件平凡的小事不容易被人察覺，但卻能反映

13、一個人的修養(yǎng)，做一個生活的有心人，你 從 中可以悟到許多做人的道理?！窘馕觥?【詳解】 這是一篇命題作文。前面有一段提示性的語言，我們可以依據(jù)提示語來打開思路，但是這 一個題目要想寫出新意，需要好好構(gòu)思一下，本作文寫作難度稍大。以“凡人小事的背 后”為題，里面有兩個關(guān)鍵詞語：“小事”和“背后”，理解題目含義為：平凡人所做的 小事；給人以啟迪或表達某種情感。寫作時可以按照這個思路：用一件值得反思的小事來 說明一個道理或說明一種內(nèi)在精神，或表達某種情感?？刹捎靡孕∫姶蟮膶懽魇址?，通過 寫一件小事，來反映一個大主題。本文適合寫成記敘文，且把記敘和議論結(jié)合起來。 點睛：這是一道命題作文試題。寫作時注意

14、以下三點：（ 1）認真審題，明確題意這是寫好 命題作文最關(guān)鍵的一步。（ 2）明確中心，選好材料。在弄清題目的要求后，就要認真回憶 與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織 材料。（ 3）最好用具體的事例使文章生動具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語空發(fā)議論，那樣 會給人假大空之感。適當(dāng)插入人物的外貌、語言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語 言更生動，人物形象更飽滿。3閱讀下面的文字，按要求作文。 孤獨寂寞時，溫馨的問候最難得；失意悲傷時，忠誠的守護最難得；得意忘形時，冷峻的 警示最難得；尷尬懊喪時，寬容的勉勵最難得。請以“最難得”為標(biāo)題，寫一篇文章。要求：（1）

15、把題目補充完整；（2）除詩歌戲劇外，文體自選；（ 3）不少于500字；（4） 文中不得出現(xiàn)暴露身份的真實校名、地名和人名?！敬鸢浮磕托淖铍y得周末和同學(xué)來到某書吧學(xué)習(xí)。同學(xué)問我一個問題，我講了兩遍，她還是不會，我沒耐心 了：“你怎么那么笨，講了兩遍還不會，我懶得教你了?！薄拔摇蔽覀兌疾辉僬f話， 沉默中氣氛有點尷尬。書吧里小聲放著音樂，曲子聽來那么熟悉。我不由得回想起一段時光。那一年，我要考鋼琴十級。起初，老師和我興致沖沖定下了拿優(yōu)等的目標(biāo)，我當(dāng)然希望自 己能心想事成。假期里我日復(fù)一日地枯燥練習(xí)，練練習(xí)習(xí)無窮匱也，每天一練就是六七個小時，整個人好 像被膠水粘在了琴凳上。老師一直陪著我，我每練完一段

16、，他就耐心地給予反饋，不厭其 煩。就這樣，我們師生一起努力了一個月?？墒?，知道自己的表現(xiàn)離優(yōu)等還有不少距離，我開始越來越不耐煩，練習(xí)時變得心不在 焉，一會兒借口上廁所，一會兒借口喝水。老師看出我的怠慢，卻仍舊耐心地給我做思想 工作：“柏拉圖說耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ)，我還聽到有句諺語說常常是最后一 把鑰匙打開了門越是艱難的時候，耐心最是難得。你一定要堅持、堅持，再堅持?！崩?師又是打氣，又是語重心長講道理。我知道，陪我練琴并不是他生活的全部，他還要上 班，還要回家做丈夫、做爸爸，但在我這里，他永遠是那么心平氣和，不急不躁，十分有 耐心。兩相比照，我羞愧萬分。咬緊牙關(guān)，又刻苦堅持了幾周。最終，我

17、如愿以償，取得了優(yōu)等 的成績。老師替我高興，我對老師感激不已。從熟悉的旋律中回過神來，羞愧的我輕拍一下同學(xué)，再次跟她講起了那道題。我放慢了語 速，注意把每一個細節(jié)都講得清清楚楚，把思路一一在紙上畫出。看著同學(xué)邊聽邊點頭的 樣子，我知道這回她聽懂了，問題解決了。我替她高興，也替自己高興，我再一次深刻理 解了“耐心最難得”的道理。是老師讓我明白了，這份耐心，不單要拿來鼓勵自己，也要 拿來幫助別人。培根說：“耐心是高尚的秉性，堅韌是偉大的氣質(zhì)。無論何人，若失去耐心，便失去了靈 魂?！闭恰Ｄ托淖铍y得?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑闹笇?dǎo)“最難得”。這是一篇半命題作文，前面有一段提示性的語言，我們能依據(jù)材 料來打

18、開思路。但是這一個題目要想寫出新意，需要好好構(gòu)思一下，本作文寫作難度稍 大。從本題目中，我們可以得出兩個關(guān)鍵詞語，即“最”和“難得”，“難得”指不容易 得到或辦到。這個題目的含義是：談一下“我”認為最難得的東西，包括精神的和物質(zhì) 的?？梢园凑盏谝蝗朔Q來寫，寫自己的感受，也可以寫別人的感受。寫這種命題的作文， 最好選用具體的事例，不要圍繞關(guān)鍵詞語空發(fā)議論，那樣會給人假大空之感。【點睛】 本題屬半命題作文，首先要給出橫線處所缺的內(nèi)容，將題目補充完整。建議列出詳細提 綱，包括開頭、結(jié)尾、過渡、事件、點題、亮點等一一標(biāo)出，搭好框架，扣緊主題。這篇 作文題適合初中年級學(xué)生，貼近生活，學(xué)生都能有話說，但要

19、寫得精彩，同樣需要扎實的 功夫。4閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。觸動，因外界某種刺激而引起 （ 感情變化、回憶等 ） 。春日出游，身邊的景物千姿百態(tài)，哪 些觸動了你的心靈？漫游書海，哪些大師觸動了你的情思？ 請以“觸動”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；有真情實感；文體不限；不少于600字（寫成詩歌不少于30行）:文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名?！敬鸢浮磕愕奈⑿τ|動了我的心靈 您的笑，是那么的燦爛，那么的樸實，那么的真誠，就像是一朵開放的向日葵，永遠不會 凋零，不會枯萎。我遇見您的那天，有著九月的秋風(fēng)、陽光、還有您的笑容。正是您的笑 容，觸動了我的心靈，令我難以忘卻。那天我因為起的太晚急

20、忙跑向補習(xí)班，路上不小心撞到了您，我還沒注意，到了補習(xí)班才 發(fā)現(xiàn)我裝學(xué)習(xí)資料的文件夾不見了，應(yīng)該是在路上掉了，我就像熱鍋上的螞蟻急的團 團轉(zhuǎn)，我偷偷坐到了最后一排，就是為了不讓老師發(fā)現(xiàn)然后受批評，我急得眼淚都要流下 來啦。這時您敲開了教室門，只聽老師喊了一句“校長，您怎么來了？”“彭同學(xué)是在這上課 嗎？”我抬起頭，看見您手里抓著我的文件夾，我急忙跑向您，接過我的文件夾說了句謝 謝就準(zhǔn)備回去繼續(xù)上課，您喊住了我，笑著對我說了幾句話，但是我被您的笑容所迷住 了，以至于沒有聽見您說的話。您的笑容帶著點責(zé)備，但又是充滿著慈愛的，就像我的母親。您的笑容，剎那間觸動了我 的心靈?！昂美?，快去上課吧，你們班

21、今天小測試，加油哦?！蔽一剡^神來，答應(yīng)著，回 到了教室。才想到剛才老師喊您“校長”，我十分害怕，您不會把我開除吧，后來實際表 明，并不會。之后我遇見您的次數(shù)變多了，每一次我給您打招呼您都會回給我那一個招牌微笑，我也不 再那么花癡，最主要的是您教會了我什么是真正的美，我很感謝您那時并沒有責(zé)怪我，而 是先安慰我鼓勵我，給了我許多信心和勇氣；我也不會忘記您的笑容，是那么的燦爛、樸實、真誠 您的笑，觸動了我的心靈?！窘馕觥俊驹斀狻?這是一篇話題作文。審題立意。由提示可知，“觸動”指因某種刺激而引起（感情變化、 回憶等），即觸動心靈、情思可以采用“追果溯因”的方法來幫助打開思路，探索“前因”和“后果”。

22、先看對“前因”的探索。是什么觸動了自己的心靈、感情變化、 回憶等？人、物還是事 ？觸動的客觀原因是什么？被觸動的主觀因素是什么？再看對“后 果”的探索。被觸動的結(jié)果，使自己奮發(fā)、感動，還是有所感悟？受到啟迪？對觸動 自己的人或事持怎樣的態(tài)度？頌揚還是貶斥（傾向于頌揚。）如此向前往后追索，思維很 快就展開來了。然后采用“大處著眼，小處落筆”的構(gòu)思方式，即選擇典型的人或事來反 映“觸動”的思想情感將觸動心靈、感情變化、回憶等的情感融注于具體形象的人、 事、物之中。這樣“觸動”自己的人或事就鮮明了，“觸動”的過程就具體了。選材構(gòu)思?？蓮膬煞矫孢x材。一是歷史角度，看過的書、電影、電視等各種歷史事件，各

23、 類歷史人物，如司馬遷、屈原、劉關(guān)張友情故事等。如從司馬遷的角度，頌揚直面苦難的 堅毅精神；另一角度是從個人身邊生活著眼，從身邊的人、事、物入手。父母師長、山川 樹木、社會現(xiàn)象及熱點焦點（如奧運會、殘奧會、湖南雪災(zāi)、四川地震）等。如不羈的雄 鷹對自己的觸動，傳遞出對堅忍不拔精神的肅然起敬；寫母愛對自己的觸動，表現(xiàn)母愛的 偉大；寫老師對自己的觸動，謳歌恩師對我的諄諄教誨；寫鄉(xiāng)情對自己的觸動，抒發(fā)自己 濃濃的思鄉(xiāng)之情；寫愛心對自己的觸動，歌頌社會新風(fēng)尚；寫賽場搏擊對自己的觸動，贊 頌頑強拼搏、堅持不懈的體育精神；寫汶川救援對自己的觸動，譜寫一曲生命的頌歌；等5寫作題目：走在這條路上要求：（ 1）寫

24、一篇 600 字左右的文章。（ 2）不得透露個人相關(guān)信息。（ 3）不得抄襲。 【答案】走在這條路上走在路上，蠟燭有心，垂淚而至，讓途中有粼粼的光波;走在路上，楊柳有心，低頭沉思，讓困頓的大地又生命的喚醒 ;走在路上，百花有心，香飄萬里，讓路上馨香永飄。 走在生命的路上，是華益慰一次次無私地樂此不疲地挽救他人的生命;走在誠信的路上，是謝延信對老人的承諾，對自己的安慰;走在科學(xué)的路上，是錢學(xué)森對科學(xué)堅持不懈、鍥而不舍的探索與挑戰(zhàn) ;走在愛情的路上，是羅映珍對愛人奇跡般的呼喚。走在革命的路上，魯迅用筆桿作匕首，直刺敵人的心臟，與此同時他的精神著作鼓舞了無 數(shù)青年的愛國赤心。走在路上我們需要有魯迅般的

25、剛毅、睿智、大無畏的精神。海子曾說過：“來到人世上，要看看太陽。”走在音樂的路上，是貝多芬命運交響曲讓我 們感受到了人世太陽的溫暖與多情，讓陽光照進了生命的罅隙，讓生命的光彩譜寫了不平 凡的樂章。走在路上，我們領(lǐng)悟到蛹破繭成蝶的壯美 ;走在路上，我們感悟到種子破土而出時的喜悅 走在路上我們感覺到魚兒對水外世界的憧憬;走在路上，我們仰望天空，我們看到鷹擊長空的氣魄。走在路上，我們要做一個有心人，把自己的美好快樂傳遞給更多的人，讓這條漫 長而又短暫的路途有更多地人情味，有更多的美好崇高的精神像瑰麗的玫瑰逸出的芳香一 樣清飄萬里，人人受益。走在路上，我們的視野寬廣了。走在路上，我們的閱歷豐富了。走在

26、路上，我們的思想深 刻了。走在路上，我們成熟多了。走在路上，我們要有李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信;走在路上，我們要有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡男拍?走在路上，我們要有“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的霸氣 ;走在路上，我們要有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的勇氣。走在路上，我們要有海一樣豁達的胸襟 ;走在路上，我們要有潺潺溪水的細心 ;走在路上， 我們要有火一樣的熱忱 ;走在路上，處處皆風(fēng)景，處處有人情，處處有精神食糧，處處有向 前的動力。走在路上，我們開心、舒心、放心，這條路很美好，是人們走的次數(shù)多了匯聚 了一條與眾不同的路，見證了人世的美麗?！窘馕觥俊驹斀狻?這一道命

27、題作文?！奥贰奔瓤梢允潜玖x上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，還可 以是相對于結(jié)果而言的過程“這條”與“那條”意味著有比較，有一個選擇的過程。 重心在“走”，強調(diào)過程重于結(jié)果，貴在參與，重在實踐，貴在追求，貴在奮斗不息。在 人生行進的路上，有成功，有失敗，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有喜悅，有憂傷。我們遇到的或是 經(jīng)歷的事，有的一閃而過，如過眼云煙；有的卻難以磨滅，刻骨銘心。我們的成功，給了 我們怎樣的喜悅；我們的失敗，又啟迪我們什么。反思如何走好自己的“路”；既寫出“在這條路上”的表層，還從怎樣“走”“在這條路上”，為什么這樣“走”“在這條路 上”等方面作深層的挖掘?！军c睛】這是一道命題作文試題。寫

28、作時注意以下三點：（1）認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。（ 2）明確中心，選好材料。在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個 題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料。（3）最好用具體的事例使文章生動具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語空發(fā)議論，那樣會給人 假大空之感。適當(dāng)插入人物的外貌、語言、心理描寫，融入一定的修辭，使文章語言更生 動，人物形象更飽滿。6閱讀下面的材料，按要求作文。子曰：“德不孤，必有鄰。”（論語里仁）有德的人自有伙伴，有德的家庭會有芳鄰，有德的國家必有友邦 凡有德者，都不會孤單，一定有親近的朋友。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫

29、一篇文章。 要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于 600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或 校名，請以化名代替。【答案】美德 - 寬容“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！?這句話深深地刻落在我的心中，使我終生受用。有一次，理發(fā)師正在給周恩來總理刮胡須時，總理突然咳嗽了一下，理發(fā)師的刀子立即把 總理的臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措。但令他驚訝的是，周總理并沒有怪他， 反而和諧地對他說：“這并不怪你，我咳嗽前沒有打招呼，你怎么知道我要動呢？”這雖 然是一件小事，卻使我們看到周總理身上的美德 - 寬容。今個學(xué)期，我們這年級分了班。在班上，每一張面孔

30、都是陌生而開朗的。剛開始，都互不 認識，在一節(jié)課余時間的溝通，我們便慢慢地了解，熟悉了。話便越來越多了，感情也漸 漸深厚了。在宿舍的我們就更不用說了。不幸的是，第一個星期，我們因為話太多了，而 被扣分了，值日生在午睡記律給了個“差”給我們的宿舍。看了這次的評分，我的心突然 停止了呼吸：糟了！今天午睡拿了個“差”，怎么辦？剛開學(xué)不久就給石老師添麻煩了， 害得老師被扣工資，怎么辦？于是，在第二節(jié)課下課，我們幾個犯錯的一起商量，有人便 提出去認錯，我們都贊同，便到石老師跟前說：“老師，今天下午我們那了個“差”，對 不起，給您添麻煩了！”我們正等著石老師的處罰，此時令我感到意外的是，石老師只說 了一句

31、：“肯承認錯誤則把錯改了一半，希望將你們的另一半錯誤改掉?！蔽覀兏吲d地 說：“知道了，我們會的，給您添麻煩了?！贝藭r，我看見石老師身上閃著像周總理身上 的美德 - 那就是寬容?！熬淤t而能容惡，知而能容黑，博而能容淺，粹而能容雜。”【解析】 這是一篇材料作文，旨在要求學(xué)生圍繞“美德”“善行”進行寫作，引導(dǎo)學(xué)生確立“立德 為首”“樂于為善”的道德觀和價值觀?？梢詮膬蓚€角度立意：（ 1）德、善的重要性和必 要性。如：品德是立身之本，是人際關(guān)系友好的重要保障。（ 2）對“羞于為善”的道德異 化的批判。如：“以行善為羞 ”是美德的退化，我們需要助人為樂，講求無私奉獻?？梢詳M 題為： “為善必有鄰 ”與

32、“善為伴 ”等。點睛：材料作文一般都不提供范圍和立腳點，而要學(xué)生自己去全面理解材料，選擇一個側(cè) 面，一個角度構(gòu)思作文，審題難度比傳統(tǒng)的話題作文和命題作文都要大。而立意上，話題 作文與所給的材料關(guān)系不夠緊密，可以用其中的一部分材料，也可以不用。而材料作文則 不同，材料既是審題的第一出發(fā)點，又是作文符合題意的終極范圍。7命題作文鮮花感激雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感激天空，因為天空讓它飛翔 ; 高山感激大地，因為大地讓它高聳我感激您明眸的凝視，因為它像一股暖流，永遠奔流在我的心谷。 請以“那一股暖流”為題目，寫一篇作文?！敬鸢浮磕且还膳?日子如同手中的細沙，不知不覺地從指間慢慢流逝，平靜安閑。

33、其中時常會遇到一些令人 感動的事情，有時便能覺得似暖流涌動于周身。如同往常一樣，我騎車去上學(xué)。在道路拐彎的地方我放慢了速度。這時，兩個相對行 駛的人撞到了一起，都摔到在地。兩人都是強壯的大漢，他們從地上爬起來，眼看著一場 爭吵就要爆發(fā)了，但“嗨，你沒事吧！”其中一個輕輕捶了對方一下，很豪爽。“沒事沒事，你也不要緊吧！” 于是兩個人在友好的招呼聲中，漸漸離去。我留在原地，突然感到一股溫和的風(fēng)兒向我 吹來，精神舒暢極了。有一天，細雨蒙蒙，灑在彎彎曲曲的小路上，也灑在我煩悶的心頭上。猛然抬頭，看到 一對夫婦正合力拉一輛車，顯得有些吃力。他不時地替身旁的妻子拉一拉上翹的雨衣，而 妻子則報以一個無聲的回

34、望，男的深紅的臉上寫著無限的幸福?？粗麄冞h去的背影，堅 定的步履，那應(yīng)該是一種走向無際都無畏的堅強吧！他的精神給了我極大的鼓舞，瞬間覺 得雨停云散，燦爛的陽光向我照來，美麗的花兒為我開放，無窮的奮斗力量充斥了我的全身。寒冷韻冬天，我放學(xué)歸來，到我家玩耍的小侄女跑出來迎接我，無意問碰到了我的手， “呀，怎么這么冷啊 ?”馬上，她伸出了自己的小手，望著我說：“來，我?guī)湍阄媸职? ”看著她那天真的笑臉，我感受到了不容玷污的真誠，哪里還覺得什么寒冷呢！ 時常又時常，我在生活中總會受到這樣那樣的感動，暖流的涌動總是不期而遇，一首歌里 曾唱道：“不要問我在何方，在你孤寂的時候，我會為你舉起一盞明燈，默默

35、為你祝 福?！蔽覍⑹詹仄鹋饔縿拥臅r刻，在平凡的日子里慢慢咀嚼?！窘馕觥俊驹斀狻?這是一道命題作文。題目中的關(guān)鍵詞語是“暖流”，本義是指“從低緯度流向高緯度的洋 流，暖流的水溫比它所到區(qū)域的水溫高”，比喻義是指“一種溫暖、幸福的感覺”。我們 不去寫暖流的本義，而應(yīng)去寫它的比喻義：一種溫暖、幸福的感覺，這樣立意才高遠?？?以寫老師的諄諄教導(dǎo)，朋友真誠的幫助和鼓勵，父母無微不致的關(guān)愛，如暖流般溫暖了 我，感動了我；也可以寫我所見到的人與人之間互相寬容，互相理解，互相關(guān)愛的美好的 社會現(xiàn)象感動了我，如暖流般溫暖了我。主題是表達人與人之間的關(guān)愛，或者表現(xiàn)新時 代、新氣象。8作文 生命的成長猶如行走。成

36、長路上，氣象萬千。筆直開闊時，你可飽覽路旁郡一道道風(fēng)景； 蜿蜒回環(huán)時，你須走過途中那一個個拐角。拐角，也許是我們生命行進中的一道道坎，也 許是我們生命成長中的一個個結(jié)點。正如臺灣作家龍應(yīng)臺所言： “一件事的畢業(yè)，永遠是另 一件事情的開啟。 ”走過一個個拐角，猶如經(jīng)歷一次次修煉。修煉中我們獲得生活的智慧， 獲得生命的升華。請以 “走過那一個拐角 ”為題作文。要求：（ 1）要有真情實感；（ 2）自定立意，自選文體（詩歌除外）；（3）不少于 600字；（ 4）不得抄襲、套作；（ 5）不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名?！敬鸢浮?基礎(chǔ)等級評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體，指符 合考生

37、根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體要求。 發(fā)展等級評分，依據(jù)評分點，不要求全面，以一點突出者按內(nèi)容評分，直至滿分。 缺題目扣 2 分；不足字數(shù)，每少 50 個字扣 1 分。 一個錯別字扣 1 分，扣滿 3 分為止；書寫潦草、卷面不整潔扣 1-2 分（最高扣 2 分）。 確認為抄襲的作文， “基礎(chǔ)等級 ”在四等之內(nèi)偏后評分， “發(fā)展等級 ”不給分。 【解析】 本題為命題作文，沒有審題障礙，更無過多的要求，給學(xué)生發(fā)揮寫作水平的廣泛空間。只 要根據(jù)提示，找到情感的觸發(fā)點，找出平時積累的相關(guān)素材，運用較為擅長的樣式完成作 文即可。從主題上看，要深入挖掘 “拐角 ”的內(nèi)在含義。在寫作中一定要注意試卷的整潔， 這是

38、給評卷老師的第一印象，同時字數(shù)的要求也不可小視。9閱讀下面的文字，按要求作文。在中國詩詞大會第四季的開場中，主持人董卿說：中國詩詞大會是與大家一年 度的相約，我們攜手走過了一個又一個春夏秋冬。一起看“人面桃花相映紅”，一起聽“稻花香里說豐年”，一起嘆“霜葉紅于二月花”，一起盼“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春 到”。賞四季風(fēng)景，品詩意人生。是啊，不管是“四季風(fēng)景”、還是“詩意人生”，只有 慢慢品味，才能領(lǐng)悟其中的奧妙。請以“品”為題目或自擬一個包含“品”字的題目，寫一篇文章。要求：文體自選；不少于 500字；文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮科奋?捧一盞茶，落座閑亭之上，伴皎皎月光，讓清風(fēng)包蘊茶

39、香，回味一段悠長。題記 品茶道，是品蘊含千年的文化傳承，古有高歌飲酒，亦有淺嘗品茗。緩緩閉眸，去聽訴它的故事。持一壺氤氳著白霧的開水，緩緩落入覆著卷茶的高杯，頓時一陣浮浮沉沉，那茶葉或是蜷 曲著身子沉在杯底，或是浮在杯面展開臂膀。不一會兒，茶便成了青綠色。這時，將茶水 勻在小瓷杯中。如手掌大的茶杯，披著青花衣，一洼淺綠，細膩溫婉。將茶輕捧，應(yīng)著高山流水的和鳴。初入口，是淡淡的，夾雜著苦澀，如若不是濃郁的清 香，單憑著這苦味，怕是會嚇退一些“偽雅士”，但時間一久，便會發(fā)覺口中的醇厚和甘 甜。再入口，去感知那一絲的香甜，卻發(fā)現(xiàn)它似裊裊炊煙，當(dāng)你貪婪地想用唇齒去捕捉 它。它卻頑皮地消失不見。這便是綠

40、茶。淡而有韻，名而不爭，似幽林深處的女子，輕踱在石板路，微微一笑間，配 著深沉的目光，不暴不躁，高貴又優(yōu)雅。一杯品盡，再次勻滿一杯時，青綠淡了，卻依舊清澈透亮。再品，苦澀褪淡，甘甜飄渺， 讓人抓不住一絲一毫清明。一遍又一遍，最終味道變了，意境散了，有心人卻會發(fā)現(xiàn)，那絲甘甜還在它一直朦朧 地，讓人容易忽略，像幸福，是悄悄地撲面，有節(jié)制地噴灑甘霖，是樸素地，卻一直存在 著。換一杯花茶，撲面的香氣，讓人忍不住皺鼻子，是抹了胭脂的姑娘，掩住了原本的清秀， 被凡俗的煙火滲入，夸張地展露自己。品茗，未嘗不是選擇人生。 品茗，品人生，苦中有甜，甜中有苦，從容淡定，才能靜看花開花落，找到心靈安寧，屬 于自己的

41、那份幸福。年少的執(zhí)著，輕狂，心高氣傲，最終融成苦消散在舌尖，開始珍惜，回味那甘甜的余韻。 緩緩抬眸，只見那茶葉早已一一向外舒展，無一不浮在水面上，舒展?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉?biāo)題“品”，或自擬一個包含“品”字的題目。以“品”字為題，具有很大的延展 性，自由度。品字是三個口，橫著三口，豎著三口?？梢杂貌⒘惺脚抨牱ɑ蜻f進式挖井法 去解讀一個對象，要微小、要細密、要緩慢，或豐富飽滿，或深刻透徹，既要橫寬，又要 縱深。從所給材料分析，“品”應(yīng)該是動詞。“品”的對象：月餅、小吃、茶、花、落 葉、籃球、琴、光、黑色、歌、電影、動漫、音樂、文字、詩詞、經(jīng)典、唐山、重慶、軍 事、生活、人生、中秋、成長、緊張、孤

42、獨、幸福、善、你話題選擇豐富多樣，有具 象、有抽象、有人、有物寫時要注意以下幾點：“要小不要大”，“人生”“生活” 一類詞太大，在行文之前，應(yīng)該學(xué)會化大為小，品生活的什么，縮小寫作對象的的范圍， 易于寫細?！耙线m不要牽強”：“籃球”“軍事”等詞和“品”字搭配，過于牽強。這 是在給自己設(shè)置難度，加深難度，必然寫這類題目的作文過程一定很痛苦?！霸嘛灐?、“茶”等對象就非常適合，很好展開。“要熟悉不要陌生”：“文字”、“詩詞”、“月 餅”、“茶”都是我們熟悉的，容易寫，并且容易寫好。但如果選擇“軍事”“光”這些 本身就離我們很遠的事物，文章容易寫得膚淺，生硬。“要有情不要麻木”：要選擇和自 己發(fā)生過

43、連接的，曾經(jīng)打動過自己的對象，才會有細節(jié)生動感人，而不是本身沒有什么交 集，沒有背后信息做支撐，必然會寫得干癟、乏味。【點睛】這是一篇命題作文。屬于“材料 +題目”的命題形式。命題作文在寫作時關(guān)鍵之處在于如 何審題。一般說來，只要理解了題目的涵義及出題者的意圖就比較容易寫作。命題作文的 具體寫作過程，主要包括審題、立意、選材、布局、行文、修改等環(huán)節(jié)。據(jù)此，寫作本 文，我們可以從如下幾方面來入手。其一、審題抓“題眼”。所謂“審題”，就是對所給 題目中文字所蘊涵的有效寫作信息進行分析研究，從而把握出題者的出題動機，抓住作文 的中心問題。審題的關(guān)鍵是尋找“題眼”，也即尋找題目中的關(guān)鍵詞語。其二、立意明“喻義”。所謂“立意”就是確定文章的主題。主題是文章的靈魂主題決定著文章寫作的 構(gòu)思、行文及修改活動，文章材料的選擇、結(jié)構(gòu)的安排、表達方式的選用及語言的遣用等 都必須圍繞主題的表現(xiàn)進行，都要服從、服務(wù)于主題表現(xiàn)的需要。其三、選材重“精 神”。所謂“選材”就是指寫作者根據(jù)寫作的需要從生活和學(xué)習(xí)中選取的一系列